Universidad Nacional de La Plata

Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educacin

Departamento de Letras
Asignatura:
METODOLOGA DE LA INE!TIGACI"N LITE#A#IA

Ttulo
Escrituras, pensamientos y figuras de la dis/continuidad
en la teora literaria
Ao lectivo: 2014
Rgimen de cursada: cuatrimestral (primer cuatrimestre)
Profesor a cargo: Dr. Miguel ngel Dalmaroni (Profesor Titular)
Equipo docente: Dra. Vernica Delgado (Profesora Adjunta)
Dra. Margarita Merbila! (Prof. Adjunta interina a"c #efa de Trabajos Pr!cticos)
Dra. $ara %osoer (A&udante Diplomada)

1. FUNDAMENTOS Y OBJETIVOS
explicar con palabras de este mundo
que parti de m un barco llevndome
Alejandra Pizarnik, rbol de Diana (1962).
La supresin de la distancia entre las palabras y las cosas es el sueo constitutivo
a cuya sombra se despliega el recorrido interminable del intervalo que las separa
Jacques Rancire, "Bores ! el "al #ranc$s" (2%%&).
Ms all de cierto punto, un nuevo signifcado dicilmente pueda ser comunicado, y a veces
ni siquiera descripto! la presin romper, sencillamente, la organi"acin del artista# $###% &
menudo, el arte de una sociedad cambia sin conciencia de la discontinuidad#$###% 'n nuestros
propios das es notorio que presenciamos un cambio de tal comple(idad $###% que por un
tiempo al menos la discontinuidad parece central#
Ra!"ond 'illia"s, La larga revolucin (1961).
)De qu* se trata aqu+ De la relacin sexual en tanto que tiene lugar, no para desmentir a
Lacan, que dice que no la -ay, sino para distinguir aquello que -ay .aquello que est dado,
presente, disponible/ de aquello que tiene lugar .aquello que no est dado pero se da,
aquello que ocurre, que sobreviene/# $###% La relacin en tanto que desconcier(o, suspensin
de la concertacin y aparicin de la sorpresa, interrupcin defnitiva o provisional###$###%### toda
relacin depende de la -eterogeneidad y de la -eteronoma de los inconmensurables#
Jean)*uc +anc!, 'l 0-ay0 de la relacin sexual (2%%,).
$er'a posible reunir todas las (ariadas formas de escritura )ue conocemos como teor'as de
la literatura* si insisti+semos en interrogarlas como cap'tulo de una matri, filosfica o un modo
-
general del pensamiento* el de la discontinuidad. $ea )ue se la celebre* se la trate en cambio de
temporaria o* como preferir'amos* se procure .mirar de frente. la perturbacin persistente con )ue
nos obliga a pensarla* la rara manifestacin de una fisura constituti(a tanto entre nosotros & lo
/eal como en la (in)consistencia de lo /eal mismo no deja de asaltarnos o cortejarnos 0seg1n el
caso0 desde la literatura (en la experiencia de su lectura) & a lo largo* entonces* de esa (asta
biblioteca )ue llamamos teor'a literaria. .A pesar de todo. (Didi02uberman)* a pesar del todo (a
pesar de la 3dentidad* la 4engua* el 5rden* la 6ultura...)* un cierto tipo de acontecimientos entre
los )ue contamos a .la literatura. le saben a lo dado eso )ue le falta & con cu&a inminencia .el
poema. interrumpe* balbucea* difiere* suspende* insubordina & sobra.
