FICHA PERSONAL DEL ALUMNO

I. DATOS PERSONALES:
Nombre y apellido: Luigui Villanueva Mendoza
Edad: 13 aos
Sexo: Masculino
Lugar de nacimiento: Lima
ec!a de nacimiento: 31"1#"$$
%irecci&n: 'alle Llata Mz( ) Lt 1 *rb( Las +uertas de Naran,al SM-
ec!a de evaluaci&n: ."/#"13
Evaluadora: 0ng!ela 0lcalde
II. MOTIVO DE EVALUACIN:
Evaluaci&n previa al inicio del ao escolar
III. OBSERVACIN DE CONDUCTA:
La persona evaluada1 Luigui1 se muestra t2mido1 introvertido1 responde solo cuando se le
pregunta1 realiza de manera independiente el dibu,o1 presta atenci&n a las indicaciones
dadas(
IV. HISTORIA FAMILIAR- RESULTADO DEL TEST DE LA FAMILIA:
El alumno vive con sus padres y su !ermano1 y con lo 3ue respecta a su salud es
asm4tico( El nio se siente muy 5eliz en su ambiente 5amiliar1 tiene un gran acercamiento
a todos los integrantes de su 5amilia1 a 3ui6n les tiene un gran a5ecto1 siendo la madre a
3ui6n m4s 3uiere por ser para 6l la persona 3ue lo perdona y lo ama1 re5iere el nio(
-ercibe a sus padres como un e,emplo de 5amilia y se siente protegido por ellos(
V. RECOMENDACIONES:
Mantener una buena relaci&n 5amiliar
7ealizar actividades 3ue involucren la uni&n e interacci&n 5amiliar
VI. CONCLUSIONES:
FICHA PERSONAL DEL ALUMNO
I. DATOS PERSONALES:
Nombre y apellido: 0ngel 7icardo 'avero Lovat&n
Edad: 13 aos
Sexo: Masculino
Lugar de nacimiento: Lima
ec!a de nacimiento: #8"1/"$$
ec!a de evaluaci&n: #."/#"13
Evaluadora: 0ng!ela 0lcalde
II. MOTIVO DE EVALUACIN:
Evaluaci&n previa al inicio del ao escolar
III. OBSERVACIN DE CONDUCTA:
La persona evaluada1 0ngel 7icardo1 se muestra extrovertido1 es comunicativo durante
toda la sesi&n1 es colaborador durante la sesi&n1 comprende las consignas dadas1 presta
atenci&n inmediata a la tarea1 no muestra rasgos de cansancio1 su traba,o es constante(
IV. HISTORIA FAMILIAR RESULTADOS DEL TEST DE LA FAMILIA:
El alumno vive con sus pap41 mam41 su !ermano y su !ermana( 'on respecto a sus
actitudes !ac2a las tareas1 la madre re5iere1 3ue 0ngel 7icardo1 puede demostrar altas
cali5icaciones si es 3ue se es5uerza en estudiar( 'on respecto a la prueba del test de
5amilia1 muestra un gran a5ecto !ac2a su madre1 a 3ui6n la considera la persona m4s
importante y a 3ui6n m4s aprecia1 adem4s el ,oven re5iere1 3ue se entienden muc!o y es
la persona a 3ui6n m4s 3uiere( 0 su vez mantiene una muy relaci&n con sus !ermanos1 y
a 3ui6n m4s le gustar2a 3ue est6 a su lado es a su !ermano Luis( Los sentimientos 3ue
tiene !ac2a su padre es de tristeza y aislamiento1 muestra un distanciamiento entre su
padre y su mam4 y dem4s !ermanos(
V. RECOMENDACIONES:
Seguir motivando a 3ue obtenga buenas cali5icaciones
7ealizar actividades 5amiliares 3ue involucren un me,or acercamiento entre el pap4
y 0ngel 7icardo(
'onversar con 6l sobre la din4mica 5amiliar en casa(
Seguir manteniendo la con5ianza 3ue se tiene en 6l(
VI. CONCLUSIONES:
FICHA PERSONAL DEL ALUMNO
I. DATOS PERSONALES:
Nombre y apellido: %aniel 0lexander Saavedra +ilario
Edad: 1# aos
Sexo: Masculino
Lugar de nacimiento: Lima
ec!a de nacimiento: #."/#"//
ec!a de evaluaci&n: 8"/#"13
Evaluadora: 0ng!ela 0lcalde
II. MOTIVO DE EVALUACIN:
Evaluaci&n previa al inicio del ao escolar
III. OBSERVACIN DE CONDUCTA:
La persona evaluada1 %aniel1 se muestra alegre1 es comunicativo durante toda la sesi&n1
es colaborador y encuentra las palabras exactas para poder expresarse(
IV. HISTORIA FAMILIAR RESULTADOS DEL TEST DE LA FAMILIA:
El alumno vive con sus padres1 y !ace un cierto tiempo tambi6n viv2a con su !ermano1 a
3ui6n expresa 3ue lo extraa muc!o( En la evaluaci&n del test de la 5amilia1 se observa
3ue %aniel
tiene una buena relaci&n 5amiliar1 siendo as2 muestra mayor acercamiento !ac2a la madre
y !ac2a su !ermano1 por 3uienes muestra m4s a5ecto y cario( Sin embargo muestra un
