DISEOS CURRICULARES DIVERSIFICADOS A NIVEL REGIONAL PRIMARIA

DOCUMENTO DE TRABAJO
1.5 rea: Educacin por el Arte
Logros de aprendizaje (competencias)
EDUA!"# $%& EL A&'E
E(presin Art)stica
Manifesta sus vivencias, sentimientos y conocimientos
manejando algunos de los elementos estticos de las
diversas formas de comunicacin artstica: msica,
expresin grfco - plstica, dramtica y corporal, de
acuerdo al nivel de evolucin propio de su edad, y
disfruta con ellas
E(presin Art)stica
Manifesta sus vivencias, sentimientos y conocimientos
manejando los elementos estticos de las diversas
formas de comunicacin artstica: msica, dana,
teatro, expresin grfco - plstica, y disfruta con ellas!
E(presin Art)stica
Manifesta sus vivencias, sentimientos e ideas
manejando los elementos estticos de las diversas
formas de comunicacin artstica: msica, dana,
teatro, expresin grfco " plstica, y disfruta con ellas!
Apreciacin Art)stica
Manifesta sus opiniones al o#servar su propio tra#ajo y
el de sus compa$eros
Apreciacin Art)stica
Manifesta sus opiniones al o#servar su propio tra#ajo y
el de sus compa$eros, as como algunas expresiones
artsticas de la cultura local!
Apreciacin Art)stica
Manifesta sus opiniones al o#servar su propio tra#ajo y
el de sus compa$eros, as como algunas expresiones
artsticas de la realidad social y cultural de su localidad!
!!! !L% !* !L% * !L%
$rimer +rado ,egundo +rado 'ercer +rado uarto +rado -uinto +rado ,e(to +rado
apacidades . actitudes
E(presin $l/stica
-%xpresa sus vivencias, emociones de manera
espontnea &aciendo uso de diversos materiales:
totora, carrio, c&ante, arcilla, tierra de colores,
conc&as de a#anico, cortea de coco, etc!
-%xpresa las sensaciones de textura 'ue le suscita la
manipulacin de diversos materiales, cuando realia
tra#ajos manuales!
-%xpresa sus apreciaciones personales e intercam#ia
opiniones so#re sus producciones artsticas y
colectivas, &aciendo una puesta en comn,
reafrmando su e'uidad de gnero!
-%xperimenta con el material transformando el
volumen de seres cercanos a su am#iente natural!
-(rea temas, paisajes, composiciones, relacionados
con su cultura y fol)lore regional! de inters propio!
-(rea usando materiales alternativos y recursos de la
comunidad!
-*ise$a afc&es con diferentes motivos ecolgicos,
culturales, religiosos, polticos!
-%la#ora vi$etas aplicando tcnicas variadas!
E(presin $l/stica
-%xpresa sus vivencia y emociones de manera
espontnea y creativa &aciendo uso de diversos
materiales: totora, carrio, c&ante, arcilla, tierra de
colores, conc&as de a#anico, cortea de coco, etc!
-%xpresa sensaciones a travs de las formas y colores
cuando realia tra#ajos manuales!
-%xperimenta con el material transformando el
volumen de seres cercanos a su am#iente natural!
-(rea temas de inters propio!+paisajes,
composiciones, relacionados con su cultura y fol)lore
regional!
-(rea usando o reciclando materiales y recursos
alternativos de su comunidad manifestando su
creatividad y posi#le uso como material educativo!
-%xpresa sus vivencias y el procedimiento 'ue sigui
en sus creaciones visuales!
-*ise$a afc&es con diferentes motivos ecolgicos,
culturales, religiosos, polticos!
-%la#ora vi$etas aplicando tcnicas variadas!
E(presin $l/stica
-%xpresa sus vivencias y emociones de manera
autnoma y creativa &aciendo uso de diversos
materiales!
-%xplora las caractersticas de la lu y la oscuridad 'ue
le proporciona la naturalea!
-%mplea los elementos de la composicin +lnea, color,
forma, textura, en diferentes expresiones grafco
plsticas: di#ujo, pintura, pegado, estarcido,
estampado y construccin!
--tilia creativamente diferentes intensidades y
grosores de lnea, para expresar emociones!
-(rea utiliando valoraciones tonales, colores diversos,
texturas, volmenes, profundidad, &aciendo uso o
reciclaje de material alternativo no convencional de la
comunidad, de acuerdo a las intenciones expresivas!
-.epresenta creativamente empleando diferentes tipos
de textura, por medio de la lnea y el color!
