2014 Equipo AulaGlobal

Diplomado en Elearning:
Gestin de Procesos de
Enseanza Aprendizaje en
Ambientes Virtuales
Equipo AulaGlobal
Contenidos
Caractersticas generales del diplomado 3
Fundamentacin 3
Competencias 4
Objetivos 5
Temtica y duracin 5
Evaluacin 6
Metodologa 8
Participantes 9
Requisitos 9
Personal docente 10
Cursos y Talleres 12
Formacin de Teleformadores 12
Recursos Pedaggicos de un Aula Virtual 12
Diseo de Acciones Formativas en lnea 13
Desarrollo de Contenidos Educativos con Exelearning 14
E-facilitacin de Procesos de Aprendizaje 14
Caractersticas generales del diplomado
3
2014 Equipo AulaGlobal AulaGlobal. Servicios Elearning
Caractersticas generales del diplomado
Fundamentacin
El Diplomado en Elearning: Gestin de Procesos de Enseanza
Aprendizaje en Ambientes Virtuales es un conjunto de
acciones formativas para la ampliacin, mejora y
transformacin permanente del proceso de enseanza
aprendizaje en este campo. A travs de su desarrollo se
propone la construccin de nuevas estrategias educativas y el
desarrollo de competencias (conocimientos, habilidades y
actitudes) hacia la facilitacin de aprendizajes mediante el uso
de las Tecnologas de Informacin y Comunicacin (TIC),
principalmente en instituciones de educacin universitaria.
El propsito de este diplomado se enfoca en promover la
reflexin en torno a los procesos de enseanza y aprendizaje en
ambientes virtuales mediados por las TIC y de construccin
conceptual desde la actividad interdisciplinar; es por ello, que
est dirigido a profesionales de cualquier rea de conocimiento
que desean profundizar en el conocimiento y la comprensin de
las didcticas y prcticas pedaggicas propias de los actos
educativos virtuales.
Aulaglobal crea el Diplomado en Elearning, con una dedicacin
de 152 horas y el programa establece condiciones mnimas
para la aprobacin y otorgamiento del certificado respectivo.
Experiencia de AulaGlobal
El Centro de Desarrollo Tecnolgico, Educativo y Gerencial
AulaGlobal inicio sus actividades en el ao 2004, como un
proyecto incubado en el Parque Tecnolgico de la Universidad
de los Andes. Desde el ao 2006 se constituy como Asociacin
Civil de carcter independiente. AulaGlobal es una organizacin
que ofrece servicios de conocimiento orientados al e-learning.
Su mbito de accin principal se focaliza en cinco reas:
la consultora a proyectos de teleformacin.
el desarrollo de contenidos educativos para ambientes
virtuales.
el dictado de cursos en lnea.
la formacin de teleformadores.
la evaluacin de necesidades tecnolgicas para la
instalacin, configuracin y puesta en punto de
plataformas LMS open source.
El anlisis de necesidades formativas, que da origen a los cursos
y talleres que ofrece AulaGlobal, se fundamenta en las
competencias laborales. Esto parte de la necesidad de reducir
las brechas reales o potenciales de desempeo del empleado en
su puesto de trabajo. Este enfoque de competencias exige que
las respuestas formativas se estructuren con base en:
1. Conocimientos (saber)
2. Habilidades (saber hacer)
3. Actitudes (ser)
El diseo de acciones formativas para el mbito laboral se
asume como una respuesta a las brechas de competencias
definidas para el puesto. AulaGlobal asumi la estrategia de
Diplomado en Elearning: Gestin de Procesos de Enseanza Aprendizaje en Ambientes Virtuales
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CISCO respecto a la creacin de objetos de aprendizaje. Estos
objetos se alinean estrechamente a la estrategia de desarrollo
de competencias laborales. Los contenidos se desarrollan bajo
las formas de Conceptos, Procesos, Hechos, Principios y
Procedimientos que responden a los competencias exigidas para
el perfil requerido.
