TALLER EDUCATIVO

CHEILA PATRICIA VERGARA GAVIRIA

FUNDETEC
ASISTENCIA EN ANALISIS Y PRODUCCION DE INFORMACION
SINCELEJO
2014

TALLER EDUCATIVO





CHEILA PATRICIA VERGARA GAVIRIA


TEMA AMPLIO MI VOCABULARIO



PROFESORA: ANGELICA MARIA CALLEJAS MARTINEZ








FUNDETEC
ASISTENCIA EN EL ANALISIS DE PRODUCCION DE INFORMACION
SINCELEJO
2014























Este trabajo es dedicado a nuestras
Familias, por cuanto todo su apoyo en la
Formacin acadmica fue esencial para
Sacar adelante nuestros sueos para un
Futuro mejor. A nuestros amigos, y a Dios
Por darnos la posibilidad de llegar a esta Meta..




AGRADECIMIENTOS


Agradezco a la profesora mara anglica callejas Martnez por ser tan persistentes en su trabajo,
enseando cada da a ser mejores personas, llenndonos de todo su conocimiento y valores.
A nuestras familias, por ensearnos la importancia de la perseverancia en la Consecucin de
nuestros objetivos.

En general a todos los que se vieron involucrados con este trabajo, les Agradecemos
Profundamente por su apoyo y compromiso.


TABLA DE CONTENIDO

PAG.
INTRODUCCION
1 IDENTIFICACION DEL PROBLEMA. 6
2 ORIGEN Y TRAYECTORIA IMPORTANCIA
2.1 ORIGEN.
2.2 SITUACION ACTUAL
3 COMO MEJORAR LA SITUACION

QUE ES EL VOCABULARIO?
El vocabulario es el conjunto de palabras que forman parte de
un idioma especfico, conocidas por una persona u otra entidad (como un
diccionario).
El vocabulario de una persona puede ser definido como el conjunto de palabras
que son comprendidas por esa persona, o como el conjunto de palabras
probablemente utilizadas por sta. As es que por ejemplo "valiente" forma parte
del vocabulario normal de las personas hispanohablantes, mientras que "bizarro"
no lo es, ya que a pesar de stos ser sinnimos, "bizarro" es una palabra
prcticamente en desuso (o errneamente utilizada con el significado del vocablo
del idioma ingls bizarre, que significa extrao, o extravagante). La riqueza del
vocabulario de una persona es considerada popularmente como reflejo de la
inteligencia o nivel de educacin de sta.
El incremento del propio vocabulario es una parte importante tanto en el
aprendizaje de idiomas, como en la mejora de las propias habilidades en idioma
en el cual la persona ya es adepta.
La adquisicin del vocabulario (tanto en el primer idioma como en los segundos
y/o extranjeros), es un proceso muy complejo. La primera distincin que debemos
hacer es entre vocabulario pasivo y vocabulario activo. El primero es el
vocabulario que el sujeto entiende sin ayuda o con muy poca ayuda, pero que no
es capaz de utilizar autnomamente. El segundo, es el vocabulario que el sujeto
comprende sin problemas, pero que adems, es capaz de utilizar cuando lo
necesita y sin necesidad de ayuda. Parece claro, por tanto, que el vocabulario ms
amplio de una persona es el vocabulario pasivo, y parece claro tambin, que si
una persona no tiene una palabra "almacenada" en su vocabulario pasivo,
difcilmente esa palabra podr llegar a formar parte de su vocabulario activo. Uno
de los defensores de esta teora fue Tracey Terrell, co-autor del "Natural
Approach", y que invirti un gran esfuerzo en intentar explicar este proceso de
adquisicin lingstica. Terrell afirma que una forma primero se "liga" (binding en
ingls), es decir, se relaciona una forma con su significado. Este proceso parece
ser un proceso paulatino y relativamente "lento", ya que no sera un aprendizaje
sino una adquisicin. Una vez la forma ya est "ligada", el sujeto debera ir
intentando "acceder" (accessing en ingls) a esa forma en repetidas ocasiones.
Las primeras veces requerir de mucho tiempo, y posiblemente de cierta ayuda,
pero ese tiempo o esa necesidad de ayuda se ir reduciendo paulatinamente.
Cuantas ms veces ese sujeto intente acceder a esa forma, ms "accesible"
estar.



