Prof.

Isidoro Ruiz Arango

VARIABLE CUANTITATIVA
CONTINUA
ESTADSTICA
P
r
o
f
.

I
s
i
d
o
r
o

R
u
i
z

A
r
a
n
g
o


Variable Cuantitativa Continua.
Una variable cuantitativa continua puede tomar todos los
valores reales comprendidos entre un valor inicial y un
final llamados intervalos.
Por lo general los intervalos suelen ser semicerrados para
tomar todos los valores posibles y evitar que un mismo
valor pueda entrar en dos intervalos distintos.
Clase: Se llama clase a cada uno de
los intervalos en que se divide el
conjunto de datos.
Puede ser de la forma: [L
i
- L
s
[= [L
i
- L
s
>,
en donde L
i
: lmite inferior L
s
: lmite
superior.
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a
n
g
o


Esto significa que toma valores desde Li hasta valores
menores que Ls. ( O sea cerrado a la izquierda y abierto
a derecha).
Por ejemplo: [20 - 40[ , significa que toma todos los
valores reales desde 20 a menos de 40.
Rango o Recorrido (R):
Es la diferencia entre el mayor y menor
valor que toman los datos, es decir:
R = Xmx. Xmn.
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r
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n
g
o


Determinado el recorrido, hay que fijar el nmero de
intervalos (nmero de clases), que depender del
investigador ya que no hay consenso entre los autores.
Sin embargo, como referencia los mtodos de Jule y
Sturges pueden ayudar a determinar el nmero de
intervalos (m). O sea:
Mtodo de Jule:

Mtodo de Sturges: m = 1 + 3,3LogN
m N
En cualquiera de los casos N representa el
total de datos o tamao de la muestra.
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A
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n
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Amplitud o ancho de clase (w):
Llamado tambin rango de clase o longitud de clase. Es
la diferencia entre el lmite superior y el lmite inferior de
un intervalo.
En el intervalo [12 18[, el ancho de clase es: a = 18 - 12
luego w = 6.
Por ejemplo:
Cuando no se conocen los lmites de un
intervalo, la amplitud es igual a:
Notas:
R
w =
m
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Es el punto medio del intervalo, el valor representativo de
la clase. Es igual a la semisuma del L
i
y el L
s
de un
intervalo.
Marca de clase (X
i
):
Es decir:
i s
i
L +L
X =
2
Por ejemplo:
Dado el intervalo [12 18[, el valor (xi)
representativo o marca de clase resulta:
i
12+18 30
x = = =15
2 2
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Ejemplo (1):
Elabore la tabla de
distribucin correspondiente
con todos sus elementos.
La siguiente muestra corresponde a los pesos (kg) de un
grupo de estudiantes.
44 45 50 56 47 41 65 46 51 64
53 68 53 55 54 46 67 61 51 47
62 49 65 56 45 63 62 57 50 63
51 45 40 57 50 53 42 49 53 49
46 51 49 60 62 67 54 58 44 59
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A
r
a
n
g
o


Aplicamos el procedimiento descrito para obtener la tabla
de distribucin.
Solucin:
1. Determinando el Rango: R = Xmx. Xmn
R = 68 40 R = 28.
2. Determinando el nmero de intervalos (m).
m = 1 + 3,3 Log(N)
m = 1 + 3,3 Log (50)
m = 1 + 3,3 (1,69)
m = 6,57 m = 7
Usando Sturges:
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3. Calculamos la amplitud (a). Como no sabemos los
valores extremos, aplicamos:
R 28
a = = = 4
m 7
Usando el diagrama de tallos y hojas:
Tallos Hojas
4 0 1 2 4 4 5 5 5 6 6 6 7 7 9 9 9 9
5 0 0 0 1 1 1 1 3 3 3 3 4 4 5 6 6 7 7 8 9
6 0 1 2 2 2 3 3 4 5 5 7 7 8
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r
a
n
g
o


La tabla de distribucin resulta:
Peso (Kg) Marca de
clase (xi)
fi hi Fi Hi
[40 44[
[44 48[
[48 52[
[52 56[
[56 60[
[60 64[
[64 68]
42
46
50
54
58
62
66
3
10
11
7
6
7
6
0,06
0,20
0,22
0,14
0,12
0,14
0,12
3
13
24
31
37
44
50
0,06
0,26
0,48
0,62
0,74
0,88
1
N=50 1
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n
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Aplicaciones:
1. Cuntas personas pesan menos de 52 kg?
Rpta: F3 = 3 + 10 + 11 = 24 personas.
Rpta: 12% + 14% + 12% = 38%
3. Cuntas personas pesan de 48 a menos de 60 kg?
Rpta: 11 + 7 + 6 =24 personas.
4. Qu porcentaje de personas pesan de 46 a 58 kg?
Rpta: 10% + 22% + 14% +6% =52%
2. Qu porcentaje de personas pesan como
mnimo 56 kg?
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5. Qu porcentaje de personas pesan de 50 a 59 kg?
11% + 14% + 9% = 34%
Interpolando:



52- 50 1
x = .22%= .22%=11%
52- 48 2



59- 56 3
y = .12%= .12%=9%
60- 56 4
48
50
52 56 59 60
22% 14%
12%
11% 11%
3% 3% 3% 3%
x
y
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Ejemplo (2):
Elabore la tabla de
distribucin correspondiente
con todos sus elementos.
62,5 70,4 65 50 62,75 88 90,5 87 60,45 83
69,8 56,75 69,2 74,8 75,6 63,4 55,28 64,8 78,2 96,2
La siguiente muestra corresponde a los pesos (kg) de un
grupo de 20 estudiantes.
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Solucin:
Aplicamos el procedimiento descrito para obtener la tabla
de distribucin
1. Determinando el Rango: R = Xmx. Xmn
R = 96,2 50 R = 46,2.
2. Determinando el nmero de intervalos (m).
m = 1 + 3,3 Log(N)
m = 1 + 3,3 Log (20)
m = 1 + 3,3 (1,3)
m = 5,3 m = 5
Usando Sturges:
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3. Calculamos la amplitud (w). Como no sabemos los
valores extremos, aplicamos:
R 46,2
a = = =9,24
m 5
Como el ancho es 9,24 es
conveniente convertirlo a
entero, para esto asumimos
que Xmx=100. Luego R=50 y
w=10.
Observacin:
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La tabla de distribucin resulta:
Intervalos x
i
f
i
h
i
F
i
H
i

[50-60[ 55 3 0,15 3 0,15
[60-70[ 65 8 0,40 11 0,55
[70-80[ 75 4 0,20 15 0,75
[80-90[ 85 3 0,15 18 0,90
[90-100[ 95 2 0,10 20 1,00
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r
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g
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Aplicaciones:
1Qu porcentaje de personas pesan de 60 a menos de
70kg?
2Cuntas personas pesan como mnimo 70 kg?
3. Qu porcentaje de personas pesan menos de 70 kg?
4 Qu porcentaje de personas pesan de 60 a menos
de 80 kg?
Rpta: 40% de personas
Rpta: 4+3+2 = 9 personas
Rpta: 15% + 40% = 55%
Rpta: 40% + 20% = 60%
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- Histograma y polgono de frecuencias
50 60 70 80 90 100
I
i
f
i
8
4
3
2
Polgono de
Frecuencia
Representacin grfica
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Ojiva:
F
i
20
18
15
11
3
50 60 70 80 90 100
Histograma
escalonado
ESTADSTICA
ojiva
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Muchas
Gracias
ESTADSTICA