distanciamiento !ac2a su padre1 a 3ui6n tambi6n muestra muc!o a5ecto1 pero ello se ve
a5ectado debido a 3ue percibe al padre como una persona 3ue reniega muc!o1 serio
estricto alguna veces( 0 su vez %aniel re5iere 3ue le agradar2a pasar m4s tiempo con su
padre(
V. RECOMENDACIONES:
Seguir motivando a 3ue obtenga buenas cali5icaciones
7ealizar actividades 5amiliares 3ue involucren un me,or acercamiento entre el pap4
y %aniel(
'onversar con 6l sobre la din4mica 5amiliar en casa(
Seguir manteniendo la con5ianza 3ue se tiene en 6l(
VI. CONCLUSIONES:
FICHA PERSONAL DEL ALUMNO
I. DATOS PERSONALES:
Nombre y apellido: 9asu:i Martin -alla3ui 7amirez
Edad: 1. aos
Sexo: Masculino
Lugar de nacimiento: Lima
ec!a de nacimiento: 1;"/#"$<
ec!a de evaluaci&n: ."/#"13
Evaluadora: 0ng!ela 0lcalde
II. MOTIVO DE EVALUACIN:
Evaluaci&n previa al inicio del ao escolar
III. OBSERVACIN DE CONDUCTA:
La persona evaluada1 9asu:i1 se muestra introvertido1 contesta con monos2labos1 es
colaborador en determinadas tareas1 su tono de voz es muy ba,a1 no encuentra las
palabras adecuadas para expresar lo 3ue siente1 mira 5i,amente a los o,os(
IV. HISTORIA FAMILIAR RESULTADOS DEL TEST DE LA FAMILIA:
El alumno vive con su abuelita desde temprana edad( 0 su vez los datos 5ueron
consignados por ella( En la prueba del test de la 5amilia1 9asu:i muestra tristeza y
melancol2a por la distancia 52sica 3ue se da entre 6l y sus padres1 a su vez ello se
evidencia en 3ue 6l mani5iesta 3ue le gustar2a ver a sus padres( =ambi6n se observa 3ue
a la persona 3ue a 3ui6n 3uisiera tener m4s cerca es a su madre1 a 3ui6n extraa1
muestra la necesidad de a5ecto 3ue 3uisiera 3ue la brinden sus padres(
V. RECOMENDACIONES:
Seguir motivando a 3ue obtenga buenas cali5icaciones(
)uscar ayuda psicol&gica( > =erapia individual o =erapia de amilia?
)rindarle apoyo emocional
La madre debe seguir manteniendo la comunicaci&n constante con su !i,o(
VI. CONCLUSIONES:
FICHA PERSONAL DEL ALUMNO
I. DATOS PERSONALES:
Nombre y apellido: @ianella 0s!lie -asac!e Lu3ue
Edad: 1# aos
Sexo: emenino
Lugar de nacimiento: Lima
ec!a de nacimiento: #8"/."//
ec!a de evaluaci&n: 8"/#"13
Evaluadora: 0ng!ela 0lcalde
II. MOTIVO DE EVALUACIN:
Evaluaci&n previa al inicio del ao escolar
III. OBSERVACIN DE CONDUCTA:
La persona evaluada1 @ianella1 al inicio se muestra callada1 luego se muestra
comunicativa durante la sesi&n1 es colaboradora1 y entiende las consignas dadas para
realizar el dibu,o1 asisti& con su mam4 para la evaluaci&n de entrada1 la cual tambi6n
muestra muc!a preocupaci&n por su !i,a( El padre no pudo asistir(
IV. HISTORIA FAMILIAR RESULTADOS DEL TEST DE LA FAMILIA:
La alumna vive con sus padres1 es !i,a Anica( En su dibu,o la nia re5le,a y le da una
mayor importancia a su madre1 3ui6n es la persona 3ue le ayuda con sus tareas1 a su vez
presenta mayor comunicaci&n con la madre( @ianella menciona 3ue para ella nadie en
casa es bueno y expresa 3ue a la persona 3ue m4s 3uiere es su t2a1 3ui6n no 5ue
dibu,ada1 pero siente un gran aprecio( La nia re5le,a necesidad de a5ecto de parte de sus
padres1 presenta una ba,a autoestima y busca 3ue se le brinde cario y mayor atenci&n1 y
con necesidad 3ue sea escuc!ada( La nia se percibe asimismo como una persona no
muy 5eliz(
V. RECOMENDACIONES:
Seguir motivando a 3ue obtenga buenas cali5icaciones
7ealizar actividades 5amiliares 3ue involucren un me,or acercamiento entre el pap4
y @ianella
'onversar con 6l sobre la din4mica 5amiliar en casa(
VI. CONCLUSIONES:
FICHA PERSONAL DEL ALUMNO
I. DATOS PERSONALES:
Nombre y apellido: Biomara 9eysi Sulca Marin
Edad: 1# aos
Sexo: emenino
Lugar de nacimiento: Lima
ec!a de nacimiento: 18"/8"//
ec!a de evaluaci&n: #<"/#"13
Evaluadora: 0ng!ela 0lcalde
