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LOS NOS DE HOY Y UNA CRANZA SALUDABLE

Este es un libro que deseo escribir para mi propia satisfaccin acerca de la crianza de un hijo
y las consecuencias a largo plazo, de la misma.
Tomando como referencia mi propio caso puedo hablar tanto de mi propia infancia, como la
de mis propios hijos como una madre inadecuada, as como lo que nos est diciendo la
sociedad actual, la psicologa, la medicina , adolescencia y juventud actuales en cuanto a
disfuncionalidad que se extiende hasta la vida adulta afectando gravemente la salud
emocional y fsica de ste.
Hoy, la psicologa, la medicina, los centros de rehabilitacin de ayuda para drogadiccin,
alcoholismo y otras adicciones son los negocios de moda con la intencin de sanar la vida
de millones de adolescentes, adultos e incluso una incidencia cada vez mayor de nios .
Desafortunadamente, por regla general, los traumas recibidos en la infancia, esto es, desde
el nacimiento hasta los seis aos, distorsionarn la personalidad de tal forma que el camino
hacia la adolescencia y adultez ser mucho ms difcil e intrincado.

LOS PADRES
El mensaje que un nio recibe de los padres no tiene forma de compararlo con otros
hogares, por tanto, para un nio, lo que ellos determinen acerca de su educacin, es lo
correcto. Por desgracia, los traumas ms severos suceden en la primera infancia.

Quisiera retroceder en el tiempo y pongo mi propio caso como ejemplo: por mi parte, me
cas por huir literalmente del yugo maternal, idealizando una vida en pareja con el hombre
que me amaba y que era lo que persegua yo, sin parar en mientes. Entonces no tena la
ms remota idea del significado de la palabra "amor aunque yo creyera que lo saba. En
medio de una total inconsciencia, iniciamos una vida matrimonial dos personas venidas de
hogares disfuncionales, e iniciamos un matrimonio disfuncional. Qu o quienes iban a tener
parte en esta vorgine de desamor, resentimientos, frustraciones, ignorancia e
inconsciencia?
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Nadie pone en duda que el amor del padre y de la madre es el nico que se da
incondicionalmente, que son capaces de llegar al mayor de los sacrificios por el bienestar de
un hijo, aun si en ello les fuera la vida. As, slo se puede explicar que el dao que hacemos
a la vida de un nio sea provocado por ignorancia.
La primera decisin equivocada, es la venida al mundo de un hijo no deseado, incluso
odiado aun antes de nacer.
Los motivos son multifactoriales y de vital importancia para entender el por qu de una
ausencia total de cario, apoyo moral y fsico, armona, ya que no felicidad en el ncleo
familiar que supuestamente en la etapa previa al matrimonio fue proyectada con otros
objetivos.

Por otro lado, la "teora de la enseanza, heredada de generaciones ancestrales, y hasta
hace muy poco, se deca: "si amas a tu hijo, arrmale un palo, "la letra con sangre entra,
"rapidito y sin chistar, "porque yo mando. "no seas egosta. Etc. Todo esto en una etapa
en que ms uso se hace de una omnipotencia inaceptable. El nio no puede ni debe ay!
protestar, pues se encuentra en desventaja abismal frente a dos gigantes a quienes "debe
creer ya que son sus "padres.
Tambin tendramos que abordar el tema del sometimiento del hombre en su rea de trabajo
y el de la mujer hacia la pareja y cerrando el crculo, de los hijos hacia los padres, crendose
as la receta perfecta para una familia disfuncional.
Dejando de lado los motivos que me llevaron al matrimonio (aunque fueron la punta del
iceberg), durante el embarazo de mi hija teniendo yo 21 aos, lo nico que vi ante mi fue un
mundo color de rosa. Para m, todo se reduca a vestirla con ropas preciosas, a ponerle un
moo en el pelo, tener una linda cuna, en fin, un cuento de hadas en el que no haba ms
que disfrutarlo. No tuve nunca el menor atisbo de lo que significaba el sacrificio, las
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desveladas, los llantos, las enfermedades, y muchsimo menos tena ni la madurez ni la
tolerancia que eran imprescindibles para lograr una buena crianza y por ende, unos hijos
saludables emocional y fsicamente, donde la risa fuera un elemento cotidiano.
Definitivamente, los nios no escuchan, "ven y no hay nada que le de ms confianza a nio,
que ver que sus padres se aman. Y si, como es natural, deseamos lo que es mejor para
ellos, debemos tener siempre en la mente la palabra "autoestima, tan trada y llevada en los
ltimos aos.
En los negocios, en el rea de trabajo, en el hogar, en las relaciones interpersonales, en las
de pareja, en la escuela, en la universidad, etc., si no tenemos una alta autoestima, iremos
de fracaso en fracaso, tratando de entender por qu nos cuesta tanto trabajo obtener el xito
y cuando ya no podemos ms, entonces acudimos al psiclogo o psiquiatra.
Entonces, para que un nio se estime a s mismo, debe sentir y creer que sus padres lo
aman.
QU SE ENTENDE POR "MALTRATO A UN NFANTE DENTRO DEL NCLEO FAMLAR
Por maltrato se puede entender: "cualquier tipo de enseanza, mediante mtodos extremos.
Una teora de la educacin dentro de la familia donde se ha utilizado sin ninguna restriccin
del abuso psicolgico, verbal, fsico, igual que la no menos daina indiferencia, e incluso, un
amor asfixiante.
Por tradiciones inveteradas, por comodidad, tambin un forma de desahogar ira,
resentimiento, infelicidad, ansiedad y en general, problemas personales, mediante el insulto,
el escarnio, los apodos "de cario que en especial, esto ltimo, humilla y hiere
profundamente al nio, y que arrastrar con l durante toda su vida adulta que lo definir
como una persona amargada, resentida e incapaz de amar a sus semejantes, incluyendo
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amor a la pareja. Sencillamente porque nunca supo lo que significaba la palabra "amor si no
la sinti nunca de quienes debieron habrselo proporcionado.
Actualmente, no hay una excusa, aun si no se fue a la escuela, independientemente de la
informacin que nos llega por todos los rincones del mundo hasta llegar al hogar, existe algo
que se llama "instinto maternal que nos dice sin temor a equivocaciones si lo que estamos
haciendo con nuestros hijos est bien o mal, si hemos de creer lo que significa el trmino
"familia.
La familia es el agente socializador y educativo primario; satisface las necesidades
bsicas y materiales del individuo, de amor y afecto aparte de ser en ella donde sern
adquiridas las primeras herramientas para adaptarse a una sociedad y a una cultura, de ah
que las influencias que se obtienen dentro de la familia son imborrables. !i "iorgio, #iero,
$iding, %lan, Lidz &heodore'.

En tanto escribo esto, ocurre la muerte de un cantante de los que marcan un hito en la
historia por cuanto a su calidad artstica se refiere. Sin embargo, es un buen ejemplo cuando
se analiza su vida personal que indica un hombre con un enorme sentimiento de soledad,
abusado por su padre. Una falta de aceptacin que le impuls a cambiar su aspecto fsico,
su color de piel, sus rasgos faciales, en fin, que a pesar del xito en su vida profesional, no
tuvo la capacidad de saber vivir y enfrentar sus xitos y fracasos. Y toda su personalidad,
inestable, lbil, compulsiva, obsesiva, con predisposicin a las drogas o alcohol, se inici en
sus primeros aos con una infancia en donde se vivieron todos los extremos, (maltrato fsico,
sexual, carencia afectiva, etc.,)
MALTRATO NFANTL
Abuso sexual Se da, con frecuencia, entre persona del mismo grupo familiar, quienes
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utilizan la madurez, su condicin de adulto y muchas veces, el chantaje o la amenaza
obligando a menores de entre 6 y 12 aos a prcticas sexuales orales, de observacin o
manipuleo.
Abuso emocional Todo el que lesione la autoestima del nio, y marque el futuro del nio.
Ejemplos: Autoritarismo, burlas a su inteligencia o a su fsico, el mtodo del terror y uno de
los ms nefastos, privacin de amor, incluso manifestaciones muy sutiles de odio.
Negligencia El nio cuando nace no tiene la capacidad para amar, l exige el amor al que
tiene derecho. Si le negamos todo bienestar material, emocional y fsico incluyendo algo tan
insignificante como su bibern, se frustra ya desde entonces y empieza a acumular
resentimientos. Dice Sigmund Freud que si a un feto le pinchan con un alfiler dentro del
vientre le podrn provocar severos traumas. Es decir, cualquier forma de agresin (y las
verbales son las ms frecuentes), irn marcando la vida de un individuo emocionalmente
sano o enfermo.
Maltrato fsico. Como maltrato fsico, se entiende cualquier abuso de poder sobre un infante,
que consistiran en golpes, quemaduras, fracturas, e infinidad de prcticas que son infligidas
sin el menor remordimiento, con la idea firme de que es "por su propio bien. Estas formas
de abuso pueden provocar en los casos ms agudos, la muerte del menor.
Cabe hacer notar que en infinidad de casos el maltrato es inferido por padres con problemas
de drogas o alcohol y otras sustancias. As mismo, otro causal determinante es la falta de
trabajo y de poder adquisitivo y no menos importante, ser a su vez hijos maltratados.
Una forma indirecta de maltrato es la negligencia cuando el nio en alguna de sus etapas
exploradoras, que forman parte de su evolucin sufren accidentes de diversa peligrosidad,
pasando inadvertidos muchas veces por no parecerles "importante.
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Los nios criados en un hogar donde se maltrata, mostrarn problemas de tipo postraumtico
y emocionales. No es de extraar que tales nios, con baja autoestima, depresin o
ansiedad, se sumerjan en las drogas o el alcohol, para aliviar la constante presin y estrs,
convirtindose en adultos con severos problemas de adaptacin y que actualmente su
nmero es alarmante.
No slo tendrn problemas como los mencionados, sino que carecern de la habilidad para
relacionarse con los dems, incluyendo la incapacidad de relacionarse en pareja, puesto que
han vivido en un ambiente, por lo general, carente de amor, comprensin y tolerancia.
Probablemente la pesadilla que han tenido que vivir se prolongue hasta la adultez y slo
entonces, busquen ayuda profesional.,
Para estos nios, la violencia vivida por parte de su abusador la ven como una forma de vida,
pues crecen pensando es lo normal y el ciclo del abuso contina con ellos cuando son
padres extendindose as el crculo vicioso.
Cuando un padre le pega a un hijo y lo justifica es que a l tambin le pegaron y aprendi.
No cuestiona su conducta porque vive en una cultura donde todos hacen lo mismo.
Es evidente que habiendo una brecha tanto de fuerza y tamao como de poder y abuso de
autoridad, estos nios sufran grandes lesiones que pueden causarles tanto una vida futura
fracturada fsica y emocionalmente, como incluso la muerte.
Muchos de estos padres no estn conscientes del mtodo utilizado en la educacin de sus
hijos porque no lo relacionan con maltrato.
Factores como la pobreza, el nivel educativo, paternidad o maternidad no planeadas, abuso
de sustancias psicoactivas, etc., se relacionan, aun cuando debe tenerse en cuenta que es
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un problema existente en todas las clases sociales.

"Hoy pude observar con profundo desagrado cmo una madre manifestaba un estado
repentino de locura al gritarle desaforadamente a su hijo que la miraba con los ojos llenos
de lgrimas. El chico fue a un cuarto de la casa y la madre sigui con cualquier cosa,
indiferente al dao que le haba ocasionado y que seguramente le ocasiona cotidianamente a
su hijo. Estuve mal, lo reconozco y sent la impotencias y la frustracin de no haber hecho
nada, al menos de decirle lo que pensaba a la ignorante de la madre; escribo esto: son
tan responsables los autores del abuso, como cmplices silenciosos quienes contemplamos
el abuso sin hacer nada. (marzo 29 2009).

ACTTUDES Y CREENCAS SOBRE EL MALTRATO NFANTL
Papalia y Olds (1998) sealan que "los nios se ven afectados tanto por lo que sus padres
hacen como por lo que piensan. Una actitud representa una mayor probabilidad de que una
persona reaccione frente a una experiencia o comunicacin dadas de una forma en particular
en vez de hacerlo de otra forma (Manheim, 1983).
Segn Manheim (1983) las creencias son observaciones de hechos o realidades Las
creencias paternas, que son lo que en realidad importa, son Papalia y Olds (1998) tienen su
base en la cultura sobre crianza, inteligencia y educacin.
ANTECEDENTES HSTRCOS
El maltrato infantil existe desde que el mundo es mundo. Debe, pues, entenderse que este
es un fenmeno tan antiguo como la humanidad misma.
Actualmente, la violencia hacia los nios se da de manera solapada en el hogar, la calle o la
escuela y comienza apenas a ponrsele el inters debido.
Corsi (1994). Segn este autor, la violencia comenz a abordarse en los aos cuando se
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acu el nombre de "sndrome del nio golpeado. La atencin a este fenmeno surgi
cuando en un esfuerzo por resolver el problema de los nios de la calle e indigentes, sali a
la luz el maltrato infantil. Todava hay miles de nios y mujeres que sufren sistemticamente
maltrato fsico, psicolgico y sexual en su propio hogar.
CAUSAS
Segn Cantn y Corts (1997) las causas principales del maltrato a menores son:
1. Personalidad psiquitrica/psicolgica. Los padres abusivos tienen dificultad para
controlar sus impulsos, tienen baja autoestima; tambin se ha encontrado que el
abuso est ligado a depresin y ansiedad de los padres; as mismo, rasgos de
personalidad como alcoholismo y drogadiccin.
2. Econmicas.- Las crisis en nuestro pas y el desempleo desencadena en los padres
situaciones de ira, descontrol y frustracin que vuelcan en los hijos, aun cuando cabe
destacar que esta conducta se da en todos los grupos socioeconmicos.
3. Culturales.- Estos padres o tutores han implementado una cultura de castigo, en la
que los padres tienen la mxima autoridad, adjudicndose el rol parental de "dioses,
imponiendo medidas de correccin inapelables.
4. Emocionales.- ncapacidad para enfrentar problemas, inmadurez, falta de expectativas
e inseguridad extrema.
5. Biolgicas.- Trastornos neurolgicos o malformaciones. Son nios rechazados por la
sociedad.
MTODOS DE CRANZA
El maltrato infantil se relaciona a con el valor social que se da a los nios, las expectativas
culturales de su desarrollo y la importancia que se da al cuidado de los nios en la familia o
en la sociedad (Saucedo, 1995 citado en Gonzlez, R.V y Araiza, G.C. 1998). Las creencias
acerca de inculcar disciplina mediante medidas de correccin fsicas o verbales inadecuadas
para as desarrollar "hombres cabales y la idea preexistente de que los hijos son propiedad
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de los padres. Por tanto, gracias a este mito los padres gozan de poder absoluto sobre los
hijos.
Papalia y Olds (1998) sealan tres clases de paternidad:
A) Padres autoritarios.- cuyo lema es obediencia ciega y control absoluto.
B) Padres permisivos.- cuyos valores son la autoexpresin y la autorregulacin.
C) Padres democrticos.- cuyos valores primarios mezclan el respeto a la
individualidad del nio y un deseo de transmitir valores en l.
El mejor de estos modelos es el democrtico pues confan en su propia capacidad. Son
amorosos, consecuentes, exigentes y respetuosos de las decisiones de sus hijos, pero firmes
en mantener los estndares y voluntad para imponer castigos limitados. Sus hijos
evidentemente perciben el amor e inters de sus padres.
Alice Miller (1997), psicloga suiza, afirma que la mayor parte de la violencia y el dolor
psicolgico que se observa en la actualidad surge de la privacin psicolgica que
experimentan los nios.
Problemas principales que de manera aberrante estn justificados sobre todo por los mismos
padres.
Miller (1997) nos da la siguiente lista:
1. Los adultos son amos.
2. Que dictan lo justo e injusto.
3. Que su ira proviene de sus propios conflictos.
4. Que el nio es el responsable.
5. Que a los padres se les respeta.
6. Que los sentimientos del nio son un peligro para el adulto dominante.
7. Que al nio hay que quitarle la voluntad.
8. Que todo hay que hacerlo a una edad temprana para que el nio no se de cuenta.
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Al nio siempre se le ha tratado como adulto chiquito, anulando su espontaneidad y creando
informacin falsa que darn sustento al adulto de maana. Estas ideas falsas son:
1. Que el deber genera amor.
2. Que el odio termina con las prohibiciones.
3. Que los padres merecen respeto slo por serlo.
4. Que a los hijos no hay por qu respetarlos.
5. Obediencia ciega.
6. Que la ternura es perjudicial (amor ciego)
7. Que la severidad y frialdad es buena preparacin.
8. Que la intensidad de los sentimientos es nociva.
9. Que los padres son seres inocentes.
10. Que siempre tienen la razn.
LOS PADRES, DOSES OMNPOTENTES?
Es mucho lo que se puede lograr para sacudirse la herencia de esos padres inaceptables.
Esos padres que hoy tienen a su vez hijos pequeos o adolescentes siguen teniendo
influencia decisiva de sus propios padres y siguen teniendo vigencia sobre ellos.
El desprendimiento de los padres durante la pubertad y la adolescencia, por lo general es
una transicin normal. Los padres intentan asimilar la inminente independencia del hijo. Pero
en padres de los que me ocupa el presente libro tienden a ver cualquier avance hacia una
vida futura como agresin personal.
En todos los mbitos de la vida, social, cultural, escolar o religiosa, avalan rotundamente el
papel de los padres como seres omnipotentes a quienes debemos obedecer pues "es por tu
bien, y punto. Frases como "porque quiero, "porque mando yo, "rapidito y sin chistar,
son bblicas dentro del ncleo familiar.
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HERDAS "SN MALA NTENCN
Cuando ya siendo adulta mi madre tuvo algn momento de pseudoarrepentimiento y
mencion que se haba equivocado y ni modo, me result igualmente doloroso escucharla,
porque siendo nia las ofensas sobre todo verbales, me hirieron tan profundamente que las
traje conmigo durante mucho tiempo en mi adultez y la proyect sobre mis propios hijos.
Para los padres de hoy, las reglas que funcionaron para nuestros padres siguen vigentes.
1. Deben atender las necesidades fsicas de sus hijos
2. Protegerlos en su integridad fsica.
3. Darles amor y contacto fsico afectuoso.
4. Proteger su salud emocional.
5. Saber disciplinar sobre lneas de conducta.
Cuando un padre o madre, (sobre todo la madre) hace recaer sobre el mayor o la mayor de
sus hijas, responsabilidades que deberan asumir ellos mismos, la etapa infantil con todo lo
que conlleva esta fase de la vida del ser humano desaparece y se convierte en una carga
que sin tener otro forma de comparacin se vuelve en un entorno por dems hostil, que lo
sumerge en un mar de confusiones.

Cuando nia, L. vivi inmersa en un mar de responsabilidades que le correspondan a sus
padres. Obligada a madurar prematuramente, fue privada de disfrutar de su propia infancia.
Mientras sus hermanos jugaban en el parque, ella se encontraba cumpliendo con
responsabilidades que le correspondan a sus padres. Tuvo que ser una "madre en
miniatura. La familia nunca supo de sus necesidades emocionales, de su sentimiento de
soledad. Y lo ms dramtico de tal situacin era tener que ser "la madre de su madre.
Lo imperdonable, a ms de todo lo que deba atender en la casa, era atender y apoyar
emocionalmente a su madre.
Estos nios llegan a la vida adulta con sentido exagerado de la responsabilidad, tpico en
nios que se convirtieron en padres y los padres en sus hijos literalmente, y por supuesto con
un resentimieno brutal que sin la ayuda de un profesional ser imposible dejarlo atrs.
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Este tipo de padres viven procurando su propia tranquilidad, emocional y bienestar fsico,
sin atender las necesidades de los nios. El mensaje dira: "t no eres importante, pues eres
un nio, "yo si soy importante porque soy adulto.
Hemos hablado sobre lo mucho que pueden lesionar la vida de un hijo. Sin embargo, de
igual importancia resulta hablar sobre qu no hicieron.
Cualquier argumento que expresen los padres como "no fue con mala intencin sirven para
entender que son padres que fueron negligentes ante sus responsabilidades, pues al
renunciar les robaron de modelos parentales positivos, sin los que es extremadamente difcil
llevar una vida adulta emocionalmente sana.
MANPULACN.
La manipulacin dentro del mbito familiar puede llegar a ser extremadamente nociva.
ALCOHOLSMO EN LA FAMLA
Cuando existe el alcoholismo en uno o en los dos padres, todo el ambiente familiar es
enfermizo el nio se ve obligado a disimular en la escuela, los amigos, maestros, o sociedad
en general, Se requiere una carga de energa mantener esta farsa. Se hunden en una
soledad, situacin que los empuja a tener un sentido de la lealtad muy alejado de la realidad.
LA MPORTANCA DEL ENTORNO FAMLAR
Como veremos, el entorno familiar es vital para la vida emocional y fsica de los hijos, donde
interviene ms tarde otro tipo de interaccin que resultar decisiva en la vida del adulto.