Pensar asuntos como real"simblico* contacto"distancia* presencia"ausencia*
identidad"otredad* sutura"corte* consumacin"resistencia* completitud"falta* gram!tica"tropos*
isotop'a"eterotop'a* tradicin"seleccin* arci(o"p+rdida* conser(acin"destruccin*
reproduccin"repeticin* desacuerdo"re0particin* generacin anterior"generacin siguiente*
pasado"presente* con(enciones"e7periencia* ideolog'a"estructuras del sentir... es pensar siempre
0con o sin el propsito m!s o menos deliberado de pensar continuidades impedidas o amena,adas
por conflictos0 en el interior de una teor'a de la interrupcin* es decir del resto & su restancia:
siempre* lo )ue tenemos (pr!cticas* documentos* relatos* fuentes...) no es otra cosa )ue el dis0
conjunto de lo )ue )ueda: (estigios fragmentarios* & entre unos & otros 1nicamente el Vac'o del
$er. 8l mismo (ac'o o negrura entre las mancas de lo real* )ue tanto in)uieta en ciertas escenas
de #uan #os+ $aer donde lo )ue nos rodea* irremediable* se des0compone pero a la (e,* a (eces*
ef'mera & a,arosamente dona una rara dica de materia ajena a lo mundano. $aer* como Proust o
Virginia 9oolf* como %ec:ett o Paul 6elan* apuesta a )ue el sue;o de la poes'a* su secreto* no es
la totali,acin< por el contrario* la totali,acin cultural es su orror & la patra;a )ue la poes'a
(iene a insubordinar: =)u+ demonios son .&o.* .mundo.* .realidad.>* digamos. 8l miedo a la
dispersin de los fragmentos o su juego de idas & (enidas incalculable* es un miedo de la
ci(ili,acin* no de la poes'a o del goce. All'* en cambio* como )uiere #ean04uc ?anc& cuando
conjetura una teor'a de la relacin (o %lancot cuando piensa )ue a& relacin 1nicamente en la
.irrelacin. o en la distancia ntima* o %adiou cuando enfati,a la .distancia m'nima.)* es el
.desconcierto. (& no la concertacin) el )ue nos da de entre(er )ue a pesar de todo algo se
manifiesta* no hay algo pero algo tiene lugar.
8l programa indagar! en estos problemas* entonces* mediante lo )ue podemos distinguir
por ra,ones meramente metdicas & preliminares como tres aspectos )ue en los te7tos se
enmadejan & entre(eran: las escrituras del pensamiento de la discontinuidad o sus filosof'as< las
teor'as literarias como una parcela particular del pensar la discontinuidad< la literatura misma
como* seg1n &a apuntamos* manifestacin* acontecimiento & e7periencia singulares de la
discontinuidad.
4os objeti(os consisten en )ue los estudiantes
a) elaboren de modo tanto personal como colaborati(o un conocimiento terica & cr'ticamente
producti(o de los contenidos propuestos* en un tra&ecto de apropiacin a la (e, recepti(a*
insumisa* consistente & creati(a<
b) re(isen* discutan & ensayen modos propios para la descripcin & el an!lisis cr'tico de las
articulaciones* contactos & .desconciertos. entre teor'as* escrituras cr'ticas* po+ticas & te7tos
literarios.
c) desarrollen estilos propios de pensamiento con(ersado & escrito* capaces de encarnar a la (e,
una pro7imidad m!7ima con los problemas a in(entar & considerar* & con colecti(os de di!logo
.sin fundamento. o .comunidades @con(ersacionalesA del resto. (6ragnolini).

B
2. CONTENIDOS y Bibliografa
Nota sobre la BIBLIOGRAFA: Los ttulos numerados son las lecturas de estudio
.obligatorias/! a cada lista sigue otra, sin numerar, de lecturas complementarias y1o
ampliatorias, en menor tamao de uente# 'l orden numerado indica la secuencia
sugerida para la lectura# 2uando se indican ragmentos, el proesor los precisar
durante el curso#
C?3DAD -
Pensamientos y escrituras de la discontinuidad: aproximaciones y tentativas
Diguras cr'ticas & filosficas de una antropologa de la dis"continuidad: el .desconcierto. & la
.irrelacin. )ue tiene lugar. 4o )ue le pesa al todo & lo impide< el .no0todo. a pesar del todo:
fisura constituti(a* grieta* trauma insuprimible (EiFe:< Agamben< Didi02uberman: 6ragnolini). 4a
literatura como imposible manifestacin del resto* resistencia a la falta. Discurso & .dis0curso.<
e7amen de la tesis .la literatura no es discurso..