II. MOTIVO DE EVALUACIN:
Evaluaci&n previa al inicio del ao escolar
III. OBSERVACIN DE CONDUCTA:
La persona evaluada1 Biomara 9eysi se muestra callada1 t2mida a la evaluaci&n1 la nia
mani5iesta no 3uerer dibu,ar a su 5amilia pues tendr2a 3ue dibu,ar a su pap41 pero luego
comprende la consigna y empieza a dibu,ar(
IV. HISTORIA FAMILIAR RESULTADOS DEL TEST DE LA FAMILIA:
La alumna vive con su madre1 abuelita y !ermana( En el dibu,o realizado por ella re5le,a
no sentirse 5eliz dentro de su 5amilia1 su 5amilia re5le,a tristeza1 la nia percibe a su madre
como una persona y como una persona 3ue di52cilmente puede comunicarle lo 3ue siente1
a 3uien siente un gran a5ecto y aprecio es !acia su abuelita y a 3ui6n la percibe alegre( La
nia es percibida asimismo como parte no integrante de la 5amilia1 no siente un agradable
ambiente 5amiliar siente tristeza por cosas 3ue sucedieron en el pasado1 re5le,a
introversi&n( C no mantiene buena comunicaci&n con su 5amilia(
V. RECOMENDACIONES:
7ealizar actividades 5amiliares 3ue involucren un me,or acercamiento entre el
mam4 y Biomara
'onversar con 6l sobre la din4mica 5amiliar en casa(
)uscar ayuda psicol&gica >=erapia amiliar?(
VI. CONCLUSIONES:
FICHA PERSONAL DEL ALUMNO
I. DATOS PERSONALES:
Nombre y apellido: Erenia Mantilla 0toc!e
Edad: 1# aos
Sexo: emenino
Lugar de nacimiento: Lima
ec!a de nacimiento: 1"/<"//
ec!a de evaluaci&n: #<"/#"13
Evaluadora: 0ng!ela 0lcalde
II. MOTIVO DE EVALUACIN:
Evaluaci&n previa al inicio del ao escolar
III. OBSERVACIN DE CONDUCTA:
La persona evaluada1 %ara1 se muestra extrovertido1 es comunicativo durante toda la
sesi&n1 es colaborador durante la sesi&n1 comprende las consignas dadas1 presta
atenci&n inmediata a la tarea1 no muestra rasgos de cansancio1 su traba,o es constante(
IV. HISTORIA FAMILIAR RESULTADOS DEL TEST DE LA FAMILIA:
La aluma vive con sus padres y con sus !ermanos( -ara ella la persona m4s importante
es su madre1 pero de igual 5orma se siente distanciada1 por ser algunas veces estricta1
para la nia el pap4 es la persona m4s bueno para ella1 por 3u2en se siente engre2da y a
3ui6n m4s 3uiere es a su !ermano menor 'aleb( La nia muestra vivir en un grato
ambiente 5amiliar1 sin embargo ella se siente ale,ada de sus padres1 y m4s cercana a su
!ermana1 muy a pesar de algunas veces suelen pelearse(
V. RECOMENDACIONES:
Seguir motivando a 3ue obtenga buenas cali5icaciones
7ealizar actividades 5amiliares 3ue involucren un me,or acercamiento entre la
mam4 y %ara(
'onversar con ella sobre la din4mica 5amiliar en casa(
FICHA PERSONAL DEL ALUMNO
I. DATOS PERSONALES:
Nombre y apellido: 'laudia Marilyn Montano uentes
Edad: 1; aos
Sexo: emenino
Lugar de nacimiento: Lima
ec!a de nacimiento: 1D"/3"$8
ec!a de evaluaci&n: #<"/#"13
Evaluadora: 0ng!ela 0lcalde
II. MOTIVO DE EVALUACIN:
Evaluaci&n previa al inicio del ao escolar
III. OBSERVACIN DE CONDUCTA:
La persona evaluada1 'laudia Marilyn1 se muestra callada en un principio1 sin embargo
realiza de manera adecuada las indicaciones 3ue se le dan1 no sin antes preguntar a
3ui6n de sus 5amilias dibu,a1 debido a 3ue actualmente vive con la 5amilia de su pap4(

IV. HISTORIA FAMILIAR RESULTADOS DEL TEST DE LA FAMILIA:
La alumna vive con su pap41 sus dos !ermanas y la Sra( Marlene1 !asta el ao pasado
viv2a con su mam4 y su !ermana en Nazca1 pero vino a Lima por3u6 extraaba a su pap4
y deseaba vivir con 6l( 'on respecto a su dibu,o1 la nia no tiene claro el rol 3ue asume
dentro de la 5amilia1 lo cual le genera angustia1 a su vez no logra adaptarse a la 5amilia de
su padre( Encuentra pocos recursos para relacionarse con sus compaeros1 en una
bAs3ueda de aprobaci&n de los dem4s1 asimismo muestra una gran necesidad de a5ecto
dentro del seno 5amiliar(
V. RECOMENDACIONES:
