ESCUELA BSICA MATILDE LUCIA GONZLEZ YARITAGUA EDO. YARACUY
INTEGRANTES Exander Pia Fraymar Meja Valeria Castillo Alexander Salas Frandymar Dudamel Yosdely Sivira Mayo, 2014 INTRODUCCIN La adolescencia es una etapa de cambios, de vulnerabilidad y de transicin. Las vivencias por las que pasa el adolescente requieren de una asimilacin y comprensin de los cambios tanto biolgicos, como psicolgicos y sociales, para favorecer la construccin de la nueva identidad. As mismo la sexualidad forma parte del desarrollo normal del nio y del adolescente. Desde la primera infancia el nio experimenta sensaciones de placer (al ser besado o acariciado), adems de la observacin sobre el comportamiento de los adultos y sus expresiones de afecto que trata de imitar; desde este punto el nio desarrollar la actitud que tendr sobre su sexualidad. El valor del cuerpo, el cuidado del mismo, la vida del otro, el respeto por la diferencia, son tpicos frente a los que una sociedad toma posicin y sobre los cuales construye principios y reglas de convivencia El objetivo de este trabajo es presentar la experiencia de los talleres implementados en ese nivel para poder compartir y reflexionar sobre sus resultados.
ADOLESCENCIA Y SEXUALIDAD
LA ADOLESCENCIA La adolescencia es un periodo de cambios en el desarrollo biolgico, psicolgico, sexual y social inmediatamente posterior a la niez y que comienza con la pubertad. Generalmente se enmarca su inicio cerca de los 13 aos hasta los19 o 20 aos. Se llama adolescencia, porque sus protagonistas son jvenes que an no son adultos pero que ya no son nios. Es una etapa de descubrimiento de la propia identidad (psicolgica, sexual), as como la de autonoma individual. La Organizacin Mundial de la Salud (O.M.S.), define la adolescencia como el perodo comprendido entre los 10 y 19 aos. La subdivide en varias fases: la adolescencia temprana de los 10 a 14 aos, la adolescencia media entre los 14 y 16 aos y la adolescencia tarda a partir de los 16 aos. Durante la adolescencia hay cambios fsicos, sexuales, mentales, y sociales debidos al aumento en la produccin de algunas hormonas. CARACTERSTICAS La adolescencia se caracteriza por el crecimiento fsico y desarrollo psicolgico, y es la fase del desarrollo humano situada entre la infancia y la edad adulta. Esta transicin debe considerarse un fenmeno biolgico, cultural y social. Igualmente los adolescentes tienen cambios fisiolgicos que son conocidos y aceptados por la mayora de los padres, se producen otros cambios psicolgicos, que son considerados como normales, pero que sorprenden a muchos padres y por ello consultan a profesionales porque su hijo no es el mismo de hace un ao, y tienen miedo de que le suceda algo malo. Estos cambios son lo suficientemente importantes como para que los reconozcamos sin problemas, entre ellos tenemos: Crisis de oposicin, en cuanto a la necesidad que tienen de autoafirmarse, en donde se sienten con necesidad de autonoma, de independencia intelectual y emocional, es decir, ser diferentes a sus padres. Desarreglo emotivo: a veces con la sensibilidad que aflora en el adolescente- triste y otras en las que parece carecer de sentimientos. Es por eso que un da nuestra hija nos sorprende con un abrazo, es simplemente porque sus hormonas posiblemente le estn jugando una mala pasada. Imaginacin desbordada: Suean, y esto no es ms que un mecanismo de defensa ante un mundo para el que no estn preparados. Es un medio de transformar la realidad, pueden imaginar un porvenir, como modelos, o futbolista. Ellos pueden cambiar el mundo, hacerlo mejor. Narcisismo: Se reconoce al adolescente cuando comienza a serlo, simplemente por las horas que le dedica al espejo. Le concede una importancia extrema a su fsico: puede lamentarse por un grano en la nariz, obsesionarse por estar gordos o delgados. Quieren estar perfectos. Crisis de originalidad: que presenta dos aspectos: a) Individual: como afirmacin del yo, con gusto por la soledad, el secreto, las excentricidades en el vestir, su forma de hablar. b) Social: aqu est la rebelin juvenil: en cuanto a los sistemas de valores de los adultos y las ideas recibidas. Achacan al adulto sobretodo su falta de comprensin y el hecho de que atenta contra su independencia. Hay una necesidad clara de participacin, la uniformidad en lenguaje y en vestimenta de los adolescentes, no es ms que la necesidad de afecto, de ser considerado, aprobado por el propio grupo, y que a veces lo viven de una forma obsesiva. Veamos ahora que sentimientos reales acompaan a