En el lapso de 0 a 6 aos se forma la personalidad del nio, que transcurren dentro del
mbito familiar. El nio cuando nace es el ser ms dependiente y frgil, etapa que se
prolonga por varios aos. Depende de sus padres en cuanto a alimento, vestido,
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higienizacin y aprendizaje del habla. As mismo, la urgente necesidad de amor, ternura,
contacto fsico que sern del ms alto valor durante toda su vida adulta.
En su primer ao va a sentir la necesidad de relacionarse con su madre, aprendiendo a
manejar sentimientos de amor y odio en estrecha unin con ella.
En el segundo ao, comienza a ejercer conductas agresivas, aprende a movilizarse por s
mismo y controla sus esfnteres.
A partir del sexto ao su universo se extiende y comienza a desenvolverse con otras figuras,
como por ejemplo, los maestros. Guardar pobres recuerdos como adulto de esta etapa.
Todos los trastornos emocionales en un nio provienen siempre de su ambiente familiar. Con
padres inadecuados o rechazantes, sin duda marcarn negativamente el proceso de
socializacin.
Los hijos van a responder en la misma medida que los hayan criado.
EL PADRE QUE EST SN ESTAR.
En una familia disfuncional se observa al padre ejerciendo el autoritarismo, que es la
deformacin de la autoridad genuina.
El padre se adjudica el rol de "dios parental, imponindose y dominando mediante el abuso
verbal y psicolgico.
Por otro lado, est la madre que se abroga el poder total sobre los hijos; insulta, maltrata,
golpea teniendo la certeza de que lo hace "por el bien de ellos y como una tradicin
ancestral y cultural en sta va implcita la absoluta represin por parte de los hijos, quienes
no pueden devolver las injurias o los golpes recibidos ya que estn en clara desventaja en
cuanto a fuerza fsica, tamao y sometimiento. No ponen en duda la omnipotencia de
quienes ellos creen perfectos. Sin embargo, pronto se dan cuenta de que esos padres no
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son lo que ellos crean, y ante la carencia del padre que hubieran deseado, nace en l la
sumisin a la autoridad que hoy prevalece en gran parte de los individuos adultos.
Ensear el respeto y la democracia a la vida de un hijo actualmente estn ausentes pues los
padres tienen menos tiempo que perder en algo que al final constituye una prdida de los
valores que forman los cimientos de una familia funcional.
ABUSO SEXUAL
Los adolescentes que han sufrido de abuso sexual en la infancia tienen la tendencia a
fugarse en las drogas y desarrollan actividades autodestructivas. Las nias que han sufrido
este tipo de abuso en su vida adulta suelen vivir preocupadas por el sexo y su desempeo
escolar es deficiente.
Los adultos abusados viven generalmente temerosos, ansiosos, deprimidos o son tambin
agresivos. Pueden presentar anormalidades en su vida sexual y otros desajustes
conductuales que van desde el abuso de drogas y crmenes entre otros.
El trauma ms severo es cuando un padre que no es abusador, no cree en el hijo abusado, y
si lo hace, culpa a ste de ser el provocador.
Las consecuencias del abuso sexual, entre muchsimas ms son: baja autoestima,
mitomana, hurto, fracasos personales, homicidio y suicidio.
El abuso y la falta de atencin es mayor entre familias jvenes sin educacin, donde los
valores intrnsecos en una familia normal, no han sido aprendidos, ni obviamente,
enseados.
Es posible ayudar a una vctima de abuso sexual. Primero, reconocer los sntomas o seales
como pueden ser: falta de apetito, insomnio, pesadillas, regresiones a mojar la cama,
chuparse el dedo, llorar. En las nias, sangrado vaginal, infecciones de garganta o vagina,
flujo vaginal, dolor o comezn en los genitales, y muchos ms.
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Estos nios crecen con profundos traumas, pagando un alto costo hacia ellos mismos y la
sociedad.
Hoy, el ser humano ha logrado avances impresionantes en la tecnologa, medicina, ciencias,
etc., lo que constituye, desde su nacimiento, un complejo innato de inferioridad (segn Alfred
Adler), que lo impulsa a evolucionar incansablemente.
Pero, se ha dejado de lado la importancia de convivir en la sociedad de hoy y de siempre,
perdurando azotes que si no se tiene una buena educacin, seguirn asolando a la
humanidad y seguirn existiendo millones de adolescentes y adultos inmersos en problemas
de drogadiccin, delincuencia, narcotrfico, etc.
El nio "debera convertirse en un adulto autosuficiente y la carencia de valores morales en
la educacin pueden impedirlo obligndolo a tener que aprender, mediante diferentes
tratamientos psicoteraputicos, a vivir con una personalidad distorsionada desde la infancia,
ya que sta no puede modificarse a partir de cierta edad.
Proliferan hombres en busca de xitos en su profesin, y en general, xito en muchos de los
mbitos de su vida. Sin embargo, jams se prepara para afrontar la difcil tarea de la
educacin de sus hijos, porque desconocen absolutamente la directriz para hacerlo bien y se
lanzan a la procreacin, teniendo una idea muy raqutica de cmo enfrentar tal compromiso
de vida.
En muchos de los casos, el padre suele delegar en la mujer la educacin de los hijos, dando
la vuelta cmodamente, y utilizando el poder y el dominio cuando por espacios breves est
presente, ejerciendo tal poder y dictaminando, como lo hara un juez supremo, la solucin a
determinado problema que la madre no supo dirimir.
El papel de madre (ms que el del padre), se gana, no es gratuito y no existe ningn papel
que nos acredite para hacer uso y abuso del poder y el dominio sobre seres en clara
desventaja, vulnerables y en alto grado de inferioridad ya que sera inadmisible devolver al
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padre o madre un insulto, golpe o cualquier abuso ya que la tradicin nos dice que "debemos
respetar a nuestro padre y madre, sin objecin posible.
Aunque la provisin de techo, vestido, sustento (a los que el hijo tiene derecho), son
importantes, no bastan si no existe el elemento afectivo que le otorga al nio una confianza
en s mismo vital para su vida adulta.
EDUCACN EN LA ESCUELA
Algunos padres derivan parte de la educacin a los maestros de la escuela, sobre todo en
reas que ellos no han logrado manejar.
Pero ni la escuela, ni la abuela, ni parientes, ni ninguna otra influencia podr lograr lo que los
padres pueden hacer porque absolutamente nada sustituye la presencia de los padres en el
desarrollo de los hijos.
EL NO UN ADULTO CHQUTO?
No podremos tratar a un nio como adulto, sustrayendo sus propios valores de identidad,
personalidad y nuevas reacciones ante cualquier circunstancia de la vida, ni exigirle que
responda como lo hara un adulto, y an si fuere un adulto estable emocionalmente. El nio
es espontneo, maneja el pensamiento lgico.
As mismo, se resta importancia a los aos ms impresionables en la vida del ser humano.
El aprender tiene que ver con el querer y el nio responder de acuerdo con el trato que
haya recibido por parte de sus padres.
El adulto inseguro proviene de un hogar carente de amor, y an as, con todo lo referido
anteriormente, los padres se sorprenden cuando sus hijos se comportan de forma
inapropiada.
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HERENCA
Los nios no nace con tendencias predeterminadas; los defectos de carcter simplemente se
aprenden, no se heredan. Todo es el resultado de la educacin.
MALA CONDUCTA
Para que los hijos aprendan una forma correcta de conducirse, sera indispensable
prepararse para el rol de padres. Lo ms comn es observar a padres que se comportan
como si la pequeez de traer al mundo a un ser humano otorgara poderes especiales para
emprender la tarea de educarlo.
La paradoja de todo esto es: exigir al nio obediencia absoluta y al mismo tiempo
independencia. Podramos mencionar la crudeza de hoy con respecto al sexo, que lo incita a
vivir impulsos impropios de su edad.
QU ES LA EDUCACN?
Es mucho ms que el concepto que entendemos actualmente. Supone una interaccin entre
padres e hijos. stos afectan al infante modifican su potencial para una vida futura.
Algunos padres tienen como prioridad el alimento, vestido o sustento. Otros, el cario,
aceptacin, rechazo, indiferencia o frialdad. Es as, finalmente, como lo afectan consciente o
inconscientemente.
Los padres no son los nicos. Otro tipo de influencias, como maestros, amigos, parientes,
ayuda. Pero, y habr que hacer nfasis en esto, slo los padres van a influir profundamente
en la relacin que tengan con sus hijos, positiva o negativamente.
Un incentivo al nio que sac buenas notas en la escuela influye poderosamente en su
conducta y aade a su vida en el futuro la esperanza de que le sucedan situaciones similares
que van a dar lugar a una conducta adulta responsable.
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LA EDUCACN COMO META
La misin de un hijo no es cumplir las expectativas de los padres ni lo es someterse a los
deseos de los padres por excelentes que stos sean. Sin embargo, los padres no deben
abandonarlos y s ayudarles y negociar con ellos en el trayecto hacia una vida til y felz.
MADUREZ NTEGRAL
Los padres deben esforzarse en ayudar al nio a madurar en cada fase de su vida. De
nios, debern aprender : caminar, hablar, controlar funciones biolgicas, aprender las sus
propias virtudes.
Adems, aprendern destrezas fsicas, relacionarse con sus compaeros y asumir el rol
masculino o femenino adecuadamente, aprender a leer, escribir, contar. En resumen,
aprendern todas las habilidades de la vida cotidiana.
En la adolescencia, debern aprender a manejar el uso de la libertad, independizarse
emocionalmente de sus padres, elegir una ocupacin y dedicarse a ella y prepararse para
formar su propio hogar.
ADAPTACN
La persona madura es aquella que est bien adaptada. Cuando el nio es juguetn, tiene
amigos fcilmente, sonre constantemente, y sobre todo, se siente amado, es un nio bien
adaptado.
El nio que no se despega jams de su mam, que es hurao, llorn, es un nio que no est
bien adaptado.
La chica de 13 o 14 aos que no est conforme con su sexo, es retrada, callada, se asla, no
tiene amigos, es una nia que no est bien adaptada.
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As mismo, el adulto que se refugia en las drogas o el alcohol, es irascible, no convive con
sus compaeros, no congenia en su ambiente laboral, es un individuo inadaptado.
Madurar exige modificaciones constantes en las diferentes etapas de la vida y en cada una
de ellas consolida la madurez obtenida.
Pero qu es la adaptacin? adaptacin a qu? Una persona bien adaptada encaja
adecuadamente en su entorno y simultneamente obtiene un sentimiento permanente de
bienestar. Es una continua interaccin entre el individuo y el ambiente. Cada uno exige del
otro.
La buena adaptacin acepta y maneja la contrariedad y la tristeza, obteniendo resultados
satisfactorios.
Se han sealado los elementos ms relevantes de la madurez integral, que constituyen la
meta de la educacin. Supone que los nios se conozcan a s mismos, que se acepten, que
crezcan libres de miedos infundados y aprendan a relacionarse con quienes les rodean. De
esta manera, los padres tendrn un objetivo claro y definido.
El rechazo es lo opuesto a la aceptacin. Aborda lneas tan diversas como la negligencia y la
crueldad, el perfeccionismo y la sobreproteccin.
La negligencia se manifiesta en la falta de atencin y cuidados indispensables para el buen
crecimiento del nio. La crueldad aparece en forma de golpes, insultos o abuso psicolgico,
amn de indiferencia o expresiones de burlas disfrazadas a la inteligencia emocional y fsica
del nio.
Que una madre admita que rechaza a su hijo conscientemente en nuestra sociedad, es muy
difcil. Entonces el rechazo asume el papel de perfeccionismo, o la proteccin exagerada,
saboteando el desarrollo emocional del nio destruyendo su confianza en s mismo.
20
El abuso del nio por el adulto puede significar una distorsin emocional que perdurar a
travs de sus aos venideros que hasta podra pasar inadvertida tanto para quienes le
rodean (por ejemplo la familia) y menos para quienes le rodean en su entorno general.
Podra llevar una vida perfectamente "aceptable para los dems y para l mismo
desconociendo totalmente la gama de trastornos que podran permanecer en su interior y
manifestndose a travs de la personalidad.
En algunos pases como Alemania, la Sociedad Protectora de Animales cuenta hoy con 800
000 adeptos mientras que la Sociedad Protectora para los Nios cuenta con slo 16,000.
El "Sndrome del nio maltratado, trmino propuesto por Kempe en 1961, es en esencia el
uso de la fuerza fsica intencional por parte de los padres o cuidadores del menor.
Se le pregunt a Kempe cmo era posible que Estados Unidos fuera lder en maltrato y
asesinato de infantes?, a lo que contest: "somos los lderes porque enfrentamos el
problema, mientras que los dems lo evitan, lo esconden.
A pesar de que en un simposio por el "Ao nternacional del Nio, algunos orientales
subrayaron cmo era posible que en Mxico, que se dice un pas hospitalario, exista tal
criminalidad, asegurando que en los pases orientales no existe tal cosa.
Sin embargo, existe el abuso emocional extremo, en donde, por ejemplo, si el nio no rinde
escolarmente, se le etiqueta como inservible.
Estos nios suele presentar lceras duodenales, procesos asmticos o estrs escolar. Lo
ms triste de tal situacin es que Japn tiene primer lugar en suicidios entre nios entre 10
y 14 aos de edad, y este es un problema mundial.
Y EN MXCO QU SUCEDE?
Pues de entrada carecemos de informacin minuciosa acerca del "Sndrome del Nio
Maltratado. Los padres dan explicaciones absurdas para declarar por qu el nio lleva
21
determinadas lesiones al llevarlo a la consulta. Por ejemplo: ha de estar mal de los huesos
porque se le rompen solos(
De igual manera llama la atencin la brutal indiferencia ante la salud de su hijo. Otras veces,
estos "padres dan domicilios falsos, impidiendo la accin legal para tales casos.
Estos son nios que crecen en un ambiente de desamor y desconfianza. Con una infinidad
de secuelas de dao cerebral, son degradados hasta la saciedad en su calidad de seres
humanos, por tanto, no reciben el cario de nadie, de hecho, por obvias razones no tienen la
menor idea de lo que es quererse a s mismo, si desconocen la palabra "amor.
Podra parecer que el "Sndrome del nio maltratado proviene de los estratos ms
marginados de la sociedad, pero no podramos generalizar, ya que hay muchos padres
pobres que han sabido ser excelentes padres.
Por otra parte, miles de estos infantes provienen de padres alcohlicos o
farmacodependientes, habiendo tambin esquizofrnicos que son incapaces de dar a su
propia vida un atisbo de cordura y por lo mismo es muy difcil que cambien.
A pesar de lo mencionado en el prrafo anterior, no es la incapacidad para amar, sino la
inmadurez afectuosa necesaria para ver en el hijo un individuo digno de respeto.
LOS HJOS EN EL ROL DE "PADRES
El nio al nacer, para bien o para mal se ha convertido en cuidadores de sus padres.
Tradicin y Culturas ancestrales nos han heredado la manera en que los padres visten a los
nios, de modo similar al de ellos. As, la madre vuelve a vivir en el hijo y en la hija,
convirtindolos en adultos chiquitos.

Hablaremos por ejemplo, que en el siglo pasado y mucho antes, gran parte de las tareas
para adultos las realizaban los nios. En la Edad Media cuidaban a los adultos en forma muy
especfica. En Roma, por ejemplo, los hijos eran sirvientes de los padres, exceptuando a los
22
de la realeza.
Actualmente sorprende como reaccionan los nios ante las necesidades de sus padres.
"$ecuerdo haber visto a una ni)a de *+ meses calmar a su madre llorosa. !e,- a un
lado el biber-n a medio terminar y empez- a darle vueltas a la madre para consolarla
abrazndola y haciendo que se calmara. .uando logr- tranquilizarla, volvi- a tomar
su biber-n
/lzabeth L. !avron &he $ole of the 0ocial 1or2ers. /n &he 3attered childed a
cargo de $ay /. 4ilfer
5 .. 4enry 6empe, .hicago, *78+', pag. *99.
As reaccionaban con frecuencia los nios en otras pocas. "nunca lloraba ni estaba
inquieta, en algu
nas ocasiones, estando en brazos de su madre alzaba su manita y enjugaba las
lgrimas de sta.
$uby %nn :ngersoll, ;emory of /lzabeth .harlotte :ngersoll 1ho died 0eptember
*+,*+9< %ged *=
5ears $ochester, >e? 5or2, *+9+, pag. 8'.
EL TRABAJO DE LA MUJER EN LA FAMLA
El trabajo de la mujer no era estrictamente domstico, aun cuando los llevara a cabo. Ellas
trabajaron en una multitud de oficios antes y ahora.
EL REA EDUCATVA DENTRO DE LA FAMLA
Tanto en el pasado como en la actualidad sigue siendo de la mayor importancia que el nio
alcance un desarrollo e higiene mental saludables, adems de proporcionarle al mximo a lo
que sin duda tiene el mayor de los derechos. Rousseau dijo 4abi@ndolo evaluado, elegA lo
23
me,or o lo que cre me,or y hubiera querido, quisiera todava haber sido criado y alimentado
como lo fueron ellos
La cultura significa como definicin no solo el conocimiento del objeto, sino la intervencin
del individuo que da inteligencia a la creacin.
Cultura viene de colere y hace referencia a la agricultura, a una tierra germinada que
permite (valga la redundancia), la germinacin del grano.
De manera semejante, la persona culta modifica y es modificada interiormente.
Es decir, la instruccin es impersonal, la cultura es personal.
Hemos debido llegar al siglo XX para que en base a las nuevas formas historiogrficas
surjan las habilidades intelectuales de la mujer, tradicionalmente silenciadas a pesar de su
alto peso demogrfico.
Ser padre o madre no es simplemente echar a un ser diminuto al mundo (los animales lo
hacen mucho mejor). El papel de los padres debe tener dimensiones espirituales. Traer al
mundo a un nio no es por cierto lo ms significativo.
Ser padre y madre al ser y actuar personal. Son las formas de querer para proveer el bien a
los dems.
Decisivamente, con el apoyo de ambos se obtiene una eficacia con consecuencias de largo
Alcance.
Fundamentalmente, se requiere la complementariedad. El hombre y la mujer son personas
completas. Compete la distincin de sexo a temas mucho ms extensos como por ejemplo,
el temperamento, sensibilidad, mentalidad, psicologa, etc.
La inteligencia y la disposicin no son masculinas ni femeninas, pero combinan en su
ejercicio, dndole atributos propios, y no quiere decir esto mayor o menor inteligencia, slo
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caractersticas singulares en la comprensin del querer.
A travs de sus respectivas particularidades, queda moralizado ese amor que se obtiene con
la virilidad y la femineidad.
As, el concepto de familia hoy puede resumirse as: "unidad social bsica integrada por
personas involucradas dentro del matrimonio y sus habitantes en una residencia en comn.

Miles de nios mueren cada ao por fracturas al ser golpeados. Otros quedan por siempre
con cicatrices en su cuerpo y espiritu.
C. Kempe, F. Silverman, P. Steele, W. Droegmuller y H. Silver, lo describen as: "constituye
una causa frecuente de invalidez permanente y de muerte, y que debe considerarse siempre
que un ni)o presente cualquier fractura o hemorragia, meningitis, heridas, hematomas
mBltiples, trastornos atpicos del crecimiento y siempre que un ni)o muera repentinamente y
siempre que la importancia y la naturaleza de las heridas que presente no correspondan al
relato que haga la familia de las circunstancias del accidente
A los hospitales llegan nios con lesiones seas al descubierto, heridas buconasales y
anomalas oculares, deformacin de los dedos, deformacin de las vrtebras lumbares.
Se debe desconfiar de los padres cuando minimizan el incidente. A veces por efecto del
temor, la mujer con pleno conocimiento del hecho, o tal vez no piensa que haya sido simple
y llanamente un acto de brutalidad. A su consideracin, son simplemente medidas
correctivas.
N. Lukianowiczx, la madre era brutal en el 80% de los casos; en la de A.E.Skenner y R.N.
Castle es del 50% la madre y el padre en el 44%. Un cuadro diferente para los casos fatales:
53% de parte de los padres.

