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,./','*&,#.+0


Que es el PLl?
Ll Proyecto Lducutlvo lnstltuclonul es un
lnstrumento de lunlflcuclon que gulu u lu
lnstltuclon en su desurrollo huclu lu consecuclon
de lus grundes metus o suenos comurtldos or
lu rolu comunldud educutlvu.


!" !%,1 $%&'()*+%', -.(. +" *+/,(.*$+%', 0+ ".
2345636 67 43 76823259:
Ll mejorumlento educutlvo se reluclonu con lu
"#$%#&'()*+,)%+-& de lus declslones edugoglcus

Ll urendlzuje de culldud lmllcu, %.&$'(/+( $+0&+1+%)".$
sobre lu buse de lu exerlenclu, constuntemente
ublertos ul cumblo.

2)('+%+3)%+-& en declslones relutlvus u lu orgunlzuclon
de lu comunldud educutlvu.
Contexto del PLl
4)$ +&5#$'+0)%+.&#$ muestrun otentes
correluclones entre Proyectos Lducutlvos
lnstltuclonules funclonundo y culldud de
urendlzujes

Contexto del PLl
4) 4#6 7#&#()* "# 8"/%)%+-& est
lncentlvundo lu descentrullzuclon
edugoglcu y udmlnlstrutlvu, entregundo
unu creclente resonsubllldud y uutonomlu u
los estubleclmlentos educuclonules, uru
que busquen resuestus y soluclones
rolus u los requerlmlentos educuclonules
de sus resectlvus comunldudes

9:/;* #$ #* 1+& "# /& 28<=

Sello dlstlntlvo del centro escolur.
Sentldo del centro escolur
lllosoflu del centro escolur
Arendlzujes de culldud
Comunldud escolur
Que debe exllcltur un PLl?
Ll Proyecto Lducutlvo lnstltuclonul debe
exllcltur cluru y reclsumente, tunto lus
0()&"#$ 1+&)*+")"#$, como tumblen lus
*>&#)$ "# )%%+-& que ermltlrn %.&$#0/+(
*)$ ?#')$ deseudus.

Ll PLl uede ser deflnldo como un
lnstrumento de lunlflcuclon y gestlon que
requlere de un %.?3(.?+$. "# '.".$ los
mlembros de unu comunldud educutlvu.
Lus curucterlstlcus de un buen PLl
Integralidad
Coherencia
Proactividad
Autogeneracin
Participacin
Carcter pblico
Evaluabilidad

Curucterlstlcus PLl
<&'#0()*+")": Lsto slgnlflcu que debe ufectur u lu
globulldud de lu lnstltuclon escolur. Ln el se lntegru el
quehucer de lu comunldud educutlvu, lncluyendo lu
gestlon udmlnlstrutlvu, todo en funclon "# *) ?+$+-&
#"/%)'+5)@

:.A#(#&%+): Se uede declr que el PLl otorgu coherenclu
en lu rctlcu del estubleclmlento educuclonul, en funclon
de lu mlslon educutlvu.
Curucterlstlcus PLl
2(.)%'+5+")": Se reflere u lu cuucldud de lu comunldud
educutlvu uru royecturse u un futuro deseudo,
lunteurse mecunlsmos de ucclon orlentudos huclu ese
futuro y de llevur u cubo unu gestlon cuyu mlru este slemre
uestu huclu esu metu flnul.

B/'.0#&#()%+-&: Lsto slgnlflcu que el PLl es generudo or
lu rolu comunldud educutlvu, utendlendo u lo que le es
curucterlstlco y rolo.


Curucterlstlcus PLl
2)('+%+3)%+-&: Aqul el conceto de urtlcluclon slgnlflcu
que los dlferentes uctores se lnvolucrun en ellu, tunto
lnternos como externos u lu unldud educutlvu.

:)(;%'#( 2CD*+%.: Ll curcter ubllco o comunlcutlvo
slgnlflcu que el estubleclmlento tlene unu cuucldud de
dur u conocer el tlo de educuclon que ofrece u todos los
uctores de lu comunldud de donde formu urte lu unldud
educutlvu.