estas manifestaciones, y que son consecuencia directa de las crisis que est atravesando: Sentimiento de inseguridad: sufre a causa de sus propios cambios fsicos que no siempre van parejos con su crecimiento emocional. Sentimientos angustia: puesto que existe una frustracin continua. Por una parte le pedimos que acte como un adulto (en sociedad, responsabilidad) y por otra se le trata como un nio, se le prohbe vestir de una u otra forma, o se reglamentan sus salidas nocturnas, entre otros. Esta angustia es la manifestacin de la tensin que el chico soporta y que se manifiesta por: a) Agresividad: como respuesta a dicha frustracin, la agresividad es un mecanismo habitual. La clera del adolescente ante nuestra negativa a sus exigencias. b) Miedo al ridculo: generalmente se encuentra presente. Es un sentimiento social de vergenza, atravesar un sitio con mucha gente, ir con ropa poco apropiada para el grupo entre otros. c) Angustia expresada de modo indirecto: el miedo al examen, timidez extrema, miedo a desagradar, reaccin de rechazo cuando se le dan muestras de cario, tanto en pblico como en privado. d) Sentimientos de depresin: generalmente por estar solo, siente melancola y tristeza que pueden alternar con estados de verdadera tranquilidad. CAMBIOS FSICOS DEL ADOLESCENTE En la adolescencia, no se manifiestan grandes desarrollos de los caracteres sexuales secundarios, pero suceden cambios hormonales a nivel de la hipfisis, como el aumento en la concentracin. Seguidamente aparecen cambios fsicos, sobre todo cambios observados en la glndula mamaria de las nias, los cambios genitales de los varones y el vello pubiano en ambos sexos. Los cambios biolgicos que sealan el fin de la niez incluyen el crecimiento repentino del adolescente, el comienzo de la menstruacin en las hembras, la maduracin de los caracteres sexuales primarios y secundarios. La adolescencia es un periodo de cambio continuo y se distingue en: Primera fase: Es el periodo que va desde la pubescencia hasta alrededor de un ao despus de la pubertad, momento en el que las nuevas pautas fisiolgicas ya se han estabilizado. Fase final: Es el periodo restante, hasta el comienzo de la edad adulta. Durante la adolescencia fsica la altura del nio aumenta en un 25% y su peso se duplica. Durante el periodo de latencia los nios aumentan poco ms de 5 cm de altura por un ao y alrededor de 2 Kg. de peso. En el pico del crecimiento adolescente las nias crecen unos 9 cm en un ao y aumentan 5 Kg de peso, y los varones crecen unos 11 cm, y aumenta alrededor de 6 Kg, en el mismo periodo. Los varones son ms grandes que las hembras, excepto en el periodo entre los 11 y 14 aos cuando estas ltimas maduran antes y sobrepasan a sus pares del otro sexo. En ambos sexos las extremidades y el cuello crecen ms rpido que la cabeza y el tronco durante la pubescencia. En los varones se produce un notorio ensanchamiento de la espalda, se vuelven ms delgados, ms angulosos y ms musculosos. En las hembras se dilata la pelvis, cambian las proporciones faciales, la nariz y la barbilla se hacen ms prominentes. LA PUBERTAD Es el proceso que lleva a la madurez sexual, cuando una persona es capaz de reproducirse. Algunas personas utilizan el trmino pubertad para indicar el fin de la maduracin sexual y el de la pubescencia para referirse al proceso. El comienzo de la pubescencia se caracteriza por una aceleracin en el ritmo del crecimiento fsico y por el trmino de latencia del crecimiento. Junto a este proceso de aceleracin se producen cambios en las proporciones faciales y corporales y la maduracin de los caracteres sexuales primarios y secundarios. La pubertad tarda casi 4 aos y comienza alrededor de 2 aos antes en las muchachas que los muchachos. Las nias comienzan a mostrar el cambio de este perodo hacia los 9 10 aos de edad y llegan a la madurez sexual hacia los 13 14 aos. La edad promedio para que los nios entren en la pubertad es a los 12, alcanzando su madurez sexual a los 14. Los cambios fsicos del adolescente siguen una secuencia que es mucho ms consistente, que su aparicin real, aunque este orden vare de una persona a otra. La pubertad, se representa como respuesta a los cambios en el sistema hormonal del cuerpo, los cuales reactivan ante una seal psicolgica. Su respuesta en una nia es que en los ovarios empiezan a producirse una cantidad de hormonas femeninas llamadas estrgenos, y en el muchacho los testculos comienzan la produccin de testosterona. El estrgeno estimula el crecimiento de los genitales femeninos y el