LA IMPORTANCIA DE NUESTRO VOCABULARIO
Mejorar el vocabulario ha sido, desde siempre, uno de los factores ms
importantes para elevar el nivel de la inteligencia humana.
La importancia de las palabras alcanza a nuestro coeficiente intelectual: en 1997,
un estudio de la Escuela de Medicina de la Universidad de Georgetown revel,
en un 100% de los casos, que cuando una persona mejora su vocabulario, su
cociente de inteligencia aumenta.
Si uno no conoce el idioma, se hace muy difcil la comunicacin, y desde luego, el
aprendizaje. Aun en la era de los videos, los programas de computacin e Internet,
la enorme mayora de lo que se aprende viene de la lectura de textos.
El nmero de palabras que conocemos define la dificultad del material que
podemos leer.
Si no conoces el idioma, se hace muy difcil la comunicacin, y desde luego, el
aprendizaje.
Aun en nuestra era de los videos, los programas de computacin e Internet, la
enorme mayora de lo que se aprende viene de la lectura de textos.
La enseanza de prefijos, sufijos y races es una de las formas ms rpidas y
amenas para aumentar tu vocabulario.
En el peor de los casos, si conoces slo unas pocas docenas de palabras,
probablemente no podrs leer ms que historietas o informaciones simples.
La mayora de los pedagogos coinciden en asignarle a la amplitud del vocabulario
una importancia capital para la incorporacin del conocimiento. No se puede
empezar a trabajar en ninguna disciplina si no se domina en primer trmino su
vocabulario. As es como se estudia bien.
El xito o el fracaso de los estudiantes, depende muchas veces de su capacidad
para comprender palabras y emplearlas correctamente.
As como tres o cuatro centenares de palabras son usadas muy frecuentemente,
as lo son tambin ciertos prefijos. En realidad, si tomamos los ms comunes,
encontraremos que ellos componen un alto porcentaje del total de los usados en
un vocabulario de 20.000 palabras (de las cuales se calcula que llevan prefijos una
cuarta parte, o sea 5000).
Nuestro vocabulario aumenta en forma natural a medida que progresamos en
aos y experiencia. Hay, sin embargo, una tcnica especial para incrementarlo
que es muy til para avanzar rpidamente, la enseanza de prefijos, sufijos y
races.
De la misma manera que tres o cuatro centenares de palabras son usadas muy
frecuentemente, as lo son tambin ciertos prefijos.

En realidad, si tomamos los ms comunes, encontraremos que ellos componen un
alto porcentaje del total de los usados en un vocabulario de 20.000 palabras (de
las cuales se calcula que llevan prefijos una cuarta parte, o sea 5.000).

Aprender el significado de estos prefijos nos ayudar a comprender muchas
palabras. Y esto es muy importante, porque la mayora de los pedagogos
coinciden en asignarle a la amplitud del vocabulario una importancia capital para la
incorporacin del conocimiento. No se puede empezar a trabajar en ninguna
disciplina si no se domina en primer trmino su vocabulario. As es como se
estudia bien.

TIP PARA MEJORAR EL VOCABULARIO

1 Escribe en un papel la lista de palabras con sus correspondientes definiciones al
menos cinco veces. La repeticin mejora la memorizacin, as que tmate el
tiempo de reescribir las palabras y definiciones que te resulten ms problemticas.
Luego, intenta escribir las definiciones con tus propias palabras. Haz que tus
propias definiciones sean breves y concisas.
2 Asocia las palabras y definiciones con imgenes visuales. Por ejemplo, escribe
la palabra "etreo" y dibuja un ngel a su lado. Un pequeo esquema de este tipo
te ayudar a recordar que la palabra "etreo" describe un objeto celestial.
3 Utiliza las palabras en conversaciones cotidianas. Explica las definiciones a
aquellas personas que no estn familiarizadas con esas palabras. Adems de
compartir nuevos vocablos con tus interlocutores, estars reforzando las
definiciones en tu propia memoria. Si no tienes tiempo para conversar, repite en
voz alta las palabras y definiciones. Simula que eres un profesor y explica las
definiciones a una audiencia invisible con tus propias palabras.
4 Asocia las palabras con personas, lugares y cosas de tu vida personal. Por
ejemplo, si tienes un to gracioso, ascialo con la palabra "jocoso". Si tienes un
profesor severo, ascialo con la palabra "severo".
5 Haz breves bsquedas en Internet sobre la etimologa de las palabras ms
problemticas. Estas bsquedas te ayudarn a comprender mejor las palabras.