Aprender a vivir y convivir

GLOSARIO DEL BLOQUE I

Formacin Cvica y tica
moral
Diversidad
Adolescencia
Pubertad
Libertad
tica
Valor
Autonoma moral
Norma

Norma jurdica
Norma moral
Derecho
Obligacin
Legalidad
Diversidad
asertivo

Lo que se del tema
Formacin Cvica y tica
moral
Adolescencia
Pubertad
Libertad
tica
Norma
Derecho
Libertad de expresin



Qu es la Formacin
Cvica y tica y para que
nos sirve?
Los seres humanos poseemos la capacidad de comprender el mundo en el que
vivimos, relacionarnos de manera armnica con otras personas y ser cada vez mejores
personas. Desarrollamos estas capacidades al aprender a ser, a conocer y a convivir.
Aprender a ser, a convivir y a conocer.
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Fortalecer valores como solidaridad, justicia, responsabilidad,
respeto.
Incorporar la dignidad humana como principio de nuestra actuacin.
Actuar de acuerdo con nuestros principios y valores.
Reflexionar antes de actuar.
Expresar sentimientos y emociones.
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Respetar la dignidad humana.
Ser tolerante y respetar la diversidad.
Respetar los acuerdos, las reglas, normas y leyes.
Cooperar y participar en asuntos de inters comn,
Ser solidarios.
Rechazar y denunciar las violaciones a los derechos humanos.
Resolver conflictos de manera no violenta y democrtica usando el
dialogo.
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Comprender lo que leemos.
Desarrollar el pensamiento critico.
Investigar en diversas fuentes y construir una perspectiva personal.
Plantear hiptesis y buscar su comprobacin.
Analizar datos y hechos a partir de criterios establecidos.
Instrucciones: Completa la siguiente tabla

Cuales son mis valores?
Ejemplo: Soy respetuoso.

Como convivo con mi familia, con mis
amigos, con mis compaeros y con
otras personas?
Ejemplo: Tengo confianza para decir lo que
pienso.

Cuales son mis habilidades;
Ejemplo: Soy bueno para hablar en
publico.

Que hago cuando quiero aprender
algo nuevo?
Ejemplo: Pregunto.
Reflexiona sobre lo que sabes, lo que sabes hacer, sobre cuales son tus valores y cuales son los
rasgos que caracterizan tu manera de relacionarte con las dems personas. Realiza las siguientes
actividades:
Como vivo la Formacin Cvica y tica.
b) Comenta con alguno de tus compaeros o compaeras lo que escribieron en su
tabla.
c) Analicen como pueden convivir mejor, ser mejores personas y aprender a conocer.
Completa de manera individual la siguiente tabla.

Que valores, actitudes y hbitos
necesito fortalecer para ser una mejor
persona?


Como puedo aprender a convivir
Mejor?


Como puedo aprender nuevos
conocimientos y desarrollar otras
habilidades?



Al terminar la niez se inicia una etapa en la cual
las chicas y los chicos como t se angustian
porque, por naturaleza se va transformando su
cuerpo de nios. Estos cambios causan confusin
y, por ello, mantenerse informados les ayudar a
comprender este proceso.
Generalmente, los adolescentes se sienten
alejados del mundo de la infancia y fuera del
mundo de los adultos, que an le es ajeno y
lejano en muchos sentidos. Es comn tambin
que perciban una serie de cambios fsicos que le
provocan crisis de identidad y confusin de
sentimientos. Algunos se preguntan "Quin
soy?", o tienen emociones que no pueden
controlar y que los hacen pensar "que injusticia
en la sociedad!" o "nadie me comprende"...No es
un tema para preocuparse, todo esto es parte
del proceso natural de la adolescencia.
En la actualidad a la adolescencia tambin hay quienes la
denominan pubertad o pubescencia, por ello es necesario
establecer la diferencia conceptual entre estos trminos.

En la pubertad, el ser humano alcanza la capacidad
reproductora como consecuencia de la madurez sexual.
Que se manifiesta mediante cambios fisiolgicos:
desarrollo de caractersticas sexuales primarias y
secundarias maduras.

Pubescencia literalmente significa hacerse peludo o
velloso, por lo que este trmino describe uno de los
cambios fsicos ms significativos de la pubertad.
Los cambios que experimentas influyen en tu
comportamiento.

A medida que crecemos, vamos comprendiendo
nuestro entorno social, poltico, cultural y natural, de
tal manera que creamos una perspectiva personal del
mundo y de nosotros mismos. Esto significa que
construimos nuestra identidad, valoramos ciertos
rasgos de nuestra familia, tenemos una idea de
belleza, definimos nuestros valores y entendemos de
cierta manera los hechos sociales. Esta perspectiva
personal influye en como interpretamos y como
representamos el mundo que nos rodea. Una persona
puede tener una perspectiva optimista si
generalmente ve lo positivo, una perspectiva de
genero si se preocupa por la igualdad entre hombres
y mujeres, o puede tener una perspectiva crtica si
analiza con mucho cuidado los hechos y los datos
antes de expresar su opinin.
Conformar una perspectiva personal

1.- Proyecto de vida: Cuales son mis planes para mi vida futura, puedo llegar a ser feliz, a realizarme como persona y
hacer algo por los dems.

2.- Imagen corporal: Cmo me veo?, Cmo es mi cuerpo? Cul es mi rostro?

3.- Autoaceptacin: me gusta como soy, Reconozco mis talentos, mis cualidades positivas y mis virtudes, as como mis
defectos.

4.- Autovaloracin y autoestima: Me considero un ser humano digno, valioso, que merece respeto, Me siento
satisfecho conmigo mismo

5.- Identidad: Me siento orgulloso de ser mexicano, hombre o mujer deportista, etc.

6.- Cuidado de s mismo: Me protejo, evito hacerme dao, me respeto.

7.- Valores y convicciones: S cules son mis valores y los defiendo. Lucho por lo que creo, no permito que me lastimen
ni que lastimen a las dems personas.

8.- Derechos: S que tengo derechos y los defiendo, s cules son mis responsabilidades y las cumplo.
Actividad: Realiza un mapa mental representando cada uno de los elementos
integrados anteriormente.
PERSPECTIVA PERSONAL DE SI MISMO se integra de varios elementos:


La escuela, espacio para aprender y desarrollarnos
La escuela es mucho ms que un sitio al
cual debes ir todos los das para acreditar
materia. El aprendizaje y la convivencia
que se gestan en la familia, en la escuela se
convierten en una realidad mucho ms
compleja y completa. En efecto, la
diversidad, que a veces no es tan clara
entre los miembros de la familia, se hace
patente en el aula. El aprendizaje que se
da de forma natural y cotidiana en la
familia se vuelve consciente, acelerado e
intencionado en la escuela.

Actividad: Realiza un inventario de lo que aprendiste en la escuela y explica cmo cada aprendizaje te ayudo a
desarrollarte a ser mejor persona. ejemplo:

He aprendido a leer y escribir: Este aprendizaje me ayudo a ser mejor persona porque puedo comunicar lo que
pienso y lo que siento, tambin me ayuda a desarrollar mis capacidades ya que puedo entender lo que dicen los
libros de todas las asignaturas.

Actividad: Haz una autobiografa, escribe los aspectos ms importantes, los que han determinado ms tu formacin
como persona. Caracteriza tu personalidad, quienes han contribuido a tu formacin y a quienes has ayudado.
Expresa tus planes a futuro y tu situacin actual, deseos y logros.