Una vez desarrollado los objetos de aprendizaje, se deben
ajustar a las especificaciones internacionales de e-learning.
Desde el ao 2005, AulaGlobal se apega a las especificaciones
de ADLS SCORM, las ms usadas en el mundo, empaquetando
los objetos de aprendizaje como mdulos sujetos a tales
especificaciones. Esto facilita no slo el reuso y la
interoperabilidad, sino tambin un seguimiento al participante
dentro de la plataforma LMS.
La experiencia de AulaGlobal en LMS open source abarca la
instalacin, configuracin y clientelizacin de Moodle, Atutor,
Claroline, Dokeos y ms recientemente Chamilo.
En estas plataformas AulaGlobal ofrece un importante nmero
de cursos en su plataforma con facilitadores propios. Estos
cursos se concentran en tres grandes reas.
Desarrollo Gerencial y Empresarial
Formacin de formadores
Desarrollo en el rea de las TIC
En sus cursos, AulaGlobal adopt varias formas de evaluacin
con miras a fortalecer el desarrollo de competencias:
Aprendizaje basado en problemas
Aprendizaje basado en proyectos
Estudio de casos
En AulaGlobal se ha acumulado un conjunto de conocimientos y
experiencias que le ha permitido desarrollar procesos de
trabajo pertinentes al desarrollo de competencias laborales
mediante objetos de aprendizaje que dan respuesta directa a
esas competencias, su estandarizacin, el uso de plataformas
de cdigos abiertos, la imparticin de cursos de diferentes
reas de conocimiento, unido a una estrategia de evaluacin
centrada en el fortalecimiento de las capacidades del
participante.
Competencias
Al cursar el plan de estudios del Diplomado, el egresado estar
en capacidad de:
Participar en la definicin de estrategias pedaggicas
dirigidas a mejorar y/o replantear el quehacer
docente en los procesos de aprendizaje mediados por
las tecnologas de informacin y comunicacin.
Construir espacios virtuales de aprendizaje dirigidos
a la formacin especfica de competencias en
participantes de diferentes niveles y modalidades del
sistema educativo y en la formacin profesional
continua.
Coordinar y/o participar en el desarrollo de recursos
didcticos manejados en ambientes educativos
virtuales que promuevan habilidades de pensamiento,
capacidad de anlisis, comprensin de estructuras, y
dems fortalezas que deben caracterizar a un
Caractersticas generales del diplomado
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participante de cualquier rea del conocimiento.
Objetivos
Objetivo General
El participante adquirir herramientas de diseo y desarrollo
para la Gestin de Procesos de Enseanza Aprendizaje en
Ambientes Virtuales mediados por las TIC al tiempo que ampla
sus conocimientos en teoras y prcticas pedaggicas y en la
construccin de recursos de aprendizaje a ser utilizados en la
actividad docente de facilitacin en un entorno virtual de
enseanza aprendizaje.
Objetivos Especficos
Fortalecer sus competencias comunicacionales como
docente, especficamente las relacionadas con el uso de
herramientas de comunicacin, sincrnica y asincrnica,
disponibles en los sistemas de gestin de aprendizaje.
Aplicar modelos y teoras educativas que fundamentan
el proceso de enseanza aprendizaje en entornos
virtuales y su concrecin en el diseo de cursos en lnea.
Utilizar herramientas o aplicaciones para el desarrollo de
contenidos educativos, especficamente de aquellas
basadas en software libre.
Desempear, como facilitador/tutor, roles acordes con
su actuacin en entornos de enseanza aprendizaje
mediados por las tecnologas de informacin y
comunicacin.
Desarrollar actividades de evaluacin de los aprendizajes
mediante la utilizacin de aplicaciones disponibles para
tal fin de acuerdo a estrategias mltiples dirigidas al
fortalecimiento del proceso de aprendizaje.
