AO DEL LA INTEGRACIN NACIONAL Y RECONOCIMIENTO DE NUESTRA DIVERSIDAD

PROGRAMACIN DE LA CUARTA UNIDAD DE APRENDIZAJE

TTULO: QUMICA DEL CARBONO - ELECTRICIDAD

I. INFORMACIN GENERAL:
1.1.- INSTITUCIN EDUCATIVA : Nuestra Seora del Carmen
1.2.- REA CURRICULAR : Ciencia Tecnologa y Ambiente
1.3.- CICLO : VII
1.4.- GRADO / SECCIN : 3 A, B y C
1.5.- HORAS SEMANALES : Horas acadmicas
1.6.- DURACIN : Del 28 de Setiembre al 20 de Diciembre
1.7.- PROFESOR DEL REA : PALMER EDWIN YATACO VALDEZ

II. PROPSITO DEL REA.
En esta unidad se desarrollar el pensamiento crtico y pensamiento creativo, as como
contribuir al desarrollo integral de la persona, en relacin con la naturaleza de la cual forma
parte, con la tecnologa y con su ambiente, en el marco de una cultura cientfica.
Desarrollar las habilidades cientficas en los alumnos servir para que ste sea un
investigador de las ciencias y proponga proyectos cientficos que los conlleve a poner en
prctica el pensamiento Crtico y creativo.

III. TEMAS TRANSVERSAL
Educacin en valores o formacin tica.
Educacin para la identidad de nuestra cultura.
Educacin para la gestin de riesgos y la conciencia ambiental.

IV. VALORES Y ACTITUDES:
Valores
Actitudes.
Actitud frente al rea Comportamiento
RESPETO

Respeta la diversidad cultural.
Cumple los acuerdos de la mayora y las
normas de convivencia.
Demuestra puntualidad en sus actos.
Demuestra afecto y cortesa con los dems.

RESPONSABILI
DAD

Participa en los trabajos de investigacin de
manera activa.
Contribuye con la conservacin del orden e
higiene del aula.
Representa a la institucin educativa en
actividades acadmicas.
Participa en eventos cvicos, deportivos y
artsticos.

TOLERANCIA
Valora los aprendizajes desarrollados
en el rea como parte de su proceso
formativo.
Valora el trabajo en equipo.
Muestra disposicin para el trabajo en equipo.
Se relaciona con sus compaeros sin
discriminacin.
IDENTIDAD
Muestra iniciativa e inters en los trabajos de
investigacin
Participa en los trabajos de investigacin de
manera creativa.
Se identifica con la Institucin Educativa.
Practica las costumbres y tradiciones de su
comunidad.
SOLIDARIDAD
Valora el uso de lenguaje de la ciencia
y la tecnologa.
Valora la biodiversidad existente en el
pas
Valora la comunicacin como medio para
solucionar conflictos y crear una convivencia
armnica.
Apoya a sus compaeros ante necesidades
diversas.



V. ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES.


VI. INDICADORES DE EVALUACIN

CRITERIOS INDICADORES INSTRUMENTOS
Comprensin
de informacin
Reconoce los compuestos y sus variedades del carbono en ejemplos concretos.
Describe las propiedades del carbono como sus aplicaciones.
Describe las clases de carbono y sus tipos de frmulas en una ficha de trabajo.
Describe las caractersticas, formulas, clasificacin nomenclatura de los alcanos
Identifica conceptos sobre magnetismo y electromagnetismo
Describe las distintas tecnologas alternativas
Ficha de producto
Prueba estructurada
Ficha de trabajo
Ficha de cotejo
Indagacin y
experimentacin
Determina frmulas de los alquenos y alquinos en ejercicios propuestos.
Argumenta sobre las manifestaciones de la electricidad esttica.
Analiza y relaciona problemas relevantes sobre la corriente elctrica.
Interpreta y representa clases de circuitos elctricos
Analiza las diferentes formas de contaminacin afecta la capa de ozono.
Investiga la explotacin racional y sus implicancias en la naturaleza
Ficha de trabajo
Ficha de cotejo
Lista de cotejo
CAP.
REA
CAPACIDAD DIVERSIFICADA
CONOCIMIENTOS
DIVERSIFICADOS
ACTIVIDADES ESTRATEGIAS T/H.

C.I

C.I

C.I.


C.I



I.E.


I.E


I.E.


I.E.

C.I.


I.E


I.E


C.I

Reconoce los compuestos y sus
variedades del carbono.
Describe las propiedades del
carbono como sus aplicaciones.
Describe las clases de carbono y
sus tipos de formulas

Describe las caractersticas,
formulas, clasificacin nomenclatura
de los alcanos

Determina frmulas de los alquenos
y alquinos.

Argumenta sobre las
manifestaciones de la electricidad
esttica.
Analiza y relaciona problemas
relevantes sobre la corriente
elctrica.
Interpreta y representa clases de
circuitos elctricos.
Identifica conceptos sobre
magnetismo y electromagnetismo.

Analiza las diferentes formas de
contaminacin afecta la capa de
ozono.
Investiga la explotacin racional y
sus implicancias en la naturaleza

Describe las distintas tecnologas
alternativas


1.51 Compuestos del carbono.

1.52 Propiedades del tomo del
carbono.
1.53 Cadenas carbonadas.


1.54 Hidrocarburos acclicos:
alcanos, nomenclatura.


1.55 Hidrocarburos acclicos:
alquenos, y alquinos.

1.51 Electricidad esttica.


1.52 Corriente elctrica


1.53 Circuitos elctricos

1.54 Magnetismo.
Electromagnetismo.

3.7.- El efecto invernadero y la
capa de ozono.

