Formulario

Documento de Proyecto de Aula con TIC

2014
El presente formulario puede ser diligenciado en grupo o individual segn el desarrollo de los proyectos de aula. Este formulario es una
gua para el formador con el fin de consolidar la experiencia trabajada en los proyectos de aula.
Titulo proyecto de aula: IMPLEME!"#I$ E EL %&' (E L"& !E#'L')*"& (E L" I+',M"#I$ -
L" #'M%I#"#I$.!I#/ P"," P'!E#I", L"& #'MLPE!E#I"& LE#!',"& E L'& E&!%(I"!E&
(EL ),"(' 01 (E L" I&!I!%#I$ E(%#"!I2" EL !,I#E!E",I' (E L" #I%("( (E ME(ELL*.
GRUPO DE DOCETE! "UE DE!ARRO##A #A E$PERIECIA .#onsignar la informaci3n b4sica de cada
uno de los docentes 5ue 6an participado en el desarrollo del proyecto de aula/
1. Nombre del Docente :CARMEN CECILIA MESA URDINOLA
ombre de la instituci3n: I.E. !,I#E!E",I'
#3digo ("E : 789887870:;8
&ede educativa: <"#=ILLE,"!' ,adicado &ede:979;8
(irecci3n principal: #. 0>" 1 ?:"@;>
!elAfono: :B7@>C@C> +ax::B7@>C@C>
#orreo Electr3nico: caceme7BD6otmail.com
P4gina Eeb: FFF.tricentenario.edu.co
#iudadGMunicipio: ME(ELLL* 2eredaG#orregimiento:
LocalidadG#omunaGsector: (epartamento: "!I'H%I"
2. Nombre del Docente: LUZ MARINA NARANGO ARDILA
ombre de la instituci3n: I.E.!,I#E!E",I'
#3digo ("E:789887870:;8
&ede educativa: P,IM",I" ,adicado &ede:
(irecci3n principal: #,. 0>" 1 ?:"@0;?
!elAfono: ;0B7B>: +ax:
#orreo Electr3nico: nerudaluImaD6otmail.com
P4gina Eeb: FFF.tricentenario.edu.co
#iudadGMunicipio: ME(ELL* 2eredaG#orregimiento:
LocalidadG#omunaGsector: (epartamento: "!I'H%I"
3. Nombre del Docente:
ombre de la instituci3n:
#3digo ("E
&ede educativa: ,adicado &ede:
(irecci3n principal:
!elAfono: +ax:
#orreo Electr3nico:
P4gina Eeb:
#iudadGMunicipio: 2eredaG#orregimiento:
LocalidadG#omunaGsector: (epartamento:
4. Nombre del Docente:
ombre de la instituci3n:
#3digo ("E
&ede educativa: ,adicado &ede:
(irecci3n principal:
!elAfono: +ax:
#orreo Electr3nico:
P4gina Eeb:
#iudadGMunicipio: 2eredaG#orregimiento:
LocalidadG#omunaGsector: (epartamento:
DOCETE %ODERADOR
ombre completo del docente 5uien Modera o coordina la experiencia:
#",ME #E#ILI" ME&" %,(I'L"
#argo: #",ME #E#ILI" ME&" %,(I'L" !elAfonos: ;>B@:?@>8 - >;80:>B7B?
#orreo Electr3nico& caceme1'()otmail*com
P#AEACI+ DE# PRO,ECTO DE AU#A
!e-ale el tipo de proyecto de aula
a. Proyecto pedag3gico y did4ctico &I '
/. Proyectos pedag3gico con Anfasis en desarrollo productivo &I '
c. Proyecto con Anfasis en gesti3n institucional &I '
!e-ale con una $ el 0rea en 1ue e2t0 in2crito el proyecto de aula&
re!
C"rr#c"l
r
C#enc#! nt"rle! $ ed"cc#%n mb#entl.
C#enc#! !oc#le!& '#!tor#& (eo(r)*&
con!t#t"c#%n +ol*t#c $,o democr-t#c.
Ed"cc#%n rt*!t#c.
Ed"cc#%n .t#c $ en /lore! '"mno!.
Ed"cc#%n )*!#c& recrec#%n $ de+orte!.
Ed"cc#%n rel#(#o!.
0"mn#dde!.
Mtem-t#c!.
Len(" c!telln. 1
Len(" e2trn3er: In(l.!
Len(" Nt#/4
Com+etenc#! C#"ddn!.
5#lo!o)*
6od! l! -re!
3Lengua ativa para comunidades indgenas.