Una forma deleznable de los padres de ver las capacidades de comprensin de los nios es
hacer personal la rebelda de sus hijos, como la no sumisin, educacin tirnica
preponderantemente castigadora que es de hecho su propia reaccin ante el miedo que ellos
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desven el camino recto. Una forma imperdonable de camuflar sus tendencias destructivas.
Cabe sealar que dichos padres no sienten culpa, sino que estn seguros de estar en todo
su derecho y dice N. Lukianowicz "la madre no intenta disimular la hostilidad y odio hacia el
hi,o
#0:.CLC"A% !/L >:DC ;%L&$%&%!C
Este nio puede responder activa o pasivamente. Segn N. Lukianowicz en sus entrevistas,
el nio suele ser aptico, callado, triste y puede parecer mejor de lo que es.
Parece desilusionado, no hay expresin en su rostro ni otro tipo de emocin. Y siempre
muestra mucho miedo de su madre.
NEONATCDO
Asesinato en el recin nacido. Fue estudiado exhaustivamente por P.J. Resnik (1970), M.
Brovosky y H. Falit (1971). Son principalmente las madres las que los cometen y los
mtodos utilizados pueden ser: sofocacin por asfixia o por pual.
Son jvenes primerizos, no casados y de los que lo son es el 19%. En los dems, el 88% no
son suicidas. El motivo casi siempre es el hijo no deseado (83&).
FLCDO
La madre es la autora del asesinato en el (88%) de los casos y estn casadas. El padre lo
es en 43 de los casos. La madre ahoga o matan con gas. Los padres usan mtodos ms
activos como golpes, apualar e incluso abusar sexualmente (aunque raras veces).
M. Schachter (1958), dejando a un lado motivos altruistas, considera el infanticidio como una
lnea por la que un padre inhumano (o madre) se manifiesta contra el hijo.
26
La respuesta de la sociedad hacia los asesinos era tan estricta antiguamente: lo sigue siendo
para los hombres, mientras que las mujeres son absueltas. El concepto del instinto materno
est tan arraigado que es incomprensible que puedan cometer tales felonas que tienen
orgenes profundamente patolgicas o bajo una fuerte presin emocional paradjicamente
"por amor.
PEDOFLA
En Canad D. Szabo seal que la edad de las vctimas en el 43% son nios menores de 13
aos. A. Friedman dice en su estudio que el 12% tienen menos de 12 aos, el 16% son
nios en poca de lactancia, el 50% en la pubertad y el resto son adolescentes.
Los tipos de pedofilia son diversos; exhibicionismo en algn parque, en callejuelas de un
pueblo y en forma importante, en los alrededores de escuelas. Y pueden ser igual
homosexuales que heterosexuales.
VCTMAS
Estudios de R. Lafon y otros de A. Friedman sealan que son nios que han vivido en
ambientes totalmente perturbables.
El nio puede estar viviendo con un padre brutal, una madre dominada, dbil o, con mucha
frecuencia cmplice silenciosa, alcoholismo, libertinaje, y tantos otros.
El complejo de culpa que los nios sienten ante el ataque sera distinto respecto a la
educacin y el medio en que viven.
Los nios parece que viven en un ambiente ms relajado y sin control donde es mnima la
culpabilidad. Sin embargo, aprenden una actitud agresiva para con los adultos; en cambio
los nios educados en un ambiente severamente restringido presentan una culpabilidad
intensa y una abierta agresividad.
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NCESTO
Todos coincidimos en que el incesto padre-hija, es mucho mayor que el de madre-hijo.
El incesto es ms frecuente en reas rurales y urbanas aisladas. gual influencia lo es vivir
hacinados en espacios estrechos. En clases acomodadas es menos llamativo, pero tambin
sucede.
El papel de la madre en casos de incesto suele ser de gran complicidad silenciosa, es decir,
se acepta pasivamente el incesto.
Una situacin agravante es temiendo previamente una actitud hostil hacia la hija, descarga
en ella el rol que ella misma no puede desempear.
Por ello, algunos autores consideran a la madre como el personaje principal en esta situacin
patolgica.
Las hijas asumen un papel pasivo ante el incesto, sin embargo, algunas propician el incesto.
Como dice N. Lukianowicz, no todas son "chiquillas inocentes.
Son tres los elementos clnicos del incesto:
:>./0&C #C$ &/$$C$
/L :>./0&C %./#&%!C #/$C .C>EL:.&:FC
/L :>./0&C :>&/"$%!C 0:> .C>EL:.&C 5 0:> 0A>&C;%.
EN el incesto hermano-hermana N. Lukianowicz dice, "se trata la mayora de las veces de
juegos o exploraciones sexuales, y ms tarde, tienen relaciones heterosexuales normales.
LA VDA DE UN MEXCANO EN LA COTDANEDAD
Haremos un breve viaje a la forma de vida del mexicano actual. El mexicano vive una
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situacin especialmente cercana a la madre en los primeros aos de su vida. Sin duda
alguna muy cercana a la madre en los primeros aos de vida y clida, lo que hace que el
nio viva pegado a sus faldas y labores pues ella para nada alberga en su mente excluir su
maternidad.
.
Adjunto al nio tendr siempre dispuesto un pecho dispuesto a complacerlo.
Si el nio se inquieta con los movimientos del rebozo en la espalda, siempre estar listo un
cajn de jabn amorosamente arreglado para instalarlo.
Esta relacin se ve nicamente interrumpida con el advenimiento de un segundo hijo.
Lgicamente el pecho se ve ocupado por otro ser lo mismo que "su rebozo y su cajn.
Esta sustitucin trgica va a derivar mucho en la vida futura del mexicano.
Esta dramtica situacin es valorada en las instituciones mdicas de forma que el pediatra
se ve obligado a prolongar la alimentacin materna puesto que resulta la nica protena que
recibe el infante.
Al perder la nica proteccin que la madre proporcionaba, entra en un mundo de frustracin
y tristeza infinita y un mundo real al cual debe enfrentar del exterior. El padre no existe.
Puede aparecer espordicamente en el supuesto hogar exigiendo obediencia cuando en
realidad es su alcoholismo lo que lo empuja a anclar en el puerto seguro de la casa.
El nio mexicano muy pronto entiende la manera de burlarse de este padre que sigue siendo
agresivo e implacable.
Le seducir irremisiblemente integrarse a pandillas donde encuentra chicos iguales a l y
empieza a imitar formas de herir a figuras paternales.
As es como se presenta la psicopatologa del adolescente mexicano.
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Privado de todo a lo que un nio debera tener derecho, su reaccin es burlarse, surgiendo
as el grito de "masculinidad o "machismo como l lo entiende y que influenciar toda su
vida futura.
La vida del mexicano surge con la imagen hondamente grabada de que l es "muy macho.
A la madre la adora pero por el otro lado la hostiliza y la odia, criticndole el no haberles dado
un padre fuerte y por haberles puesto frente a un infierno de abandono.
El "importamadrismo es una coraza para mitigar el abandono, angustia o depresin.
Ocultando su sentimiento profundo, lo que s dice realmente "me dieron en la madre.
LA VDA DE UNA MEXCANA
El nio mexicano muy pronto entiende las formas de burlarse del padre, que por otro lado es
agresivo e implacable.
Le seducir integrarse a pandillas donde encuentra chicos iguales a l y aprende a imitar
formas de herir a figuras paternales.
As comienza la psicopata del adolescente mexicano.
Privado de todo lo que un nio normal debera tener, que otro como l tiene su instinto de
burlarse surgiendo as el grito de masculinidad o su manera de ver el "machismo que
influenciar en su vida futura.
La vida del mexicano surge con la imagen fundamentalmente grabada de que es "muy
macho. l entra en la vida sintiendo esa imperiosa necesidad.
30
A la madre la adora, pero por otro lado la hostiliza y odia criticndola por no haberles dado un
padre fuerte y por haber puesto al nio frente a un infierno de abandono.
El "importa madrismo es un disfraz para mitigar el abandono, angustia o depresin
insoportables.
Para el mexicano, la madre es un estandarte, y cuando dice "me importa madres est
ocultando su sentimiento ms profundo, como l dice realmente "me dieron en la madre.
Contrariamente a lo que sucede en Estados Unidos, la abuela es una institucin. La abuela
se apropia del mito para atenuar la melancola de un pasado remoto. La suegra trata de
desacreditar a la hija-nuera en su condicin de madre, interponindose entre la pareja y
aduendose literalmente de los nietos.
Como lo seala Elvira Bermudez E. La vida familiar del meGicano, %ntigua Librera de
$obledo, *78H', la ruptura y el rapto sucede al nacer el hijo.
La familia conforma una unidad bisocial, la madre y los hijos. Un 35% la integran otros
parientes como: parientes de la madre (la abuela). Otro 65% son parientes del padre (12%)
y un 22% restante son personas que no tienen relacin familiar. Estos ltimos son los
"arrimados. La ausencia del padre coincide con la preez de la esposa.
Haciendo un anlisis, el hombre mexicano se conduce en la edad adulta debido a lo que
padeci en la etapa infantil.
El cuidado y el contacto que la madre procura al vstago es intenso. Muchos de estos hijos
abandonados en un estado de pobrezas extrema han sido seguidos en una investigacin
exhaustiva.
Se dio la oportunidad de observar que estos nios formaron un equipo permanentemente
perseguidos por policas e instituciones de beneficiencia social. Llam la atencin que uno
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de sus miembros apodado /l huesitos, cuando ya no poda ms, se acercaba al Hospital
nfantil.
Otras veces la indiferencia de la sociedad los empujaba a padecer hambre, y en otras, era la
persecucin policaca. Estos chicos salan de sus escondites a asaltar, robar a transentes
alcoholizados. Estos nios se burlaban de su miseria, escudndose y negndose en versos
por dems ingeniosos.
Existe un corrido en forma festiva de cantar su tragedia.
La organizacin de la familia, por dems pauprrima, giraba en torno a la mam. Con toda la
fortaleza que suelen demostrar, desarrollaban trabajos extenuantes y sostena el hogar.
Poda lavar ropa ajena, planchar, etc. Y estos trabajos constituan sus ingresos.
Por cada hogar donde haba una madre y un nmero "X de hijos, haba 2.3 padres. No
tardara en aparecer otro padre, por tanto, estos nios tras haber carecido de un padre haba
de cargar con otro con lo que se repeta la historia del padre anterior.
Esto significa ya un verdadero drama para este nio.
En sntesis, son situaciones patolgicas siempre presentes del mexicano, desquitndose as
del padre que le toc en suerte.
MODFCACONES EN LA FAMLA ACTUAL
La experiencia permite asegurar a pesar de cualquier cambio en la sociedad que la familia
sigue y seguir siendo una institucin insustituble para el buen desarrollo de la sociedad.
La importancia de fundar una familia es tan elemental que el ser humano la exige y necesita
y cuando falta, la desintegracin da lugar a devastadoras consecuencias.
Por consecuencia, especialmente la niez debe encontrar formas adaptativas o experimentar
32
intensos sufrimientos que a la larga ocasionarn mltiples conflictos que afectan
profundamente a la niez primero y seguidamente a la sociedad como un todo.
La configuracin de la familia se basa en un vnculo generado entre hombre y mujer para
procrear y educar a los hijos.
La situacin de una familia incompleta puede derivar en una crisis donde falten los servicios
fundamentales de la comunidad como son la educacin, salud y justicia.
La situacin actual de matrimonios seguidos de divorcio, cada vez ms frecuentes, se sita
en una crisis muy devastadora hacia los hijos e hijos de hijos por la gran disfuncionalidad en
la que crecen hasta llegar a la adultez (que no a la madurez). Estos hijos generalmente
resultan de un "accidente, ms que de una decisin madura encaminada a la procreacin.
Es la llegada del hijo que empuja a la pareja al matrimonio, por lo que en tales circunstancias
ese hijo provoca lamentablemente la desunin.
Otras veces los padres son tan jvenes que aun antes de nacer el nio ya estn separados.
En fin, que al final del siglo XX, la conclusin define que el matrimonio y las relaciones
paterno-filiales han sufrido una profunda modificacin.
As pues, es alarmante el incremente de nios abandonados por los padres, lo cual es una
gran preocupacin.
PERSEVERANCA EN LO QUE SE REFERE A LA FAMLA COMO UN LUGAR DE PAZ
El hogar es un lugar en donde debe haber paz, esto es posible? Esto queda en duda
cuando Lipovetosky anota que un 10% de las parejas viven dentro de una violencia
intrafamiliar, hablando de franceses, donde llegan a unos dos millones golpeados por sus
cnyuges.
FALTA DE VALORES Y VOLENCA
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La mejor forma de saber si los supuestos derechos no lo son:
En lugar de obtener bienestar y serenidad esperados, se hace gala del egosmo y de una
individualidad extremas, el resultado muy pronto se convierte en un boomerang que se
revierte a la persona en detrimento de sus beneficiarios as como una cruel injusticia y
destruccin. Es, en fin, la trada y llevada violencia intrafamiliar que se agrava gravemente
cuando los padres intentan justificar su comportamiento educativo, argumentando una actitud
de autoritarismo.
As mismo, el resultado es nefasto cuando "generosamente otorgan independencia a los
hijos cayendo en el extremo del abandono, de la negligencia, inmadurez y egocentrismo
imperdonables, privndolos de lo que por derecho les corresponde.
Es imperativo tomar medidas y resolver las obligaciones que una familia debe asumir y as
logre una institucin que ampare a todos sus integrantes, muy especficamente a los hijos
menores.
CONCLUSONES
Estudiar a profundidad los derechos de la familia para anular los excesos que en ella se dan.

Hoy, el sistema de la autoridad ha sufrido cambios han llevado a un deterioro muy
significativo. La figura del padre en este punto es la ms conflictiva.
La personalidad de los nios necesita de un comportamiento protector y puedan ser
separados de la violencia intrafamiliar.

La familia tiene obligaciones y derechos de parejas, que regulan los cdigos civiles de cada
pas.
Cuando no sucede as, se aplica la autoridad, las familias caen en todo tipo de falacias o
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como ahora se denomina: familias disfuncionales es decir, no cumplen con las obligaciones
ms elementales.
Entonces surgen cuestionamientos como qu ha sucedido con la autoridad paterna? ha
cambiado el modelo del rol paternal? Cules son las consecuencias?
AUTORDAD/CRSS
MALTRATO Y ABUSO
Tener autoridad significa hacer crecer. Los padres tienen autoridad perfectamente vlida
sobre los hijos mientras stos sean menores de edad.
Cuando el trato familiar se desenvuelve mediante la violencia ya sea de "agresin o de
"castigo han evadido la obligacin de "hacer crecer, situando en gravsimo riesgo a los
integrantes de la familia.
Las crisis sirven para crecer o empeorar, lo cual indica la imperiosa necesidad de un cambio.
Pitman anota 4 categoras de crisis:
1.- Las que provienen de desgracias inesperadas.
2.- Las que resultan del desarrollo: nacimiento de los hijos, crecimiento de stos y
abandono del hogar, envejecimiento, jubilacin y muerte de los padres.
3.- Las crisis estructurales, que suelen estar llenas de tensin, por ejemplo donde
hay alcoholismo.
4.- Familias vulneradas con familias dependientes.
Familias abusivas o violentas tienden a establecer una tensin que provocan las crisis y de
esta forma nada cambia, con consecuencias lamentables especialmente para los hijos en su
fase evolutiva que es la etapa preadolescente y la ms vulnerable.
Hay familias que repiten el ciclo de errores con el nico objetivo de evitar divorcio o
35
casamiento entre otros causales.
Habiendo obviamente en el ambiente del hogar el maltrato y el abuso sobre todo de los ms
indefensos, o sea, los infantes, ser preciso el tratamiento teraputico y primordialmente el
derecho. Ya que los hijos suplican el amparo de alguien puesto que sus propios padres no
han servido para esa funcin: la de padres comprometidos con la educacin mental y fsica
de sus hijos.
La justicia es una instancia que acta en conjunto con todos los dems servicios en cuanto a
la gravedad de las circunstancias, en casos de maltrato y abuso a menores de edad.
Cuando estas instituciones han intervenido aplicando la autoridad en familias violentas, y que
a su vez crean pueden superar la crisis entonces de darn los cambios que resuelvan el
conflicto de violencia.
Si se descubre que un nio ha sido abusado fsicamente o emocionalmente, debe buscarse
inmediatamente la atencin. Si cuando va a la escuela o al hospital y los asistentes sociales
o mdicos observan que a todas luces pasa algo, que se pueden manifestar con gestos,
actitudes o explicaciones o porque llevan las huellas del maltrato.
Se debe tener sumo cuidado al buscar la manera de sacar a una familia de la crisis, pero si
es por medio de la violencia en perjuicio de los integrantes, principalmente nios, no debe
haber titubeos pues el peligro puede ser grave y el bien que persiguen es extremadamente
importante.
Si no se lograra nada a travs de los servicios gubernamentales, el camino a seguir es el
judicial, lo cual constituye un derecho.
Ante esta dramtica realidad debe insistirse en qu est haciendo la autoridad familiar y qu
de aquella que cuando hace acto de presencia aplica sus funciones y ayudar a incrementar
la autoestima y el crecimiento psicofsico de los hijos, como debiera serlo con la autoridad del
padre.
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CMO APLCAR EL SERVCO DE AUTORDAD
Lo que ms deteriora a la familia como un todo es la autoridad paterna, y lo ms grave es
que stos son los padrastros quienes ms golpean y abusan de los nios.
Cabe aadir que pese a la accin de los parientes y amigos de la familia, se observa que
todos, padres, mdicos, religiosos demuestran una total inoperancia.
Hemos analizado todas las acciones estriles, as que pretender que un juez de lo familiar,
cuya funcin pueden solucionar las reyertas familiares, creer o esperar que sea el nico
modelo autoritario, constituye un craso error. Ellos fungen en caso de extrema gravedad
donde personas necesitadas de estos derechos no pudieron ser protegidos de manera
alguna.
Algunas familias no permiten "que se metan parientes o amigos e incluso desconocidos
cuando stos desean hacer algo, lo que implica un grave dao en un extremo y por el otro
para los jueces que pueden ser instrumentos invaluables de salvacin en la resolucin de
esos de esos conflictos.
EJEMPLO DE AUTORDAD