desarrollo de los senos, mientras que la testosterona estimula el crecimiento de los genitales masculinos y el vello corporal. EL CRECIMIENTO REPENTINO DEL ADOLESCENTE Es el aumento evidente en la estatura y peso que por lo general comienza en las nias entre los 9 y 14 aos y los varones entre los 10 y 12 aos. En general dura cerca de 2 aos y poco despus que el crecimiento repentino termina, el adolescente alcanza la madurez sexual. En ambos sexos el crecimiento sbito del adolescente afecta prcticamente todas las dimensiones esquelticas y musculares. Estos cambios son mayores en los varones que en las hembras y siguen su propio cronograma, de modo que las partes del cuerpo estn en desproporcin por un tiempo. El principal signo de madurez sexual en las nias es la menstruacin. En los varones, la primera seal de la pubertad es el crecimiento de los testculos y escroto y el principal signo de madurez sexual es la presencia de semen en la orina, siendo este frtil tan pronto exista la evidencia de esperma. LA MENARQUIA: Es la caracterstica ms evidente y simblica de la transicin de la nia a la adolescencia, llega de improviso y est precedido por un sangrado vaginal. Puede ocurrir a los nueve aos y medio o hasta los diecisis aos y medio. La edad promedio de la menarquia es de doce aos y medio aproximadamente, por lo regular tiene lugar cuando la nia se acerca a la estatura adulta y ha almacenado un poco de grasa corporal. En una nia de talla normal, suele comenzar cuando pesa unos de 45 Kg. Los primeros ciclos varan mucho entre las nias, adems suelen variar de un mes a otro. En muchos casos los primeros ciclos son irregulares y anovulatorios, es decir, no se produce el vulo. La menstruacin produce clicos menstruales en casi la mayora de las adolescentes. La tensin premenstrual es frecuente y muchas veces se observan irritabilidad, depresin, llanto, inflamacin e hipersensibilidad de los senos. El signo ms evidente de la madurez sexual de una nia, es la primera menstruacin. DESARROLLO SEXUAL DEL ADOLESCENTE Los cambios fsicos que ocurren en la pubertad son los responsables de la aparicin de la sexualidad. Iniciado el proceso de la pubertad se acentan los caracteres fsicos, el despertar sexual y el comienzo de la genitalidad adulta, dichos cambios son una parte consciente del adolescente, a pesar que este proceso se presenta emocionalmente confuso para s mismo. A esto contribuyen las novedades fisiolgicas y psicolgicas de la evolucin propia de la edad, el descubrimiento del placer en el trato y frecuentacin con personas de otro sexo, comenzando a definirse la identidad sexual. LA SEXUALIDAD La sexualidad no es cosa de la edad, es cuestin de informacin y decisin Segn la Organizacin Mundial de la Salud (OMS), la sexualidad humana se define como: Un aspecto central del ser humano, presente a lo largo de su vida. Abarca al sexo, las identidades y los papeles de gnero, el erotismo, el placer, la intimidad, la reproduccin y la orientacin sexual. Se vivencia y se expresa a travs de pensamientos, fantasas, deseos, creencias, actitudes, valores, conductas, prcticas, papeles y relaciones interpersonales. La sexualidad es un proceso dinmico y complejo que comienza cuando nacemos, se manifiesta de distintas maneras a lo largo de nuestra vida e involucra tambin nuestros sentimientos, emociones y el proceso de conformacin de nuestra identidad. La sexualidad tiene que ver con la forma de vestirse, de moverse, de expresarse y de relacionarse con los dems. La sexualidad, implica mucho ms que el coito, implica gozar y sentir plenamente con todas las posibilidades que nos ofrece nuestro cuerpo. As cada persona y cada pareja, vive su propia sexualidad de modo diferente, sin que existan normas ni recetas para vivirla. La sexualidad es parte importante de nuestra personalidad y aparece como elemento de nuestra autoestima y autoimagen como individuos. El asumirla responsablemente trae consigo el poder experimentar una sexualidad sana que nos permita comprometernos con nosotros mismos y con nuestro proyecto de vida. Que nos permita disfrutar de nuestra juventud sin tener compromisos tan grandes como el ser padre o madre. CARACTERSTICAS DE UN DESARROLLO PTIMO PARA UNA ADOLESCENCIA SEXUALMENTE SALUDABLE Entiende y considera normales los cambios puberales. Se comunica en forma efectiva con su familia, sus pares y sus compaeros. Asume su propia identidad y respeta las dems. Desarrolla y mantiene relaciones significativas. Tiene un adulto referente. Se responsabiliza de sus acciones.