Po/laci4n con la 1ue 2e lle5a a ca/o la e6periencia .&eleccione los tems 5ue logran detallar el tipo de
poblaci3n con la 5ue principalmente se lleva a cabo la experiencia/:
a. !ector& %rbano ,ural Poblaci3n de +ronteras
/. Grado2 E2colare2& Preescolar 71 ;1 >1 :1 91 01 B1 C1 ?1 781 771
'tro #u4lJ: KKKKKKKKKKKKKKKKK
C. 7mero de e2tudiante2 1ue participan en el proyecto de aula&KKKK7;8KKKKKKKKKKKKKKKKKKK
d.Grupo Po/lacione2& Mar5ue con una L el grupo poblacional 5ue beneficia el Proyecto de "ula:
Indgenas
,aiIales
"frocolombianos
(esplaIados
#ondici3n de (iscapacidad
,.,.
Tiempo de de2arrollo del proyecto de aula
+ec6a de inicio: mayo ;C de ;87:
+ec6a de finaliIaci3n: '2IEM<,E >8
Estado actual de la experiencia .fase en 5ue se encuentra/:
Planeaci3n
Ejecuci3n
Evaluaci3n
&istematiIaci3n
Pala/ra2 cla5e2 del proyecto de aula
LecturaM animaci3n lectoraM !I#M competenciasM 6abilidadesM destreIasM argumentativaM propositivaM intertextualM
inferencialM comunicaci3nM informaci3nM tecnologaM cienciaM tAcnicaM sociedadM cognitivoM emocionalM 6umano.
De8inici4n del pro/lema 9Pro/lemati:aci4n.
(esmotivaci3n y apata 6acia la Lectura.
E2 el re2ultado de la acti5idad 2 y ; del ni5el ;* El pro/lema de/e e2tar con2tituido por una2 cau2a2 y
con2ecuencia2 1ue da lu<ar al pro/lema identi8icado*
O/=eti5o2 del proyecto de aula 9<eneral y e2pec>8ico2.
(esarrollar en los estudiantes 6abilidades para el manejo de los computadores.
Programar actividades en las cuales desarrollen sus 6abilidades lectoescrituras a
travAs de las !I#.
Promover a travAs de juegos virtuales el desarrollo de la competencia lectora.
Competencia2 1ue 2e de2arrolla& Mar5ue con una L la #ompetencia 5ue desarrolla el proyecto de aula.
Competencia2
%ar1ue con una
$
#ompetencias del lenguaje: #omprensi3n e interpretaci3n textual
#ompetencias del lenguaje: Literatura
#ompetencias del lenguaje: Medios de comunicaci3n. L
L
#ompetencias en matem4ticas: MAtrico
#ompetencias en matem4ticas: Pensamiento )eomAtrico
#ompetencias en matem4ticas: Pensamiento aleatorio
#ompetencias en #iencias aturales: #ienciaM tecnologa y sociedad
#ompetencias en #iencias aturales: #ienciaM tecnologa y sociedad
#ompetencias en #iencias aturales: Entorno vivo
#ompetencias en #iencias aturales: Entorno +sico
#ompetencias sociales: ,elaciones espaciales y ambientales
#ompetencias sociales: ,elaciones con la 6istoria y la cultura
#ompetencias sociales: ,elaciones Atico polticas
#ompetencias ciudadanas: #onvivencia y paI
#ompetencias ciudadanas: Participaci3n y responsabilidad democr4tica
#ompetencias ciudadanas: PluralidadM identidad y valoraci3n de las
diferencias
IDAGACIO
Dia<n42tico inicial
Los estudiantes de la I&!I!%#I$ E(%#"!I2" !,I#E!E",I' de la ciudad de
Medelln no muestran motivaci3n por las actividades de lecturaM lo 5ue conlleva a 5ue se
presenten falencias en cuanto a la fluideI verbal al leerM interpretaci3n y comprensi3n de
textosM dificult4ndose as la apropiaci3n de contenidos de todas las 4reas del conocimiento.
Re2ultado2 de la e5aluaci4n de conocimiento2 pre5io2 aplicada por lo2 docente2
E2 el re2ultado de la pr0ctica de aula 1ue )acen lo2 docente2 para interro<ar la propue2ta peda<4<ica
TE%ATI?ACIO
Principale2 acti5idade2 propue2ta2 para el de2arrollo del proyecto de aula
!elecci4n y an0li2i2 de lo2 contenido2 educati5o2 di<itale2 y )erramienta2 TIC utili:ada2 para el
proyecto de aula*
E2te e2 el re2ultado de la acti5idad @ del ni5el ;A donde 2e e6ploran di8erente2 recur2o2 educati5o2
di<itale2 en 8unci4n de la2 nece2idade2 particulare2 del proyecto* El an0li2i2 implica mirar por1ue 2e
eli<io el RED y cual e2 la intenci4n peda<4<ica pue2ta en el mi2mo*
AP#ICACI+ DE# PRO,ECTO DE AU#A& 2on 4 docente2 por proyecto por tal 2e re1uieren m>nimo 2
acti5idade2 por cada docenteA <aranti:ando la tran25er2alidad de la2 accione2 en 8unci4n del pro/lema
identi8icadoA 2u<iera a lo2 docente2 1ue 2ean /ien detallado2A en un intento 1ue la de2cripci4n de la2
acti5idade2 )a/len por 2i 2ola2* Recuerde 1ue cuando 2e e2cri/e <eneralmente 2e e2cri/e para otro2A
de a)> el con8licto co<niti5o 1ue implica el e=ercicio e2critural*
om/re del Docente 1uien
reali:a la acti5idad
Fec)a
De2cripci4n de la
Acti5idad
Re2ultado de la Acti5idad
1
2
;
4
@
B
'
C
Re2ultado2 de la e5aluaci4n de conocimiento2 po2terior a la e=ecuci4n del proyecto de aula y 1ue 8ue
aplicada por lo2 docente2.