Al trmino del siglo XX donde ha imperado la falta de fe y una contracultura, ha dejado a la
figura del hombre en extremo disminuida por lo que hoy es nulo el modelo de autoridad
paterna. Tenemos padres, mas no el modelo aceptable.
Un cristiano dir con absoluta certeza que su modelo de hombre es el que significa el centro
de sus creencias. Jess igual es un modelo. Pero el problema se va a presentar en el
momento de ver cules son esas caractersticas.
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Esto sucede a partir de una visin incompleta del cristianismo. Desde tiempo inmemorial nos
educaron bajo la premisa del sacrificio, el trabajo y miras elevadas. Y esto coloc al mundo
al borde del colapso. El resultado es la violencia vividas cotidianamente por el hombre.
La crisis del hombre de hoy en lo ms ntimo de su ser se entrega a una forma unidireccional
que por supuesto no sirve como ejemplo. De hecho, desencadena algo similar a una
esquizofrenia existencial porque surge la necesidad de saber, conocer y desentraar el
aspecto oculto, la otra cara para su necesaria integracin que no ha dado respuestas y se ha
convertido en una patologa.
ABDCACN DE LOS PADRES
Todo padre o madre se comprometen en aras de un compromiso que no es muy claro, pero
tal decisin supera sus propias capacidades.
El vnculo entre padre e hijo e ineluctable. Al engendrar adquiere el compromiso de una vida
que estar ligada a la suya inevitablemente.
El hijo tiene el derecho inalienable de depender de quien lo arroj al mundo en el momento
de su nacimiento Esta es la gran diferencia que separa al animal del ser humano en cuanto
al proceso de la procreacin.
El hijo de un hombre es un deseo nacido del amor. No debe ser un acto fortuito. Es un nio
nacido por amor y en contra de lo que se cree es el hijo el poseedor del padre. No el padre el
poseedor del hijo.
El compromiso del padre con el hijo se vuelve tan importante que con el transcurrir del
tiempo tendr que dar cuentas a un hijo que le cuestionar, alejado de sus primeros aos,
cuestionamientos que marcarn su salud mental y fsica durante su vida adulta, stas ser
sencillas pero demandantes por derecho propio: "el sentido de su vida y por qu vino al
mundo
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Este es el principal compromiso del padre: responder esta pregunta ante la vida que
engendr gratuitamente.
Los padres deben responder el por qu de su paternidad ante el hijo, como: por qu me
hiciste venir a este mundo? quin soy y qu estar comprometido a vivir en mi futuro?
Preguntas que dejan ver que l no pidi nacer y en donde se encuentra presa de confusiones
e inquietudes. Si quien debe contestarle lo ha hecho a travs de aos de ternura, amor y
tolerancia, el futuro de este chico ser plena en salud mental y fsica y enfrentar con
tranquilidad y alegra la alegra de vivirla. Si, por el contrario, slo media silencio entre l y
su padre, slo ver confusin y hermetismo. Cmo podr llevar su existencia y aceptarla
como proyecto de vida? Es un hecho que quedar nulificado y excluido.
Donde el padre tiene la sagrada responsabilidad de ejercer una paternidad responsable, con
el paso de los aos habrn de maldecidlo o amarlo, porque nunca podr escapar al hijo.
Si el padre no ha querido o sabido proyectar el sentido de la vida a este hijo, la humanidad
lejos de evolucionar, muere, no crece. Habr un campo estril, un corazn duro y
hermticamente cerrado.
Si, en general, la humanidad entera encuentra el sendero hacia el amor sublime, una
sabidura y armona plenas, ser porque los hijos que nacieron en ese hogar no conocer el
amor autntico, no sabrn qu es la felicidad, y obviamente, no conocern jams la palabra
"sabidura Por todo esto no viven a la altura que debera, es decir, elevarse por encima del
padre.
Quin, pues, va a ensearles todo lo que de sublime y valioso tiene la vida, si sus maestros
viven regodendose en el hedonismo y la mediocridad? Cmo aprender a ser grande si
progenitores desconocen lo que es la autntica grandeza?
Dice Dostoievsky.lo que es un verdadero padre Iqu@ ma,estadJ Iqu@ idea grandiosa
encierra este nombreJ
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Convertirse en pap es un hecho biolgico. Asumir el compromiso no es enaltecerlo, es
solamente ir descubriendo su amplia gama de aptitudes.
Aquellos que son creyentes, debern ver con mucha ms conciencia la excelsa profundidad
que significa ser padre.
A pesar de todo, ah donde existe la "misin, est la "dimisin.
Ya sea por negligencia o por miedo ante tal empresa, muchos padres se alejan del hijo.
Gran parte de ellos aceptan de buen grado ser procreadores, pero no "criadores.
Esta conducta de "abdicacin o renuncia conlleva una serie de gravsimas consecuencias ya
que nada puede sustituir la presencia de los padres.
LA PRESENCA DE LOS PADRES
A diferencia de los animales, el nio nace y permanece por un largo perodo dependiendo
totalmente de los padres inerme y vulnerable.
Hoy que la mujer se ha liberado de las cadenas que la ataban al hogar y cuidado de los hijos
presenta un dilema que debe analizarse profundamente. Desde que el nio nace, es
indispensable sin que medie justificacin alguna, su presencia y atencin y cuidados a ese
nio que no pidi venir al mundo. Es de vital importancia en los primeros aos de vida en la
etapa en que se estar formando la personalidad o distorsionndose segn el amor,
proteccin y sustento. El nio no nace preparado para dar amor sino para exigirlo y es una
obligacin de los padres proporcionarle todo a lo que l tiene derecho si se desea que un
nio saludable fsica, moral y emocionalmente.
/n el peque)o mundo donde viven los ni)os con la gente que los cra, no hay nada me,or
percibido ni tan hondamente sentido como la in,usticia
.harles !ic2ens
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La presencia insusituible y tierna de un padre, primera imagen a la que el nio se aferra
confiadamente, podr superar sus temores y ansiedades. Desbordar su pequeo corazn
que late en los lmites del abandono y la soledad. Esta actitud paternal es determinante.
Permanece indeleble en la vida del individuo que florecer o ser una vida de sufrimiento e
infelicidad.
De no obtener el nio el amor, cuidado, paciencia y proteccin desde su nacimiento
hacindole sentirse amado, el pequeo crecer presa de temores imbuido en un ambiente
donde reina el caos. Ser extremadamente vulnerable, con una autoestima baja, sufriendo
una invencible angustia y sumergido en depresiones frecuentes.
Si por el contrario, nace en un ambiente clido de races slidas donde sus padres le
garantizarn la seguridad de protegerlo de todo mal. Al llegar a la adultez tendr la fortaleza
para enfrentar adversidades y sabr procurarse una vida agradable con la seguridad de que
vale como ser humano. Este adulto estar preparado para dar y recibir amor.
Cuando el hijo nace, forma automticamente parte integrante de los padres. Como es lgico,
al principio no se presentarn conflictos ya que los cuidados que requiere son corporales, y
quizs por la novedad del cambio en sus vidas, la ternura est presente.
Posteriormente viene la etapa adolescente donde este adolescente observar el mundo,
escudriar a sus padres que han sido lo ms importante en su vida. A partir de este
momento, la educacin se convierte en un verdadero arte el cual determinar su futuro.
Las situaciones ms sencillas en un joven no les permite comprender qu es la falta de
conciencia. Ellos exigen atencin. En este punto es cuando comienza la formacin de
hbitos. Los padres no quedan excluidos de este potencial peligro. Estos hbitos los
pueden empujar a fijaciones peligrosas y es incapaz literalmente de escapar de la relacin
estrecha y consciente que debe prevalecer entre paternidad y filiacin.
Al crecer el nio, los padres deben crecer al mismo tiempo. Es necesario que durante todo el
proceso de cambios del hijo, stos estn presentes. Son aos difciles y en un tiempo
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relativamente breve habrn formado o deformado el futuro del hijo.
Si estos padres tienen una vida cmoda y rutinaria, su paternidad habr fallado. Se convierte
en un adorno intil y en un ttulo sin valor. Deben pensar en la parte tan preponderante como
lo es la educacin. nesperadamente, si no se asume el devoto papel de padre y madre, los
conflictos estarn ah presentes. Cuntos padres se ven sorprendidos al no imaginar ni
menos prevenir la difcil situacin de la excelsa tarea de educar y cuando desean dar una
solucin, lamentablemente es tarde.
Gide en una dura crtica dice: c-mo esperar que padres estBpidos eduquen inteligentemente
a sus hi,osK !esde muy pronto sus hi,os se parecen a ellos
Y ms valdra tener extrema precaucin de no educar con patrones preestablecidos.
Actualmente se evidencia que de una generacin a otra han cambiado tanto los mtodos
educativos y se han multiplicado alarmantemente los problemas que es imposible seguir
aplicando los mismos criterios.
Por tanto, una excelente medida sera que los padres descubran con qu bases educarn a
los hijos, de tal forma que ellos aprendan a enfrentar el turbulento mundo actual en el que las
medidas educativas de antao son absolutamente obsoletas.
LA NO ACEPTACN
La primera, digamos, virtud para crecer en cualquier mbito de la vida es: la aceptacin. La
ms difcil de admitir es la no aceptacin del hijo; el devastador rechazo.
Cuntos adolescentes no han llegado a este mundo si haber sido deseados, incluso odiados
aun antes de nacer. Han nacido como producto de la irresponsabilidad o por un acto sexual
fortuito. Se sienten intrusos en un hogar al que no sienten pertenecer; fueron privados del
amor esencial que por derecho les corresponde.
Hay otra forma de dimitir de manera indiscriminada: evadir la obligacin inherente a la
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educacin y transmitirla a otros. Por ejemplo, la escuela. Sin embargo, lo que se aprende en
ella ni ser permanente ni tendr validez al no echar races como en el hogar, debiendo ser
un oasis de paz para cualquier nio.
Son millones los padres que de esta manera se sacuden la labor que a ellos corresponde y
de la cual saldran excelentes ciudadanos. Prefieren ponerlos en una "buena escuela.
As desde una edad temprana son desterrados y borrados literalmente de la lista de
preocupaciones paternas.
Otra manera igualmente daina es la mscara del autoritarismo; exigirles mucho ms de lo
que pueden hacer. El orgullo y la intolerancia son dos esquemas en que se suele incurrir con
bastante frecuencia, pues es comn escudarse solapadamente con el pattico argumento de
la "autoridad. Ante tal presin y despiadada incomprensin que puede agradar a muchos,
se encuentra la incapacidad de saber educar.
Un padre arrogante y arbitrario, que "domestica al hijo a un estado de sometimiento que
arrastrar durante toda su vida de adulto.
Tampoco debemos perder de vista a la madre desarrollando este tipo de conducta ejerciendo
plena prepotencia con la idea de que son "dioses parentales, siendo dominadora
implacable. El autoritarismo femenino, por estar ms en contacto con el hijo, no pierde el
menor detalle para herir, insultar, sobajar o hacer sealizaciones a la inteligencia fsica o
mental del nio. Es una potencial agresora que destruye las esperanzas de crear una vida
sana a quien no pidi nacer.
SOBREPROTECCN
Tenemos otros dos extremos: la sobreproteccin. Podra parecer que de todos los mtodos
educativos, es el ms bondadoso, pero nada hay ms lejos que eso. Es la que ms lesiones
provoca porque est disfrazada tras defectos o trastornos de los padres que as tratan de
ocultar sus propios problemas.
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Estos hijos son privados de ser responsables de adultos cuando toda la vida les pusieron la
solucin en las manos y les impidieron incluso cruzar alguna calle solos porque "los iban a
atropellar, convirtindolos en unos fracasados e intiles.
Adoptan la dulzura y atencin desmedidas. Son criados en una burbuja donde no los toque
ni el aire ni los hiera la luz del sol. Hasta este extremo se maneja esta forma de educacin.
Obviamente son seres totalmente dependientes, con mentalidad infantiloide. En resumen es
una educacin en extremo egosta disfrazada de amor.
Esta extraa forma de manifestar ternura es demoledora.
PADRES NDULGENTES
Son padres exageradamente permisivos que jams prohiben. Esta forma la utilizan para
ocultar sus propias faltas. El padre es mediocre, de conducta insidiosa, deshonestos que
domina todo lo que hacen por medio de la actuacin. Su honradez es una fachada.
Pero el hijo, tarde o temprano terminan descubriendo la clase de padres que tienen y
posteriormente ellos mismos comienzan a ser su propia imitacin.
CONSECUENCAS
Si estos padres "inadecuados fallan, si evaden su obligacin, no importa si es
inconscientemente o no. stos prepararon hogares fracasados, rebeldes y desgraciados.
EVOLUCN EN EL DESARROLLO NFANTL
El hogar es el factor determinante en el desarrollo del pequeo por cuanto se refiere al rea
afectiva. La personalidad de los padres igualmente ser un factor decisivo en su
personalidad. Tambin su entorno juega un rol importante.
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Un ejemplo ms es el abuelo ya fallecido a quien la familia espera el nieto se parezca, o un
padre abusivo al que se le tiene miedo, intervienen an sin su presencia. Un padre puede
presionar a seguir conductas qu el nio no desea, o bien, reprueba la forma de ser del nio
y lo considera un nio nefasto.
Cuando el nio es retrado, introvertido, sumiso, no lo consideran los padres un riesgo y se
pueden llevar bien, lo cual sera lo contrario si ste se condujera de manera rebelde o sea un
nio intenso y no se someta. En ste los choques sern inevitables, se le reprimir lo que
tendr el efecto contrario. Es un nio rebelde, enojado y el padre encontrar justificantes
para ejercer autoritarismo y mtodos represivos. Esto ahondarn los conflictos y mayor ser
el resultado indeseable por parte de ste.
Veamos un ejemplo: Del abuelo ya fallecido, la familia espera que el nieto se parezca o un
padre abusivo al que se le teme que se le parezca; intervienen an sin la presencia de
determinados parientes. El padre presionar eficazmente a seguir conductas que a ste no
le complacen o reprobar conductas del nio que l considerar como nefastas.
Si el nio es por esencia retrado, introvertido, sumiso, no consideran los padres que exista
riesgo de que se someta a ellos aparentemente armoniosamente. Pero si este nio es
rebelde, agresivo, muy activo, se presentarn choques inevitables. Entonces se le reprimir
y anular; as los padres encontrarn la justificacin para ejercer autoritarismo y mtodos
represivos. Esto provocar un ambiente conflictivo en extremo ante la conducta indeseable
del hijo.
Por otro lado, el hecho de venir al mundo un segundo hijo invariablemente desatar los celos
del hermano mayor.
La relacin entre los padres y la manera de tratar a cada uno de los hijos, as como edad y
sexo en comparacin con el que acaba de nacer, influirn en las relaciones futuras del
primognito.
El status socioeconmico es de vital importancia. Hay carencias que impiden un desarrollo
normal, en caso de que hayan elementos dainos dentro del hogar.
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La pobreza, anhelos insatisfechos e innumerables necesidades bsicas desencadenan mal
humor, deseos de fuga del hogar, ansiedad, depresin, drogadiccin, etc., que influirn en la
vida futura del hijo.
En un hogar donde, en cambio reine la opulencia y un status socioeconmico alto; cuando
existe una provisin adecuada por lo que se refiere al mbito afectivo e intelectual, tampoco
garantizar una relacin saludable entre hijos y padres.
Donde hay padres amorosos, pero de poco intelecto, es posible crear para el nio un
ambiente suficiente para un nio muy inteligente, mas an en los primeros aos de vida
creando una interaccin realmente saludable fsica y mentalmente.
Para un nio de poca capacidad intelectual, sin embargo, si vive entre padres intelectuales,
constituye una seria desventaja, por situarse en un rango inferior sobre todo a los ojos de los
padres. Podra considerarse que estos hijos son, en relacin a la personalidad de los
padres, adecuados o inadecuados, positiva o negativamente.
LA MPORTANCA DEL NO EN LA ESCUELA
La asistencia del nio a la escuela es decisivamente determinante en su vida futura. En
estos aos tendr una transformacin importante adquiriendo los rasgos importantes de su
personalidad. Posteriormente, entra en sociedad en donde tendr que apegarse a
obligaciones y disciplinas por cumplir.
A este nuevo universo deber enfrentarse. Comenzar a conocer a personas de su misma
edad y sexo aprendiendo a convivir. Y comenzarn juegos sexuales sobre todo con los de
su mismo sexo.
Todos estos cambios, en un nio que no est preparado le significarn serios trastornos. La
relacin entre l y el maestro podr facilitar o definitivamente dificultar su adaptacin a
nuevas situaciones en donde la disciplina es imprescindible; todo ello desembocar en un
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pobre rendimiento escolar.
EDUCAR
Qu entendemos por la palabra educaci-nK
La educacin, supuestamente, es el camino que nos ayuda a madurar y las dos instituciones
que nos ayudarn son "familia y escuela.
Para algunos es un trabajo de toda la vida. Para otros est dentro de la sociedad. Autores
modernos sealan que este proceso de educar consiste en dar y recibir tanto conocimiento
como informacin.
Para Bloom: /ducar es el desarrollo de elementos que permitan vivir plenamente dentro de
la sociedad. /s un cambio para quienes eGperimentan el aprendiza,e
Pero, qu significa vivir plenamente?
Edgar Faure nos dice
que la educacin es un proceso evolutivo cultural que busca la eclosi-n y el desarrollo de
todas las virtualidades del ser y su sociedad. l cree que una actividad contnua.
Utilizar habilidades creativas. Educar es tomar para s todos los recursos humanos a nuestro
alcance.
Actualmente, la educacin se ve como un desarrollo permanente, consciente o
inconscientemente abarcando todas las edades. En este proceso, tanto una persona o un
pueblo desarrollan sus habilidades, persiguiendo siempre bienestar y crecimiento.
Si nuestra sociedad no entiende que todos somos de educadores y educandos, sta seguir
siendo un problema sin resolver.
METAS
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Queremos educar trayendo nuevos elementos: computadoras, Nuevas tcnicas. Hay
sinnmero de escuelas de escasos recursos con excelentes resultados. Es decir,
La meta finalmente es aprender a vivir.
EL ABUSO SEXUAL COMO DEFNCN
Para que los profesionales decidan en qu circunstancia ocurre el abuso sexual, es
indispensable que el abusador sea mayor por lo menos en cinco aos. Sin embargo, hay
que hacer nfasis en que igual se considera abuso si el violador tiene la habilidad para
subyugar a su vctima (Sosa y Cepafons, 1996).
Cabe decir que pese a todo, un 20% del abuso es ocasionado por otros menores.
Criterios definidos del Nacional Center of Chile Abuse and Neglect en 1978, nos dicen: "en
los contactos e interacciones entre un nio y un adulto, cuando el adulto agresor usa al nio
para estimularse a s mismo sexualmente, al nio o a otra persona.
Esto lo puede realizar una persona de 18 aos, si es ostensiblemente mayor que su vctima o
si ste se encuentra en una situacin notable de poder.
Este problema no distingue status econmico, culturas ni razas. Por lo que respecta al
abuso como acto, puede ocurrir tanto sin contacto fsico, masturbacin frente al nio, miradas
obscenas a un nio desnudo, pelculas pornogrficas, contacto fsico, o penetracin vaginal o
anal.
LA VSN DEL PEDATRA
La forma ms comn del abuso es la fsica, o sea, agresiones en la piel, as como las ms
graves son las lesiones abdominales. El caso extremo es el asesinato.
La receta ideal para crear una familia disfuncional son: a) casarse a temprana edad y b)
inmadurez emocional.
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Estos padres a su vez fueron criados por padres idnticos. Es un patrn de conducta,
herencia de culturas ancestrales, totalmente caducas en el presente.
El objetivo primordial, si queremos criar una juventud libre de adicciones, carencias de
alegras, de crecer en un ncleo familiar donde reine la armona, es urgente que este joven
de nio sea amparado contra toda clase de agresiones dentro y fuera del hogar, agresiones
como el abandono y la prepotencia. Deber tener una educacin normal y un desarrollo
saludable fsica y mentalmente.
La urgencia de modificar los modelos de educacin es que no slo afecta al hijo, sino a la
sociedad entera, pues no podemos soslayar el incremento en la delincuencia y drogadiccin.
Es urgente porque es inaceptable que las vctimas sen seres indefensos, vulnerables e
impotentes ante el tamao fsico y de poder del agresor (por ejemplo, los padres).
El maltrato abarca:
negligencia
fsico
sexual
emocional
El maltrato emocional o psicolgico es el ms lesivo, ya que no deja huelas fsicas, es
invisible; puede ser tan sutil que resulte difcil detectar para quienes lo rodean, porque
incluso suele disfrazarse de buenas intenciones.
El nio maltratado es un mal de nuestro tiempo y ha llegado a tales extremos que la sociedad
entera est seriamente afectada ante las consecuencias de tal prctica.
Por abuso infantil se entiende cualquier tipo de acci-n que lesione seria y potencialmente a
un ni)o, que intervenga en su desarrollo fsico y mental al cual tiene derecho.
Hay cinco formas diferentes, segn Garbarino en el maltrato y abandono emocionales:
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gnorancia
Aislamiento
Rechazo
Terror
Corrupcin
Barrera menciona una clase de maltrato ms sutil: la sobreproteccin, la falsa aceptacin y el
Autoritarismo donde el mensaje es: no los queremos como son.
EN DEFENSA DEL NO MALTRATADO
Hay padres incapaces de amar y criar adecuadamente a un hijo? O carecen de la habilidad
para alimentarlos, cuidarlos y protegerlos? Estos nios suelen tener un aspecto general de
tristeza e indefensin; son pequeos que no responden a una interaccin social, que tienen
dificultades para hablar. Obviamente, son nios sin motivos para sonrer.
Son nios con antecedentes de maltrato fsico, como fracturas, quemaduras, etc. Sin
embargo, no slo el maltrato fsico ha marcado sus vidas. El descuido tambin es parte
primordial de este problema. Resulta tanto o ms perjudicial que el maltrato fsico.