-(rea materiales alternativos con recursos recicla#les
de la regin!
-/dentifca los elementos de la composicin: lnea,
colores utiliados, formas representadas, texturas en
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DISEOS CURRICULARES DIVERSIFICADOS A NIVEL REGIONAL PRIMARIA
DOCUMENTO DE TRABAJO
los o#jetos!
-%la#ora vi$etas aplicando tcnicas variadas
o#teniendo como producto &istorietas!
Apreciacin $l/stica
-*istingue sensaciones y emociones personales
producidas por diferentes tipos de lnea, colores,
formas y texturas, en tra#ajos de arcilla, carrio,
junco, totora, conc&as de a#anico, tejidos, etc!
-0precia y reconoce diversas expresiones grfco
plsticas de la cultura local, regional :vicus, tallanes,
c&usis, illesca y nacional y conversa so#re las
emociones 'ue le suscit!
-*isfruta del uso de diversas tcnicas grfco-plsticas,
reconocindolas como medios de expresin regional!
-*iscrimina colores, formas, tama$os en diferentes
paisajes naturales y culturales!
-Manifesta opiniones crticas referidas a contenidos de
afc&es e &istorietas creadas en su escuela!
Apreciacin $l/stica
-*escu#re la armona en la lnea, la forma, el color y la
textura de expresiones grfco plsticas +di#ujos,
afc&es, pinturas, fotografas, esculturas, o#jetos de
artesana, etc!,
-*isfruta del uso de diversas tcnicas grfco plsticas,
como un medio de expresin regional!
-0precia y reconoce diversas expresiones artsticas de
la cultura local, regional: 1icus, 2allanes, (&usis y
nacional y conversa so#re las emociones 'ue le
suscit!
-3igna intuitivamente un valor esttico a los elementos
del entorno cotidiano 'ue o#serva!
-*iscrimina colores, formas, tama$os en diferentes
paisajes naturales y culturales!
-Manifesta opiniones crticas referidas a contenidos de
afc&es e &istorietas creadas en su escuela!
Apreciacin $l/stica
-0precia y reconoce diversas expresiones artsticas de
la cultura local, regional, nacional y universal y
conversa so#re las emociones 'ue le suscit!
-*isfruta del uso de diversas tcnicas grfco plsticas,
como un medio de expresin regional y nacional!
-/nterpreta el mensaje de las expresiones artsticas!
-/ndaga so#re el arte de di#ujar, pintar, escri#ir,
modelar, etc! (omo expresin ancestral de la regin
4iura! como expresin instintiva del &om#re!
-Manifesta opiniones crticas referidas a contenidos de
afc&es e &istorietas creadas en su escuela!
E(presin Dram/tica
-%xpresa sus vivencias familiares y emociones a travs
del juego dramtico relacionadas con sus actividades
agrcolas, ganaderas, pesca, comercio5 tradiciones y
costum#res!
-/mprovisa dilogos ver#ales y no ver#ales!
-/nteracta con otros personajes en escenas
improvisadas durante actividades cvico patriticos,
festas patronales y tradicionales!
-.epresenta diferentes situaciones vividas e
imaginadas, a travs del teatro de tteres, del juego
de roles y de la pantomima!
-%n la 6amilia: pelamiento, #autio, cam#io de aros,
matrimonios5 de la religiosidad popular y actividades
agrcolas: min)a!
-3elecciona o crea li#remente elementos
escenogrfcos, msica y vestuario de acuerdo al
contexto local, regional!
E(presin Dram/tica
-%xpresa sus vivencias y emociones a travs del juego
dramtico, relacionadas con sus actividades agrcolas,
ganaderas, pesca, comercio5 tradiciones y
costum#res!
-/mprovisa en el juego dramtico, situaciones
cotidianas e inventadas apoyadas en temas de inters
personal, durante actividades cvico patriticos,
festas patronales y tradicionales!
-%xplora posi#ilidades de comunicacin no ver#al a
travs de los gestos y ademanes +comunica &istorias
o situaciones,!
-(rea escenas unipersonales, #ipersonales y colectivas
de mimo, representando su &istoria, costum#res,
fol)lore, mitos, leyendas!
-3elecciona o crea li#remente elementos
escenogrfcos, msica y vestuario de acuerdo al
contexto local, regional!
-(rea organia y acta en un espectculo de tipo
circense, tomado en cuenta el aspecto ldico 'ue ste
involucra, asumiendo y cumpliendo compromisos!