FACTORES QUE INFLUYE EN LA SEXUALIDAD Familia son el tejido de nuestra vida cotidiana. Se aprende lo enseado Cultura influye en vestimenta, reglas matrimoniales. Religin Expectativas ticas personales
DIMENSIONES DE LA SEXUALIDAD HUMANA Biolgica: Se refiere a los componentes, anatmicos y fisiolgicos, diferenciacin, desarrollo y maduracin, de los rganos sexuales externos e internos que se inicia desde la concepcin y se desarrollan en la pubertad. Referida a todas las caractersticas fsicas femeninas o masculinas determinadas genticamente, cambios puberales y expresiones fsicas de estimulacin sexual. Psicolgica: Es la forma en que cada individuo retoma y reproduce todo lo que su sociedad le ense que debe hacer o como debe actuar. La dimensin psicolgica la integran aspectos sentimientos, ideas, la forma en que nos comunicamos. Estn tambin nuestros miedos, deseos, fantasas y afectos, la experiencia subjetiva del amor y los dems vnculos. Entre todos estos, hay dos muy importantes: la identidad y la preferencia u orientacin. La orientacin sexual es la atraccin afectiva y ertica hacia otras personas dependiendo de su sexo: heterosexual, si le atraen personas del otro sexo, homosexual, si se siente atrado hacia personas de su mismo sexo; bisexual si le atraen personas de ambos sexos. Social: Papel fundamental de la familia, amigos, educacin recibida. Es todo aquello que las sociedades construyen alrededor de la diferencia sexual: roles, actividades, maneras de relacionarnos y de expresar emociones. A partir de la apariencia externa de los rganos sexuales de establecer una larga cadena de enseanzas divididas en hombres y mujeres. Estas diferencias pueden verse en la forma de vestir, las carreras profesionales que elegimos, cmo nos relacionamos sexualmente con los dems. ETAPAS DE LA SEXUALIDAD Infancia: Se desarrolla la identidad sexual (masculinidad y feminidad). La sexualidad est latente. Adolescencia: Se acelera el proceso de maduracin sexual. Hay cambios hormonales, menstruacin, polucin. Juventud: Se alcanza la madurez fsica de la sexualidad, pero el aspecto emocional contina en desarrollo. Adultez: Se alcanza la madurez emocional. Es el tiempo de lograr la plenitud sexual en el marco de una pareja estable POR QU ES IMPORTANTE LA EDUCACIN SEXUAL? La Educacin sexual es de vital importancia ya que comprende varios aspectos como: hablar sobre las relaciones de pareja, cmo debe ser el trato entre dos personas que se quieren, nuestra idea del amor, la expresin de afectos, la expresin de enfados y desacuerdos. Hablar sobre las relaciones humanas, el respeto, las emociones. Que los nios y adolecentes estn informados a tiempo de cada uno de los cambios que pasara durante el crecimiento es ayudarlos a sobrellevar el crecimiento y ha no asustarse por dichos cambios, claro esta eso no significa empezar antes a tener relaciones sexuales. Algunos pueden pensar que dar determinada informacin sobre la sexualidad, puede despertar en los adolescentes mayor curiosidad o incitarlos a tener experiencias sexuales antes de hora. Muchos estudios demuestran que, cuando se informa bien, saber dar tranquilidad, ayuda a reconocer la propia realidad sexual y sus lmites. La educacin sexual debe contribuir a la comprensin de nuestros sentimientos. No solo los sentimientos amorosos sino los de amistad, de compaerismo, de solidaridad, e incluso aquellos ms negativos de incomodidad, vergenza repulsin o rechazo. Debe ayudarnos a sentirnos cmodos en nuestra relacin con las dems personas y tambin con nosotros mismos, nuestro cuerpo y nuestros sentimientos. La informacin cientfica y libre de prejuicios ayuda al ser humano a crecer valorando ms su sexualidad y tomando responsabilidad en