El descuido maternal es tan doloroso como el fsico porque es un mensaje de: no nos
importas. Esto puede ocasionar un dao irreversible; lo fsico puede sanar de alguna
manera pero lo espiritual a menudo suele ser irreparable.
Podramos entender el maltrato fsico a un beb? Y esto es una pequesima parte del
abuso infantil en su globalidad.
Podemos hablar desde una ligera desnutricin y descuido en su vestido, as como ausencia
de contacto fsico, hasta insultos a su inteligencia o fsico, palmadas o incluso bofetadas.
Para los mdicos, detectar esta clase de abuso ayudara a salvar vidas.
Un nio que ha sufrido este tipo de maltrato, podra tener un futuro ms agradable?
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Posiblemente no.
Cualquier forma de abuso que haya padecido un infante se llama maltrato, abuso, sufrimiento
fsico, mental o emocional, positiva o negativamente, y esto incluye, por supuesto, el abuso
verbal, que es el ms comn.
Cuando el problema se agudiza, el nio es llevado a un mdico particular con frases como:
no quiere comer. Es un beb arisco, retrado, con serias irritaciones de la piel, seales de
descuido notorias. Al ser atendido en el hospital, sbitamente este nio resplandece y los
signos de maltrato reaparecen al volver al hogar.
Los nios ms afectados llegan al hospital con lesiones corporales inexplicables. Los ms
maltratados llegan en estado comatoso.
Entonces s, los padres sienten el temor de verse involucrados legalmente sobre todo cuando
deciden ingresarlo a un hospital porque incluso sus vecinos encuentran anomalas en el
cuidado de ese nio. Desgraciadamente, la visita al hospital, puede ser la ltima.
Y sin embargo la exploracin mdica y el descubrimiento de lesiones aejas son la parte ms
esclarecedora del maltrato.
A pesar de que los padres pretenden explicar el tipo de lesiones con que el infante ingresa a
un hospital, se encuentran agravantes como mordeduras por parte de los padres, de lo que
culpan a algn hermanito, y que sin embargo son evidencia inconfundible de abuso
intencional. Un dato inslito es que el descuido no va acompaado de lesiones fsicas.
Entonces cul es la lnea entre descuido y maltrato? Antes de 1962 era inusual conocer de
parte de la poblacin en general, el abuso de los nios. Este era un problema inherente al
mundo entero. Parece que mientras evoluciona la civilizacin, el precio a pagar es ms alto.
El estrato ms vulnerable siempre ha sido la pobreza aunado a sus propias tragedias. El
nio abusado, es en trminos generales, la ltima fase del dramtico problema social
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existente a la fecha, sobre todo en las reas ms sufridas. Una enfermedad social que se
oculta detrs de una sociedad indiferente, jams podr ser curada.
Cuando el pblico conoce de algn caso en especial, se sensibiliza aunque en forma muy
breve.
A pesar de los esfuerzos en el rea mdica, el conflicto del abuso infantil slo tiene algn
resultado cuando algn caso aislado llega a los medios publicitarios, y an as la noticia es a
menudo distorsionada.
Descuidar el desarrollo de un hijo, los golpes, el abuso sexual sucede a diario. La cifra es
impresionante. El amor que debera drsele a los hijos resulta casi una farsa. Cifras
preocupantes si tenemos en cuenta que muy pocos casos se denuncian.
Los padres ejercen una disciplina sobre sus hijos, creyendo es lo correcto, pero habra que
preguntarse cuntas veces lo hace con la premisa de: "aqu mando yo. An debemos
enfatizar que en el mundo de la pobreza todos los problemas adquieren dimensiones
desproporcionadas. Todo esto tiene como consecuencia muy grave, la violencia que hoy se
ha enseoreado del planeta. Sin embargo, no debemos olvidar que la disciplina y la pobreza
no tienen que ir llevadas de la mano del maltrato.
Y QU SUCEDE DETRS DE LA PUERTA?
Es muy difcil imaginar qu est viviendo un menor en el hogar, si es que est siendo
sometido a un tratamiento sistemtico de golpes cada da. La mayora de las veces esto
sucede solapadamente.
De manera aberrante, los padres ms brutales no golpean, o lo hacen cuidando de no dejar
huellas visibles en el nio. El abuso ms frecuente se da en nios de hasta un ao y medio
utilizando mtodos como quemaduras, asfixia, etc.
Slo para tener una idea del abuso a pequeos nombraremos: ahogo, quemaduras por agua
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hirviendo, cada de camas, asfixia por bolsas de plstico, ingesta de venenos, etc. La
realidad nos dice que algunos nios nunca vern una sala de emergencias o ayuda
gubernamental. Ya de adultos terminarn, si tienen suerte, en el divn de algn psiquiatra,
acusados de maltrato, tal vez terminen tras las rejas, y eso slo por un crimen violento.
Actitudes emitidas verbalmente ejemplifican tantas y tantas heridas del alma:
.yo no quera hijos
.intent abortarte
.importa tu opinin?
---deja eso o te muelo a palos
Tal vez nunca cumplan estas amenazas, pero la simple humillacin dejan una marca
indeleble en este hijo, menosprecindole ms all de su comprensin.
La carencia total de amor llena la vida de un infante de infelicidad, inseguridad y depresin
que le conducirn ms tarde a una personalidad definitivamente psicopatolgica. El nombre
que se le da a un nio descuidado es maltrato. Si este nio se topa con la indiferencia total
de los padres, no tendr idea de lo que significa el amor y as es como proyectar su
personalidad hacia los dems, repitindose la misma historia de desamor y maltrato. Un nio
pequeo, de hecho, por increble que parezca, puede morir por falta de amor.
Entonces qu significa un nio maltratado?
Es un nio que prcticamente es tirado por un precipicio y en la cada resulta torturado de
innumerables formas, hasta encontrar la muerte fsica o emocional. Simplemente, no se le
quiere y se le abandona a su suerte. Este nio hambriento de amor, pasando por los aos
sin ninguna direccin. Cuyo futuro probablemente sea como asesino, violador, dominado por
el odio ms recalcitrante y que al ser padre cometer las mismas lecciones fatales que l
aprendi de la vida que le proporcionaron sus padres. Desafortunadamente, estos nios
rara vez se recuperan de su propio maltrato.
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EL PROBLEMA SON ENTONCES LOS PADRES?
Algn da, el nio se pregunta: qu hago yo aqu?
Por qu se cree que el advenimiento de u hijo conlleva infelicidad, castigo o sufrimiento?
y por qu el nio crece pensando que esto es la normalidad? El nio debe tener privilegios
muy por encima que slo llamar a un hombre "padre.
Se cree que el descuido y el maltrato slo se presenta en familias en extrema pobreza. Si la
familia tiene buena posicin social y econmica es menos probable detectar el abuso y no
sienten culpa porque el problema est encapsulado de tal manera que ni los propios hijos se
dan cuenta. Las familias pobres no son las nicas con problemas de abuso. Evidentemente,
existe una diferencia abismal entre disciplina y maltrato.
Los padres que de alguna manera sienten que no estn actuando adecuadamente y que se
culpan a s mismos, no a sus hijos, de cualquier manera nos hacen preguntarnos el por qu
de su incapacidad para cuidar de sus hijos. Entonces, qu tipo de padres pueden actuar
como lo hacen?
NMADUREZ
Algunos de estos padres son literalmente nios que no han crecido y se han casado a una
edad temprana. Otros son inseguros, ejercen un control en los menores que dependen de l
creando confusin y caos.
Por otro lado, hay padres de los que estamos hablando, que creen que la llegada del hijo
llenar sus propias necesidades. Exigen del hijo un comportamiento de adulto, que cuide,
provea y llene su propio vaco. Es obvio que ningn nio tiene la capacidad de llenar ese
vaco que l mismo est experimentando. l no est capacitado para dar, l a partir de su
nacimiento est capacitado para pedir.
Y por ltimo, est el tipo de padre francamente incapacitado para relacionarse con los
dems, mucho menos con sus propios hijos. En este tipo de padres es muy corta la
distancia entre la inmadurez y el desequilibrio.
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Tenemos padres con trastornos de personalidad de leves a severos. Son padres cuya
infancia y adolescencia se han visto dominadas por el caos, el sufrimiento y la falta de amor
de sus padres. No estn habilitados para la paternidad o la maternidad. El no tener un
parmetro como lo podra ser su propia vida y como hijos a su vez de padres inadecuados,
van a educar a sus propios hijos con el mtodo del terror, la burla o la humillacin. El padre o
la madre puede referirse a sus hijos como: me odia. No es precisamente cierto en la etapa
temprana, pero si duda, as va a ser cuando llegue a determinada edad. Al ao y medio esto
resulta una verdadera falacia.
Estos padres que por regla general no tienen mayor instruccin, se sienten sobrepasados
ante la enorme responsabilidad de criar a un hijo, entonces utilizarn la va ms cmoda y a
mano que es el abandono.
Existe otro grupo que ni con toda la ayuda del mundo podrn cumplir las expectativas de un
padre normal, ante las exigencias cotidianas de un nio, que los rebasa y echan mano del
maltrato. Cabe hacer notar que en una familia donde hay varios hijos, uno es el chivo
expiatorio. Este nio est mal vestido, tiene laceraciones, se acurruca en cualquier rincn,
es invisible para sus padres. Si se les pregunta a los padres el por qu de esta
diferenciacin, respondern: es distinto, est loco, no es igual a nosotros.
Esto es si los padres son de escasa inteligencia. En todas las dems formas, el hijo "distinto
es el que induce al maltrato. En estos padres es frecuente escuchar el pretexto de que no
es normal.
Se descuida al hijo no amado, maltratndole y alejndose a toda prisa de l.
Hoy, siguen habiendo padres que, teniendo una educacin e inteligencia normales, siguen
cometiendo toda clase de abusos. Probablemente la informacin que reciben en sus
hogares, o no es la adecuada, o no es bien entendida, o simplemente es ignorada.
Es innegable que estos padres sean bien intencionados, pero el resultado ser siempre
negativo y tildarn a sus hijos como rebeldes cuando stos no se amoldan a las reglas que
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se les imponen. No es posible que se castigue a un nio de dos aos como si ste tuviera
diez. Estos padres castigan, y de hecho incrementan los castigos. Por ejemplo, cuando el
nio ensucia los paales, lo dejan por ms tiempo sucio "para que aprenda. No
comprenden que con tal maltrato, sera un verdadero milagro que conseguir tal sumisin de
un nio que no tiene simplemente capacidad de comprender o asimilar este tipo de conducta
de padres tan inmaduros como este beb de dos aos.
ADCCONES
Las drogas y el alcohol juegan un papel muy importante en el tema del maltrato infantil,
aunque las drogas hayan entrado en escena ms recientemente. nfinidad de alcohlicos
jams pensaron en abusar de sus hijos, pero bajo su influencia, toda clase de buenas
intenciones, incluyendo la violencia contra las mujeres anularon toda buena intencin.
El alcoholismo tiene un efecto extremadamente destructivo y la educacin de los hijos se
convierte en una quimera. En algunos hogares donde hay alcohlicos en rehabilitacin, los
hijos pueden salir relativamente indemnes, pero en otros puede provocar severos daos a
largo plazo. En una carrera vertiginosa por alimentar su enfermedad, estos padres de lo que
menos se preocupan es de su familia. Son padres que ni les interesa ni se enteran si sus
hijos van a la escuela, si comen o no, si pasan das enteros completamente solos, y mucho
menos de llevarlos a un mdico o preocuparse de vestirlos. Adems en su empeo
desenfrenado por conseguir alcohol, tiran los ingresos que si los destinaran a su familia, no
tendran que padecer ni pobrezas ni indiferencia de los padres.
Mientras tanto, cmo est la familia?... Y aqu abordaremos el tema aun ms grave de las
drogas. Lo mismo que en el alcohlico, si el padre (o madre) son drogadictos, movern cielo
y tierra para conseguir su droga y jams pensarn y mis hijos cmo estarn? Y si en tal
hogar slo uno de los dos es toxicmano, podra haber esperanza para los nios y el hogar.
En situaciones tan crticas, sobre todo si el padre y la madre se intoxican, terminarn al final
en homicidio premeditado, ya sea por hambre, enfermedad, o por no querer o tener la
capacidad de advertir los peligros que los nios enfrentan todos los das.
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Por otro lado, este hijo de padres toxicmanos tiene una gran probabilidad de convertirse a
su vez en drogadicto a una edad temprana. Los nios que vemos en la calle en gran medida
vienen de este tipo de hogares.
El abuso del nio involucra a toda clase de padres, los que en su mayora nunca van a
admitir lo que estn ocasionando hasta que alguien se los ver. La mayora de estos padres
no pueden prescindir de la droga o el alcohol en aras del bienestar de un nio como sera
atenderlos desde la cuna, vestido, amor, sustento, etc. En muy poco se parecen a padres
que desean evitar a toda costa que sus hijos sufran o se destruyan.
Como ya se ha mencionado, estos padres fueron a su vez maltratados cuando nios. En el
libro "Violence Against Children (Cambridge, Harvard University Press, 1970), del Dr. Davidf
G. Gil, el psiquiatra D. Milone, dice: "La infancia del padre carga la escopeta, los actuales
conflictos de la vida hacen que la apunte y la fase especfica de las necesidades del nio
aprieta el gatillo..
CARTA ANNMA
;e gustara contar mi propio caso, para eGplicarlo por qu@ siento ms intensamente que la
mayora de las personas, que el disponer de leyes ms efectivas para que denuncien los
casos de maltrato de ni)os resulta en beneficio de todos los interesados. 5o era una madre
golpeadora y me qued@ sorprendida al descubrir en m, despu@s del nacimiento de mi
primera hi,a, una maldad no provocada hacia ella. .on la astucia de una mente enferma,
ocult@ toda evidencia de ara)azos y cardenales, o ment para eGplicarlos. 0in embargo, algo
racional funcionaba todava lo bastante dentro de m para insistir en que mi conducta era
sumamente anormal y en que necesitaba ayuda. Lo malo es que no saba a d-nde acudir en
busca de ella, y cuando finalmente me obligu@ a ir a las oficinas de varias dependencias de
asistencia social, tuve tanto miedo de sacar a la ni)a, y de que mi conducta llegara a
conocimiento de los amigos y parientes que apenas pude eGponer el problema. %un cuando
lo logr@, encontr@ que los traba,adores sociales en realidad no podan ayudarme.
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/n aquel tiempo estbamos viviendo en uno de los estados donde eGista una ley sobre
denuncia del maltrato de ni)os. 0in embargo, para confusi-n ma, la parte enferma de mi
personalidad, que intencionalmente quemaba, pegaba y aterrorizaba a la ni)a, ocultaba sus
huellas de modo tan perfecto que, cuando, racional y serena, me sentaba en la oficina de
alguien y eGplicaba lo que haba hecho, no era tomada en serio.
5o deseaba de todo coraz-n encontrar alguien que me contuviera y ayudara.
#or fin, despu@s de visitar muchas oficinas y dependencias, llegu@ ante un psiquiatra. %ll
obtuve ayuda, pero debo agregar que muchas personas no pueden permitirse ese lu,o.
0igue siendo mi punto de vista que los padres que maliciosamente maltratan a sus hi,os
pueden ser ayudados, pero s-lo mediante las ms eGpertas y avanzadas formas de
tratamiento. &oda la personalidad tiene que ser reconstruida, para detener esta peligrosa
manifestaci-n de enfermedad mental, porque eso y no otra cosa es el maltrato.
.onozco a otros padres y madres que tienen el mismo problema. 5o estaba algo preparada
para identificar sus defectos, porque como dice el vie,o adagioL no hay como un tramposo
para descubrir a otro y ninguno de ellos mostraba bastante cambio para indicar que estaba
sometido a tratamiento. 0egBn mi propia eGperiencia, necesit@ tres a)os. !esde el momento
en que tal comportamiento empez- hasta que obtuve ayuda competente. 5 durante ellos,
estuve activa buscndola.
/n cuanto a las estadsticas sobre seme,antes padres que maltratan, algunos de ellos
ciertamente enca,an. 5o pas@ mis primeros a)os en hogares de asistencia social, tuve un
padrastro cuando tena cinco a)os, y @l me pegaba habitualmente hasta que abandon@ el
hogar a los *<. ;e cas@, lamentablemente inmadura y embarazada a los *+ con un
muchacho tan ,oven e ineGperto como yo. 5 es indudable que las presiones de ayudar a mi
marido a abrirse camino durante cinco a)os de universidad con dos hi,os antes de que @l se
graduara, se agregaron las frustraciones y se transformaron en violencia contra una hi,a
inocente. :ncidentalmente, como observaci-n sobre el otro padre involucrado, ya que es por
lo general s-lo uno de ellos quien maltrata al ni)o, mi marido era incapaz de darme todo el
apoyo emocional que yo necesitaba, pero @l tambi@n se senta desamparado. #rotega a la
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ni)a cuando estaba presente pero, por supuesto, yo esperaba a que @l no estuviera en casa.
Ml no quiso emprender acci-n alguna para denunciarme, porque eso habra significado
destruir mi propia familia. >o pudo pensar, durante largo tiempo, que mi comportamiento
pudiera ser tan desequilibrado, cosa realmente difcil aceptar sobre alguien a quien se ama
y necesita.
/spero que estos detalles puedan ser de algBn valor o inter@s. La ayuda competente
resolvi- al fin el problema aunque todava no me puedo sentir tan amorosa hacia esta ni)a
como hacia los dems hi,os. /spero que, en cierto modo, pueda lograrlo algBn da.
Algunas familias no buscan ayuda o esperan que les llegue de alguna manera; un pequeo
porcentaje esperan poder seguir maltratando sin llamar jams la atencin. El trmino
violencia se establece cuando se hace permanente el maltrato. Esto involucra al abusador o
abusadores y cmplices silenciosos, que pueden ser uno de lo padres, hermanos, y en
general, personas que convivan en el mismo ambiente.
El maltrato y el descuido, de no ser atendidos, tienen consecuencias severas.
Estadsticamente, uno de cada dos nios que es devuelto a los padres despus de ser
atendido en algn centro de emergencia, muere, y as, el ciclo contina; los padres
maltratadotes de hoy, fueron maltratados en la infancia y los hijos lo sern. Adems, hay
bases slidas para creer que no slo son los nios maltratados de hoy, sino maltratadotes en
el futuro y con seguridad, criminales del maana.
La Juez del Tribunal Familiar, Nanette Dembitz, hizo esta observacin en el Comit sobre el
Maltrato y Descuido del Nio, de la Legislatura Estatal de Nueva York (7 de diciembre de
1971).
/l maltrato a los ni)os es una herida a todos los ciudadanos, s-lo debido a su compasi-n
para el ,oven y el d@bil sino tambi@n desde el punto de vista de su propio inter@s. /l delito
en las calles es materia de inter@s general y la raz de ese delito es el descuido de los
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ni)os( Nn ni)o que crece en una situaci-n de indiferencia hacia su bienestar de violencia y
no puede respetar a otros ni a s mismo. /s tan natural para un ni)o maltratado el crecer
para llevar un cuchillo como lo es para un ni)o querido y cuidado el llevar una pluma o lpiz.
NEGLGENCA CON EL NO
Significa indiferencia absoluta ante todas las necesidades bsicas del menor, negndole al
mismo tiempo cualquier manifestacin afectiva.
La sospecha ante este tipo de abuso es la negacin y rechazo a la posible existencia del
problema.
DAO FSCO
Aunque las siguientes estadsticas son de Estados Unidos, actualmente en Mxico las cifras
son similares en el maltrato, excepto en cuanto a la atencin mdica donde tenemos serias
desventajas. As, el 10% de internamientos en unidades de emergencia es por maltrato
fsico. El ndice de mortalidad es del 5% al 25% y la edad aproximada en estos casos es de
menos de tres aos, as como de 1 a 3 aos la duracin del mismo.
CARACTERSTCAS DE PADRES Y SUS VCTMAS
EL PADRE.- Son inadaptados, agresivos, no manifiestan ningn tipo de inters por el nio y
rechaza cualquier insinuacin de algn problema de abuso. El padre llevar al nio a un
hospital cuando la situacin es muy grave y se ve obligado a hacerlo, pero lo mismo puede
dejarlo en el hospital y olvidarse abruptamente de l.
Por lo general es difcil localizar al padre abusador, no tiene un domicilio estable, no tiene
una relacin de pareja equilibrada y es introvertido con pocos o ningn amigo.
EL NO.- No encuentra explicacin para el trato que recibe, porque no entiende por qu sus
padres no lo pueden amar. Tambin es frecuente que d explicaciones como letana
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aprendida de lo que sus padres le ordenan que diga. Contesta indiferente ante adultos y
muestra una conducta aparentemente calmada y sonriente; se muestra inquieto cuando otros
nios lloran y tiene cicatrices y fracturas antiguas.
Curiosamente, el nio sube de peso en el hospital ya que suelen presentar desnutricin. Al
hacerle preguntas, el nio niega cualquier tipo de maltrato o problemas anteriores en la
familia.
Las causas que desencadenan el maltrato se derivan de padres inadaptados, con baja
autoestima y un comportamiento infantiloide, que pretende ser cuidado por su hijo.
Diferencias en el nio como algn padecimiento (paladar hendido, inmadurez, etc.) provocan
expiatorio.
El status econmico no exime conductas de autodesprecio que desembocan en el dao
fsico. Una vez que comienza el maltrato, se vuelve parte de la vida diaria y es casi
imposible pararlo aun cuando los padres muestren arrepentimiento y hagan promesas de
cambiar su actitud.
El pronstico es nefasto aun con un tratamiento prolongado. La tercera parte de estos
padres vuelven a reincidir. Los padres maltratados o descuidados merecen toda la ayuda,
porque indudablemente sufren; sin embargo, tambin general infelicidad.
NEUROSS Y LA FAMLA MEXCANA
Los medios de la farndula han abusado exponiendo negativamente las caractersticas de la
familia mexicana adems de uno que otro escritor extranjero que refuerza un panorama
francamente humillante de la vida del mexicano.
Haremos una descripcin de la familia mexicana, que solamente en lo que respecta al
aspecto psico-socio-cultural que predomina en Mxico.
La familia como fundamento:
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1.- El poder del padre sin discusin y
2.- El obligatorio sacrificio de la madre.
El rol de la madre significa: ausencia total de todo sentimiento egosta. Esto se sustenta con
la aceptacin implcita de la superioridad del hombre.