Seguir motivando a 3ue obtenga buenas cali5icaciones
7ealizar actividades 5amiliares 3ue involucren un me,or acercamiento entre la
5amilia del pap4 y la nia(
'onversar con ella sobre la din4mica 5amiliar en casa(
)rindarle mayor atenci&n y a5ecto(
FICHA PERSONAL DEL ALUMNO
I. DATOS PERSONALES:
Nombre y apellido: 9at!erine 'ontreras -elaez
Edad: 1; aos
Sexo: emenino
Lugar de nacimiento: Lima
ec!a de nacimiento: 13"11"$8
%irecci&n: 0v( Los 0lisos Mz ELLF Lt 18 Los Gazmines de Naran,al" Los Hlivos
ec!a de evaluaci&n: ."/#"13
Evaluadora: 0ng!ela 0lcalde
II. MOTIVO DE EVALUACIN:
Evaluaci&n previa al inicio del ao escolar
III. OBSERVACIN DE CONDUCTA:
La persona evaluada1 9at!erine es colaboradora durante la mayor2a de las tareas 1
comprende todas las consignas1 se concentra en lo 3ue est4 !aciendo1 realiza de manera
independiente la tarea 3ue se asigno(

IV. HISTORIA FAMILIAR RESULTADOS DEL TEST DE LA FAMILIA:
La alumna vive con sus padres1 y sus !ermanos1 la madre se muestra muy comunicativa(
9at!erine realiza e dibu,o con total libertad1 y en su dibu,o se ve re5le,ado la importancia y
a5ecto 3ue tiene !acia sus !ermanos y !acia su madre1 consider4ndolos las personas
m4s importantes para ella1 sin embargo busca y siente 3ue tiene una le,an2a con su pap41
con 3ui6n le gustar2a mantener una me,or comunicaci&n de la 3ue actualmente presenta(
V. RECOMENDACIONES:
Seguir motivando a 3ue obtenga buenas cali5icaciones
7ealizar actividades 5amiliares 3ue involucren un me,or acercamiento entre el pap4
y la nia(
Mantener la misma o una me,or comunicaci&n entre los miembros de la 5amilia(
FICHA PERSONAL DEL ALUMNO
I. DATOS PERSONALES:
Nombre y apellido: Luis 0lberto 'avero Lovat&n
Edad: 1; aos
Sexo: Masculino
Lugar de nacimiento: Lima
ec!a de nacimiento: 1D"/8"$8
%irecci&n: Mz EMF Lt #3 Los Gazmines de Naran,al
ec!a de evaluaci&n: #."/#"13
Evaluadora: 0ng!ela 0lcalde
II. MOTIVO DE EVALUACIN:
Evaluaci&n previa al inicio del ao escolar
III. OBSERVACIN DE CONDUCTA:
La persona evaluada1 Luis 0lberto1 se muestra un poco r2gido y serio a la evaluaci&n1 pero
luego m4s tran3uilo y perdiendo la rigidez inicial1 realiza de manera independiente el
dibu,o1 presta atenci&n a las indicaciones dadas(
IV. HISTORIA FAMILIAR- RESULTADO DEL TEST DE LA FAMILIA:
El alumno vive con sus padres1 su !ermana mayor y su !ermano menor1 ocupando el
segundo lugar de los !ermanos( En la evaluaci&n del test de 5amilia se percibe asimismo
con poca seguridad de las actividades 3ue realiza1 siendo un poco inexpresivo y timido(
Sin embargo es probable 3ue sienta una gran admiraci&n por las actividades 3ue realiza
su !ermana1 y a la vez una gran muestra de a5ecto1 presenta una gran identi5icaci&n
dentro la 5amilia1 donde recibe muestra de a5ecto de los mismos1 sin embargo a 6l le
cuesta poder mostrar sus sentimientos o emociones( Sintiendo algunas veces muc!a
presi&n por las actividades 3ue el pueda realizar(
V. RECOMENDACIONES:
7ealizar actividades 3ue involucren la uni&n e interacci&n 5amiliar(
Elogiar las actividades 3ue realiza con 6xito1 los cuales deben ser sinceros y
espec25icos(
Estimular al nio para 3ue tome decisiones por si mismos y a su vez ensearle1
3ue cade decisi&n tiene su propia consecuencias(
VI. CONCLUSIONES:
FICHA PERSONAL DEL ALUMNO
I. DATOS PERSONALES:
Nombre y apellido: 0lexis Gavier Hrellano I4rate
Edad: 11 aos
Sexo: Masculino
Lugar de nacimiento: Jca
ec!a de nacimiento: ;"/1"/#
%irecci&n: 0v( +uandoy Mz EGF Lt 1$ Los Hlivos(
ec!a de evaluaci&n: 8"/#"13
Evaluadora: 0ng!ela 0lcalde
II. MOTIVO DE EVALUACIN:
Evaluaci&n previa al inicio del ao escolar
III. OBSERVACIN DE CONDUCTA:
La persona evaluada1 se muestra alegre1 risueo1 menciona 3ue todos le tratan bien(
7ealiza la prueba de manera constante1 atiende las instrucciones 3ue se les da y no pide