3.8.- Explotacin racional de los
recursos naturales y
conservacin del ecosistema.
3.13 Tecnologas alternativas.


EVALUACIN DE UNIDAD

Elabora un organizador visual.
Practica de laboratorio jabones
Elaboracin de sustancias que
estn constituidos por carbono.
Realizan actividad de
evaluacin pg. 137.
Los estudiantes construyen un
tetraedro para representar al
tomo de carbono.
Realizan un organizador visual
de los hidrocarburos.
Resuelven ejercicios de alcanos
aplicando nomenclatura.
Los estudiantes aplican los
pasos para nombrar alquenos y
alquinos.
Realizan actividad de evaluacin
del libro del MED

Realizan un organizador visual.


Desarrollo de guia experimental..

Elaboracin de un informe.

Elaboracin de un organizador
visual de los efectos
invernaderos.


Desarrollo de ficha de trabajo.


Trabajo de exposicin.


2h
2h
2h

2h
2h


2h

2h
2h


1h

2h



2h

1h





1h

2h



Actitud ante el
rea: respeto,
Responsabilidad,
Tolerancia,
Identidad y
Solidaridad.
Respeta la diversidad cultural.
Cumple los acuerdos de la mayora y las normas de convivencia.
Participa en los trabajos de investigacin de manera activa.
Contribuye con la conservacin del orden e higiene del aula.
Valora los aprendizajes desarrollados en el rea como parte de su proceso formativo.
Valora el trabajo en equipo
Muestra iniciativa e inters en los trabajos de investigacin
Participa en los trabajos de investigacin de manera creativa.
Valora el uso de lenguaje de la ciencia y la tecnologa.
Valora la biodiversidad existente en el pas.
Lista de cotejo.


VII. MATRIZ DE EVALUACIN


IX. ORIENTACIONES METODOLGICAS.
Son diversas las estrategias metodolgicas que se usarn en las sesiones:
Trabajo en equipo.
Prctica de laboratorio.
Investigacin bibliogrfica.
Tcnicas grupales.
Otras.

CRITERIO DE
EVALUACIN
INDICADORES %
N
REACT
IVOS
PUN
TAJE
INSTRUMENTO


Comprensin de
informacin
Reconoce los compuestos y sus variedades del carbono 25 1 5
PRUEBA
DE
DESARROLLO
Describe las propiedades del carbono como sus
aplicaciones.
30 2 6
Describe las clases de carbono y sus tipos de frmulas. 30 1 6
Describe las caractersticas, formulas, clasificacin y
nomenclatura de los alcanos
15 1 3
TOTAL 100 5 20


Indagacin y
experimentacin
Determina frmulas de los alquenos y alquinos 40 3 8
PRUEBA DE
DESARROLLO
Interpreta y representa clases de circuitos elctricos
30 1 6
Analiza las diferentes formas de contaminacin afecta
la capa de ozono.
15 1 3
Investiga la explotacin racional y sus implicancias en
la naturaleza
15 1 3
TOTAL 100 6 20

Actitud ante el rea


Respeta la diversidad cultural.
Cumple los acuerdos de la mayora y las normas de convivencia.
Participa en los trabajos de investigacin de manera activa.
Contribuye con la conservacin del orden e higiene del aula.
Valora los aprendizajes desarrollados en el rea como
parte de su proceso formativo.
Valora el trabajo en equipo
Muestra iniciativa e inters en los trabajos de investigacin
Participa en los trabajos de investigacin de manera creativa.
Valora el uso de lenguaje de la ciencia y la tecnologa.
Valora la biodiversidad existente en el pas.
100 10 20
Lista de
cotejo

Actitud del
comportamie
nto.
Demuestra puntualidad en sus actos.
Demuestra afecto y cortesa con los dems.
Representa a la institucin educativa en actividades acadmicas.
Participa en eventos cvicos, deportivos y artsticos.
Muestra disposicin para el trabajo en equipo.
Se relaciona con sus compaeros sin discriminacin.
Se identifica con la Institucin Educativa.
Practica las costumbres y tradiciones de su comunidad.
Valora la comunicacin como medio para solucionar conflictos y
crear una convivencia armnica.
Apoya a sus compaeros ante necesidades diversas.
100
1
0
AD,A,
B,C
Guia de
observacin del
comportamiento
IX. ORIENTACIONES PARA LA EVALUACIN.
10.1.- La evaluacin ser permanente, integral y diferenciada respetando los estilos de aprendizaje de
los estudiantes.
10.2.- La evaluacin se realizar durante todo el proceso para regular los procesos de enseanza y
aprendizaje.
10.3.- Los calificativos se originan a partir de los indicadores.
10.4.- La evaluacin se realizar por cada competencia de rea.
10.5.- Se utilizar la heteroevaluacin, autoevaluacin y la coevaluacin con carcter formativo..
10.6.- Se utilizar instrumentos de evaluacin variados de acuerdo a cada uno de los diversos
indicadores de evaluacin propuestos; tales como pruebas objetivas, pruebas de desarrollo,
pruebas tipo ensayo, listas de cotejo, fichas de observacin y algunos de ellos sern los mismos
trabajos de los estudiantes.


X.- BIBLIOGRAFA
11.1.- PARA EL ALUMNO
Manual de CTA 3 MED
www.educasites.net/materias/quimica.html
www.eduteka.org/SoftQuimica.php
fqruben.blogspot.com/
www.fisicarecreativa.com/sitios_vinculos/ciencia/children.htm
Aulas interactivas de ciencias Videos interactivos


EL CARMEN, OCTUBRE DEL 2013








PROF.: YATACO VALDEZ PALMER