En Mxico, la preferencia en cuanto a los hijos es por los varones, y las nias, a menos que
vengan despus de dos o tres hijos, significan:
1.- En trminos de dinero: malo.
2.- Preocupacin por la integridad de la nia en todos los sentidos.
3.- Casi nunca es bien recibido el novio o marido, ni su intrusin en la familia.
Entonces, qu hara deseable tener una nia? Habiendo tenido antes algunos varones, una
nia resultara una ayuda importante para servir a los hermanos y disminuir la carga de la
madre.
Por otro lado, qu rol debe desempear un nio? Pues el de ser un digno varn, es decir,
no muecas ni juegos femeninos. Deber por fuerza tener juguetes tpicos para varones
como: pistolas, carritos, etc. Podr utilizar el poder de haber nacido varn aterrorizando por
ejemplo a las hermanas. En este sentido, para que acte de tal manera tendr el apoyo de
los dems parientes, incluyendo a la madre.
La nia al crecer deber ser el mximo ejemplo de la femineidad, del rol maternal y del
hogar. Desde la infancia juega con muecas, a la casita, etc. No se le permiten juegos
bruscos, en el fondo, por el temor de que se pueda masculinizar.
La nia debe cubrir un rol de aprendizaje como labores de tejido, costura, aprender a pintar,
leer, etc. La educacin escolar en Mxico fue hacer de las nias verdaderas nias y
hombres tpicamente "hombres segn el ideal trazado para el mexicano.
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El concepto de "macho, desde la infancia significa: poder, coraje, brusquedad, violencia, etc.
En consecuencia, el nio deber ser muy "masculino, pero ojo! No tanto como su padre.
El nio, al llegar a la adolescencia, se conducir, pensar y actuar, en trminos de
sexualidad. Por supuesto, los varones ms pequeos no son admitidos en esta etapa y las
nias, si antes fueron discriminadas, ahora son deseadas como una parte primordial de sus
vidas.
El joven o adulto que piensa encontrar a la mujer con fines matrimoniales, deber ser
cuidadoso y objetivo a diferencia de la poca de su adolescencia. En lo sucesivo, su virilidad
se determinar en trminos de potencia sexual; los dems posibles atributos son
secundarios.
En cuanto al aspecto femenino, usualmente, terminada la escuela se la regresa al hogar. No
es aceptable que la mujer curse estudios superiores y mucho menos estar a la altura de los
hombres.
As, la joven se prepara para dar mucho y recibir poco. Pero as y todo, la adolescencia de la
mujer es una etapa pletrica de felicidad, ya que, desde su propia perspectiva, sern
mimadas y tratadas con delicadeza, sern objeto de toda clase de atenciones como regalos,
serenatas, flores y sern el centro de atencin del galn. ste, por su parte, ha aprendido
una serie de manifestaciones amorosas. Esta joven, cuando es madre, tambin recibir de
los hijos un respeto y amor, que a los ojos de stos es el ser ms amado que existe. Por tal
razn no ven, o no pueden ver que el rol maternal requiere de una responsabilidad sin lmites
que la encaminen a lograr el amor y respeto mutuos que generalmente se pierden por la
ciega creencia de que debemos "amar a la madre incondicionalmente.
Entre muchas otras cosas, el hombre es el proveedor, por lo que no quiere saber nada de lo
que sucede en casa. El padre, luego de las horas de labor suele encontrarse con amigos,
hacen planes para el resto del da. Prcticamente lleva el mismo ritmo de vida de soltero.
Con los hijos hace gala de su prepotencia y no hay lugar a discusiones. Slo deben acatar su
autoridad que se determinar a su antojo, es decir, segn sus estados de nimo.
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La mujer toma una actitud de total sumisin, donde debe hacer las cosas tal y como las
"hace mam.
Ahora veamos cmo es la infancia del mexicano.
ndiscutiblemente, la madre es sobreprotectora e indulgente en extremo. Deben ser nios
que al crecer se integren al mismo sistema de obediencia de los padres. Si esto no sucede,
entonces se le castigar fsica o psicolgicamente. O sea, que los dos esquemas que
abarcan la vida del infante son: sumisin, obediencia ciega y "no seas egosta.
Obviamente, una vida matrimonial basada en estos principios provoca en la madre una
neurosis severa. Si sta no cumple con lo que de ella se espera, originar un sentimiento
profundo de no valer nada.
Tambin, es importante decirlo, debido a que es la madre la encargada de educar e influir en
el desarrollo de la personalidad del nio, el hombre alimenta sentimientos de culpa al no
participar en la educacin del nio y cae en un crculo vicioso de constantemente pedir
perdn, pero sin dejar de ser machos!
La familias mexicanas que provocan neurosis, tambin hay que decirlo, en pro del
matrimonio, tiene aspectos positivos, como por ejemplo la unin tradicional entre sus
miembros que puede ser un valioso elemento en la prevencin de la delincuencia juvenil.
LA LABOR DE LOS PADRES
Los padres debern entrega a su hijos mediante la enseanza y el aprendizaje por parte de
stos; las herramientas que les servirn para construir sus vidas como adultos plenos y
tiles. Para lograr esto es menester que los padres se coloquen en la edad que tengan en
cada etapa los hijos. Aadamos a esta tarea la invaluable gratificacin de revivir y
perfeccionar la propia infancia.
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El conocimiento que los padres tengan para educar a sus hijos es extrado de sus propias
vivencias infantiles y todo se reduce en amor y proteccin.
Actualmente estos conceptos se han confundido con una educacin basada en la represin y
sometimiento.
Estamos confundiendo autoridad con autoritarismo y autoritarismo es una imposicin
forzada, es mandar a callar al nio cuando pregunta el por qu de la reprimenda.
La tarea de educar a un nio debe ser compartida de tal forma que nos dar ms seguridad y
fcil acceso para la ubicacin real que muestran los hijos que tuvieron la fortuna de ser
criados por ambos padres.
LA RESPONSABLDAD DEL PADRE
Deber intervenir en la relacin entre su mujer y l. Ayudarla a desprenderse de una
adhesin estrecha al hijo que sa su vez aprender a desprenderse tambin y en forma
gradual de ella.
Tambin es su funcin la de esposo y protector de ella, sobre todo durante la maternidad, y
como punto final establecer un modelo masculino ptimo para los hijos varones que se
identificarn con l.
LA RESPONSABLDAD DE LA MADRE
La madre tiene la enorme capacidad de "sentir lo que su familia est sintiendo. El donde
comprender a los suyos es lo que la distingue. Es la cuidadora del hogar. Ama de casa
significa "cuidadora de la llama de vida.
Por otro lado, tiene la capacidad nica de gestar que es inherente a las labores domsticas y
que demandan de ella paciencia, inteligencia, intuicin, etc.
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La mujer, desde su nacimiento posee la capacidad maternal, en tanto que el hombre aprende
el rol de padre.
Tomando en cuenta el tipo de crianza que se le haya dado a los hijos, stos seguirn el
LA TAREA DE LOS HJOS
Est basada en el aprendizaje. Aprendizaje que transcurre en medio de profundas
ansiedades, depresiones, celos, envidia, etc. El nio obedece instintivamente pero ojo!, no
con el mtodo de "obediencia a ciegas.
Ahora bien, sigamos un breve recorrido en la vida del mexicano, desde la clase popular, a la
media alta.
Tendr, desde que nace y en los primeros aos de vida una relacin muy estrecha que lo
torna totalmente dependiente. En sus alimentos no suele haber un horario establecido y sus
demandas son satisfechas instantneamente. Siempre encuentra un pecho clido y
amoroso.
Esta relacin tan ntima se interrumpe con la llegada de un segundo hermano quien viene a
desplazarlo en cuanto a los privilegios de los que l gozaba, constituyendo una tragedia que
ms tarde tendr importantes repercusiones.
El nio se siente marginado, perdidos los cuidados y el amor que la madre le proporcionaba,
se siente desolado en la calle, en la escuela, el padre, eterno ausente y cuando se presenta
en casa hace gala de su autoritarismo, exigiendo obediencia.
El nio mexicano pobre, aprende a interactuar en pandillas como una forma de rebelin y
venganza contra unos padres que definitivamente no ama. Es de ah donde nace el trmino
"machismo.
El alcoholismo y fervor a la virgen de Guadalupe son sus dos formas mximas de expresin.
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Este mexicano vive negando cualquier tipo de dolor, abandono, angustia o depresin. La
relacin con la madre es venerada al mximo.
En fin, el adulto mexicano repite lo que vivi en su infancia, los chicos guardan una actitud
hostil hacia el padre.
Carlos Fuentes dice:
ay, ay, ay, ay, las olas de la laguna
Qu hay bato?
Pos ah.
El negocio?
Ah noms.
Y tu amigo?
Es Gabriel.
El que se fue de bracero?
Cmo?
Tedula me lo cont.
Pos a poco.
ay, ay, ay, ay! Unos vienen y otros van.
Oyes, que el seor aqu es amigo de la viuda Tedula, Gabriel.
Pos s.
Qu tal fue por all?
Pos ah, cmo le dir..
Se toman algo?
Pa'luego.
Podemos expresar tambin una cita de Zavala:
;@Gico es un pas de contactos difciles. 4a mantenido relaciones, pero no vive en
relaciones(ninguna de sus salidas representa el e,ercicio de una actividad normal. ;edia
algBn desa,uste que no impide finalmente el contacto, pero s lo enrarece.
As mismo, Octavio Paz nos dice:
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/l meGicano puede doblarse, humillarse, agacharse, pero no ra,arse, esto es, permitir
que el mundo eGterior penetre en su intimidad. /l ra,ado es de poco fiar, un traidor y un
hombre de dudosa fidelidad, que cuenta los secretos y es incapaz de afrontar los peligros
como se debe. Las mu,eres son sus inferiores porque al entregarse, se abren. 0u
inferioridad es constitucional y radica en su seGo, en su ra,ada, herida que ,ams cicatriza(
La familia es para los mexicanos una prioridad inalienable.
Toda la gama de virtudes y defectos (amor, odio, celos, envidia, violencia) nacen y se viven
dentro del ncleo familiar.
De todo lo anterior, se deduce, desde la perspectiva del mexicano comn, que la mujer que
es que es sumisa y obediente, es una mujer buena. La rebelde e independiente es
inaceptable.
Por su lado, el hombre espera que en su casa slo su autoridad prevalezca y debe ser
tratado como rey. Su estilo de vida incluye parrandas con los amigos y relaciones msm o
menos permanentes con amantes.
En cambio, la riqueza genera otro tipo de conductas.
La mujer delega todas sus responsabilidades en empleados especficos para cada labor.
Tambin aqu el autoritarismo del padre es una constante. Sin embargo, es muy raro, por
catica que sea la situacin familiar, que termine en divorcio. Y habr que resaltar que
mientras en el hombre el adulterio es normal, en la mujer es una aberracin.
EL ABUSO EN LA NFANCA
En los ltimos tiempos, la sociedad ha adquirido conciencia en lo que se refiere al abuso, en
esta fase de la infancia. Hay una creciente preocupacin y la admisin por cuanto a los
derechos de los nios.
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La violencia para con los nios no se la consideraba como un problema en ninguna cultura.
De hecho, se les tena como posesiones privadas que justificaban los mtodos agresivos de
enseanza.
Hoy, la mentalidad de los padres de familia ha modificado sus conceptos sobre cmo educar
a un hijo sin violencia.
As mismo, en la actualidad existen diferentes instancias para la investigacin, as como un
mejor desarrollo de profesionales avocados al tema.
El maltrato infantil se compone de mltiples factores que lo vuelven un problema sumamente
complejo. As, podemos observar diferentes argumentos que justifican esta conducta
abusiva.
Por ejemplo, el abuso es "normal si proviene de los padres. Es ms, la anuencia de los
padres a que diferentes miembros de la familia intervengan en conductas violentas son
aceptadas como perfectamente vlidas.
Entre diferentes elementos del maltrato infantil, se aaden las descritas por Palacios (1995):
+ Criterios de clasificacin
+ Enfoques profesionales relacionados con el maltrato infantil
+ Causas y consecuencias del maltrato
Para poder darle una definicin al maltrato infantil se deber considerar antes que nada que
el nio tiene derecho a todo bienestar material y emocional y pleno desarrollo que le permita
disfrutar del privilegio de los dems.
Segn Palacios (1995), se da la definicin de maltrato a las secuelas fsicas y psicolgicas a
un menor de 18 aos ya sean daos reales u omisiones sufridas.
El maltrato significa la privacin de las necesidades bsicas del nio. stas son tanto fsicas
como emocionales. Las fsicas abarcan toda una gama como son: alimentacin, carencias
69
en el vestir, higiene, desnutricin, y ms.
Adems, el nio tiene y debe relacionarse con su entorno social desde temprana edad con
otros nios y otros adultos ayudarn en su desarrollo.
Hay una lnea muy fina entre el maltrato y la satisfaccin de las necesidades del menor.
CONSECUENCAS
Pueden ser de tipo orgnico, social, afectivo e incluso en el rea cognitiva.
EL MALTRATO Y ABUSO SEXUAL
Los padres abusivos suelen tener baja autoestima y gran dificultad para controlar sus
impulsos. Por otro lado, cuando hay depresin, ms bien severa, es ms alta la incidencia
de maltrato a sus hijos; tambin demuestran total indiferencia y abandono hacia stos.
La habilidad materna para manejar el estrs se ve anulada si hay de por medio una
depresin. El consumo de drogas y alcohol es una constante en padres abusivos. Peso a
ello, los nios que sufrieron maltrato, al llegar a la edad adulta no suelen ser abusivos
aunque no se debe descuidar el aspecto de que un adulto aprende su comportamiento
agresivo de una infancia violentada que luego ejercer al ser padre.
Con lo expuesto en el prrafo anterior podemos ver que si hay adultos que habiendo sido
maltratados, al ser padres, no lo hacen, el ciclo se puede romper.
Corral-Verdugo etal. (1995).-En un estudio con 105 madres mexicanas acerca de las
creencias sobre el acierto respecto al castigo fsico en la educacin de los hijos, han
demostrado que existe una relacin real en el castigo correctivo y una correlacin moderad
entre el castigo correctivo cotidiano y los castigos ms severos.
Existen diferencias que vale la pena resaltar en pases occidentales en cuanto a la
70
aceptacin social y legal del maltrato fsico en nios. Por ejemplo, en Suecia, desde 1966 se
prohibi el uso de la violencia con los hijos, y ms tarde esta prohibicin se extendi a otras
formas de maltrato, entre ellas, la humillacin.
No podemos educar ni criar a un hijo dentro de una sociedad violenta.
EL NO COMO MODELO CENTRAL
Determinados modelos de nios hacen que sus caractersticas resulten aversivas para los
padres como por ejemplo, un nio llorn, "berrinchudo, aumentan los riesgos de maltrato.
Descuido o abandono, debido a la intolerancia e inhabilidad de los padres para conducir a
sus hijos.
Un factor importante para el abuso es la mala salud del nio.
CASOS CLNCOS
.%0C0 .LA>:.C0L
.aso O *
Maltrato fsico realizado por el padre.- Varn de seis aos de edad que es trado al hospital
"porque tiene la mano inflamada desde hace dos das. La madre not una lcera en un
dedo de la mano izquierda. Al interrogar al paciente, ste refiri que estaba jugando en un
charco de agua a "meter piedritas y que despus de sacarlas, tambin sac la mano llena
de sangre. La madre refiri que el paciente haba variado las versiones de su narracin en
cuanto al origen de la lesin y que mencion haberse cortado con un cuchillo, con un vidrio y
con una quemadura de cigarro que le hizo un vecino que desconoce la familia. Cuando la
madre descubri la lesin, lav la herida con agua y jabn y aplic Merthiolate. Al notar que
el dedo se haba inflamado, a sugerencia de su cuada, el menor fue llevado al NP.
El paciente es producto del embarazo nmero 11, la madre tena 36 aos en el momento de
la concepcin no deseada ni planeada.
71
La madre refiere que el padre es muy agresivo y que frecuentemente golpea a los hijos, en
especial al paciente. Sufre alcoholismo, tiene relaciones extramaritales.
Un hermano del menor, de 23 aos se encuentra en el reclusorio norte por violacin y
asociacin delictuosa. Otro hermano de 18 aos estuvo en el Consejo Tutelar por asalto a un
taxista. El nio presenta en trax y abdomen, diversas cicatrices.
.omentarioL Este caso ejemplifica la realidad social de muchas familias que viven en la
periferia de la ciudad de Mxico. Existen antecedentes de maltrato en ambos progenitores,
de tal suerte que el comportamiento agresivo se repite.
.aso clnico O =
;altrato fsico causado por la madre y el hermano menor.PPaciente femenina de 17 aos,
quien es trada al hospital por maestras de la escuela secundaria al notar que con frecuencia
llega golpeada a la escuela. Ella argumenta que se cae repetidamente; sin embargo, acepta
que la golpeen la madre y el hermano desde hace cuatro aos. Refiere que seis das antes
de su ingreso y por negarse a comer, su madre la insult e intent quemarla con un leo.
Por defenderse, fue golpeada en cara y cuello. Desde la muerte del padre, el hermano de la
paciente la golpeaba a puetazos en la cara.
La paciente se muestra muy inestable emocionalmente y quiso fugarse del hospital. Es
producto de un embarazo no planeado pero s deseado por la pareja.
La madre, de 35 aos, cocina en un colegio de monjas y siempre ha tenido un carcter
impulsivo. Un hermano de 20 aos, es alcohlico.
La familia recibe tratamiento psiquitrico por tres meses. Sin embargo, cuando la paciente
intenta inscribirse en la escuela, la madre se lo prohibe argumentando que son unos
"chismosos. El maltrato vuelve a ocurrir y el hermano la sigue golpeando.
.omentarioL
Este caso ejemplifica una falla en el tratamiento psiquitrico pues a pesar de que inicialmente
se modific el comportamiento de la madre y el hermano mayor con respecto a la paciente,
es evidente que cualquier situacin puede condicionar de nuevo el maltrato. Por otro lado,
es necesario exaltar la accin de los profesores de se). cundaria quienes actuaron de una
manera ejemplar al detectar el fenmeno del maltrato.
72
.aso clnico O H
;altrato fsico realizado por el hermano mayor.P Varn de 14 aos de edad, que es hijo
adoptivo (desde que estaba embarazada la madre biolgica propuso que al nacer fuera dado
en adopcin a la familia con la que ahora vive. Estuvo a cargo de su madre adoptiva, quien
lo cuidaba y lo atenda. Acudi al jardn de nios y escuela primaria y tuvo buen
aprovechamiento. Sin embargo, ella falleci y qued a cargo el padre y del hermanastro
mayor y su esposa. stos ltimos slo lo vean como a un sirviente y lo trataban con
castigos. Por esta situacin, el nio empez a tener enuresis y disminucin del rendimiento
escolar. El hermanastro, de 30 aos de edad, quien perteneca a la polica judicial, culp al
paciente de haber tomado 70 000 pesos por lo que le coloc esposas y lo golpe con el tubo
de un gato hidrulico en todo el cuerpo, dicindole: "para que aprendas a no tomar dinero.
Luego de la golpiza, el paciente present vmito, cefalea, vrtigo y dolor en todo el cuerpo.
En el hospital se sabe que esto viene sucediendo desde que el paciente tena siete aos de
edad. El agresor tambin amenaza a toda la familia. Es drogadicto y alcohlico.
El paciente cursa con un estado depresivo crnico, el cual se ha agravado por la muerte de
la madre.
.omentario:
Este caso ejemplifica varios hechos: el primero es que el problema de agresin fsica y
emocional puede observarse en menores grandes como un adolescente. La repercusin que
el maltrato ha ocasionado en la esfera emocional de este joven requiere de terapia o
psiquitrica muy intensa.
.aso clnico O Q
;altrato fsico realizado por la madrastra.P Nio de tres aos, cuatro meses de edad,
producto del primer embarazo. La madre, de 24 aos de edad, falleci 20 das despus de
una cesrea de urgencia. El paciente qued hospitalizado, por prematurez, durante un
perodo de dos meses. Cuando fue dado de alta, qued al cuidado de los abuelos paternos,
y al cumplir dos aos de edad, comenz a vivir con el padre y su pareja. El moti y se vo de
consulta en el hospital fue la aparicin sbita de una tumoracin en el crneo. La explicacin
que dio la madrastra fue que el nio baj el barandal de su cuna y resbal, golpendose en
73
el borde de la cama. En el hospital se obtuvo el antecedente de que seis meses antes. El
nio haba cado de una banqueta y se haba fracturado el brazo derecho; adems, dos
meses despus cay de un triciclo y se golpe la parte anterior del trax. Los padres refieren
que ltimamente el nio es muy irritable, presenta zonas de alopecia, le sudan las manos y
se jala el cabello. El estudio radiogrfico revel nicamente fractura en el hmero derecho.
La joven madrastra describe ser brusca para educar y pone lmites al nio; sin embargo, al
parecer, la conducta hiperactiva del nio, provoca en ella desesperacin y violencia.
.omentarioL
Aunque no pudo probarse que la madrastra hubiera causado dao fsico al nio, la cadena
de eventos y la hiperquinesis del menor la colocan como la principal sospechosa.
Caso clnico # 5
!os hermanos afectados por maltrato fsico.P Nia de tres aos ocho meses y un varn de 11
meses de edad, hermanos, que son llevados al hospital por una ta paterna, quien seala
que al visitar la casa de su hermano se encontr a los nios solos y con diversas lesiones en
cara y cuerpo. Existe el antecedente de que una hermana de los nios falleci en el NP a
consecuencia del maltrato inflingido por el padre, quien por este hecho fue procesado y
detenido durante un ao; se le dej en libertad por "falta de pruebas Las lesiones en la nia
incluyen equimosis en cara, trax, abdomen y extremidades, as como una antigua fractura
del fmur izquierdo y lesiones seas en el maxilar inferior y el hmero izquierdo. El nio
mostr diversos hematomas en la cara y el pabelln auricular derecho.
.omentarioL
Este es un ejemplo clsico de varios hechos, entre los cuales cabe destacar la ausencia de
control de la familia que ha sufrido el fenmeno de maltrato hasta su consecuencia ms
grave, como es la muerte de un menor. Hay que recordar la conducta pasiva que la
convierte en cmplice, y que tambin debe recibir tratamiento psiquitrico, puesto que casi
con certeza, su compaero ha de ser detenido nuevamente.
LA SOCEDAD Y EL MALTRATO EN MXCO
74
/> L% .%0%
En Mxico, de cada 142 casos en que se utiliz la violencia contra un menor, nicamente uno
fue denunciado. No es coincidencia, obviamente, que gran parte de los accidentes que
requieren de asistencia mdica, sern slo "accidentes, lo que convierte a las instituciones
oficiales en cmplice de abuso de menores.