Impacto de la propuestaM es decir 5ue moviliIacionesM cambios se evidenciaron a partir de la propuesta pedag3gica.
DCu0l e2 2u percepci4n de e2ta e6periencia en el proce2o de me=oramiento educati5oE
E2 la re8le6i4n peda<4<ica de la pr0ctica de aula 1ue pretende 5i2uali:ar el )ori:onte 8ormati5o de la
propue2ta*
REGI!TRO! DE #A E$PERIECIA
Medios 5ue los docentes usan para realiIar divulgaci3n y retroalimentaci3n del experiencia educativa del
proyecto de aula con !I#:.Mar5ue con una L los medios utiliIados para su divulgaci3n/
+acebooN
+oro !em4tico
EiNi
,ed &ocial
x
,ed virtual de Educadores
<itacora yGo Portafolio (igital
EduteNa
<log
x
!eleccione con una $ de la2 2i<uiente2 opcione2 a1uella2 1ue lo<raron tener una tran28ormaci4n
educati5a en 2u conte6to&
E)ecto! o trn!)ormc#one! '
+rod"c#do !" +ro+"e!t en
otro! docente!& e!t"d#nte!&
d#rect#/o!& +dre! $ mdre! de
)m#l#7
L com"n#dd ed"ct#/ !e '
#n/ol"crdo en el +ro$ecto $ +rt#c#+
ct#/mente en el m#!mo
Se e/#denc# "n me3or !#(n#8ct#/ en
lo! +roce!o! de +rend#93e del
e!t"d#nte
0 me3ordo el #nter.! +or l !#(nt"r
$ el de!rrollo de l! ct#/#dde! de
cl!e
A"ment% el trb3o colbort#/o $ de
e:"#+o
Me3or% l ct#t"d 'c# el conoc#m#ento
$ l !#(nt"r
No '$ e)ecto! !#(n#8ct#/o! con el
+ro$ecto
A/nce! d"rnte l e3ec"c#%n
del +ro$ecto de "l
Se e/#denc# "n me3orm#ento en el
rend#m#ento de l !#(nt"r +rt#r de
me3or! en l! e/l"c#one! lo!
l"mno!.
0 me3ordo el +rend#93e de
tem-t#c! e!+ec*8c! de lo! tem! :"e
bord el +ro$ecto de "l.
El +ro$ecto de "l t#ene +oco t#em+o
de e3ec"c#%n $ no !e e/#denc#n
/nce! concreto!.
C%mo creen lo! docente! :"e
!" e2+er#enc# !e +"ede
trn!)er#r otr #n!t#t"c#%n
ed"ct#/ en el +*!
;rt#c#+ndo ct#/mente en rede! de
+rend#93e
Generndo e!+c#o! /#rt"le! +r l
!oc#l#9c#%n de e2+er#enc#!
;"bl#cndo l e2+er#enc# en re/#!t!