Temtica y duracin
El Diplomado en Elearning: Gestin de Procesos de Enseanza
Aprendizaje en Ambientes Virtuales, est estructurado en dos
cursos y tres talleres. El participante iniciar el proceso de
aprendizaje desde los principios bsicos de la utilizacin de
plataformas virtuales, hasta el desarrollo de cursos calificados
para desempearse apropiadamente como docente en un
ambiente virtual de enseanza aprendizaje.
Curso/
Taller
Denominacin
Duracin
(Semanas/
Horas)
Curso Formacin de Teleformadores 3/24
Taller
Recursos Pedaggicos de un Aula
Virtual
4/32
Curso
Diseo de acciones formativas
para cursos en lnea
4/32
Taller
Desarrollo de Contenidos
Educativos con eXeLearning
4/32
Taller
E-facilitacin de Procesos de
Aprendizaje
4/32
Diplomado en Elearning: Gestin de Procesos de Enseanza Aprendizaje en Ambientes Virtuales
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TOTAL 19/152
Tabla 1. El desarrollo de todos los componentes del Diplomado
acredita 152 horas de estudio.
La distribucin de los cursos y talleres se har en dieciseis (19)
semanas. Se estima una dedicacin semanal de ocho (8) horas
por el participante.
Curso /Taller
Semanas
1 2 3 4 5 6 7 8 9 1
0
1
1
1
2
1
3
1
4
1
5
1
6
1
7
1
8
1
9
Formacin de
Teleformadores
Recursos
Pedaggicos de
un Aula Virtual
Diseo de
acciones
formativas para
cursos en lnea
Desarrollo de
Contenidos
Educativos con
eXeLearning

E-facilitacin de
Procesos de
Aprendizaje
Tabla 2. Programacin semanal de cursos y Talleres
Evaluacin
El diplomado propone un modelo de evaluacin continua que
resulta especialmente favorable para el aprovechamiento del
mismo. Por ello se hace nfasis en formas de evaluacin:
Aprendizaje por proyectos. Se plantea el desarrollo de
un proyecto que ir hacindose cada vez ms complejo
en la medida que avanza el curso, por supuesto con la
orientacin de su facilitador.
Aprendizaje basado en problemas. Se formula un
problema para que el participante analice sus rasgos y
vas de abordaje.
Estas formas de evaluacin aseguran el desarrollo de
competencias, ya que simula actividades propias en los puestos
de trabajo relacionados con el rea del curso que lleva el
Caractersticas generales del diplomado
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participante en el marco del diplomado.
El seguimiento continuo permite establecer en cualquier
momento un balance individualizado del proceso de
aprendizaje, lo que favorece modificaciones en el itinerario de
aprendizaje, en caso de que fuese necesario, reforzando
algunos puntos o haciendo especial hincapi en determinada
materia.
Este seguimiento continuo, se consigue mediante actividades
propuestas en los diferentes cursos y talleres que el facilitador
evala a lo largo del curso.
El resultado de este sistema de evaluacin resulta ser muy
positivo para la motivacin y una dedicacin continua, ya que el
participante recibe de forma regular comentarios formativos y
resultados de evaluacin, los cuales le indican su progreso y
contribuyen muy favorablemente al aprovechamiento del curso.
Se utilizar una escala de calificaciones porcentual de 1 a 100
%. Para aprobar el Diplomado es indispensable obtener un
promedio ponderado mnimo de 75%.
Plan de Trabajo del Participante
El diplomado exige un trabajo intenso y concentrado. Cada
curso o taller requiere el desarrollo de actividades que sern
evaluadas.
Como se ha indicado, el diplomado orienta la labor del
participante al aprendizaje basado en proyectos y aprendizaje
basado en problemas. En tal sentido, los participantes
centrarn su esfuerzo en el desarrollo de actividades
pertinentes a su prctica laboral que se concretarn en la
elaboracin de un proyecto de accin formativa que se ir
formulando y desarrollando a lo largo de las semanas que
abarca cada curso o taller, de acuerdo a la programacin
interna de mdulos que lo componen.
