TRANSFORMACIN DE LA

MODALIDAD DE
EDUCACIN ESPECIAL

Ao 2012



LA MODALIDAD DE EDUCACIN
ESPECIAL EN EL MARCO DE LA
EDUCACIN BOLIVARIANA

POR UNA EDUCACIN SIN BARRERAS



POLTICA DE ESTADO EN MATERIA EDUCATIVA
INCLUSIN SOCIAL:
Incorporacin progresiva de la poblacin excluida a los diferentes
procesos sociales, entre ellos la Educacin.

CONSTRUCCIN DE CIUDADANA:
Formacin Integral, inclusiva, gratuita y obligatoria a travs de la
Educacin liberadora y transformadora.

JUSTICIA E INTEGRACIN SOCIAL DE TODAS Y TODOS:
Principios, fines y derechos constitucionales para lograr la Suprema
Felicidad Social, el Buen Vivir, el Vivir Viviendo.

ATENCIN EDUCATIVA INTEGRAL:
Nios, nias, adolescentes, jvenes y adultos con necesidades
educativas especiales en instituciones y centros educativos de los
niveles y modalidades del Subsistema de Educacin Bsica.
PRINCIPIOS DE LA EDUCACIN ESPECIAL
Educacin
Liberadora y
Emancipadora
Universalizacin
de Saberes y
Haceres
Atencin a la
Diversidad
Trabajo
liberador
Prevencin y
Atencin
integral
Integracin
Social
Responsabilidad y
Corresponsabilidad Social

DERECHO HUMANO
De todas y todos los ciudadanos con
necesidades educativas o con
discapacidad.

DEBER SOCIAL
Del Estado en corresponsabilidad
social, econmica y poltica.

interrelacin - interdependencia-
interaccin dinmica, permanente y
transformadora con los diversos
niveles del sistema educativo.
Fines , principios, propsitos, objetivos de
la Educacin Bolivariana, variante educativa
que se contextualiza de acuerdo a las
caractersticas del desarrollo humano
integral, en el marco del proceso enseanza
y aprendizaje.
ES UN PROCESO
Sistemtico, continuo, permanente,
multifactorial y corresponsable en la
formacin integral de ciudadanas y
ciudadanos, a partir de la didctica
centrada en procesos, ejes:
investigacin, innovacin y
creatividad.
EDUCACIN ESPECIAL COMO PROCESO EDUCATIVO
PARA LA TRANSFORMACIN SOCIAL
LA MODALIDAD EN:
LA MODALIDAD CON:
REFERENTES LEGALES
Constitucin de la Repblica Bolivariana de Venezuela
Proyecto Educativo Nacional (1999 )
Plan de Desarrollo Econmico y Social de la Nacin 2001 - 2007 .
Proyecto Nacional Simn Bolvar 2007 2013. Primer Plan Socialista
Plan Estratgico del MPPE 2007 2013
Ley para las Personas con Discapacidad (2007)
Ley Orgnica de Educacin (2009)
Leyes del Poder Popular (2010)
DE DNDE VENIMOS (SITUACIN PASADA)
TRANSFORMACIN EN LA MODALIDAD DE EDUCACIN ESPECIAL


DE UN MODELO EDUCATIVO EXCLUYENTE.

DOCENTES DESCONTEXTUALIZADOS DE LAS REALIDADES SOCIALES.

DOCENTES FORMADOS BAJO LOS CRITERIOS CLINICOS.

ESPACIOS EDUCATIVOS CON VISIN ASISTENCIALISTA.

PADRES Y REPRESENTANTES BAJO MITO DE CASTIGO DIVINO POR
TENER HIJOS CON DISCAPACIDAD.

PERSONAS CON DISCAPACIDAD SEGREGADAS Y EXCLUIDAS DE LA
SOCIEDAD.

CONCEPTUALIZACIONES Y POLITICAS EDUCATIVAS FUERA DEL
CONTEXTO SOCIAL.

ALGUNOS DOCENTES CON RESISTENCIAS A LOS CAMBIOS EDUCATIVOS Y DEL
PAS.