c#ent*8c! de cr-cter ed"ct#/o
<#nc"l-ndo!e e!+c#o! de re=e2#%n
cd.m#c de orden locl& nc#onl o
#nternc#onl
vbvn
!eleccione con una $ de la2 2i<uiente2 opcione2 a1uella2 1ue lo<raron tener una tran28ormaci4n
educati5a de aula en el u2o peda<4<ico de la2 TIC&
Los recursos digitales educativos utiliIados para el proyecto de aula permiten un alcance de los
objetivos de aprendiIaje en el grupo de estudiantes
Las actividades de aprendiIaje propuestas permiten una articulaci3n tecno pedag3gica entre los
recursos educativos digitales y el problema situado del proyecto de aula
Las terminales digitales entregadas por el programa computadores para educar le permitieron
desarrollar y mediar la ruta metodol3gica con "<P para buscar posibles soluciones al problema
planteado
El proceso de formaci3n desarrollado en este nivelM le permite establecer un proyecto de aula
mediado con !I# 5ue apunte a un mejor desarrollo de la calidad educativa.est4ndares de
competencia 4reas b4sicas/
(urante el proceso de recolecci3n se emple3 o 6iIo uso de los terminales para registro y
recolecci3n de la informaci3n pertinente del proyecto de aula en !I#
De acuerdo con lo2 re2ultado2 o/tenido2 en la aplicaci4n del proyectoA cali8i1ue 92eleccione. el >tem de
1 a @ 2iendo 1 in8erior y @ 2uperior&
>tem
Cl#8:
"e de
? @
ASe lcn9n l! com+etenc#! +ro+"e!t!7
AA+ort l !ol"c#%n del +roblem +lntedo7
AA+ort l me3orm#ento de l cl#dd ed"ct#/ de l !ede7
ASe e/#denc# ce+tc#%n $ com+ren!#%n +or +rte del e!t"d#nte7
ASe 'ce "n b"en +ro/ec'm#ento de lo! rec"r!o! ed"ct#/o! d#(#tle!
mne3do!7
EFIDECIA!
+otos 5ue evidencien la experiencia del proyecto .M4ximo :/
AE$O! 9Documento2 nece2ario2 para la e5aluaci4n del e2tado de de2arrollo.
,elacione los enlaces al portafolio digitalM blogM o recursos educativos digitales 5ue se 6ayan elaborado para el
proyecto de aula.
(irecci3n Feb7: KKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKK
(irecci3n Feb;: KKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKK
Foto 2 Foto 1
Foto 4 Foto 3
EFA#UACI+ DE #O! PRO,ECTO! DE AU#A 9#o2 Proyecto2 de Aula con TIC 2e 5aloran a partir de lo2
cinco criterio2 indicado2 en e2te 8ormato* A2i<ne a cada criterio un 5alor de 1 a @A 2iendo 1 la menor
ponderaci4n y @ la m06ima*.
1* Competencia2 de lo2 mae2tro2 en relaci4n con TIC
Re8le=a 1ue el docente )a de2arrolladoA dentro de 2u pr0ctica peda<4<icaA competencia2 a2ociada2 a la2
dimen2ione2 propue2ta2 por la E2trate<ia de Formaci4n y Acce2o de Computadore2 para Educar
9Actitudinale2A peda<4<ica2A in5e2ti<ati5a2A di2ciplinare2A e5aluati5a2A tGcnica2 y tecnol4<ica2A
comunicati5a2.*
1 2 ; 4 @
2* Apropiaci4n de TIC en la comunidad educati5a
#a2 TIC 2on apro5ec)ada2 como mediadora2 de pr0ctica2 e2colare2 pertinente2A inclu2i5a2 y en
conte6toA 1ue contri/uyen al de2arrollo y 8ortalecimiento de competencia2 en lo2 e2tudiante2 y a la
eliminaci4n de /arrera2 para el acce2oA el aprendi:a=e y la participaci4nA reconociendo la di5er2idad de
capacidade2*
1 2 ; 4 @
;* %etodolo<>a y Fundamentaci4n
Demue2tra una 2ecuencia en el di2e-o e implementaci4n de la2 acti5idade2 de aulaA 1ue permite
identi8icar la po2tura y lo2 re8erente2 conceptuale2 de la propue2ta peda<4<ica de apro5ec)amiento de
la2 TICA para el 8ortalecimiento de la calidad educati5a*
1 2 ; 4 @
4* Re8erente de inclu2i4n en la2 acti5idade2 de aula con TIC
El di2e-o y la implementaci4n de la2 acti5idade2 de aula del proyecto permiten identi8icar la aplicaci4n
de lo2 principio2 del di2e-o uni5er2al para el aprendi:a=eA en la planeaci4n de la2 pr0ctica2 de aula y en
la 2elecci4n yHo producci4n de lo2 recur2o2 educati5o2 di<itale2A promo5iendo y propiciando la
inclu2i4n de todo2 lo2 e2tudiante2*
1 2 ; 4 @
@* !i2temati:aci4n y conclu2ione2 de aprendi:a=e2
E5idencia una re8le6i4n 2i2tem0tica 8rente a la relaci4n cau2al entre la2 acti5idade2 de2arrollada2 y lo2
impacto2 alcan:ado2 mediante la e=ecuci4n del proyectoA con la participaci4n de la comunidad
educati5a*
1 2 ; 4 @
B* Car0cter inno5ador
Inte<ra en 2u conte6to elemento2 did0ctico2 no5edo2o2 para el apro5ec)amiento peda<4<ico de la2
TICA e5idenciando cam/io2 en la2 pr0ctica2 educati5a2 y me=ora2 en el am/iente in2titucional*
1 2 ; 4 @