EL MALTRATO A NVEL ESCOLAR
Existe un derecho humano y de Ley dedicado a la niez mexicana de educacin escolar
gratuita (escuela bsica): aprender a leer, escribir y manejo de operaciones aritmticas
bsicas y otras materias que le permitan conocer su propia identidad nacional como historia,
geografa, civismo, etc.

A pesar de eso, ao con ao, un milln de nios de escolaridad bsica, desertan.

La forma de maltrato al menor en la escuela niega los servicios gratuitos a los nios ms
pobres, marginndolos prcticamente.

Los maestros manejan libremente sus recursos arbitrariamente, ejerciendo as el maltrato en
contra de los que menos tienen. Este sistema se lleva a cabo con total aceptacin de los
padres y, claro est, de la escuela misma.

FN DE LA ESCUELA, FN DE LA NFANCA
10 millones de nios mexicanos se ven impelidos a trabajar ausentndose de la escuela
forzosamente. Esta realidad de un nio con todo tipo de carencias provoca un maltrato ms
brutal que los priva de la maravillosa experiencia de ser nios marcndolos indeleblemente
de por vida. Y todo esto ante la indiferencia y acuerdo tcito de la sociedad.
75

MENORES EN LAS CALLES
Menores en rehabilitacin
En las diferentes casas para rehabilitacin para menores, es notable la extrema violencia. Es
una copia aberrante del sistema carcelario para adultos.

En estas instituciones, y segn informes de la CNDH se ven las peores vejaciones aduciendo
el pobre argumente de que ellos no tienen la culpa de lo que los nios hicieron.

Carecen de los servicios ms indispensables, como mdicos, psiclogos o dentistas, no
existen salas para encamados y la alimentacin que reciben no solo es insuficiente sino en
condiciones por dems insalubres.

Es un sistema llevado a la vida cotidiana, del castigo corporal, golpes asestados en puntos
estratgicos que no dejen marcas y provoquen mayor intensidad de dolor. Se les suspenden
las visitas familiares por cualquier motivo con o sin razn, lo que da pie a frecuentes intentos
de fuga que suelen castigarse si los atrapan con ms violencia fsica y emocional.

CUANDO LOS PADRES SOLCTAN CONSEJO
Muchos consideran que para cumplir con el rol parental slo necesitan sentido comn e
intuicin o siguen la tradicin familiar que no se pone a discusin.

La causa de cualquier conflicto se esconde a los padres. Por ejemplo, cuando el nio
comete robo, se le seala como algo vergonzoso que debe exhibirse como ejemplo,
supuestamente de lo que no debe hacerse, y castigarlo severamente. Tambin un ejemplo
de esto es el nio que miente sin preguntarse el por qu de la mentira.
76

"Si usted busca las razones de una mentira, quiere decir que el nio tiene razn de mentir
As lo asevera un consejero.

Los padres pusilnimes y con fuertes sentimientos de culpa, son buenos candidatos para ser
aconsejados por profesionales de la educacin para padres, pero aqullos rgidos,
autoritarios, egocntricos, que creen tener siempre la razn, acuden al consejero despus de
haber provocado daos importantes.

Los consejeros aluden como causa principal de las exigencias fuera de control, que
evidencian un desconocimiento de la dinmica del nio y la bsqueda de un perfeccionismo
imposible, y sobre todo, el sentimiento desbordado de asegurar que el hijo es su posesin.

Gran parte de estos padres creen firmemente en los mtodos tradicionales (actualmente
obsoletos) de una educacin rigurosa en extremo.

Los problemas que se presentan en la educacin de los hijos de este tipo de padres, es el
nerviosismo, retraso escolar e indisciplina.

Las malas notas en la escuela son recriminadas con exageracin ante la preocupacin del
futuro profesional de los nios.

A veces, los padres piden algn consejo, pero son acerca de problemas realmente
insignificantes y los hay que creen que como lo estn haciendo est bien. Por lo que se ha
podido observar, los padres acuden a recibir consejo cuando ya los daos estn ah. Y
muchos de ellos no preguntan nunca.
77

LA PERSPECTVA DE LOS JVENES
Es evidente, y lo aseveran consejeros y mdicos, la vital importancia de una buena
preparacin antes del matrimonio.

LOS PADRES COMO VEHCULO DE ENSEANZA
Todo lo que los padres ejerzan sobre sus hijos, como rdenes, reprimendas, autoritarismo
mal encauzado, tendrn un potencial efecto a largo plazo que la fuerza de la repeticin a lo
largo de la infancia se fueron gestando.

Cuando un hijo pasa normalmente por las etapas de maduracin, esto es, desde que nace
hasta la adultez va a ser porque estuvo siempre la presencia de sus padres quienes a su vez
fueron adultos plenamente maduros y conscientes. Tuvieron una conducta noble y libre de
infantilismos que supieron otorgar el bienestar en todos sentidos y el amor indispensables
para su crecimiento. Sern individuos perfectamente adaptados a la sociedad.

Entonces el hijo se sentir plenamente identificado con la imagen que sus padres le
proyecten y actuarn en consecuencia.

La educacin de los padres debera ayudar en la de los hijos y encauzar la personalidad de
stos.

Hoy los psiclogos observan que el comn de los padres est trabajando, actuando y
educndose con el afn de estar en consonancia con la familia y la sociedad. Algunos
persiguen el poder y la adulacin, otros nicamente desean ser aceptados y aceptarse a as
78
mismos. Sentirse rechazado, criticado o marginado por la sociedad, genera un alto grado de
inseguridad y consecuentemente pierde la voluntad personal y socialmente.

El nio que cree tener todos los defectos del mundo, difcilmente tendr la voluntad de
cumplir las reglas que se le pidan o impongan.

En el adolescente, la sensibilidad est a flor de piel debido a que estn en la etapa de
transicin de nio a adulto y no se sienten seguros de ser aceptados en la sociedad.

Si son agredidos por la familia, su proceso de maduracin se ver seriamente perturbado y
generar agresividad y rebelda. De parte de los padres es fundamental un nivel saludable
de autoestima conferir plena confianza al hijo.

Si hubiera una separacin en la familia, no tiene por fuerza que afectar al nio; l puede
sobrevivir perfectamente si tiene un entrenamiento escolar normal, y, de hecho, puede
sobrevivir en un ambiente familiar donde haya alcoholismo, y si en la vida profesional, sta
es favorable, otorga al adolescente sus habilidades, desfavorecidas por una socializacin
negativa.

Es posible que una vida en familia disfuncional se pueda corregir y la educacin a los padres
sea recomendable. Los padres deben convencerse, a pesar de la opinin de los
psicoanalistas, que la misma vida cotidiana les brinda la oportunidad de corregir los errores
cometidos y corregir as la vida de sus hijos.

En el ncleo familiar, ms que en ningn otro ambiente, es donde se hace uso de la
violencia, llegando a extremos de muerte y puede ser cualquier miembro de la familia.
79

Cuando nos referimos a "violencia intrafamiliar es a todo tipo de abuso, y de cualquiera de
los integrantes de la familia como: el infantil, el del esposo a la esposa, el que se da entre
hermanos y el de hijos a padres.

Por lo general, es la madre la que ms abusa de los hijos, principalmente por dos razones:

1.- Es la que pasa ms tiempo con ellos, educa, regaa e impone.
2.- El elemento ms importante. Ser ella el miembro ms maltratado.

Las consecuencias del maltrato fsico abarcan desde un pellizco, un manazo o golpes en la
cabeza que incluyen fracturas, etc.

Aparte de tales agresiones, estn las que afectan su desarrollo. Lesiones en su autoestima,
pobre concepto de s mismo, desconfianza de todo y de todos, comportamiento agresivo,
rebelde con un fuerte sentimiento de no valer nada. Por supuesto, a todo esto se aade la
depresin.

En relacin a otros nios, es inadaptado, retrado. Esta conducta se trasladar
inexorablemente a su vida adulta. Y repetir el mismo patrn de conducta con sus propios
hijos.

Dentro de este crculo vicioso de maltrato, no es raro observar violencia de hijos hacia
padres, que ampla este crculo de violencia dentro de la familia.

80
LA MADRE Y LA EDUCACN
El rol de la mujer es y ha sido siempre fundamental, delegndole la absoluta responsabilidad
en cuanto a su forma de educar a individuos jvenes y adultos sanos fsica y mentalmente.

En Mxico ha habido cambios importantes acerca del papel de la mujer, como el aumento de
la escolaridad y su integracin al mbito laboral. Sin embargo, an subsiste el papel
tradicional de la madre, sobre todo en el rea rural. En los aos 60's, la mujer se casaba sin
tener nocin de lo que significaba atender una casa, procrear unos hijos y darles una
educacin adecuada.

LA MPORTANCA DE LA EDUCACN PARA PADRES
De los dos aos a los seis, qu nio entiende una orden la primera vez que se la dan? A
partir del nacimiento de un hijo, por regla general esperamos que obedezcan inmediatamente
nuestras rdenes y olvidamos o desconocemos que parte de la enseanza se basa en la
repeticin y crearamos una larga cadena de conflictos.

Disciplina no significa castigo. Partiendo de la base del amor incondicional, se puede ser
indulgente pero firme para no herir la dignidad y autoestima del nio.

El castigo lo emplean los padres en su gran mayora para lastimar y causar dolor, no para
corregir o disciplinar utilizando la gran virtud de la tolerancia. Los nios ante las agresiones
de los padres, reaccionan con rebelda, venganza y resentimiento que pueden ser
permanentes. En cambio, si se les ponen lmites se sentirn importantes y protegidos. El
castigo a menudo es un acto de venganza, por eso apegndose a la definicin, el castigo no
es una alternativa adecuada ni aceptable.

81
Despus de arduos estudios en el rea de la violencia dentro de la familia, se ha encontrado
que la comunicacin es la piedra angular en la resolucin de conflictos.

En este punto, lo importante no es lo que se dice sino cmo se dice. Esto hace una gran
diferencia en cuanto a la reaccin y cooperacin.

Es vital expresar la emociones de cada miembro de la familia, positivas o negativas,
acatando siempre la normas para lograr resultados positivos y consiguiendo con ello
armona o franca desobediencia.

COMPARACONES
Es natural que los padres observen todo tipo de diferencias entre sus hijos, sin embargo,
debern hacer su mejor esfuerzo de no hacer comparaciones entre ellos ni en el aspecto
fsico, ni en su inteligencia. mponerles motes "de cario como: "narices de escopeta,
"enano, "panzn, etc. Esta falta de respeto puede marcarlos dramticamente en su vida de
adultos y como con sus propios hijos. Ponerlos a competir es un claro mensaje como: tu
hermano lo hace mejor.