La labor colaborativa se desarrollar en foros de dilogo donde
la intervencin de los participantes se realizar de manera
colectiva en el planteamiento de problemas y las propuestas
para su abordaje.
De ms est decir, que la lectura del libro electrnico (eBook)
de cada curso o taller es necesaria para crear una base mnima
de anlisis e ideas compartidas en torno a los mdulos que
componen a los mismos. De igual manera, la asistencia a los
itinerarios formativos (clases) exigirn la dedicacin de tiempo
de estudio para la elaboracin de esquemas, mapas mentales,
grficos, resmenes y otras actividades relacionadas con el
estudio.
A continuacin se detallan las actividades principales y
complementarias de acuerdo a la programacin y duracin de
cada curso/taller:
Curso o Taller Actividades
Principales
Actividades
complementa
rias
Semanas
disponibles
Formacin de
Elaboracin de
Acta de
Participacin en
Foros de
1ra a 3ra
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Teleformadores iniciacin del
proyecto de
accin formativa
dilogos.
cuestionarios.
Revisin de
itinerarios.
Recursos
Pedaggicos de
un Aula Virtual
Configuracin y
uso de mdulos y
bloques estndar
de la plataforma
Organizacin y
disposicin del
aula virtual para
el montaje de la
accin formativa.
Participacin en
Foro de dilogo.
Revisin de
itinerarios.
4ta a 7ma
Diseo de
acciones
formativas para
cursos en lnea
Elaboracin de
proyecto
(Informe de
diseo
instruccional de
una accin
formativa para su
ejecucin en
modalidad en
lnea)
Participacin en
Foro de dilogo.
Revisin de
itinerarios.
8va a 11va
Desarrollo de
Contenidos
Educativos con
eXeLearning
Uso de la
Aplicacin de
software libre
eXeLearning, en
el desarrollo del
contenido del
proyecto de
Participacin en
Foros de
dilogos.
Revisin de
itinerarios.
12va a 15va
accin formativa
seleccionado.
E-facilitacin de
Procesos de
Aprendizaje
Ejercer el rol
como
Moderadores en
diversas
herramientas de
comunicacin,
videoconferencia
, chat y foro
Presentacin de
proyecto final de
accin formativa
desarrollada.
Participacin en
Foros y chat del
aula
Revisin de
itinerarios.
16va a 19va

Tabla 3. Principales actividades a desarrollar en los cursos y
talleres.
Metodologa
En el trabajo acadmico que se desarrollar durante el
Diplomado, es prioritario promover el aprendizaje colaborativo
para facilitar la interaccin, la interdisciplinariedad, y la
generacin de conocimiento entre participantes y entre
participantes y tutores/facilitadores acadmicos.
Para hacer parte del grupo acadmico, cada participante,
dispone de un usuario y una clave de acceso que le permitir
acceder al Campus Virtual. De esta manera, tendr acceso a
Caractersticas generales del diplomado
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toda la informacin del programa, al contenido de los mdulos
de estudio, y a las diferentes actividades individuales y grupales
definidas por el tutor/facilitador. Adicionalmente, contar
entre otras posibilidades, con: herramientas que facilitan la
comunicacin con tutores y compaeros; espacios para
descarga de documentos; referencia a sitios web especficos y
espacios de entretenimiento con acceso al campus las 24 horas
de cada da de la semana.
El entorno de aprendizaje permite establecer perodos de
intercambio de ideas, permanente mediantes recursos y
herramientas propios de las aulas virtuales. El desarrollo de las
actividades de aprendizaje y en general, la mayor parte del
proceso formativo, es asincrnico, en foros de dilogo. Sin
embargo, se podr convocar a actividades de comunicacin
sincrnica para dilogos dirigidos en chat o videoconferencias,
previa consulta con los participantes del Diplomado.