Mar7: pasado muerto & pesadilla " presente0futuro & re(olucin< el m!s all! de la necesidad: la
.plus(al'a. como conjetura & las energ'as e7cedentarias. De $ausssure: .arbitrariedad.*
.diferencias.. Doucault: las .eterotop'as. & las cosas. %acelard: duracin"instante< .continuidad
simple del tiempo encadenado. " .instante po+tico. (%acelard0Altusser0%adiou: estado de la
situacin " acontecimiento). 4acan: lo real se manifiesta en el fracaso de todo uintento de
simboli,arlo< iancia @ banceA< realidad"/eal< significanti,acin* corte* resto & objeto a< escisin*
e7timidad* falta* forclusin< point de capiton & puntuacin< s'ntoma & sinthome. %artes: toda
combinacin es discontinua* luego el signo siempre es discreto< el signo motivado & la .funcin
utpica. de la literatura< la continuidad de lo /eal0en0s' como fictio.
(1) -A*.AR/+0, .iuel. "1l dios alojado. 'nsear a ensear literatura, notas para
una *tica de la clase" (2%12, en 3rensa en 'ducacin, lengua(e y sociedad,
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(2) -A*.AR/+0, .iuel. "+/5A6 -1 7*A61, 1. 0n(roducci8n al 3ro9le"a de la
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Era"en(os seleccionados 3or la c:(edra= 33. &)1%G ,2),2G ,6),9G 6?)6&G 11&)1,&G
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G
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C?3DAD B (seminario0taller)
2.1 !at"lo#o incompleto de teor$as discontinuistas de la literatura
R %ILLIA&': (al#o siempre sobra(< lo discontinuo en las estructuras del sentir.
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H((3=QQLLL.lec(orco"un.co"Q"iuel)dal"aroniQreBis(asQ21,Qlec(ura)escri(ura)!)de)su9je(iBacion)la)
li(era(ura)en)alunos)(e>(os)de)alain)9adiouQ
Paul )+ &AN: al#o siempre se resiste< retrica"mundo< iron'a* par!basis* anacoluto*
dis&uncin.
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Fextos de teoras y crtica literarias .del ormalismo a los estudios poscoloniales/. .$>ico= 4A. )
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&aurice BLAN!,O-: al#o siempre .se/ interrumpe< presencia"ausencia*
distancia"contacto< detencin* .dis!curso. & .desobra.< la literatura* el afuera & .lo otro de
todo mundo..
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*i9ros, 2%%C, 2C&)29&.
))))))))))))))))))))))))))). "*a soledad esencial" (a3ar(ados "*a i"aen" ! "1scri9ir...")G "*a "irada de
/r#eo"G "*a soledad esencial ! la soledad en el "undo"G "*as dos Bersiones de lo i"ainario". 'l
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-0eodor A)ORNO: al#o siempre se insubordina< poes'a & parata7is: .la forma
parat!ctica. & la consumacin del .corte entre las mitades mismas de la (ida..
(19) A-/R+/, 5Heodor. "Para(a>is. 6o9re la 3oesIa (ardIa de <Tlderlin". Gotas
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Gilles )+L+*1+: al#o siempre balbucea< tartamudeo* suspensin* dis&uncin. 8l
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(21) -1*14U1, Filles. 2rtica y clnica. Barcelona= Anara"a, 1996, &C)CCG 9C)
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2.2. Lecturas de la discontinuidad: al#unos ensayos
&elville por )eleu2e: la 34rmula 5ue desconecta las palabras y las cosas
(22) .1*;0**1, <er"an. VBar(le9!. 1l escri9ien(eW (1C?,). 6eis grandes novelistas
norteamericanos traducidos por seis grandes escritores argentinos# 5raducci8n= Jore *. Bores.
Buenos Aires= 1"ec$, 19&2, 19)6%.
La espera 5ue mide la in3inita distancia m$nima: detenci4n6 resistencia a la lectura y
3racaso de la Len#ua en ' Bec7ett
(2,) B17A155, 6a"uel. 'sperando a Dodot# Featro reunido. Buenos Aires=
5usque(s, 2%%6, 33. 12,)2%C.
(22) 7/+-1, *aura. "Fodo( es Fodo( es Fodo( es Fodo(" (in$di(oG "a(erial de
c:(edra).
I
BA-0/4, A. CecIett, el inatigable deseo# .adrid= Arena *i9ros, 2%%&.