INSUFICIENTES INSTITUCIONES EDUCATIVAS EN ALGUNOS ESTADOS

EN ALGUNAS INSTITUCIONES EQUIPOS DE TRABAJOS Y MULTIDISCIPLINARIOS
INCOMPLETOS.

LA CARENCIA DE MOBILIARIO ACORDE A LA POBLACIN QUE SE ATIENDE.

EN PROCESO DE ASIGNACIN DE PERSONAL DOCENTE Y ESPECIALISTAS PARA
LAS CREACIONES.

BARRERAS ARQUITECTNICAS Y ACTITUDINALES QUE OBSTACULIZAN LA
INTEGRACIN SOCIAL.

EN PROCESO DE CONSOLIDACIN DE LA ARTICULACIN ENTRE ENTES PARA
ATENDER A LA POBLACION.

EN ESTUDIO DE LA NUEVAS TEORIAS PARA COMPRENDER Y ACCIONAR CON EL
DESARROLLO CURRICULAR.

DISPERSIN DE LA ATENCIN A TRAVS DE LA FRAGMENTACIN DE SERVICIOS.
LO QUE TENEMOS ACTUALMENTE EN TRANSICIN
LO QUE NECESITAMOS ALCANZAR
TRANSFORMACIN EN LA MODALIDAD DE EDUCACIN ESPECIAL
ARTICULACIN ENTRE LOS NIVELES Y LA MODALIDAD DESDE LAS DIFERENTES INSTANCIAS PARA GARANTIZAR LA
INTEGRALIDAD DE LA EDUCACIN.

LA TRANFORMACIN DE LA GESTIN ESCOLAR EN CADA UNA DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS DE LA MODALIDAD,
GARANTIZANDO:

EL DESARROLLO DE LAS POTENCIALIDADES EN CADA UNO DE LAS Y LOS EDUCANDOS.

LOS PROCESOS DE INGRESO, PERMANENCIA, PROSECUCIN Y CULMINACIN CON CERTIFICACIN DE SUS ESTUDIOS.

FORMACIN INTEGRAL PARA ALCANZAR LA INTEGRACIN SOCIAL Y LABORAL, EN IGUALDAD DE CONDICIONES Y
OPORTUNIDADES.

LOGRAR PERSONAL COMPROMETIDO CON EL MODELO EDUCATIVO Y DE PAS.

UNA EDUCACIN SIN BARRERAS. PARA ELLO FORMACIN INTEGRAL DE LAS Y LOS DOCENTES , QUE FORTALEZCAN
LA ATENCIN A LA DIVERSIDAD.

EXTENDER LA COBERTURA DE LA MARTCULA ESCOLAR A TODA LA POBLACIN, CON ENFSIS EN LA POBLACIN
EXCLUIDA.

AMPLIAR LA INFRAESTRUCTURA Y DOTACIN ESCOLAR Y DEPORTIVA.

ADECUAR EL SISTEMA EDUCATIVO, LA MODALIDAD DE EDUCACIN ESPECIAL AL MODELO PRODUCTIVO SOCIALISTA.

FORTALECER E INCENTIVAR LA INVESTIGACIN EN EL PROCESO EDUCATIVO.

INCORPORAR LAS TECNOLOGIA DE LA INFORMACIN Y LA COMUNICACIN, AL PROCESO EDUCATIVO EN LA
MODALIDAD DE EDUCACIN ESPECIAL.

ARTICULACIN INTRA E INTERINSTITUCIONAL
Coordinacin programtica y operativa entre
los niveles y modalidades del Subsistema de
Educacin Bsica (Instancia Nacional,
Estadal, Municipal y local) con las misiones
educativas, planes, programas y proyectos
estratgicos sectoriales, para la planificacin,
ejecucin y evaluacin de la gestin escolar
para la Atencin Educativa Integral e
Integracin Social de la poblacin con
necesidades educativas y discapacidad.
COORDINACIN
INTERINSTITUCIONAL PARA
GARANTIZAR EL BUEN
VIVIR, VIVIR VIVIENDO
A LA POBLACIN CON
DIVERSIDAD FUNCIONAL
MODALIDAD DE
ESPECIAL
MADRES DEL
BARRIO
NIOS Y
NIAS DEL
BARRIO
CASAS DE
ALIMENTACIN
MISIN
BARRIO
ADENTRO I-II-
III-IV
GRAN MISIN
VIVIENDA
VENEZUELA
GRAN MISIN
AGROVENEZUELA
GRAN MISIN
SABER Y
TRABAJO
MISIN JOS
GREGORIO
HERNNDEZ
MISIN
SONRISA
MISIN
CULTURA
CORAZN
ADENTRO
MISIN RIBAS
MISIN
ROBINSON
COMUNIDAD
ESCUELA
FAMILIA
MISIN SUCRE
MISIN
CHE GUEVARA
MISIN
NIO JESS
GRAN MISIN
EN AMOR
MAYOR
GRAN MISIN HIJOS
DE VENEZUELA
PLANTELES EXISTENTES EN LA ACTUALIDAD