ayuda durante la sesi&n1 lo realiza de manera independiente(
IV. HISTORIA FAMILIAR- RESULTADO DEL TEST DE LA FAMILIA:
El alumno vive con su mam41 su abuelita y su padrino( 'on respecto a su salud el nio es
al6rgico al polvo( Lo 3ue respecta al test de amilia1 0lexis siente un gran cario y a5ecto
!ac2a su madre1 a la vez menciona 3ue es la persona con la 3ue m4s ,uega1 lo cual le
agrada y es a la persona a 3ui6n m4s 3uiere y a 3ui6n percibe como la persona m4s
alegre de la 5amilia( El nio percibe a su padre1 como una persona dedicada al traba,o(
-ara el nio1 la abuelita tiene gran importancia dentro de su 5amilia(
V. RECOMENDACIONES:
7ealizar actividades 3ue involucren la uni&n e interacci&n 5amiliar(

y VI. CONCLUSIONES:
FICHA PERSONAL DEL ALUMNO
I. DATOS PERSONALES:
Nombre y apellido: =erry Manuel Sim&n Cumbato
Edad: 1/ aos
Sexo: Masculino
Lugar de nacimiento: Lima
ec!a de nacimiento: 1"/3"/#
%irecci&n: 0soc( Seor de Los Milagros Mz E%F Lt 1< SM-(
ec!a de evaluaci&n: ."/#"13
Evaluadora: 0ng!ela 0lcalde
II. MOTIVO DE EVALUACIN:
Evaluaci&n previa al inicio del ao escolar
III. OBSERVACIN DE CONDUCTA:
La persona evaluada1 se muestra t2mido e introvertido( No expresa sus ideas claramente1
responde solamente cuando se le pregunta1 Sin embargo la mam4 re5iere 3ue el nio no
conversa muc!o1 cuando est4 en la presencia de la mam4( 7ealiza la prueba de manera
constante1 atiende las instrucciones 3ue se les da(
IV. HISTORIA FAMILIAR- RESULTADO DEL TEST DE LA FAMILIA:
El nio vive con sus abuelos1 t2o1 mam4 y la pare,a actual de su mam41 > dibu,o pe3ueo
todos son monigotes1 sin rostros1 y estas dibu,ados en escalas primero el nio1 luego el
padrastro1 mam41 abuelo1 tio1 abuela?
V. RECOMENDACIONES:

y VI. CONCLUSIONES:
FICHA PERSONAL DEL ALUMNO
I. DATOS PERSONALES:
Nombre y apellido: 'laudia 0le,andra Montano @uerrero
Edad: 11 aos
Sexo: emenino
Lugar de nacimiento: Lima
ec!a de nacimiento: 1<"/#"/#
%irecci&n: Gr( Las 0matistas Mz 1 Lt # *rb( 7osario del Norte(
ec!a de evaluaci&n: #<"/#"13
Evaluadora: 0ng!ela 0lcalde
II. MOTIVO DE EVALUACIN:
Evaluaci&n previa al inicio del ao escolar
III. OBSERVACIN DE CONDUCTA:
La persona evaluada se muestra en un inicio callada1 risuea1 luego responde a las
preguntas 3ue se le realiza con total expresi&n( El padre acompa& a la nia para la
evaluaci&n y muestra gran preocupaci&n por sus tres !i,as1 suele ser muy conversador y
expresivo(
IV. HISTORIA FAMILIAR- RESULTADO DEL TEST DE LA FAMILIA:
La alumna vive con su padres1 su !ermana Valeria1 y actualmente se encuentra viviendo
tambi6n con su !ermana mayor( 7especto a la evaluaci&n1 'laudia percibe y vive en un
grato ambiente 5amiliar1 siendo as21 su mam4 es la personas m4s importante1 la m4s
buena y a 3ui6n 3uiere m4s1 mientras 3ue a su pap4 lo percibe como una persona 3ue se
eno,a 54cilmente1 y muc!as veces grita1 por lo cual ella se siente un poco ale,ada de 6l(
Sin embargo en ciertas ocasiones suele divertirse con 6l(
su dibujo so !oi"o#$s% &o 'os#'os ($)i&$s.
V. RECOMENDACIONES:
7ealizar actividades 3ue involucren la uni&n e interacci&n 5amiliar(
VI. CONCLUSIONES:
FICHA PERSONAL DEL ALUMNO
I. DATOS PERSONALES:
Nombre y apellido: %ayanna @uizado Vila
Edad: 11 aos
Sexo: emenino
Lugar de nacimiento: Lima
ec!a de nacimiento: 8"1/"/1
ec!a de evaluaci&n: ."/#"13
Evaluadora: 0ng!ela 0lcalde
II. MOTIVO DE EVALUACIN:
Evaluaci&n previa al inicio del ao escolar
III. OBSERVACIN DE CONDUCTA:
La persona evaluada1 %ayanna1 se muestra t2mida y expresa nerviosismo mientras suda1
suele responder solo cuando se le pregunta1 colabora durante la sesi&n1 presta atenci&n
inmediata a la prueba(

IV. HISTORIA FAMILIAR RESULTADOS DEL TEST DE LA FAMILIA:
La alumna vive con sus padrinos1 > a su t2o1 le dice pap4 ?