)iscontinuidad e interrupci4n en Al faro de 8ir#inia %ool3
(2?) '//*E, ;irinia. &l aro# Buenos Aires= *osada, 2%12, (rad. Pa9lo 0n9er.
(26) R1F06, Juliana. "1l (ie"3o que 3asa, el (ie"3o que Hace. +o(as so9re la
discon(inuidad en &l aro de ;. 'ool#" (in$di(oG "a(erial de c:(edra).
Auer9acH, 1ricH. V*a "edia 3ardaW. Mimesis. La representacin de la realidad en la literatura
occidental# .$>ico= E71, 19?C.
Bar(Hes, Roland. V1l e#ec(o de realidadW. Bar(Hes e( al.. Lo verosmil. Buenos Aires= 5ie"3o
7on(e"3or:neo, 19&%, V7ol. 7o"unicacionesW, 9?)1%1.
Bar(Hes, Roland. V1l (ie"3o que HaceW. La preparacin de la novela. Buenos Aires= 6ilo DD0,
2%%?. 33. &2)C2.
Acontecimiento6 3ra#mentaci4n y detenci4n en el discontinuo saeriano
(2&) 6aer, Juan Jos$. La mayor. Barcleona= Plane(a, 19&6.
(2C) /u9iXa, -aBid. "1l #ra"en(o ! la de(enci8n. *i(era(ura ! cine en Juan
Jos$ 6aer". 2rtica 2ultural12ultural 2ritique ?, 2, deze"9ro 2%1%, 6an(a 7a(arina,
4niBersidade do 6ul, 33. 1&?)1C&, 1diYao es3ecial -ossiZ Juan Jos$ 6aer.
(29) )))))))))))))))))))))). "*o irrecu3era9le. *a dis(an(e rei8n de la "e"oria en
Juan Jos$ 6aer". .iuel -al"aroni ! F. Roers (eds.). 2ontratiempos de la
memoria en la literatura argentina# *a Pla(a= 1-4*P, 2%%9, 33.1?,)1&%.
(,%) -A*.AR/+0, .. "[*a "a!or[. *os aros de acero de la sor(ija". Paulo Ricci
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6A1R, Juan Jos$. Dlosa# Buenos Aires= Alianza, 19C6.
C?3DAD G
Arte y literatura en el an"lisis cultural de Raymond %illiams +xperiencia6 continuidad y
discontinuidad
3.1. 6ultura & e7periencia " arte0literatura & e7periencia. Alcances & fronteras (cortes e
interrupciones) de las tesis sobre lenguaje & literatura como configuracin & comunicacin de
e7periencia (alorada del presente. 8structuras del sentir* car!cter social &"o egemon'a:
discontinuidad & continuidad* conflicto e interaccin entre lo eredado & la interpretacin
generacional* el etos grupal e indi(idual. Dominante* residual* emergente.

3.2. Totalidades & totali,aciones (acilantes* tensionadas* negadas: el pasado en el presente & el
presente en el pasado: la cultura documentada & los +nfasis de las tradiciones
selecti(as. 3ncorporacin* conflicto & residuos: adaptaciones* eliminaciones* p+rdidas
(9illiams). 8l arci(o como construccin. 8l ser JoradadoK del arci(o. Arci(o como resto no
saturado & parcial de e7periencia istrica. (Didi02uberman). Desfasajes & retornos del pasado.
(/obin). Discontinuidad"deformacin< produccin inaugural de significados de los comien$os<
dimensin institucional de los comien,os ($aid).
(,1) '0**0A.6, Ra!"ond. 0n(roducci8n a Ealabras clave# An vocabulario de la cultura
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(,2) ))))))))))))))))))))))))))))). La larga revolucin O1961P. Buenos Aires= +ueBa ;isi8n,
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1C1)2%9.
