Bitcora 8

CONTINUACIN DE UN NIO

La semana siguiente, era igual que todas las que ha pasado, Isaac haca lo
mismo cada da, ir a la escuela, hacer sus tareas, platicar con su madre en la
cena, leer o descansar, hablar con Shmuel y que Andrew le contara ms
historias, su mam not que no haca nada diferente, as que se le ocurri un
da llevarlo a una obra de teatro cerca de casa, Isaac estaba feliz, porque
hara algo diferente y sobre todo porque ira con su mam a tener un buen
rato. Llegaron, y tomaron asiento en la tercera fila, esperaron varios minutos
hasta que empez.
Sali un hombre, l se encargara de presentar cada cosa que se presentara,
as que empez saludando, despus diciendo lo que se realizara. Una obra
de teatro. Los personajes no hablaran, un hombre y un nio hacan las voces,
mientras que otros actuaban slo con hechos. Y empez
Un cientfico, que viva preocupado con los problemas del mundo, estaba
resuelto a encontrar los medios para aminorarlos. Pasaba das en su
laboratorio en busca de respuestas para sus dudas. Cierto da, su hijo de 7
aos invadi su santuario decidido a ayudarlo a trabajar. El cientfico,
nervioso por la interrupcin, le pidi al nio que fuese a jugar a otro lado.
Viendo que era imposible sacarlo, el padre pens en algo que pudiese darle
con el objetivo de distraer su atencin. De repente se encontr con una
revista, en donde haba un mapa con el mundo, justo lo que precisaba. Con
unas tijeras recort el mapa en varios pedazos y junto con un rollo de cinta se
lo entreg a su hijo diciendo: como te gustan los rompecabezas, te voy a dar
el mundo todo roto para que lo repares sin ayuda de nadie. Entonces calcul
que al pequeo le llevara 10 das componer el mapa, pero no fue as.
Pasadas algunas horas, escuch la voz del nio que lo llamaba
calmadamente: -Pap, pap, ya hice todo, consegu terminarlo. Al principio el
padre no crey en el nio. Pens que sera imposible que, a su edad hubiera
conseguido recomponer un mapa que jams haba visto antes. Desconfiado,
el cientfico levant la vista de sus anotaciones con la certeza de que vera el
trabajo digno de un nio. Para su sorpresa, el mapa estaba completo. Todos
los pedazos haban sido colocados en sus debidos lugares. Cmo era
posible? Cmo el nio haba sido capaz? De esta manera, el padre pregunt
con asombro a su hijo:
- Hijito, t no sabas cmo era el mundo, cmo lo lograste?
- Pap, respondi el nio; yo no saba cmo era el mundo, pero cuando
sacaste el mapa de la revista para recortarlo, vi que del otro lado estaba la
figura de un hombre. As que di vuelta los recortes y comenc a recomponer
al hombre, que s saba cmo era. "Cuando consegu arreglar al hombre, di
vuelta la hoja y vi que haba arreglado al mundo".
Termin la obra e Isaac qued feliz, estaba dichoso de que su madre lo
hubiese llevado a esta obra. Lleg a su casa muy contento, y eso haca ms
feliz a su madre.
Al da siguiente ya tendra de nuevo clases y esta vez de Lengua Castellana,
vieron temas como Tipologa Textual, hacer un texto respecto a la explicacin
que les dieron. Buscar caractersticas histricas, sociales y literarias del
neoclasicismo, hacer actividades de algunos textos como Instructivos,
Descriptivos y definir algunas palabras a su gusto, eso s, diferentes a las que
verdaderamente son.