ESC.

TERCER BIMESTRE UNIT 3 Hobbies, Leisure and Sport

BLOQUE III
Unit Purpose
To learn and practice how to express students personal
interests about hobbies, leisure and sport, and to make/
respond to invitations to event/ places related to the topic.
Propsitos generales:
Presentar y practicar la forma de expresar gustos y preferencias: I
like reading. I dont like soccer. Aprender vocabulario relacionado
con actividades propias del tiempo libre y los deportes.


1ER. GRADO CICLO
ESCOLAR 2010 -
2011
Reflexin sobre la lengua:
Para plantear una pregunta directa sobre los gustos y preferencias,
se utiliza el verbo auxiliar do + you + like? El auxiliar tambin se
emplea al responder: Yes, I do./ No, I dont.
FUNCTION:

3.1 Expressing preferences, likes and
dislikes.
SOCIAL PRACTICE:

Establishing and maintaining social
contacts.
SAMPLE PRODUCTIONS: 3.1 I love/ I like pop music/reading/; He/She hates/doesnt like comics/ swimming/;Do you like action films/playing
basketball/?; Yes, I do; No, I dont; Does he/she like/love stories/collecting stamps/? Yes, he/she does; No, he/she doesnt.
COMPETENCIA: Aplicar expresiones sobre gustos y disgustos, para conocer y utilizar la expresin
like en oraciones escritas y habladas tomando en cuenta la estructura gramatical de la lengua inglesa.
Jan - 10 - 2010
(1/21 sesiones
bimestrales)

SESION
INTERACCI
ON Y
TIEMPO

ACTIVIDADES

MATERIA
L

EVALUACIN /
OBSERVACIONES








LESSON
13
(page 74)


*10 min.



*10 min.






*10 min.





*20 min.
* Pedir a los alumnos que hagan una lista con los nombres de varios deportes.
Escribir en el pizarrn los siguientes ttulos: individual sports y Team sports.
Explicar el significado de team dando ejemplos.
1 Los jvenes observarn los dibujos y los describirn. Escribir la frase en el
pizarrn I think they are talking about
2 Enseguida se escuchar el dilogo entre los personajes para verificar si su
opinin sobre el tema fue la correcta. Reproduzca la grabacin nuevamente e
indique a los ss que de acuerdo con ella, habrn de indicar que les gusta y que no
les gusta a Hiroshi y a Bob dibujando las caritas junto a las ilustraciones
correspondientes. Para revisar el ejercicio pregunte: What do Hiroshi and Bob
like?
3 Indicar los nombres de las actividades para que los alumnos las repitan.
Elabore preguntas a sus ss con las acciones de las ilustraciones. Do you like
reading? Animar a que contesten usando respuestas cortas. Yes, I do /No, I
dont.






Lmina de
los
deportes
que
tenemos en
la bibliotec
a








En esta sesin lo que se
evaluar es la
disposicin, organizacin
y participacin solamente.


4 Organizar en parejas para que por turnos, se pregunten y
contesten sobre sus preferencias.
Pedir a los ss que lean las palabras del recuadro. Explicar que dont es la forma
corta de do not y que ambas expresiones significan no. Especificar que la
contraccin dont es ms informal y que se usa ms frecuentemente al hablar y
que al escribir se utiliza las palabras do not.

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III
Unit Purpose
To learn and practice how to express students personal
interests about hobbies, leisure and sport, and to make/
respond to invitations to event/ places related to the topic.
Propsitos generales:
Presentar y practicar la forma de expresar gustos y preferencias
usando love y hate: l love swimming, I hate boxing. Aprender
vocabulario relacionado con las actividades de tiempo libre.