Planteles de
la Modalidad
Educacin
Especial
I.E.E.
Instituto de
Educacin
Especial

U.E.E.
Unidad
Educativa
Especial
DA-DV-IF
T.E.L.
Taller
Educacin
Laboral
Servicios de
Apoyo de la
Modalidad
Educacin
Especial
CAIPA
Centro de
atencin
integral para
personas con
autismo

CPC
Centro de
Parlisis
Cerebral
CDI
Centro de
Desarrollo
Infantil
EIS
Equipo de
Integracin Social
CAIDV
Centro de
atencin
Integral al
Deficiente
Visual
CAIS
Centro de
Atencin
Integral para
persona
Sordociega
CRL
Centro de
Rehabilitacin
para el
Lenguaje
CAIL
Centro de
Atencin
Integral del
Lenguaje
A.H.
Aula Hospitalaria
A.I.
Aula
Integrada
UPE
Unidad
Psicoeducati
va
CENDA
Centro de
Atencin a
Nios con
Dificultades de
Aprendizaje
SERVICIOS DE APOYO EXISTENTES EN LA ACTUALIDAD

MATRCULA GENERAL ATENDIDA EN LAS INSTITUCIONES
Y CENTROS EDUCATIVOS DE LA MODALIDAD DE
EDUCACIN ESPECIAL EN TODO EL PAS
FIJA PERIDICA

29.403


177.862
Matricula general atendida
(2010 2011)

207.265 ESTUDIANTES
PERSONAS CON DISCAPACIDAD
PERSONAS CON DISCAPACIDAD CLASIFICACIONES
DESDE LA TERMINOLOGA
MDICA
SALUD - ENFERMEDAD
Bsqueda de una cura que
nunca llega
Persona
Se olvidan que la lucha real
y efectiva es por los derechos
Y la igualdad de oportunidades
en la vida diaria
CONSECUENCIAS
PASIVIDAD HACIA
LA DISCRIMINACIN
EN ESPERA DE LA
NORMALIDAD
LA SOCIEDAD NO CONTEMPLA
LA DIVERSIDAD.
MODELO DE LA DIVERSIDAD
FUNCIONAL
CENTRADO EN GARANTIZAR
LOS DERECHOS HUMANOS
DIGNIDAD HUMANA
DIVERSIDAD
Elementos contrarios a la
Dignidad:
Intolerancia
Violencia
Exclusin
Discriminacin
Elementos positivos
de la DIGNIDAD:
GARANTIZA:
EDUCACIN
SALUD
Alimentacin
Higiene
Informacin
Tecnologa
Agua potable
Trabajo productivo liberador
Dilogo constructivo
Tolerancia
MODELO DE LA DIVERSIDAD
FUNCIONAL
DIGNIDAD HUMANA
DIVERSIDAD
VISIN QUE SE TIENE DE S MISMO
LA VISIN QUE TIENE SOBRE EL VALOR DE SU PROPIA VIDA
LA PERCEPCIN DE SU PROPIA DIGNIDAD
RESPETO A LA DIGNIDAD DE LOS DEMS
TOMA DE CONCIENCIA QUE EN LA SOCIEDAD
EXISTE DISCRIMINACIN Y HAY QUE ADOPTAR MEDIDAS
PARA ERRADICARLA