-4roduce un espectculo usando con precisin algunos
recursos escnicos +utilera, vestuario, escenografa,
etc!, de acuerdo a su contexto!
E(presin Dram/tica
-%xpresa sus vivencias en situaciones imaginarias a
travs de juegos de iniciacin dramtica logrando:
expresin gestual, expresin de la vo, diccin,
desplaamientos escnicos, , relacionadas con sus
actividades agrcolas, ganaderas, pesca, comercio5
tradiciones y costum#res!
--tilia con precisin algunos recursos escnicos
+utilera, vestuario, estenografa, etc!,
-*esarrolla experiencias creativas a partir de la
integracin de las artes en festivales de teatro, mimo,
pantomima, di#ujo y pintura!
-(rea escenas unipersonales, #ipersonales y colectivas
de mimo, representando su &istoria, costum#res,
fol)lore, mitos, leyendas!
-4roduce un espectculo usando con precisin algunos
recursos escnicos +utilera, vestuario, escenografa,
etc!, de acuerdo a su contexto!
-%xpresa li#remente sus impresiones personales al
o#servar una representacin dramtica, valorando y
difundiendo su cultura regional!
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DOCUMENTO DE TRABAJO
Apreciacin Dram/tica
-*isfruta o#servando espectculos teatrales, funciones
de tteres, marionetas, de circo, etc!, valorando y
difundiendo su cultura regional!
-(omenta sus impresiones so#re montajes teatrales,
reconociendo el tra#ajo #ien &ec&o por los dems!
-7#serva y opina acerca de las producciones escnicas
escolares realiadas en la localidad y en medios de
comunicacin de diversos programas televisivos 'ue
ven con frecuencia y comentan!
Apreciacin Dram/tica
-7#serva y opina producciones escnicas escolares
realiadas en la localidad y en medios de
comunicacin y comenta so#re sus sensaciones,
so#re el #ien y el mal!
-*isfruta o#servando espectculos teatrales, de dana,
funciones de tteres, marionetas, de circo, etc!,
valorando y difundiendo su cultura regional!
Apreciacin Dram/tica
-/dentifca los personajes y la situacin dramtica
+lugar, momento, asunto,!
-%sta#lece la secuencia de &ec&os!
-*escri#e el argumento de un montaje!
-*esmitifca al &roe o &erona de programas
televisivos o#servados!
-%xplora, indaga so#re los inicios del teatro y su
funcin en diferentes civiliaciones antiguas, en el
contexto regional y nacional!
E(presin orporal
-%xplora diferentes posi#ilidades de movimiento con
todo su cuerpo, desarrollando nociones en el espacio
y en el tiempo!
-1ivencia el movimiento de su cuerpo usando diversos
elementos de su entorno!
-%xpresa emociones, sentimientos y vivencias diversos
a travs de la expresin corporal y gestual!
-/mprovisa movimientos corporales a partir de diversos
ritmos!
-*esarrolla juegos educativos y recreativos de
contraste de movimientos, utiliando su es'uema
corporal y lateralidad!
-(rea movimientos propios para aportar a la creacin
grupal de juegos, dinmicas!
-*ana en forma li#re y organiada, al comps de
melodas de la cultura local, regional y nacional:
tondero, marinera, &uayco!
E(presin orporal
-4ropone diferentes posi#ilidades de movimiento con
todo su cuerpo, desarrollando nociones en el espacio
y en el tiempo!
-%xpresa emociones, sentimientos, vivencias
familiares, escolares y comunales e ideas diversas a
travs de la expresin corporal y gestual!
-/mprovisa movimientos corporales a partir de diversos
ritmos y otorga un comps particular!
-*esarrolla juegos de contraste de movimientos,
utiliando su es'uema corporal y lateralidad!
-*ana en forma li#re y organiada, al comps de
melodas de la cultura local, regional, nacional y
universal: : tondero, marinera, &uayco!
E(presin orporal
-.epresenta con el cuerpo el sentimiento o carcter de
una meloda!
-3e expresa corporalmente en forma li#re,
desplandose de acuerdo a la meloda y ritmo de
msica 'ue escuc&a, de su medio local, regional y
nacional!
-%xpresa sus vivencias y &ec&os costum#ristas a
travs de danas regionales: tondero, marinera,
&uyno, dia#los, mari'uitas, pacasito, tutireteros,
etc!danas peruanas y universales! 8o &ace en forma
organiada y en coreografas!
-*ana en forma li#re y organiada, al comps de
melodas de la cultura local, regional: : tondero,
marinera, &uayco,
nacional y universal!