En el diplomado a parte de las aulas para cada curso se contar
con un foro general de dialgos, que dispondr de informacin
general de todo el diplomado, un foro social que permitir la
presentacin de los miembros que participarn en el diplomado,
foro administrativo y un espacio de recursos que comprende
una serie de materiales y enlaces a aplicaciones de inters.
Participantes
Para hacer parte de la comunidad de aprendizaje de
AulaGlobal, a travs delDiplomado en Elearning: Gestin de
Procesos de Enseanza Aprendizaje en Ambientes Virtuales, es
deseable contar con bases conceptuales relacionadas con el rea
de la educacin y/o con un nivel de experiencia docente que le
permita asimilar completa y apropiadamente las temticas
tratadas en cada uno de los mdulos que conforman el
diplomado.
De all que este diplomado est dirigido a aspirantes con el
siguiente perfil:
Coordinadores de formacin en organizaciones e
instituciones.
Especialistas y asesores tecnolgicos.
Administradores de plataformas.
Lderes de proyectos educativos virtuales.
Especialistas en currculo para el diseo de cursos y
carreras.
Pedagogos.
Diseadores instruccionales.
Contenidistas.
Profesores y tutores.
Profesionales Universitariosinteresados en incursionar
en las prcticas pedaggicas propias de los ambientes
virtuales de aprendizaje.
Estudiantes de los ltimos aos de Carrera (4to y 5to
ao).
Requisitos
Requisitos Acadmicos.
Para ingresar al diplomado se debe contar con un ttulo de
egresado de alguna institucin de educacin superior (mnimo 3
aos). Se considerarn estudiantes de los ltimos aos de
Diplomado en Elearning: Gestin de Procesos de Enseanza Aprendizaje en Ambientes Virtuales
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2014 Equipo AulaGlobal AulaGlobal. Servicios Elearning
carreras.(4 y 5 ao de estudio)-
Se requiere que cada participante tenga una dedicacin de al
menos 8 horas semanales por accin formativa que comprende
este diplomado.
Requisitos Tecnolgicos.
Para un adecuado desarrollo del Diplomado, el participante
deber disponer de las herramientas computacionales y de
comunicaciones que le permitan el acceso a Internet, usando
navegadores de Internet, como Mozilla Firefox, Google
Chrome, IExplorer Opera u otro. Tambin es necesario contar
con una cuenta de correo electrnico. Se debe contar con un
visualizados de PDF (Adobe Reader) y visualizador de
animaciones en SWF (Adobe Flash Player).
Inversin.
La inversin podr realizarse segn las formas de pago que
Aulaglobal ofrece.
Preguntar por el monto de la inversin, promociones y
facilidades de pago.
Informacin a travs de:
cursos@aulaglobal.net.ve
+58 (274) 252.19.10
+58 (414) 714.65.84
Skype: aulaglobal
Personal docente
El Diplomado en Elearning: Gestin de Procesos de Enseanza
Aprendizaje en Ambientes Virtuales, cuenta con un grupo de
acadmicos quienes cumplen funciones de Tutor Acadmico,
Tutor Auxiliar o Tutor de Seguimiento. Esto, dependiendo del
mdulo de estudio que est en desarrollo.
Rol Nombr
es
Coordina
dora/
tutora
Juana
Rincn
Lic. Administracin UNELLEZ y Postgrado: UNESR.
Especialista en Gerencia de Recursos Humanos,
especializacin en Responsabilidad Social Empresarial
del Instituto del Banco Mundial, Cemex y la Universidad
Virtual del Tecnolgico de Monterrey. Componente
docente bsico en educacin superior (ULA - 2007).
