I.E.S.

Pablo Neruda Departamento de Matemticas

Huelva
MATEMTICAS DE 2 DE E.S.O. Curso 2011/12
Informe para la preparacin e la prue!a e"#raorinaria
el alumno $$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$ Curso% 2 e ESO &rupo%$$$
O!'e#i(os )enerales e Ma#em*#icas en ESO.
Utilizar el conocimiento matemtico para oranizar! interpretar e intervenir en diversas
situaciones de la realidad.
"omprender e interpretar distintas #ormas de e$presi%n matemtica e incorporarlas al
lenua&e ' a los modos de arumentaci%n (abituales.
)econocer ' plantear situaciones en las *ue e$istan problemas susceptibles de ser
#ormulados en t+rminos matemticos! resolverlos ' analizar los resultados utilizando los
recursos apropiados
)e#le$ionar sobre las propias estrateias utilizadas en las actividades matemticas
Incorporar (bitos ' actitudes propios de la actividad matemtica.
)econocer el papel de los recursos en el propio aprendiza&e.
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Huelva
Se le proponen para la prueba e$traordinaria de septiembre! las
,"-I.ID,DES siuientes/
Ac#i(iaes/ Mu' especialmente los siuientes 0en re#erencia al libro de te$to1/
Pinas 23425/ 63!65! 67 4 88
Pinas 29427/ 2242:! 3; < 5=!52
Pinas 53!55/ 5!;! 6=463! 67485
Pina 79/ 2!9!:!66!63
Pina 77/ 65 0a4e1! 8=!86!88 0a4d1
Pinas 7; ' 7:/ 87 ' del 23 al 39
Pina ::/ 349! 66
Pinas 6==!6=6/ 6848=! 2=42;! 39
Pinas 6=8!6=2/ 59 0a4#1! 5:! 95475
Pina 66:/6!2!9!:!66
Con#enios/
>?@AUE 6B/ NCME)@S D MEDID,S
"onocer los distintos tipos de nEmeros e identi#icar entre ellos relaciones de orden!
divisibilidad! e*uivalencia! proporcionalidad!...
"onocer ' aplicar los conceptos usuales de la aritm+tica/ M"D! mcm! proporci%n!...
@perar nEmeros enteros! #raccionarios ' decimales.
,plicar las operaciones! relaciones ' conceptos num+ricos en la resoluci%n de
situaciones problemticas.
>?@AUE 8B/ F?GE>),
Utilizar! traducir e interpretar el lenua&e alebraico.
@perar e$presiones alebraicas sencillas.
)esolver ecuaciones de 6B.
Plantear ' resolver problemas mediante ecuaciones de 6B.
>?@AUE 2B/ HUN"I@NES D SU )EP)ESEN-,"IIN G)FHI",
"onocer ' mane&ar el sistema de coordenadas cartesianas.
"omprender el concepto de #unci%n ' la relaci%n *ue (a' entre su e$presi%n analJtica!
su tabla ' su r#ica.
Interpretar ' analizar las r#icas #uncionales.
)econocer una recta o una parbola dadas r#ica o analJticamente para usar sus
propiedades en otras #ormas.
>?@AUE 3B/ GE@ME-)K,
"omprender el concepto de raz%n de seme&anza ' aplicarlo para la construcci%n de
#iuras seme&antes ' para el clculo indirecto de lonitudes.
"onocer ' aplicar el teorema de -ales.
"onocer las #iuras planas ' sus propiedades. Identi#icarlas! clasi#icarlas! construirlas '
describirlas.
Mane&ar con soltura ' utilizar en aplicaciones directas el teorema de Pitoras! los
procedimientos para calcular reas ' perJmetros ' las propiedades m+tricas de los
nulos.
)econocer! analizar ' clasi#icar los distintos cuerpos eom+tricos.
Desarrollar los distintos cuerpos eom+tricos ' calcular la super#icie de su desarrollo.
"omprender el concepto de medida del volumen ' conocer ' mane&ar las unidades de
medida del S.M.D.
)esolver problemas eom+tricos en el plano ' en el espacio.
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Huelva
Pina 68=/68!62!69!6;!6:!
Pina 636/ 643.
Pinas 638! 632/ 66426
Pina 67:/ 6462
Pina 6;=/ 63488
Pina 6;8/ 27! 2;.
Pina 865/ 64;
Pina 822/ 647
Pina 823/ ;!:!66463
Pina 825/ 69
Pina 836/ 5!9
Pinas 838! 832/ 643
Pina 83:/ 6!8
Pina 858/ 6=! 68
Pina 852/6346;
Se e!en reali+ar las Au#oe(aluaciones ,ue aparecen al final e caa #ema.
-OTA% Cuano aparece. por e'emplo. 1/0. ,uiere ecir #oos los e'ercicios el 1 al 0.