ACONCAGUA EDUCA

PLANIFICACIN 2014
SUBSECTOR: Matemtica
PROFESORA : Andrea Maldonado Quiroz
CURSO : Tercer Nivel de Ed. Bsica DURACIN: Primer Semestre
Eje: Nmeros
Mdulo 1: Ampliando el conocimiento de
los nmeros.
Medios Mtodos - Procedimientos
Contenido:



Unidad 1: Multiplicacin y divisin de nmeros
decimales.

Clculo escrito, mental y con calculadora de
multiplicaciones y divisiones de nmeros
decimales en situaciones problemticas.
Propiedades de las operaciones aritmticas con
nmeros decimales.
















Actividades:
Clase N 1
Resuelven problemas que involucran
multiplicaciones y divisiones de nmeros
decimales.
Aplican procedimientos de clculo
escrito, mental y con calculadora para
multiplicar nmeros decimales.
Aplican procedimientos de clculo
escrito, mental y con calculadora para
dividir nmeros decimales.
Interpretan y resuelven situaciones que
involucran multiplicaciones y
divisiones de nmeros decimales.
Clase N 2
Reconocen las propiedades de las operaciones
con nmeros decimales.
Aplican la conmutatividad y la
asociatividad de la multiplicacin con
nmeros decimales.
Aplican la distributividad de la
multiplicacin con respecto a la
adicin en el mbito de los nmeros
decimales.
En situaciones especficas reconocen
que la divisin de nmeros decimales
no es conmutativa ni distributiva.
Unidad 2: Nmeros negativos y positivos.

Interpretacin y uso de los nmeros negativos
en diversos contextos.
Relacin de orden en los nmeros positivos y
negativos y su representacin en la recta
numrica.
Clculo de adiciones, sustracciones,
multiplicaciones y divisiones con nmeros
positivos y negativos, utilizando la recta
numrica como herramienta de apoyo grfico.
Propiedades de las operaciones aritmticas con
nmeros decimales y con nmeros positivos y
negativos.





































Clase N 3
Interpretan informacin que incluye nmeros
negativos.
Distinguen entre un signo que
representa una operacin y un signo
que indica si se trata de un nmero
positivo o un nmero negativo.
Interpretan el signo (-) de un nmero
negativo en trminos del contexto en
que aparece.
Clase N 4
Establecen relaciones de orden en conjuntos
de nmeros positivos y negativos.
Ubican en la recta numrica nmeros
positivos y negativos.
Comparan dos nmeros cuando uno de
ellos o los dos son negativos.
Interpretan en funcin del contexto las
relaciones de orden en conjuntos de
valores positivos y negativos.
Clase N 5
Manejan procedimientos de clculo de
adiciones, sustracciones, multiplicaciones y
divisiones con nmeros positivos y negativos.
Efectan adiciones y sustracciones
con nmeros positivos y negativos en
forma mental, por escrito y con ayuda
de calculadora.
Efectan multiplicaciones y
divisiones con nmeros positivos y
negativos en forma mental, por escrito
y con ayuda de calculadora.
Establecen semejanzas y diferencias
entre los procedimientos de clculo
con nmeros naturales y los
procedimientos de clculo con
nmeros positivos y negativos.
Clase N 6
Reconocen las propiedades de la adicin y la
multiplicacin de nmeros positivos y
negativos.
Aplican la conmutatividad de la
adicin y de la multiplicacin de
nmeros positivos y negativos.
Aplican la asociatividad de la adicin
y de la multiplicacin de nmeros
positivos y negativos.
Aplican la distributividad de la
multiplicacin con respecto a la
adicin en el mbito de los nmeros
positivos y negativos.




















Unidad 3: Potencias.
Interpretacin de potencias de base
racional positiva de exponente natural
como representacin de una
multiplicacin de factores iguales.
Potencias de base 10 en la escritura y
operatoria con nmeros: notacin
cientfica para nmeros grandes, y
desarrollo de un nmero natural como
sumas ponderadas de potencias de 10.