V. RECOMENDACIONES:
Seguir motivando a 3ue obtenga buenas cali5icaciones
7ealizar actividades 5amiliares 3ue involucren un me,or acercamiento entre la
5amilia del pap4 y la nia(
'onversar con ella sobre la din4mica 5amiliar en casa(
)rindarle mayor atenci&n y a5ecto(
FICHA PERSONAL DEL ALUMNO
I. DATOS PERSONALES:
Nombre y apellido: 0ngela 'ristina =e,eda @&mez
Edad: 1/ aos
Sexo: emenino
Lugar de nacimiento: Lima
ec!a de nacimiento: 1D"/3"/#
ec!a de evaluaci&n: 8"/#"13
Evaluadora: 0ng!ela 0lcalde
II. MOTIVO DE EVALUACIN:
Evaluaci&n previa al inicio del ao escolar
III. OBSERVACIN DE CONDUCTA:
La persona evaluada1 0ngela1 se muestra alegre1 risuea1 es comunicativa y expresiva
durante toda la sesi&n1 colabora y no pide ayuda1 comprende las instrucciones 3ue se le
dieron(

IV. HISTORIA FAMILIAR RESULTADOS DEL TEST DE LA FAMILIA:
La alumna vive con sus padres y su !ermano1 los padres mencionan 3ue la nia obedece
en casa 1 al igual 3ue mantiene un nivel de conducta estable en casa( 'on lo 3ue respecta
a su dibu,o1 la nia se !a podido identi5icar en el dibu,o con 5acilidad1 la nia percibe un
ambiente 5amiliar agradable1 en el cual se siente 5eliz1 pues se observa a su vez una
armon2a 5amiliar( La nia menciona1 3ue el pap4 es la persona m4s buena dentro de la
5amilia1 por ser la persona 3ui6n la lleva a pasear1 y le ayuda a estudiar en el curso de
matem4tica1 a su vez menciona 3ue para ella todos son buenos( C los m4s 5elices en casa
es ella y su !ermano1 por3u6 suelen ,ugar y les gusta ir a pasear(
V. RECOMENDACIONES:
Seguir motivando a 3ue obtenga buenas cali5icaciones
7ealizar actividades 5amiliares 3ue involucren interacci&n entre los mismos(
FICHA PERSONAL DEL ALUMNO
I. DATOS PERSONALES:
Nombre y apellido: =atiana Lucero +uam4n +uillca
Edad: $ aos
Sexo: emenino
Lugar de nacimiento: Jca
ec!a de nacimiento: 1."/$"/3
%irecci&n: *rb( Gazmines de Naran,al 'alle 'ampanitas K1/ L Los Hlivos
ec!a de evaluaci&n:11"/3"13
Evaluadora: 0ng!ela 0lcalde
II. MOTIVO DE EVALUACIN:
Evaluaci&n previa al inicio del ao escolar
III. OBSERVACIN DE CONDUCTA:
La persona evaluada1 =atiana1 se muestra alegre1 responde a las preguntas 3ue se les
5ormula durante toda la sesi&n1 colabora y no pide ayuda1 comprende las instrucciones
3ue se le dieron( No pide ayuda1 realiza de manera independiente(

IV. HISTORIA FAMILIAR RESULTADOS DEL TEST DE LA FAMILIA:
La alumna vive con sus padres y su !ermano1 la madre menciona1 3ue la nia obedece
m4s a ella1 3ue al pap41 muestra a veces celos !ac2a el !ermanito cuando se le compra
algo( 'on lo 3ue respecta a la evaluaci&n1 la nia vive en un grato ambiente 5amiliar1
donde recibe a5ecto y comprensi&n( Siendo as21 se percibe como la nia m4s 5eliz en
casa1 mani5iesta a su vez1 3ue le gusta ,ugar muc!o con su !ermanito1 sin embargo siente
en algunos momentos la 5alta de atenci&n de los padres1 por lo cual ella busca llamar la
atenci&n(
V. RECOMENDACIONES:
Seguir motivando a 3ue obtenga buenas cali5icaciones
7ealizar actividades 5amiliares 3ue involucren interacci&n entre los mismos(
)rindarle atenci&n a ambos nios1 para 3ue no se vea a5ectada por ello(
Escuc!arla cuando ella sienta la necesidad de expresar sentimientos !acia los
padres o !ermanito(
FICHA PERSONAL DEL ALUMNO
I. DATOS PERSONALES:
Nombre y apellido: Jris Leticia =asayco 7amos
Edad: $ aos
Sexo: emenino
Lugar de nacimiento: Lima
ec!a de nacimiento: 11"/#"/;
%irecci&n: Gr( Las 0matistas Mz 1 Lt # *rb( 7osario del Norte(
ec!a de evaluaci&n: 11"/#"13
Evaluadora: 0ng!ela 0lcalde
II. MOTIVO DE EVALUACIN:
Evaluaci&n previa al inicio del ao escolar
III. OBSERVACIN DE CONDUCTA:
La persona evaluada se muestra colaboradora durante la sesi&n1 asisti& con su abuelita1
sus padres no pudieron asistir( 7ealiz& la evaluaci&n de manera independiente