El descontrol en nios pequeos unido a la enorme presin que la vida actual les impone a
los padres y que ms que nunca creen que deben hacer las cosas correctamente, provoca
en los nios estrs y frustracin que con una buena comunicacin puede suavizarse. Es
importante que los padres tambin "se den permiso de ser imperfectos.
UN VSTAZO ENTRE EL ABANDONO FSCO Y EL EMOCONAL
Un nio al que se le ha tratado con indiferencia, es un nio privado de las necesidades
elementales.
82
Los autores Martnez y de Pal (1993) nos dicen que tal maltrato es caracterstico de familias
ignorantes, pobres, incapaces de asumir el cuidado de un nio arriesgando la estabilidad
emocional y salud fsica del menor, pues tienen por delante otro tipo de intereses.
Esta conducta puede ser consciente o inconsciente, teniendo dificultad para delimitar qu
significa una actitud negligente y cual es de maltrato.
La definicin ms acertada que nos dan Aruabarrena y De Pal (1994) es que el abandono
fsico aparece cuando las necesidades bsicas del hijo no son satisfechas o lo son a medias.
As mismo enfatizan cules son estas necesidades: alimentacin, vestido, educacin,
proteccin, cuidados mdicos.
El abandono emocional fsico es inaceptable, y de eso se trata el maltrato infantil. El
problema es saber cul es el lmite y los daos que produce en el nio.
El dao emocional es la ausencia de interaccin con el nio especficamente, ausencia o
mnimo contacto fsico. Los indicadores del abandono fsico son:
1.- pobre alimentacin
2-- condiciones de vida insalubres
3.- Vestido inadecuado considerando el clima
4.- No hay vigilancia de parte de los padres
5.- Falta de atencin mdica
6.- Desinters en todo lo que atae al bienestar del nio
Habr que sealar que casi siempre son los dos padres los autores del maltrato. Entre las
edades de 0 a 4 aos puede observarse casi en forma idntica los dos tipos de maltrato.
A continuacin, se anexa una tabla de indicadores del abandono fsico y abandono
emocional:
83
FSCO EMOCONAL
Crticas constantes 29.8% 57.1%
Miedos ante situaciones cotidianas - 42.8%
Mucho tiempo solo sin supervisin 96.5% -
Desigualdad en el rato a los hijos - 57.1%
Llamadas constantes de atencin - 42.8%
Desestructuracin y ruptura familiar - 42.8%
Familia aislada y escaso apoyo social 47.3% 71.4%
Aspecto desnutrido, pide alimento 54.3% -
Aspecto descuidado, falto de higiene 92.9% 57.1%
Falta de vacunas y atencin mdica 61.4% -
Faltas al colegio y escaso inters familiar 78.9% 42.8%
Exceso de tareas familiares 54.3% 42.8%
Vida catica en el hogar 50.8% -
ndiferencia ante las seales del menor 38.6% 85.7%
Ausencia de interacciones afectivas 38.6% 85.7%
La salud fsica de los padres no es relevante, lo comn es que estn saludables fsicamente,
por lo que no deberan tener dificultades para educar y cumplir con las tareas cotidianas.
En cuanto al consumo de sustancias ms utilizadas, es el alcohol como causa del maltrato
fsico.
Si hablamos de las condiciones de trabajo, en hogares donde hubo abandono fsico y
emocional, la causa principal es la falta de empleo. Estos individuos se ven impelidos a
84
trabajar de forma ilegal. Hay una relacin directa entre el desempleo y el maltrato infantil,
como lo sealan Coulton y cols. (1995), Nelson, Mitrani y SZaockznik (2000) y Herman y
Smith (2001).
La costumbre de los padres en su forma de educar, es la indiferencia, no interactan y
mucho menos juegan con sus hijos (Whipple) y Webster-Stratton (1991) expresan que
responden menos a las iniciativas de los nios y les expresan menos afecto.
SON ESPECALES NUESTROS NOS?
No es necesaria tanta tecnologa ni ahora ni en el futuro. Podremos observar a nuestros
hijos en los prximos 100 aos por la forma en que los estemos criando ahora. En
declaraciones de los Derechos humanos abog por los derechos de los nios; y s, el mundo
debe respetar ese derecho; los gobiernos deben velar por los derechos de todo ser humano;
sin embargo, el derecho del nio es un caso muy especial.
Las medidas, o falta de ellas de parte de los gobiernos son las que repercuten ms que en
ningn mbito de la sociedad. Por ejemplo, salud, calidad en la educacin escolar afectan
directamente a estos nios. Hoy se pueden observar las consecuencias de este tipo de
negligencia (drogas, delincuencia juvenil, desercin de la escuela, etc.)
Los nios son seres sensibles, vulnerables, impotentes ante el poder y abuso que ejercen
sobre ellos los adultos, especialmente los cuidadores. Los padres no los escuchan, el
maestro no los escucha, y en general, no son escuchados.
La vida de un nio del campo empeora cuando es trasladado a una gran ciudad. Los
anhelos y sueos de la familia no se cumplen.
Por doquier se ven escenas donde los nios viven en la calle, piden limosna, comen
desperdicios, visten de cualquier modo, menos decentemente y como agravante estn
iniciando una vida de drogadiccin y delincuencia, destruidos los sueos de una vida normal,
con padres normales y siendo aceptados por la sociedad.
85
EDUCACN
.-mo podemos inculcar el significado de los derechos humanos, conseguir un desarrollo
econ-mico y social sostenible, resolver los conflictos @tnicos, eliminar la disparidad de
genes, acabar con el traba,o infantil, eliminar la eGplotaci-n seGual de los ni)os y dar
esperanzas a la nueva generaci-n que est creciendo en un mundo cada vez ms comple,oK
La respuesta es la educaci-n. Nna educaci-n de calidad y adecuada tanto en el de su
inmediata comunidad como en el mundo en general
4arry 0a?yer, ministro de educaci-n de "hana !e /l #rogreso de las >aciones de *77<
ORENTACN FAMLAR
Es de extrema importancia la orientacin familiar en la sociedad que actualmente nos rodea.
Necesitamos aprender los autnticos conceptos de la educacin dentro de la familia.
El mundo constantemente est cambiando ante nuevas tecnologas y formas de
pensamiento. Creemos que la familia puede o debe adaptarse ante estos cambios
vertiginosos. Normalmente en una familia, la autoridad del padre no se discute.
Hoy, la igualdad de la pareja, en las leyes ha desarticulado dramticamente la familia
tradicional como valores morales, solidaridad, unidad familiar haciendo temible el sistema
familiar educativo.
La unin libre predomina con el argumento de "no necesito papeles si esa unin garantiza el
amor (que no siempre resulta as).
Abundan los hogares donde slo uno de los progenitores por propia decisin de alguno de
ellos.
Tambin hay cada vez ms mujeres que deciden tener un hijo iniciando una vida como
madres solteras, o lo son por abandono del padre.
Es necesario que los padres conozcan y reconozcan qu est deteriorando la vida familiar y
el rol educativo.
86
La educacin para padres se brinda como prevencin, con el objetivo de aumentar la calidad
educativa de los padres.
La orientacin familiar tiene el enorme de inters de capacitar a los padres de familia,
tomando en cuenta la participacin activa de los hijos, lo mismo que los dems miembros de
la familia.
Carl Rogers es un psiclogo interesado en el ser humano plenamente funcional. Sostiene
que la estabilidad y armona psicolgica se deben al yo ideal del yo real y la solucin consiste
en la congruencia de s mismo y lograr una personalidad saludable.
Los cimientos genuinos que conforman la familia son: libertad, ausencia de egosmo, temor y
coaccin.
La familia sigue y seguir siendo un grupo unidos por el amor espiritual y moral, donde todos
sus miembros conviven abiertamente.
Es una realidad que en el seno familiar se presentan problemas educativos que
Es evidente que la pareja cuando se casa, desconoce el concepto de lo que significa el
matrimonio, el amor de pareja y una educacin de excelencia hacia los hijos.
Las familias se ven afectadas ante los cambios que van ocurriendo en la sociedad. Los
nios se rebelan, se retraen, la pareja tiene conflictos maritales y no logran cumplir con el
papel de buenos padres. Por eso, la orientacin es necesaria como prevencin. Es
aprender a crear un ambiente familiar que con la ayuda de sus integrantes y su esfuerzo
sepan afrontar los problemas que se vayan presentando.
Tambin es correctiva, es prepararse para enfrentar cualquier adversidad.
Es indispensable que los nios de hoy se conviertan en ciudadanos tiles y plenos. Esto
redundar en una vejez tranquila y felz.
Por el contrario, una mala crianza slo traer lgrimas y culpabilidad. Como dice el refrn
"no es lo mismo prevenir que corregir
87
Educar a un nio no es una tarea tan complicada si los padres son responsables. Sin
embargo, corregir cuando han pasado los aos es una labor tan ardua que esos individuos,
ya como adultos, arrastrarn consigo una manera de vivir difcil por no tener las herramientas
adquiridas en la infancia, para afrontar la cualquier situacin que se les presente durante
toda su vida, y para los padres crear una serie de conflictos como lidiar la batalla eterna de
las drogas en la que estn inmersos los hijos. Batallas casi imposibles de ganar.
En la pareja, cada uno debe comprender que no es el lder, sino simplemente un integrante
ms de la familia.
Ahora bien, en el caso del hijo nico, va a ser ms difcil la tarea. Las preocupaciones con
un hijo nico se salen de la normalidad. Suelen ser padres muy nerviosos. Viven en un
estado permanente de intranquilidad.
En una familia grande, los nios se van adaptando con el transcurso del tiempo y aprender a
vivir en sociedad. El rol parental no se limita a la crianza de los hijos. Si no lo hacen para
beneficios de ellos mismos y para sus hijos, se convierte en un problema que afecta no slo
a la familia sino al pas y la sociedad. Amar a los hijos no es suficiente para obtener buenos
resultados. Por eso es tan importante la conducta en la vida moral y emocional de los
padres.
La mejor receta para una buena educacin es el ejemplo. No podemos educar
mediocremente. Es necesario hacerlo con grado de excelencia.
S es importante saber dnde estn nuestros hijos y con quin, pero con el conocimiento de
que ellos deben experimentar la libertad y vivir las diferentes influencias de su entorno;
aprender de lo positivo y de lo negativo y saber discernir la diferencia.
88
La educacin en la etapa ms temprana de la vidas es lo nico con que cuentan los hijos
cuando no hay derechos posibles.
Un gran nmero de padres piensan que la buena educacin consiste en "obedecer y creen
de verdad estar hacindolo bien. Lo hacen por tranquilidad propia. A la larga, se esfuma el
efecto de la autoridad y la obediencia.
AUTORDAD REPRESVA
Absolutamente negativa, pero no la que ms daa. En realidad a quien ms afecta es a los
padres. Gritar, ordenar, imponer sin lgica. Es usual el castigo corporal, no saber escuchar
al nio, etc.
Este comportamiento mantiene a la familia aterrorizada, actuando como veletas alrededor del
"rey y acatar lo que disponga.
AUTORDAD "A DSTANCA
Esta autoridad la ejerce el padre convencido de que el distanciamiento o ningn tipo de
contacto es lo correcto y efectivo. Para lograrlo utiliza a la madre como intermediaria.

AUTORDAD JACTANCOSA
Es la pomposa que se vanagloria tratando a los hijos con suprema altivez.
AUTORDAD RACONAL
89
Pretenden educar con la "razn resultando terriblemente irracionales. Acostumbran dar
sermones prolongados y tediosos. ntentan aparecer ante los hijos como virtuosos y se
olvidan del respeto mutuo.
Es una verdadera verborrea que fractura finalmente el objetivo inicial.
FALSA AUTORDAD
La del "amor; tener la firme creencia de que los hijos obedecen por el amor que da con da
se lo hacen saber los padres, verbalmente.
Exigen amor y entrega porque estn seguros de merecerla.
Cmo debera ejercerse la verdadera autoridad?
Si son razonables y honestos, su autoridad fluir normalmente.s
QU SE ENTENDE POR DSCPLNA?
La disciplina no es, definitivamente, obediencia. La disciplina se da en todo individuo
responsable de sus actos ante s mismo y ante la sociedad.
NTOXCACN Y MALTRATO
Una escena cotidiana en nuestro pas es ver a una madre con el nio "dormido en brazos,
pidiendo limosna. Es una de tantas formas de indigencia en Mxico, sin embargo, la
sociedad no reacciona y demuestra una total indiferencia. Sin embargo, actualmente
empieza a tomar conciencia de este problema.
NTOXCACN FETAL
90
El mtodo ms frecuente utilizado por mujeres con afn de abortar. Pueden ser brebajes o
instrumentos de cualquier tipo. Si este beb tiene la desdicha de nacer, puede presentar
sndromes de abstinencia cuando la madre es alcohlica o drogadicta, o malformaciones
desde leves a severas.
NTOXCACN AL AMAMANTAR
sta sucede si la madre est utilizando cualquier sustancia nociva que pasar a travs de la
leche materna.
NTOXCACN POR NEGLGENCA
De cualquier sustancia que los nios puedan ingerir o inhalar como resultado de padres
negligentes e indiferentes que dejan a su alcance cualquier tipo de droga.
SNDROME DE MNCHAUSEN
Aqu nos referimos a padres (sobre todo madres) que con el nico fin de atraer la atencin
hacia s mismos, inventan y hacen de cualquier agresin que obligue a recurrir al hospital,
logrando frecuentemente casos mortales. Por cuanto a la edad y recurrencia se refiere, estos
nios pueden estar intoxicados desde el vientre hasta la adolescencia. Mientras ms
pequeo sea el nio, mayor es el riesgo de que mueran.
TPOS DE NTOXCACN NO ACCDENTAL
:ntoGicaciones repetidas en el mismo a)o en hermanos u otros familiares.
%ntecedentes de enfermedades raras en ni)os.
%ntecedentes de otro tipo de maltrato en algBn familiar cercano.
91
:ntoGicaci-n en algBn ni)o, que por su edad no ha desarrollado sus actividades
motoras o saber eGplicar el motivo de la intoGicaci-n. p.e,.L ingesti-n de le,a en
un beb@ de un mes de edad'.
$elato de la intoGicaci-n incoherente; discrepancia entre los dos progenitores.
Ealta de concordancia entre lo que los padres cuentan y lo que se observa.
:ntoGicaciones atribuibles al hermanito menor.
!ecir que el motivo de la consulta es otro.
Ntilizar al hi,o en procesos de separaci-n.
Rue el ni)o sea llevado al hospital por otras personas y no los padres.
!iferencia entre el traslado al hospital y el momento de la intoGicaci-n.
Nso de drogas de fcil acceso en el hogar.
%bandono y suciedad en los padres y aliento alcoh-lico.
;e,ora del ni)o en el hospital y deterioro al llegar a casa.
;Bltiples ingresos al hospital.
La manera de llegar a un diagnstico por sospecha de intoxicacin hoy es ms cierta que
nunca en este tipo de maltrato.
Cuando se le pregunta a un adolescente o adulto que refiere episodios traumticos de su
niez, siempre van a recordar acontecimientos en torno a la familia.
QU BUSCAMOS ENTONCES?
92
1.- Prevencin.- Sensibilizando a los padres de familia principalmente acerca de la
gravedad del problema.
2.- Favorecer eventos que hagan alusin al maltrato y al buen trato, sin importar si tales
eventos son cientficos, profanos o de cualquier otra ndole.
QU PODEMOS HACER?
1.- Entrenamiento a grupos de apoyo.
2.- Conmover a los medios de difusin.
3.- Accin con miras a esta propuesta.
El objetivo: Reducir el maltrato fsico y psicolgico a nios y adolescentes en Mxico.
A continuacin, algunos testimonios escritos de puo y letra por adolescentes que vivieron y
estn viviendo las consecuencias del maltrato en la infancia dentro de la familia en nuestro
pas.
;:&S:L *9 %DC0
;is primeros a)os fueron muy buenos pero cuando contaba con un a)o de edad naci- mi
hermano y entonces empezaron los problemas porque si al principio el centro de la atenci-n
era yo, con mi hermano presente sent que ya no me brindaban cari)o alguno y fue cuando
mis sentimientos se empezaron a resquebra,ar y naci- en m una franca rebelda. % los
cuatro a)os inici@ el Sinder, pero mi hermano estuvo ah conmigo y eso no me gust-. % @l
siempre le han brindado ms amor que a m.
/ntr@ a la primaria a los *T a)os y ah empezaron de verdad mis problemas; ah me empez-
a importar eGageradamente lo que la gente di,era de m. 0ent un odio y un rencor que no
me conoca hacia mis padres. &engo que decir que ellos siempre me han golpeado hasta la
93
edad que actualmente tengo, pensando que esa era la forma correcta de disciplinarme.
$ecorr varias escuelas y en ninguna de ellas me sent c-moda.
#osteriormente entr@ a la secundaria donde a medio a)o inici@ con el vicio del cigarro con el
Bnico fin de sentirme aceptada. !e ah en adelante, siguieron el alcohol, borracheras y
crudas y, por supuesto, la desconfianza de mis padres.
.omenc@ la preparatoria y ah mi mundo dio un giro total. :nici@ incursionando en los
solventes y la mariguana. Llegaba a mi casa a las 9LTT de la ma)ana o simplemente no
llegaba. Las golpizas menudearon.
4oy me encuentro en una casa de rehabilitaci-n para drogas y alcohol.
;%$50/L%L *< %DC0
;i nombre es ;arisela y soy drogadicta. Foy a contar algo de lo que ha sido mi vida desde
mi ni)ez.
$ecuerdo que entre los H y Q a)os mi padre llegaba a la casa en un estado de ebriedad total,
agresividad que volcaba sobre mi madre dndole verdaderas palizas que la de,aban
sangrando en el suelo; despu@s seguan mis hermanas mayores y finalmente descargaba su
furia en m. ;i madre se enfocaba Bnicamente en traba,ar, as que crec ba,o la tutela de mi
abuela y tas. !e mi madre no recuerdo ninguna muestra de cari)o o atenciones que yo
deseaba nos tuviera. 0implemente llegaba, nos daba de cenar y se acostaba todo el mundo.
;i infancia transcurri- entre episodios de alegra como de tristeza. ;is padres finalmente se
separaron y mi madre entr- en una fase de verdadera rabia contra nosotros, nos golpeaba y
gritaba desaforadamente. Cbviamente en la escuela fui una ni)a muy agresiva fsica y
verbalmente y muy antisocial. ;e eno,aba sobremanera que mis padres, segBn ellos,
desearan una familia ideal porque era todo lo contrario.
% los + a)os me viol- un to, violaci-n que dur- algunos a)os. 5o me senta sucia, senta
que todo el mundo me miraba con repugnancia, sin embargo, yo saba que no era as porque
94
me preguntaban qu@ me pasaba, pero yo nunca quise hablar de eso. !espu@s de esto, tuve
un primer intento de suicidio, tan deprimida me senta.
/mpec@ a ,untarme con personas mucho ms grandes que yo y comenc@ a fumar y a tomar
alcohol; tena *= a)os.
#osteriormente, por el deseo de ser aceptada entre amigos que me rodeaban, inici@ en el
mundo de las drogas. /ntonces mis adicciones aumentaron con el consumo de solventes,
hongos, piedra y chochos, tambi@n venda droga y robaba.
% los *Q a)os tuve un primer ingreso a una .orreccional. 0al a los *9 a)os y aparte de
todos mis problemas de droga comenc@ a prostituirme. &uve un ni)o que falleci- a los dos
meses y un segundo ingreso a una .orreccional. 0al a los 8 meses y enseguida ingres@ en
un psiquitrico, sin embargo yo no he eGperimentado el menor avance o saneamiento,
0iento que mi vida familiar de alguna manera me marc- pues lo que como ni)a y
adolescente esperaba de mis padres ,ams se me concedi-.
/sta es una peque)a parte de lo que ha sido mi vida. Nn largo camino de tristezas y fracasos
a. una corta edad. C,al que mi testimonio sirva de algo y traten de entender a nosotros los
adictos. "racias.
UN!:&4L == a)os
Ruisiera escribir brevemente lo ms destacado de mi vida durante mi ni)ez y hacer pBblico
tambi@n la forma en que mi vida lleg- a un fuerte nivel de sufrimiento con,untamente con una
sustancia entre otras'.
.omenzar@ describiendo a mi familiaL mi padre ;arco y mi madre $osa ;ara, quienes se
casan y tienen a su primera hi,a en *7++. ;i mam traba,a en un banco. Fivamos muy
bien. ;i padre, un comerciante eGitoso, alcoh-lico.
Lo que yo podra decir de mis padres, especialmente mi madre, sin que por eso de,e de
respetarla, que por estar dentro de una relaci-n violenta con mi padre, ,ams recib de ella
una muestra de amor ni atenci-n y s, estoy segura, porque no tuvo tiempo para dedicarlo a
sus hi,as somos dos'. 5 sent toda la vida un rechazo, o por qu@ no decirlo, odio, de parte
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de ella. La raz-n tal vez fue mi inclinaci-n hacia mi padre, que por cierto estuvo propiciada
precisamente por el trato que recib siempre de ella.
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;e considero una mu,er que no ha podido con su drogadicci-n. .uando tena ** a)os mis
padres empezaron a pelear, luego yo me tena que ir con mi pap. !espu@s a un hermano
mo que estaba internado en un grupo de rehabilitaci-n le mataron de la manera ms
horrible, quemndolo, sacndole los o,os y de,ndolo tirado en un basurero. ;i madre se
queda en la ruina y esto fue empezar a rodar y sufrir. ;i hermana traba,aba de streper y se
prstitua, tambi@n se drogaba. .omenc@ a andar con u novio y me empec@ a drogar con
solventes, de hecho me drogaba dentro de la clase. #osteriormente me empec@ a drogar en
"aribaldi #aseo de la $eforma, y, claro est, tena que prostiturme.
;s tarde vino mi ingreso en la crcel de 0anta ;artha %catitla. Los golpes con mi madre y
el maldito vicio que no de,aba hasta el punto de que me tuvieron que quitar a mi hi,a. /stuvo
en centros de rehabilitaci-n, uno tras otro y en ese tiempo fallece mi madre.
/n este momento estoy internada por en@sima vez por haber recado una vez ms
aproGimadamente *9 veces'.
/sta es la vida que he llevado y debo decir que no s@ lo que significa la tranquilidad o la
felicidad. "racias.
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0oy drogadicta y madre de un peque)o de + a)os. /n mi ni)ez fui una ni)a alegre, me
gustaba ,ugar con animalitos. &engo un hermanito del cual tena que ser responsable, por lo
que me agradaba y no tenerlo como hermano. ;i padre nunca estaba es alcoh-lico', as
que crec entre tas y mi abuela; casi no sala, as que aprend a ,ugar con mi hermano todos
los ,uegos propios de varones.
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.onforme creca me empec@ a dar cuenta de que en mi casa se daban muchas discusiones
y peleas, y por otro lado, el tiempo que mi mam se ausentaba yo la eGtra)aba mucho.
Las cosas empeoraron y mi padre llegaba tomado y segua tomando en casa, y entonces
comenzaron los golpes de @l hacia ella. ;i hermano se asustaba y yo tena que demostrarle
que no tena miedo, pero la verdad es que toda la situaci-n me tena aterrorizada. ;e
convert en r@feri de las peleas de mis padres.
.onoc entonces a amigas y vecinas muy eGtrovertidas y abiertas, as que conviv con ellas a
fin de ser aceptada y respetada.
;e tir@ definitivamente a la calle con quienes, pensaba yo, me comprendan, y me inici@ en
el alcohol, los solventes y el robo. >o he logrado, a pesar de estar en varias casas de
rehabilitaci-n, salir de esta pesadilla que hoy he comprendido comenz- en mi hogar y a
pesar de que no quisiera de,arle la misma herencia a mi hi,o, no he encontrado la salida a
este temible problema de la droga. "racias.
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;i vida empez- con alegra y amor, pero como algunos matrimonios tienen problemas, @stos
empezaron cuando tena 9 a)os. ;is padres se hundieron en la droga y el alcohol, en
maltratos fsicos y emocionales.
/sta fue mi oscura vida. ;i madre, con H de mis hermanos, asumi- el papel de padre y
madre, pero cada vez se meta ms a la droga, acabando por traficar con ella., %s fuimos
creciendo. /n mi peque)a vida de lu,os empezaron los problemas ms fuertes. % los + a)os
mi madre nos mand- con su madre. ;i abuela era conser,e de la escuela donde ella misma
nos tuvo y por ese tiempo nos avisan que mi madre cay- en la crcel por el delito de venta
de narc-ticos y mi mundo se derrumb-, tan s-lo escuchaba el suave llanto de toda la familia.
% los *Q a)os me mandaron a vivir con mis abuelos paternos y ah es donde eGperimento
una terrible confusi-n y rebelda y eGperimento con el alcohol y la droga, y, mi peor error, me
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uno a una mu,er de H= a)os. .omo es de suponer, se me agrav- el problema de la droga y
el alcohol, y adems el robo agravando todo esto con peleas calle,eras.
% mis *< a)os he vivido un verdadero infierno y oscuridad.
#ed la ayuda de mis padres y me internaron en una casa de rehabilitaci-n, pero no han
terminado mi pesadilla porque reci@n me entero que me busca la polica ,udicial.
/sta es una peque)a parte de una vida muy dura para un individuo menor de edad al que le
hicieron inmensa falta su padre y su madre.