Resolucin de problemas en contextos del mundo real
que involucren los contenidos estudiados y que
contribuyan al desarrollo de habilidades tales como el
anlisis de datos, la bsqueda y seleccin de
procedimientos para su resolucin y la anticipacin,
interpretacin, comunicacin y evaluacin de
resultados.
Clase N 7
Interpretan potencias de base racional positiva
de exponente natural.
Interpretan una potencia de base
racional y exponente natural como una
forma abreviada de expresar una
multiplicacin de factores iguales.
Identifican algunas propiedades
bsicas de las potencias de 10.
Escriben el desarrollo de un nmero
natural como suma ponderada de
potencias de 10.
Clase N 8
Interpretan informacin cuantitativa dada en
notacin cientfica y comunican informacin,
utilizando este tipo de notacin.
Escriben en forma desarrollada un
nmero dado en notacin cientfica.
Escriben en notacin cientfica un
nmero dado.

Capacidades Destrezas Objetivos Valores - Actitudes

Razonamiento Lgico:
Calcular.
Interpretar.
Analizar.
Reconocer
Aplicar
Comparar

Resolver problemas:
Modelar.

Orientacin Espacio Temporal:
Identificar.
Graficar.
Ubicar


Respeto:
Evidencia un trato corts y afable.
Trata de comprender puntos de vista
divergentes.
Dialogar para propugnar el buen
entendimiento entre las personas.

Responsabilidad:
Llega a tiempo a clases.
Entrega trabajos a tiempo.
Gusta de hacer trabajos bien hechos



Evaluaciones: Pruebas, trabajos, tareas formativas, revisin de cuadernos.
ACONCAGUA EDUCA
PLANIFICACIN 2014
SUBSECTOR: Matemtica
PROFESORA : Andrea Maldonado Quiroz
CURSO : Primer Nivel de Ed. Media DURACIN: Primer Semestre
Eje: Nmeros
Mdulo 1: Nmeros y proporcionalidad.
Medios Mtodos - Procedimientos
Contenido:


Unidad 1: Actualizacin de nmeros enteros.

Identificacin y uso de nmeros enteros en
contextos cotidianos, orden, operatoria,
representacin en la recta numrica y aplicacin
a situaciones problemticas.
Potencias con base racional positiva y
exponente natural como multiplicacin iterada y
su aplicacin en la resolucin de problemas.


























Actividades:
Clase N 1
Interpretan informacin que involucra
nmeros enteros y realizan comparaciones
entre ellos.
Interpretan adecuadamente el
significado del signo + y en los
nmeros.
Ordenan nmeros enteros en
variadas situaciones.
Clase N 2
Realizan operaciones con nmeros
enteros.
Suman, restan, multiplican y
dividen nmeros enteros.
Clase N 3
Resuelven situaciones problemticas en
las que intervienen nmeros enteros.
Analizan la pertinencia de
resultados de operaciones en
relacin con el contexto dado.
Comunican soluciones y
describen procedimientos de
clculo.
Clase N 4
Reconocen las propiedades de la adicin
y la multiplicacin de nmeros enteros.
Aplican la conmutatividad de la
adicin y de la multiplicacin de
nmeros enteros.
Aplican la asociatividad de la
adicin y de la multiplicacin de
nmeros enteros.
Aplican la distributividad de la
multiplicacin con respecto de la
adicin de nmeros enteros.
Unidad 2: Nmeros reales.

Identificacin y uso de nmeros racionales en
contextos cotidianos, representacin decimal,
orden, operatoria, representacin en la recta
numrica y aplicacin a situaciones
problemticas.
Interpretacin de potencias de base racional y
exponente entero y su utilizacin en variados
mbitos. Utilizacin de potencias de base 10
para escribir grandes y pequeos nmeros (con
exponentes tanto positivos como negativos), y
comparar magnitudes.
Deduccin de las propiedades de potencias a
partir de identificacin de regularidades tanto en
la multiplicacin como en la divisin.
Clase N 5
Resuelven problemas que involucran
potencias de base entera y exponente
natural.
Calculan potencias de base entera
y exponente natural.
Encuentran el elemento ausente en
la igualdad de una potencia con su
valor.
Clase N 6
Resuelven problemas en los que
intervienen nmeros racionales.
Comparan nmeros racionales
tanto en su forma fraccionaria
como decimal.


