UNIVERSIDAD YACAMB

PROGRAMA MAESTRA EN EDUCACIN

AMBIENTAL
ENSAYO: LA ECOLOGA COMO CIENCIA

Profesora: Rosa Rivas
A!or: B"as Ro#as$

Cara%as& #'io ()*+
INTRODUCCIN
En el ensayo que se presenta a continuacin aborda la temtica de la
Ecologa como ciencia, sus races del conocimiento as como su calificacin como
disciplina interdisciplinaria y transdisciplinaria. Igualmente se realiza una aproximacin a
su vinculacin con la Teora eneral de !istemas y su evolucin en accin. El tema
se aborda desde perspectivas cientficas tericas"conceptuales.
LA ECOLOGA COMO CIENCIA
E" Co'o%i,ie'!o E%o"-.i%o
El t#rmino Ecologa proviene del del griego i$os %&ogar' y lgos
%estudio o idea', comparte su raz con el de economa. Es decir, ecologa
significa estudio de la economa de la naturaleza. El t#rmino fue establecido
por el c#lebre bilogo alemn Ernest (einric& en )*+,. Tal vez el m#rito de
(aec$el fue percatarse de que el campo de estudio de la Ecologa no estaba
cubierto por ninguna de las ramas de la -iologa de esa #poca.
El nacimiento de la Ecologa moderna se inicia despu#s de la teora de
.ar/in, cuando los bilogos de la #poca manifestaron la importancia de
estudiar el fenmeno de la interaccin &ombre" naturaleza.
En la actualidad la preocupacin de la Ecologa es educar en el
cuidado del medio ambiente, ello requiere desarrollar una conciencia que
permita comprender la trascendencia de los actos &umanos. Educar para
respetar el medio ambiente, necesariamente implica formar en valores y
entender que las acciones de una generacin inciden en la siguiente.
0a importancia de la Ecologa radica en su comportamiento sobre
todo lo relacionado con la contaminacin1 se genera este este problema por
las fuentes de contaminacin fi2as y mviles, que ocasionan serios da3os a la
salud, a las plantas, los animales, as como el agotamiento de los recursos
naturales y la degradacin del ambiente. 0a incorporacin de estudios
ambientales a la malla curricular en muc&os sistemas de educacin, son
fundamentales para ofrecerles a los educando una informacin actualizada
de los trastornos ambientales que sufre el equilibrio ecolgico.
Tra's/is%i0"i'arie/a/ e i'!er/is%i0"i'arie/a/
0a palabra difcilmente pronunciable "transdisciplinariedad" apenas
conocida &ace algunos a3os, &a sido y permanece frecuentemente
confundida con otras dos palabras relativamente recientes4
pluridisciplinariedad e interdisciplinariedad.
5parecido &ace tres d#cadas, casi simultneamente, en los traba2os
de investigadores tan diversos como 6ean 7iaget, Edgar 8orin, Eric 6antsc&
y algunos otros, ese t#rmino fue inventado en su momento para expresar,
sobretodo en el campo de la ense3anza, la necesidad de una feliz
transgresin de las fronteras entre las disciplinas, de una superacin de la
pluri y de la interdisciplinariedad. (oy da, la perspectiva transdisciplinaria es
redescubierta, develada, utilizada, a una velocidad fulminante, como
consecuencia de un acuerdo de necesidad con los desafos sin precedentes
del mundo problematizado en que vivimos y que es el nuestro.
0a interdisciplinariedad se conoce como la cualidad de
interdisciplinario %es decir, aquello que se lleva a cabo a partir de la puesta
en prctica de varias disciplinas'. El t#rmino, seg9n se cuenta, fue
desarrollado por el socilogo 0ouis :irtz y &abra sido oficializado por
primera vez en ),;<. 0a interdisciplinariedad supone la existencia de un
grupo de disciplinas relacionadas entre s y con vnculos previamente
establecidos, que evitan que se desarrollen acciones de forma aislada,
dispersa o segmentada. !e trata de un proceso dinmico que pretende &allar
soluciones a diferentes dificultades de investigacin.
0o anteriormente planteado nos permite afirmar que las caractersticas
transdisciplinaria e interdisciplinaria de la Ecologa permite establecer nexos
con las dems ramas del saber para as lograr satisfactoriamente con su
ob2eto de estudio.
E%o"o.1a 2 "a Teor1a Ge'era" /e Sis!e,as$
0a Teora eneral de !istemas plantea la necesidad de estudiar un
fenmeno determinado analizando cada una de sus partes y no como
elementos aislados. En este orden de ideas la Ecologa se vincula a los
postulados de la Teora desarrollada por 0ud/ig von -ertalanffy debido a que
todos los seres vivos interaccionan de una u otra manera con su &bitat y cada uno de
los elementos puede generar cambios positivos y=o negativos en el sistema y su
funcionamiento, por tal motivo no deben estudiarse de forma separada sino como colectivo.
La E%o"o.1a %o,o evo"%i-' e' a%%i-'
El ser &umano a medida que alcanza mayores niveles de desarrollo
necesita una mayor explotacin de recursos naturales para satisfacer sus
necesidades bsicas, accin que &a ocasionado graves problemas
ambientales por los da3os irreparables al equilibrio de los ecosistemas.
0a Ecologa al desarrollarse como ciencia tiene tambi#n el reto de
generar conciencia, es por esta razn que debe llevar toda el desarrollo
terico a la prctica lo cual permitir mitigar el impacto negativo del ser
&umano sobre el medio ambiente. 7or ello se puede afirmar que la Ecologa
se encuentra en evolucin y en accin.
CONCLUSIONES
0a Ecologa significa estudio de la economa de la naturaleza.
0as races ms profundas del conocimiento ecolgico "aunque fuese
emprico", se remontan en el origen mismo del ser &umano como
especie.
0a Ecologa se desarrolla desde una perspectiva de
interdisciplinariedad y transdisciplinariedad.
0a Ecologa al estudiar las interrelaciones de los seres vivos con su
&bitat y como el cambio de uno de sus componentes afecta a la
totalidad est en concordancia con la Teora eneral de !istemas.
0a ecologa es evolucin en accin, seg9n algunos eclogos, porque
sigue la evolucin, lo que seguir mientras &aya vida que se &acen
resistentes a los cambios para su adaptacin,conllevando a una
constante investigacin por parte de los expertos.
RE3ERENCIAS BIBLIOGR43ICAS
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