Directora de Administracin de INVIALPA (2001). Socia-
gerente de Gepsea, Exponente del III Foro Virtual
Certificado. Experiencias en produccin de material
didctico apoyado en las TIC, para su aplicacin en
cualquier rea del conocimiento. Ministerio de
Educacin y Deportes. Fe y Alegra y FUNDABIT. 2005,
Enero, 2005, II Congreso Venezolano de Educacin e
Informtica AVEI. Edicin Virtual., 2005). I Congreso de
Direccin y Gestin de Empresas 2005. Participacin
en concurso internacional de diseo de Cursos
Virtuales, obteniendo el 3er puesto. Promocionado por
Proyecto Dokeos de la Universidad Catlica de Bruselas,
Blgica. Socia-Fundadora Directora del Centro de
Desarrollo Tecnolgico Educativo y Gerencial
AulaGlobal. Facilitadora en las reas de: Gestin de
Caractersticas generales del diplomado
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2014 Equipo AulaGlobal AulaGlobal. Servicios Elearning
procesos esenciales de teleformacin, e-facilitacin de
procesos de aprendizajes para cursos en lnea, e-
actividades y taller de eXeLearning.
Tutores Luis
Rafael
Amario
Lic. en Educacin, mencin Ingls y castellano - UPEL
(1971); Doctorado de Tercer Ciclo Formacin de
Prcticos y Educadores de la Planificacin para pases
subdesarrollados - Montpellier (1977); Recursos
Humanos y Desarrollo - Montpellier (1977); Competencia
en metodologa interdisciplinaria Ciberntica Social -
ULA (1986); Maestra en Educacin abierta y a distancia
Universidad Nacional Abierta de Venezuela (2004);
Profesor Asociado en condicin de Jubilado (Emeritus)
de la Universidad Ezequiel Zamora UNELLEZ.
Ha ocupado cargos acadmicos y administrativos, entre
estos: Secretario General de la Universidad Santa Ins.
Asesor de Instituciones de Educacin Superior.
Representante en Venezuela del University Language
Institute (ULI),Tulsa. Oklahoma. Miembro de la Red de
Consultores de la Asociacin Latinoamericana de
Desarrollo Organizacional (ALDO). Consultor
Organizacional Senior en Productividad y Desarrollo.
Promotor y miembro del equipo de Estudios a Distancia
de la UNELLEZ. Diseador y Facilitador certificado de
los cursos que forman parte del Programa de Formacin
del Profesorado en Entornos Virtuales de Enseanza
Aprendizaje de la UNELLEZ (PFPEVEA-UNELLEZ)
Denni
Len
Ingeniero Agrnomo. Universidad Centro Occidental
Lisandro Alvarado (UCLA,1978). MSc en Educacin
Abierta y a Distancia de la Universidad Nacional Abierta
de Venezuela (UNA,1992). Profesor Titular, Jubilado
(Emeritus) de la Universidad Nacional Experimental de
Los Llanos Occidentales Ezequiel ZamoraUNELLEZ.
Cargos ocupados: Jefe de la Oficina de Planificacin y
Evaluacin Institucional (OPEI) y Secretario Ejecutivo de
Estudios a Distancia (SEEaD), a nivel central de la
UNELLEZ, (2008-2010). En el Vicerrectorado de
Planificacin y Desarrollo Social, de la UNELLEZ, Jefe
del Programa Ciencias de la Educacin. (Decano). Es
profesor de las ctedras (Subproyectos) de Diseo
Instruccional y Planificacin Curricular de Postgrado.
Promotor, fundador de los Estudios a Distancia en la
UNELLEZ, miembro del equipo de diseo del Programa
de Formacin del Profesorado de la UNELLEZ en
Entornos Virtuales de Enseanza Aprendizaje
(PFPUEVEA) y facilitador acreditado por esa institucin
de los cursos que forman parte del Programa.
Freddy
Arrez
Lic. Geografa UCV (1978), Mster en Administracin IESA
(1985), Egresado del Curso General de Planificacin del
IVEPLAN (MPD).