la misma, le permite resolver las dudas que tienen al respecto de cualquiera de los aspectos que envuelven a la sexualidad y a no estar inventando respuestas a esas dudas; les permite conocer las opciones que tienen para ser responsables e higinicos con su sexualidad y dejar de lado la angustia para sentirse plenos consigo mismos. Por esto es importante que los adultos contesten las preguntas de los chicos y jvenes con la verdad dejando de inventar historias respecto a las cuestiones sexuales y explorar los sentimientos que provocan en ellos mismos al hablar del tema; as como aceptar que nunca lo sabemos todo y que si existe algo de lo que no se tenga informacin o no se sienta preparado para explicar, es recomendable aceptar la ayuda que un profesional le pueda proporcionar.
Qu relacin existe entre la sexualidad de los y las adolescentes y la salud sexual? La sexualidad y la adolescencia, forman parte de la vida individual de las personas, es un producto de la cultura y est inmersa en diferentes mbitos. La salud sexual busca llegar a un estado de bienestar. Es importante saber identificar las seales de alarma. La adolescencia es tiempo de experimentacin, de prueba. A veces esa experimentacin incluye comportamientos arriesgados que hay que saber detectar: temas relacionados con el alcohol, las drogas, tabaco o el sexo. Anticiparse a conversar antes de que se exponga favorece las conductas responsables. Hay otros comportamientos que, sin implicar riesgo alguno, pueden molestar a los padres, como ser teirse el cabello, la eleccin de un vestuario algo extravagante, escuchar determinados estilos musicales. Lo importante es relativizar y ponerse firme con situaciones que realmente pueden ocasionar daos y no hacer tanto hincapi en lmites por situaciones probablemente pasajeras. La sexualidad forma parte del desarrollo normal del nio y el adolescente. Desde la primera infancia el nio experimenta sensaciones placenteras al tocarse, al ser acariciado y besado, y observa las expresiones de afecto y las actitudes sexuales de los adultos que le rodean, que en ocasiones trata de imitar. Durante el periodo prepuberal se establece la identidad sexual y el nio continuo recogiendo informacin sobre la sexualidad a partir de los amigos, los maestros y la familia. En esta etapa el nio puede desarrollar una actitud negativa hacia la sexualidad si descubre que los adultos evitan hablar de las partes de su cuerpo relacionadas con la sexualidad, las describen con eufemismos o rechazan cualquier tipo de conducta relacionada con el sexo, incluidas las que el nio puede manifestar espontneamente, como la ereccin. Para finalizar se puede decir que en la adolescencia suelen producirse los primeros contactos fsicos (intercambios de besos y caricias) como una forma de exploracin y aventura y en la adolescencia tarda habitualmente se inician las relaciones sexuales que incluyen el coito.
CONCLUSIN La sexualidad y la adolescencia es una parte de todo ser humano. Su desarrollo pleno depende de la satisfaccin de las necesidades humanas bsicas como el deseo de contacto, intimidad, expresin emocional, placer, ternura, amor y educacin. La sexualidad se construye a travs de la interaccin entre el individuo y las estructuras sociales. El desarrollo pleno de la sexualidad es esencial para el bienestar individual, interpersonal y social. Para finalizar se puede decir que la adolescencia y la sexualidad estn muy relacionadas ya que ambas tienen cambios desde que el ser humano nace y llegada la adolescencia es cuando el nio (a) comienza a darse cuenta de sus cambios, hay es cuando los padres y docentes deben estar presentes para ayudarlos para orientarlos y guiarlos por el mejor camino.