IV. HISTORIA FAMILIAR- RESULTADO DEL TEST DE LA FAMILIA:
La nia vive con sus padres y su !ermano1 a 3ui6n 3uiere m4s y con 3ui6n m4s le gusta
,ugar es con su !ermano( La nia no logra identi5icarse dentro del seno 5amiliar1 3uis4
presenta una desvalorizaci&n1 y una ba,a autoestima( 0 su vez mani5iesta sentirse triste
por no ver a su pap4 cuando se va a traba,ar1 sin embargo percibe a los miembros de su
5amilia alegres y siente un gran a5ecto !ac2a ellos1 de manera tal 3ue es reciproco(
V. RECOMENDACIONES:
Elogiar actividades 3ue realiza de manera e5icaz
'onversar y ayudarla entender el traba,o 3ue realiza su pap41 a su vez brindarle
mayor tiempo cuando este en casa1 realizar actividades 5amiliares ,untos1 y a su
vez 3ue la nia con el pap4 realice otras actividades ,untos1 como ,uegos 3ue
permita solo la interacci&n entre ambos(
VI. CONCLUSIONES:
FICHA PERSONAL DEL ALUMNO
I. DATOS PERSONALES:
Nombre y apellido: Mel Gade V4s3uez Ventura
Edad: 1/ aos
Sexo: emenino
Lugar de nacimiento: Lima
ec!a de nacimiento: #3"/1"/3
ec!a de evaluaci&n: 11"/3"13
Evaluadora: 0ng!ela 0lcalde
II. MOTIVO DE EVALUACIN:
Evaluaci&n previa al inicio del ao escolar
III. OBSERVACIN DE CONDUCTA:
La nia muestra un semblante un poco triste1 sin embargo es colaboradora durante la
sesi&n1 !abla de modo claro1 comprende las instrucciones 3ue se les brinda y presta
atenci&n( El d2a de la evaluaci&n asisti& con su mam4

IV. HISTORIA FAMILIAR RESULTADOS DEL TEST DE LA FAMILIA:
La nia vive con su mam41 abuelita1 t2as y su !ermano menor( -ara Mel1 la persona m4s
importante es su padre1 y para ella es la persona m4s 5eliz1 con 3ui6n le gusta pasear1
pero a su vez se siente distanciada de 6l( La nia es muy sensible a lo 3ue se le pueda
decir1 la persona a 3ui6n m4s 3uiere es su abuelita y con 3ui6n le agrada ,ugar es con su
!ermanito( La nia expresa necesidad de a5ecto1 y en ocasiones suele sentirse
desplazada por la atenci&n 3ue se le brinda al !ermanito(
V. RECOMENDACIONES:
7ealizar actividades 5amiliares 3ue involucren un me,or acercamiento entre el pap4
y la nia(
'onversar con ella sobre la din4mica 5amiliar en casa1 explicarle cual es la
situaci&n emocional de los padres(
)rindarle mayor atenci&n y a5ecto1 sin descuidar a su menor !i,o(
0sistir a una terapia 5amiliar(
FICHA PERSONAL DEL ALUMNO
I. DATOS PERSONALES:
Nombre y apellido: 0driana 0lexandra 7amirez 0toc!a
Edad: $ aos
Sexo: emenino
Lugar de nacimiento: Lima
ec!a de nacimiento: #3"/."/3
ec!a de evaluaci&n: 11"/3"13
%irecci&n: Mz ' Lt <M EVirgen del 7osarioF SM-(
Evaluadora: 0ng!ela 0lcalde
II. MOTIVO DE EVALUACIN:
Evaluaci&n previa al inicio del ao escolar
III. OBSERVACIN DE CONDUCTA:
La persona evaluada1 0driana1 se muestra alegre1 es comunicativa y expresiva durante
toda la sesi&n1 colabora y no pide ayuda1 comprende las instrucciones y realiza
inmediatamente la evaluaci&n(

IV. HISTORIA FAMILIAR RESULTADOS DEL TEST DE LA FAMILIA:
La alumna vive con sus padres y su !ermanas1 con la mam4 suele ser m4s cariosa( 'on
lo 3ue respecta a su dibu,o1 la nia se !a podido identi5icar dentro de la 5amilia1 tiene un
gran ambiente 5amiliar( La nia mani5iesta 3ue la persona a 3ui6n m4s 3uiere es a la
madre y a su vez la m4s buena1 sin embargo1 se siente protegida por el padre1 y con
3ui6n le agrada compartir momentos( La nia percibe un ambiente 5amiliar agradable1 en
el cual se siente 5eliz1 pues se observa a su vez una armon2a 5amiliar( C de todos sus
!ermanos a 3ui6n la tiene m4s presente es a su !ermana mayor Colando1 y la identi5ica
como la m4s 5eliz en casa(
V. RECOMENDACIONES:
7ealizar actividades 5amiliares 3ue involucren interacci&n entre los mismos(
Seguir motiv4ndola para 3ue realice tareas de manera independiente(
FICHA PERSONAL DEL ALUMNO
I. DATOS PERSONALES:
Nombre y apellido: =atiana Lucero +uam4n +uillca