Identificacin de nmeros irracionales como
nmeros que no pueden ser escritos como un
cuociente entre dos nmeros enteros.
Representacin de algunos nmeros irracionales
en la recta numrica. Aproximacin de nmeros
irracionales y su relacin con los nmeros
decimales. Reconocimiento de los nmeros
reales como la unin de los nmeros racionales
e irracionales.




















































Transforman satisfactoriamente
una fraccin a decimal y viceversa.
Suman, restan, multiplican y
dividen nmeros racionales.
Comunican soluciones y describe
procedimientos de clculos.
Clase N 7
Expresan nmeros muy grandes o muy
pequeos en notacin cientfica y
viceversa.
Expresan adecuadamente en
notacin cientfica diversos
nmeros racionales.
Expresan como nmero racional
nmeros escritos en forma
cientfica.
Clase N 8
Resuelven problemas que implican
fenmenos de crecimiento o
decrecimiento exponencial.
Expresan cantidades como
potencias de base racional y
exponente entero.
Identifican adecuadamente
situaciones de crecimiento
exponencial o decrecimiento.
Realizan inferencias
correctamente.
Comunican soluciones y describen
procedimientos de clculos.
Clase N 9
Aproximan nmeros racionales por
redondeo y truncamiento.
Redondean y truncan nmeros
decimales en diferentes contextos.
Clase N 10
Reconocen los nmeros irracionales como
aquellos que no pueden ser escritos en
forma de fraccin.
Identifican nmeros irracionales y
los distingue de los racionales.
Identifican las races cuadradas
que dan origen a los nmeros
irracionales.
Construyen trazos que admiten
como medida algunas races.
Ubican algunos nmeros
irracionales en la recta numrica.
Intercalan nmeros irracionales
entre dos nmeros reales dados.
Clase N 11
Resuelven problemas en los que
intervienen nmeros irracionales.
Aproximan nmeros infinitos no
peridicos mediante defecto y
exceso.
Usan la calculadora para obtener
distintas aproximaciones de
nmeros irracionales.




Unidad 3: Proporcionalidad y porcentajes.

Actualizacin y profundizacin de las nociones
de razn, proporcionalidad directa e inversa,
elaboracin de tablas y grficos
correspondientes a magnitudes proporcionales y
sus usos en diferentes contextos.


Clase N 12
Distinguen entre situaciones de variacin
proporcional y no proporcional y entre
situaciones de variacin proporcional
directa e inversa.
Identifican las variables que
intervienen en una situacin,
grfico o tabla de valores.
Identifican si en una determinada
situacin en la cual intervienen al
menos dos variables, stas se
relacionan o no
proporcionalmente.
Ante tablas de valores o grficos
identifican aqullas que
representan una relacin de
proporcionalidad (directa o
inversa).
Determinan si una variacin
proporcional es directa o inversa,
verificando si el cuociente o el
producto es constante,
respectivamente.
Clase N 13
Resuelven problemas que implican
variacin proporcional directa.
Elaboran tablas y grficos
correspondientes a situaciones de
proporcionalidad directa.
Identifican e interpretan datos que
implican la existencia de
proporcionalidad directa entre las
variables involucradas.
Relacionan la constante de
proporcionalidad directa con un
cuociente constante.
Comunican la o las soluciones
obtenidas, relacionndolas con el
contexto y describe su
procedimiento.
Clase N 14
Interpretan representaciones a escala.
Interpretan los datos referentes a la
escala en un plano, mapa o figura.
Dibujan un plano a escala de
objetos o lugares, indicando la
escala utilizada.
Clase N 15
Resuelven problemas que involucran el
clculo de porcentajes.
Interpretan informacin expresada
en trminos de porcentajes.
Establecen un procedimiento de
resolucin.
Comunican la o las soluciones
obtenidas relacionndolas con el
contexto y describe su
procedimiento.