Curucterlstlcus PLl
85)*/)D+*+")": Lstu curucterlstlcu se reflere
ul mecunlsmo de (#1*#E+.&)( %(>'+%)?#&'# 6
(#5+$)( %.&'+&/)?#&'# lu vulldez,
ertlnenclu y efectlvldud de lu oclon del
Proyecto Lducutlvo lnstltuclonul.1


Cules son lus fuses de
eluboruclon de un PLl?

F)$# F+*.$-1+%)
Murco 1eorlcoLoctrlnul

vlslon y Mlslon


Prlncllos y vulores (ldeurlo)

G<H<IJ
Lu G<H<IJ es unu decluruclon ucercu del futuro que
se deseu. Ls lu exreslon del SLN1lLC de lo que se
huce, o de lus ldeusfuerzu o espritu que unlmu u
unu lnstltuclon. Unu vlslon hace sentido
mostrundo un #$')". 1/'/(. +"#)* ul cuul se uslru
u llegur o el cuul se qulere construlr.


K<H<IJ
Lu MlSlCN ulude ul comromlso que usumen
los mlembros de lu resente generuclon uru
ucercur lu uctuul reulldud u lu vlslon,
enfocndose slemre en lu reluclon de estu
con lus ersonus fuvorecldus or su ucclon.

F)$# B&)*>'+%): Murco Sltuuclonul

Anllsls lnterno: lortulezus
Lebllldudes


Anllsls Lxterno Cortunldudes
Amenuzus

F)$# L3#()'+5): Murco
Ceruclonul

lormuluclon de Polltlcus
Leflnlclon de objetlvos
Leflnlclon de Lstruteglus
Leflnlclon de Progrumus o Plunes de Acclon


F)$# "# B%%+-&: Lesurrollo y
Lvuluuclon

Crgunlzuclon
Lesurrollo
Control
Lvuluuclon

Lxlsten dos formus de gestlon en
lus lnstltuclones:

M#)%'+5): Se resonde u los roblemus y
sltuuclones cuundo estos yu hun uurecldo y
en buse u estos se vun desurrollundo lus
ucclones de lu orgunlzuclon

2(.)%'+5)N Se deflne el rooslto de
lu orgunlzuclon, y en funclon de este se
lunlflcu huclu el futuro lus ucclones,
revlendo y untlclundo los oslbles
roblemus y contlngenclus



VISIN
MISIN
OBJETIVOS
ESTRATGICOS
PLAN DE
ACCIN
PLAN ANUAL
OPERATIVO
PROGRAMAS
DE ACCIN
SEGUIMIENTO
Y
EVALUACIN
Sntesis
grfica
VALORES Y
PRINCIPIOS
El Psiclogo Educacional, algunos desafos:
Conocer el entorno escolar
Ser capaz de reflexionar sobre su prctica y del equipo
Poseer una actitud autocrtica y de evaluacin
profesional
Ser capaz de adaptarse a equipos y a los cambios
Ser capaz de tolerar la incertidumbre, el riesgo y la
inseguridad
Poseer iniciativa y saber tomar decisiones
Empoderamiento legitimado, para poder intervenir
Saber trabajar en equipo
Voluntad de autoperfeccionamiento
Comprometerse desde la perspectiva tico profesional.
8$')D*#%+?+#&'. $+& 28<
8$')D*#%+?+#&'. %.& 28<
Culldud y Lquldud
8O/+3. 2(.1#$.(#$
28<
8O/+3. "+(#%'+5.
2*)&#$ "# K#P.() H82
B*/?&.$Q 2)"(#$ 6
B3."#()".$
:/((+%/*/? 8$%.*)(
2(.0()?)$ "+5#($.$N Reglumento de Convlvenclu Lscolur, Plun de
Segurldud Lscolur, Reglumento de Promoclon, etc.
B$+$'#&'#$ "# *)
#"/%)%+-&