Profesor Titular en condicin de Jubilado de la
Universidad Ezequiel Zamora UNELLEZ. En el campo de
la teleformacin ha trabajado en la formulacin de
proyectos elearning, bajo la metodologa del PMI, en el
desarrollo de contenidos educativos con aplicaciones
de software libre, Ha dictado los cursos de Gestin de
Proyectos Elearning, Gestin de Procesos Esenciales de
Teleformacin y Desarrollo de contenidos educativos
multimedia.
Zuleima
Lara
Tcnico Superior en Control de Sistemas,
Especializacin en Ing. de Sistemas en Desarrollo de
Software, Certificacin internacional de eBusiness
Application Developer de IBM. Componente docente
Diplomado en Elearning: Gestin de Procesos de Enseanza Aprendizaje en Ambientes Virtuales
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2014 Equipo AulaGlobal AulaGlobal. Servicios Elearning
bsico en educacin superior (ULA - 2009). Primer lugar
entre los participantes del I WebMaratn de
produccin colaborativa de objetos de aprendizaje en
lnea soportados en la Web 2.0, promovido
principalmente por la Universidad de los Andes y otras
instituciones de Venezuela y Colombia, con el apoyo del
CLED (2009). Facilitadora en el rea de desarrollo
tecnolgico y de los cursos Administracin de
plataforma virtual de aprendizaje MOODLE / DOKEOS /
CLAROLINE, diseo de Objetos de Aprendizajes y
Repositorio de Objetos de Aprendizaje de AulaGlobal.
Cursos y Talleres
Formacin de Teleformadores
Objetivo
Que el participante logre:
Estudiar los aspectos tecnolgicos del e-learning
Seleccionar tecnologas acordes con los proyectos a
implementar.
Emplear lenguaje tcnico especfico.
Contenidos del Curso

Mdulo 1: El proyecto Elearning, la Teleformacin y sus
Ventajas
Mdulo 2: El papel del E-Tutor.
Mdulo 3: Sistema de Teleformacin para Diseo de Acciones
Formativas.
Mdulo 4: Imparticin de Acciones Formativas a travs de la
Red
Mdulo 5: Evaluacin de las Acciones Formativas.
Recursos Pedaggicos de un Aula Virtual
Objetivo
El objetivo general del taller consiste en que el participante
adquiera las competencias necesarias para impartir acciones
formativas basadas en las TIC mediante la plataforma educativa
Cursos y Talleres
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2014 Equipo AulaGlobal AulaGlobal. Servicios Elearning
Moodle, aplique enfoques pedaggicos interactivos, utilice los
principales recursos de edicin y gestin informticas,
programe, disee y administre cursos en lnea.
Contenidos del Curso
Mdulo 1: Manejo general de la plataforma Moodle
Mdulo 2: Uso de Bloques, Recursos y Actividades
Mdulo 3: Gestin de Cursos Virtuales en la Plataforma Moodle.
Diseo de Acciones Formativas en lnea
Objetivo
Al finalizar el curso el participante lograr:
Establecer las claves de xito de los procesos
formativos en lnea.
Analizar los modelos actuales de diseo de la
enseanza y el aprendizaje en entornos virtuales.
Aplicar las fases de diseo instruccional, medios y
recursos para un desarrollo de calidad.
Dominar la estructura textual, visual y comunicativa
del guin como base para el desarrollo de contenidos.
Determinar la usabilidad del material centrndose en
fundamentos cognitivos.
Seleccionar, aplicar y utilizar diferentes herramientas
y programas de autor.
Utilizar las principales herramientas existentes en el
mercado (tanto gratuitas como comercializadas).
Integrar estas herramientas con LMS (Learning
Management Systems).
Justificar el uso de normas y estndares SCORM y
repositorios de objetos de aprendizaje.