CONTENIDOS Y BIBIO!"A#$A DE OS T"ABA%OS &"'CTICOS
Modos de leer la literatura: /a&mond 9illiams* la literatura como pr!ctica en la cultura & como
sobra< como organi,acin & comunicacin de e7periencia & sus efectos: JreconocimientoK &"o
JampliacinK de e7periencia. 6on(enciones & estructuras de sentimiento en el an!lisis de las obras
de arte. #ac)ues /anciNre: la literatura como arte de escribir istricamente situado< el Jacer
pol'ticaK propio de la literatura. 4a lectura como JtraduccinK. 4a literatura & sus restos
(Dalmaroni).
e()uras*
(26) Bores, Jore *uis. V1l eBanelio se`n 6an .arcosW. 'l inorme de Crodie
(19&%).
(2&) -al"aroni, .iuel. "La literatura y sus restos .teora, crtica y flosoa/# Alo
":s so9re el [lec(or co"`n[W, en Ca"ar americano, noB. 2%1,=
H((3=QQLLL.9azara"ericano.co"Qcolu"nas.3H3acodbC?c3d#bsi
(2C) Rai"ondi, 6erio. 6elecci8n de 3oe"as de Eoesa civil. 1& rises edi(ora, 2%1%.
(29) Rancire, Jacques. V1l es3ec(ador e"anci3adoW, en 'l espectador emancipado#
Buenos
Aires= 1llao 1diciones, 2%%C O3d#= H((3=QQHis(oriaiuna.co".arQL3)
con(en(Q"a(erialQ2%12^ranciere^eles3ec(adore"anci3ado.3d#P
(?%) Rancire, Jacques. VPolI(ica de la li(era(uraW, en Eoltica de la literatura. Buenos
Aires= 1l Uorzal, 2%11.
(?1) )))))))))))))))))))). V1l "alen(endido li(erarioW , en Eoltica de la literatura. Buenos
Aires= 1l Uorzal, 2%11.
(?2) 'illia"s, Ra!"ond. V1. *a "en(e crea(iBaW, en La larga revolucin# Buenos
Aires= +ueBa Bisi8n= ?1)&&.
(?,) )))))))))))))))))))))))))). V2. 1l an:lisis de la cul(uraW, en La larga revolucin#
Buenos Aires= +ueBa Bisi8n= ?1)&&.
(?2) )))))))))))))))))))))))). V0n(roducci8nW ! V7onclusi8nW de 'l teatro de 3bsen a Crec-t.
Barcelona= PenInsula, 19&?.
3. !g"!#!$ %! a&roba'i(# %! la a$ig#a)*ra+
De acuerdo a lo consignado en el art'culo OP del /+gimen de 8nse;an,a & Promocin (igente% la c!tedra
ofrece los siguientes sistemas de promocin.
a) Promocin con e7amen final libre
b) Promocin con cursada regular & e7amen final
c) Promocin con cursada regular* descarga parcial de contenidos & e7amen final reducido.
Para iniciar el e7amen final la"el estudiante deber! elegir & preparar pre(iamente un tema0
problema para e7ponerlo en un lapso de entre -Q & -I minutos. 4os profesores ofrecen consultas
presenciales & (irtuales durante todo el a;o para precisar estos & otros aspectos de las e(aluaciones & de la
asignatura en general.
Para los sistemas .b. & .c.* se establece )ue la aprobacin de los Trabajos Pr!cticos (.cursada
regular.) da por descargados del e7amen final los contenidos de los mismos< se espera no obstante )ue en
el e7amen final las"los estudiantes agan inter(enir en sus e7posiciones los contenidos espec'ficamente
O
tericos de los Trabajos Pr!cticos )ue se (inculen de modo directo con los temas de las clases tericas )ue
cada uno elija para comen,ar su e7posicin.
4a .descarga parcial de contenidos. del sistema .c. corresponder! en este Programa a algunos
contenidos de las clases tericas del profesor titular. 4a determinacin de )u+ contenidos en particular
ser!n descargados se acordar! entre estudiantes & docente.