-%xpresa su opinin li#remente con respecto a las
manifestaciones artsticas de la localidad!
Apreciacin orporal
-7#serva diversos estilos de dana regionales
manifestando emociones y sentimientos!
-.econoce manifestaciones artsticas de la localidad y
regional como escultura de *elfn5 pinturas de 9oyer,
/gnacio Merino, etc!
Apreciacin orporal
-7#serva diversos estilos de dana y comenta so#re
sus impresiones!
-%xpresa su opinin li#remente con respecto a las
manifestaciones artsticas de la localidad!
-/ndaga so#re las danas en diferentes civiliaciones
de la antig:edad!
-1ivencia el movimiento usando diversos elementos!
Apreciacin orporal
-.econoce manifestaciones artsticas de la localidad!
-/ndaga so#re las danas en diferentes civiliaciones
de la antig:edad!
-7#serva diversos estilos de dana manifestando
sentimientos, emociones e ideas
-%xpresa su opinin li#remente con respecto a las
manifestaciones artsticas de la localidad y regin!
E(presin 0usical
-%ntona y crea canciones con entusiasmo, ritmo y
afnacin!
-.econoce tonadas populares escuc&adas en su
localidad!
-*escu#re en los sonidos su duracin e intensidad!
-(rea y entona cumananas festivas!
E(presin 0usical
-4ropones diversos ritmos con la vo, acompa$ando
las melodas con o#jetos e instrumentos,
discriminando caractersticas del sonido +intensidad,
altura, velocidad y duracin,!
-.econoce y practica tonadas populares escuc&adas
en su localidad!
-(rea y entona cumananas festivas acompa$ndolas
E(presin 0usical
-*emuestra el desarrollo de su capacidad auditiva
entonando canciones en forma individual y coral,
cnones a dos y cuatro voces &aciendo uso de
matices de intensidad +suave, medio fuertes,!
-/nterpreta canciones, com#inando, vo e instrumentos
musicales de viento o cuerda!
-(rea y entona cumananas festivas acompa$ndolas
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DISEOS CURRICULARES DIVERSIFICADOS A NIVEL REGIONAL PRIMARIA
DOCUMENTO DE TRABAJO
-%xplora y produce sonidos proponiendo diversos
ritmos con la vo, o#jetos e instrumentos: toc-toc,
maracas, cajn, tam#or, &uiro de cala#aa, conc&as
de a#anico!
-0compa$a melodas empleando instrumentos
musicales de percusin: cajn, xilfono, caja c&ina!
de instrumentos musicales de percusin! de instrumentos musicales de percusin!
-(rea colectivamente melodas y canciones con
diversas caractersticas!
Apreciacin 0usical
-%xpresa sensaciones y emociones personales
producidas por la msica, de diversos ritmos
musicales!
-*isfruta y reproduce la tradicin cultural y fol)lrica
de su comunidad a travs de canciones e
interpretaciones de instrumentos musicales!
-*escu#re contrastes en diferentes tipos de melodas a
travs de la exploracin y el reconocimiento de
instrumentos por sus tim#res!
-(omenta so#re los diferentes contenidos de canciones
de actualidad!
Apreciacin 0usical
-1alora y descri#e las caractersticas de las melodas
'ue escuc&a caracterindolas!
-/nfere el mensaje de las diferentes melodas
escuc&adas en su entorno local y regional!
-%scuc&a diversas melodas de la cultura local,
regional, nacional y universal expresando li#remente
sus impresiones!
-.eproduce la tradicin cultural y fol)lrica y la recrea
&aciendo uso de diversas melodas!
-conforma y participa en pe'ue$os grupos musicales,
#anda de guerra, coros, con inclusin y e'uidad!
-(omenta so#re los diferentes contenidos de canciones
de actualidad!
Apreciacin 0usical
-%xpresa li#remente sus impresiones personales al
escuc&ar diversos tipos de msica +clsica, popular,
fol)lrica, roc), etc!,
-.econoce el sonido de diversos instrumentos y
conversa so#re las sensaciones 'ue le produce,
explorando e identifcando sus caractersticas!
-/dentifca el ritmo caracterstico de los diversos tipos
de msica, reconociendo los instrumentos 'ue
intervienen en la ejecucin musical!
-conforma y participa en pe'ue$os grupos musicales,
#anda de guerra, coros, con inclusin y e'uidad!
-(omenta so#re los diferentes contenidos de canciones
de actualidad!
-/ndaga so#re el arte como expresin instintiva
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