Clase N 16
Resuelven problemas que implican
variacin proporcional inversa.
Elaboran tablas y grficos
correspondientes a situaciones de
proporcionalidad inversa.
Identifican e interpretan datos que
implican la existencia de
proporcionalidad inversa entre las
variables involucradas.
Relacionan la constante de
proporcionalidad inversa con un
producto constante.
Comunican la o las soluciones
obtenidas relacionndolas con el
contexto y describe sus
procedimientos.


Capacidades Destrezas Objetivos Valores - Actitudes

Razonamiento Lgico:
Calcular.
Interpretar.
Analizar.
Reconocer
Aplicar
Comparar

Resolver problemas:
Modelar.

Orientacin Espacio Temporal:
Identificar.
Graficar.
Ubicar


Respeto:
Evidencia un trato corts y afable.
Trata de comprender puntos de
vista divergentes.
Dialogar para propugnar el buen
entendimiento entre las personas.

Responsabilidad:
Llega a tiempo a clases.
Entrega trabajos a tiempo.
Gusta de hacer trabajos bien
hechos



Evaluaciones: Pruebas, trabajos, tareas formativas, revisin de cuadernos.

ACONCAGUA EDUCA
PLANIFICACIN 2014

SUBSECTOR: Matemtica
PROFESORA : Andrea Maldonado Quiroz
CURSO : Segundo Nivel de Ed. Media DURACIN: Primer Semestre
Eje: Nmeros
Mdulo 1: Nmeros
Medios Mtodos - Procedimientos
Contenido:

Unidad 1: Races cuadradas
Raz cuadrada como proceso inverso de
potencias con exponente dos y como potencias
de exponente fraccionario .
Deduccin, verificacin y aplicacin de las
propiedades de las races de ndice dos.

Actividades:

Clase N 1
Utilizan la reciprocidad entre potencia
cuadrada con raz cuadrada y la relacin
que tiene sta con la potencia de
exponente fraccionario , para
interpretar situaciones y resolver
problemas.
Reconocen la igualdad entre
expresiones en potencia cuadrada
y raz cuadrada.
Expresan potencias de exponente
fraccionario como raz
cuadrada.
Interpretan y comparan los
grficos de y = x
2
e y = x.
Calculan el valor de races
cuadradas.
Clase N 2
Utilizan propiedades de la raz cuadrada
para encontrar expresiones equivalentes.
Encuentran el valor a expresiones
formadas con varias races
cuadradas.
Clase N 3
Resuelven problemas en los cuales es
necesario utilizar races cuadradas y sus
propiedades tanto para modelar, como
para encontrar su solucin.
Utilizan indistintamente
expresiones equivalentes de
potencias de exponente racional
o de raz cuadrada.
Aplican propiedades de la raz
cuadrada para encontrar la
solucin.
Comunican soluciones y describen
procedimientos de clculos
Analizan la pertinencia de las
soluciones con relacin al
contexto.
Capacidades Destrezas Objetivos Valores - Actitudes

Razonamiento Lgico:
Calcular.
Interpretar.
Analizar.
Reconocer
Aplicar
Comparar

Respeto:
Evidencia un trato corts y afable.
Trata de comprender puntos de
vista divergentes.
Dialogar para propugnar el buen
entendimiento entre las personas.




Resolver problemas:
Modelar.

Orientacin Espacio Temporal:
Identificar.
Graficar.
Ubicar

Responsabilidad:
Llega a tiempo a clases.
Entrega trabajos a tiempo.
Gusta de hacer trabajos bien
hechos



Evaluaciones: Pruebas, trabajos, tareas formativas, revisin de cuadernos.