Edad: $ aos
Sexo: emenino
Lugar de nacimiento: Jca
ec!a de nacimiento: 1."/$"/3
%irecci&n: *rb( Gazmines de Naran,al 'alle 'ampanitas K1/ L Los Hlivos
ec!a de evaluaci&n:11"/3"13
Evaluadora: 0ng!ela 0lcalde
II. MOTIVO DE EVALUACIN:
Evaluaci&n previa al inicio del ao escolar
III. OBSERVACIN DE CONDUCTA:
La persona evaluada1 =atiana1 se muestra alegre1 responde a las preguntas 3ue se les
5ormula durante toda la sesi&n1 colabora y no pide ayuda1 comprende las instrucciones
3ue se le dieron( No pide ayuda1 realiza de manera independiente(

IV. HISTORIA FAMILIAR RESULTADOS DEL TEST DE LA FAMILIA:
La alumna vive con sus padres y su !ermano1 la madre menciona1 3ue la nia obedece
m4s a ella1 3ue al pap41 muestra a veces celos !ac2a el !ermanito cuando se le compra
algo( 'on lo 3ue respecta a la evaluaci&n1 la nia vive en un grato ambiente 5amiliar1
donde recibe a5ecto y comprensi&n( Siendo as21 se percibe como la nia m4s 5eliz en
casa1 mani5iesta a su vez1 3ue le gusta ,ugar muc!o con su !ermanito1 sin embargo siente
en algunos momentos la 5alta de atenci&n de los padres1 por lo cual ella busca llamar la
atenci&n(
V. RECOMENDACIONES:
Seguir motivando a 3ue obtenga buenas cali5icaciones
7ealizar actividades 5amiliares 3ue involucren interacci&n entre los mismos(
)rindarle atenci&n a ambos nios1 para 3ue no se vea a5ectada por ello(
Escuc!arla cuando ella sienta la necesidad de expresar sentimientos !acia los
padres o !ermanito(
FICHA PERSONAL DEL ALUMNO
I. DATOS PERSONALES:
Nombre y apellido: %iego 0ntonio @uevara Hrtiz
Edad: $ aos
Sexo: Masculino
@rado escolar : ;to de -rimaria
Lugar de nacimiento: Lima
ec!a de nacimiento: #<N1/N/3
%irecci&n: Mz EF Lt E<F Los Gazmines de Naran,al L Los Hlivos
ec!a de evaluaci&n: 8N/#N13
Evaluadora: 0ng!ela 0lcalde
II. MOTIVO DE EVALUACIN:
Evaluaci&n previa al inicio del ao escolar
III. OBSERVACIN DE CONDUCTA:
El alumno se muestra callado durante toda la sesi&n1 introvertido1 no siempre encuentra
las palabras adecuadas para expresarse1 pero comprende las instrucciones dadas1 el nio
asisti& a la evaluaci&n con la madre(
IV. ANTECEDENTES HISTORIA FAMILIAR:
El alumno vive con su pap41 con su mam41 y con su !ermano menor( 'on respecto a la
evaluaci&n del test de 5amilia1 para el nio la persona m4s importante y a 3ui6n 3uiere
m4s es su mam4 y a su vez se muestra un poco ale,ado de ella1 probablemente siente
celos de su !ermana1 tambi6n siente la necesidad de a5ecto de parte de su padre( El nio
re5le,a timidez y una probable ba,a autoestima(
V. RECOMENDACIONES:
)rindarle apoyo emocional1 mantener una me,or comunicaci&n1 con5iar en las
actividades 3ue realiza
Elogiar las actividades 3ue realiza1 re5orzarlas con a5ecto1 con palabras de aliento1
3ue le 5ortalezca su autoestima(
FICHA PERSONAL DEL ALUMNO
I. DATOS PERSONALES:
Nombre y apellido: abricio 'arlos %ominguez
Edad: 8 aos
Sexo: Masculino
@rado Escolar : ;to de -rimaria
Lugar de nacimiento: Lima
ec!a de nacimiento: #.N/3N/;
%irecci&n: 0soc( Virgen del Sol Mz K Lt #3 SM-
ec!a de evaluaci&n: #<N/#N13
Evaluadora: 0ng!ela 0lcalde(
II. MOTIVO DE EVALUACIN:
Evaluaci&n previa al inicio del ao escolar
III. OBSERVACIN DE CONDUCTA:
El nio evaluado se muestra callado1 introvertido1 solo al dibu,ar empieza !ablar1 y
presiona muc!o el l4piz a la !ora de dibu,ar( 0 la entrevista asisti& con su mam4(
IV. ANTECEDENTES HISTORIA FAMILIAR:
El alumno vive con su pap41 con su mam41 y con su !ermano menor( 'on respecto a la
evaluaci&n del test de 5amilia1 para el nio la persona m4s importante es el pap4(
V. RECOMENDACIONES:
)rindarle apoyo emocional1 mantener una me,or comunicaci&n1 con5iar en las
actividades 3ue realiza
Elogiar las actividades 3ue realiza1 re5orzarlas con a5ecto1 con palabras de aliento1
3ue le 5ortalezca su autoestima(