DISEO PARA TODAS Y TODOS: EN LAS POLTICAS PBLICAS
DIRIGIDAS A TODA LA SOCIEDAD
IGUALES DERECHOS IGUAL TRATO
IGUALES
OPORTUNIDADES
CIUDADANIA PLENA
PROPUESTA
CENTRO PEDAGGICO
DE DIAGNSTICO,
ORIENTACIN Y
FORMACIN PARA LA
DIVERSIDAD
FUNCIONAL






EQUIIPO

Un Director (a)
Un Psiclogo
Un Terapista de
Lenguaje
Un fisioterapeuta
Un terapeuta
ocupacional
Un Trabajador Social
Seis Docentes
Especialistas







FUNCIONES
Determinacin de las necesidades
educativas especiales a travs del
proceso de diagnstico
Proponen la respuesta educativa a
seguir con nias y nios,
adolescentes, jvenes y adultos
con Diversidad Funcional
Orientan a los docentes
responsabilizados con la atencin
educativa de los escolares con
Diversidad Funcional
Con estos Centros se sustituyen las funciones de
Coordinadores en los Municipios.
Garantizan el ingreso y egreso de
los nios y nias, adolescentes ,
jvenes y adultos con Diversidad
Funcional de la modalidad, para lo
cual establecern relaciones de
coordinacin con el IVSS, Centro de
Educacin Inicial, Escuelas
Primarias, Escuelas Medias y
Tcnicas, Misin Robinson, Ribas,
entre otros.
Estn responsabilizados con la
atencin a la Modalidad de
Educacin Especial y supervisin
de los docentes en cada Municipio
Garantizan el seguimiento a los
escolares con en los diferentes
niveles de educacin y en la
modalidad de Educacin Especial
Funcionar uno en cada municipio de la entidad federal
INSTITUCIONES EDUCATIVAS PROPUESTAS PARA LA
DIVERSIDAD FUNCIONAL
ESCUELA PRIMARIA
BOLIVARIANA PARA
LA DIVERSIDAD
FUNCIONAL
LICEOS Y ESCUELAS
TCNICAS
ROBINSONIANA Y
ZAMORANA CON
APOYO DE LA
MODALIDAD DE
EDUCACIN
ESPECIAL
ESCUELA PRIMARIA
BOLIVARIANA CON
APOYO DE LA
MODALIDAD DE
EDUCACIN
ESPECIAL
CENTRO DE
EDUCACIN
INICIAL CON
APOYO DE LA
MODALIDAD DE
EDUCACIN
ESPECIAL
(MATERNAL -
PREESCOLAR)
Visual
Auditiva
Motora
ESCUELA TCNICA
ROBINSONIANA Y
ZAMORANAS PARA
LA DIVERSIDAD
FUNCIONAL
CENTRO
PEDAGGICO
DE
DIAGNSTICO
ORIENTACIN
Y
FORMACIN
PARA LA
DIVERSIDAD
FUNCIONAL
AULAS
HOSPITALARIA
DOCENTES
ITINERANTES
TALLER DE EDUCACIN LABORAL
(T.E.L.)
ESCUELAS TCNICA ROBINSONIANA PARA LA DIVERSIDAD
FUNCIONAL INTELECTUAL
UNIDAD EDUCATIVA ESPECIAL
(U.E.E.)
ESCUELA PRIMARIA BOLIVARIANA PARA LA DIVERSIDAD
FUNCIONAL AUDITIVA, VISUAL, MOTORA
INSTITUTO DE EDUCACIN ESPECIAL
(I.E.E.)
ESCUELA PRIMARIA BOLIVARIANA PARA LA DIVERSIDAD
FUNCIONAL INTELECTUAL
INSTITUCIONES EDUCATIVAS PROPUESTAS
PLANTELES EDUCATIVOS EXISTENTES EN LA ACTUALIDAD
INSTITUCIONES EDUCATIVAS PROPUESTAS



Identificacin de
un problema
Agenda
Formulacin/diseo
Legislacin
Implementacin
Evaluacin
El ciclo de las polticas pblicas
Seguimiento

APRENDIENDO PARA VIVIR VIENDO
Por una Educacin sin
Barreras!
Gracias!
Las personas con
discapacidad son las
estrellas y luceros de la
patria