4a descarga parcial de contenidos antes mencionada conlle(a la asistencia al MIR de las clases del
prof. titular* & se lle(ar! a cabo mediante dos instancias de e(aluacin: un colo)uio* & un bre(e trabajo
escrito indi(idual. 4as caracter'sticas de los mismos ser!n propuestas & re(isadas con los estudiantes
durante las primeras semanas de clases. 4as fecas de estas instancias de e(aluacin corresponder!n a las
mesas de e7!menes finales de la asignatura de los turnos de setiembre0octubre de BQ-H o no(iembre0
diciembre de BQ-H (a eleccin del estudiante)* con una instancia de recuperacin en el turno de febrero0
mar,o de BQ-I (en todos los casos* en el llamado )ue elija la"el estudiante)< el bre(e trabajo escrito
indi(idual tendr! una instancia de consulta & re(isin de un primer borrador entre los meses de julio &
agosto (los d'as & orarios se precisar!n en acuerdo con los estudiantes).
A()i+idades y re,uisi)os de a-roba(i.n de los )raba/os -r0()i(os
-. Asistencia al MIR de las clases (dos oras semanales).
B. 6umplimiento & aprobacin de las siguientes acti(idades semanales:
B.-. 4ectura obligatoria de los te7tos indicados para cada clase.
B.B. 4uego de algunos encuentros* los alumnos deber!n elaborar por escrito una memoria de la clase* en el
)ue sinteti,ar!n las discusiones & los problemas desarrollados a partir de las lecturas propuestas asta ese
momento. Dico registro ser! le'do & discutido en los primeros -Q minutos del encuentro siguiente.
B.G. 8ntrega por escrito de ficas de lectura cr'tico0descripti(as o rese;a ra,onada* de cada cap'tulo
estudiado en clase (esto implica* entre otras acti(idades* un rele(amiento de iptesis tericas referidas a
las definiciones de JliteraturaK).
B.H. 8ntrega por escrito & e7posicin oral bre(e de un primer borrador de iptesis de lectura cr'tica sobre
el relato trabajado en la primera clase (de %orges* /aimondi).
G. Aprobacin de dos e7!menes parciales* el primero presencial & el segundo domiciliario* sobre
contenidos de los te7tos tericos trabajados en las clases de TP.
Califi(a(iones
0 4os e7!menes parciales deber!n alcan,ar en todos los casos una calificacin no inferior a cuatro (H)
puntos.
0 2abr! recuperatorios despu+s de cada e7amen parcial* destinados a )uienes reprueben la primera
instancia o a )uienes no se ubieran presentado debido a causas justificadas. 8l segundo recuperatorio (por
art.-H) se tomar! en el turno inmediato posterior a la finali,acin de la cursada.
O)ras indi(a(iones
0 4a c!tedra establecer! las fecas de los e7!menes parciales & de entrega de los trabajos escritos con
ra,onable anticipacin.
0 Adem!s de la presencia en orario* la lectura de los materiales bibliogr!ficos )ue se ir!n indicando
durante el curso & el cumplimiento de las acti(idades )ue el docente proponga para desarrollar en el aula
son condiciones para considerar la asistencia a las clases obligatorias.
0 Por regla general* los trabajos escritos ser!n de car!cter indi(idual* e7cepto e7presa indicacin en
contrario.
S
0 6ada uno de los docentes de la c!tedra ofrece un orario de consulta semanal< se descuenta )ue la
consulta no obligatoria es no obstante un instrumento de )ue dispone el estudiante durante todo el a;o
lecti(o para resol(er dificultades o dudas a medida )ue se (a&an presentando.
0 4a c!tedra procurar! incluir la ma&or parte de los materiales de lectura* tanto como las indicaciones &
no(edades* en el espacio de la asignatura en el &ampus 'irtual de la Da268 (4TM34TBQ-G).
Agradecimiento:
+o 3arece es(ar ins(i(ucionalizado co"o de9erIa al`n (i3o de reis(ro de la cola9oraci8n a
Beces casi co)au(oral de los es(udian(es en los 3ro!ec(os ! 3lanes de enseXanza de sus
docen(es. -e diBersas "aneras, en es(e Prora"a Ha! ras(ros de ideas, in(erroan(es,
suerencias ! a3or(es de no 3ocos de los alu"nos que 3ar(ici3aron en clases o en e>:"enes
orales de la asina(ura duran(e 2%12 ! 2%1, es3ecial"en(e, aunque (a"9i$n desde aXos
an(eriores.
.. -.
Dra. Vernica Delgado Dr. Miguel Dalmaroni
Prof. Ajunta Prof. Titular
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