Contenidos del Curso
Mdulo I.Contextualizacin del Diseo Instruccional
Teoras del aprendizaje
Modelos de diseo instruccional
Planificacin de la enseanza
TICs en la educacin a distancia
Modelos de Diseo instruccional
El modelo ADDIE
Gestin por Competencias
Estructura de un mdulo de aprendizaje en AVA
Componentes tecnolgicos y pedaggicos
Mdulo II. Componentes bsicos del Diseo Instruccional
Mdulos instruccionales
Componentes del diseo instruccional
Los objetivos instruccionales
Contenidos como objetos de aprendizaje
Actividades de aprendizaje
Estrategias y tcnicas de enseanza
Evaluacin
Mdulo III. Componentes especficos del Diseo Instruccional
Estrategia
Mtodos
Diplomado en Elearning: Gestin de Procesos de Enseanza Aprendizaje en Ambientes Virtuales
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2014 Equipo AulaGlobal AulaGlobal. Servicios Elearning
Diferencia entre mtodos, tcnicas y estrategia
Tcnicas
Las tcnicas de enseanza
Medios
Recursos o medios didcticos
Desarrollo de Contenidos Educativos con Exelearning
Objetivo
Al concluir el taller el participante lograr:
Identificar el entorno exelearning
Manejar la aplicacin exelearning para desarrollar contenidos
Contenidos del Curso
Mdulo I. Conociendo la aplicacin Exelearning
Qu es el exelearning?
Instalacin
Glosario de trminos
El entorno de trabajo
Las opciones del Men
El Editor html
Mdulo II. Idevices
Preguntas Contenidos educativos digitales
Imgenes Contenidos educativos
Recursos externos de web
Mdulo III. Embeber elementos Multimedia
Video
Presentaciones
Documentos
Audio
E-facilitacin de Procesos de Aprendizaje
Objetivo
El curso contribuye con la formacin y desarrollo de
competencias para:
Delimitar su rol como facilitador, moderador o tutor
de cursos en lnea.
Ejecutar su desempeo en el aula virtual, planificando
las actividades iniciales y fomentando el inters de
participacin en el curso.
Utilizar las herramientas de comunicacin sincrnica y
asincrnica bajo las orientaciones de las mejores
prcticas y lecciones aprendidas en el campo del
elearning.
Contenidos del Curso
Mdulo I. Los e-facilitadores o e-tutores
Por qu los e-facilitadores? Los roles del
facilitador de cursos en lnea. La e-tutora como
mediacin meditica.
Mdulo II. Por dnde comenzar?
Perfil particular de un e-tutor. Perfiles de los e-
aprendices. Reglas de compromiso. Planificar
dilogos o discusiones.
Mdulo III. Manteniendo el inters y la motivacin del
participante.
Cursos y Talleres
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2014 Equipo AulaGlobal AulaGlobal. Servicios Elearning
La dimensin social de la interaccin. Tipos de
intervencin del e-facilitador. Buenas preguntas
para propiciar el dilogo.
Mdulo IV. El uso de las herramientas del aula virtual.
E-tutora y correo electrnico. E-tutora y foros
de dilogos. E-tutora y herramientas sncronica.
Mdulo V. Qu hace a un buen e-facilitador.
Factores claves de xito en la e-tutora.
Servicios elearning:
www.campusaulaglobal.com/cursos
www.aulaglobal.net.ve/cursos
Skype: aulaglobal
aulaglobal@gmail.com
Telf - Fax
(57) 0274 252.19.10
(57) 0274 252.49.82
Mrida - Venezuela
AulaGlobal es una organizacin que
ofrece servicios de conocimientos en
el rea de elearning o teleformacin,
focalizada en la tecnologa educativa y
las ciencias gerenciales.
Nuestra misin es, simplemente,
apoyar a otras organizaciones a
aumentar continuamente su capacidad
mediante el desarrollo del talento
humano para agregar valor a s mismas
y a su entorno.