1ER. GRADO CICLO
ESCOLAR 2010 -
2011
Reflexin sobre la lengua:
But se usa para contrastar una frase afirmativa con una negativa:
I love music but I hate heavy metal.
FUNCTION:
3.1 Expressing preferences, likes and
dislikes.
SOCIAL PRACTICE:
Establishing and maintaining social
contacts.
SAMPLE PRODUCTIONS: 3 .1 I love/ I like pop music/reading/; He/She hates/doesnt like comics/ swimming/;Do you like action films/playing
basketball/?; Yes, I do; No, I dont; Does he/she like/love stories/collecting stamps/? Yes, he/she does; No, he/she doesnt.
COMPETENCIA: Aplicar expresiones sobre gustos y disgustos, para conocer y utilizar la expresin
like en oraciones escritas y habladas tomando en cuenta la estructura gramatical de la lengua inglesa.
Jan - 12 - 2010
(2/21 sesiones
bimestrales)

SESION
INTERACCI
N Y
TIEMPO

ACTIVIDADES

MATERIA
L

EVALUACIN -
OBSERVACIONES





*10 min.
* Escribir en el pizarrn nombres de gneros musicales, ej. Hip hop. Rocknroll,
Classical, Romantic. Invitar a los alumnos a que menciones ms gneros y
anotarlos en el pizarrn. Enseguida preguntar a los alumnos: Do you like
romantic music? ellos







LESSON
13
(page 75)


*10 min.






*15 min.




*15 min.
tendrn que responder: Yes, I do/ No, I dont. Organizar binas
para practicar oralmente sobre la msica.

1 Pedir a los ss que lean las palabras del recuadro para asegurar que las
comprenden todas. Enseguida poner el CD para que completen los enunciados.
Reproducirla nuevamente para que revisen sus respuestas. Pedir a dos alumnos
que lean el dilogo al grupo para que revisen el ejercicio.
2 Despus de que los alumnos resuelvan el acertijo, pedirles que lo
comparen con el de su compaero ms cercano.
3 Los alumnos elaborarn una lista de actividades que les gustan y que no
les gustan utilizando las cuatro expresiones: like, love, dont like, hate y agregar
nombres de otras actividades en el pizarrn si son necesarias.
4 Indicar a los jvenes que circulen en el saln y pregunten sobre sus
intereses
y pedirles que anoten los nombres de los compaeros que tengan los mismos
intereses.

Se pueden
llevar
pistas de
diferente s
gneros
musicale s.

La elaboracin de preguntas o
de enunciados sobre las
actividades que les gustan y
las que coinciden con sus
compaeros.
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III
Unit Purpose
To learn and practice how to express students personal
interests about hobbies, leisure and sport, and to make/
respond to invitations to event/ places related to the topic.
Propsitos generales:
Presentar y practicar la forma de expresar gustos y preferencias
usando la 3. persona del plural (they): They love videogames.
Aprender vocabulario relacionado con objetos y actividades propias
del tiempo libre.


1ER. GRADO CICLO
ESCOLAR 2010 -
2011
Reflexin sobre la lengua:
Al hablar de gustos y preferencias empleando la 3. persona del
plural se utiliza do para la pregunta y dont para la negacin.
FUNCTION:
3.1 Expressing preferences, likes and
dislikes.
SOCIAL PRACTICE:
Establishing and maintaining social
contacts.
SAMPLE PRODUCTIONS: 3 .1 I love/ I like pop music/reading/; He/She hates/doesnt like comics/ swimming/;Do you like action films/playing
basketball/?; Yes, I do; No, I dont; Does he/she like/love stories/collecting stamps/? Yes, he/she does; No, he/she doesnt.
COMPETENCIA: Aplicar expresiones sobre gustos y disgustos, para conocer y utilizar la expresin
like en oraciones escritas y habladas tomando en cuenta la estructura gramatical de la lengua inglesa.
Jan - 14 - 2010
(3/21 sesiones
bimestrales)



SESION
INTERACCI
N Y
TIEMPO

ACTIVIDADES

MATERIA
L

EVALUACIN -
OBSERVACIONES









LESSON
13
(page 76)




*10 min.



*10 min.






*10 min.




*20 min.
* Con el uso de flash cards de los deportes que no han visto mostrarlos y pegarlos
en el pizarrn para que los identifiquen y los escriban en su cuaderno.

1 Pedir a los ss que observen las ilustraciones presentadas en su libro y lean el
enunciado. Explicar el significado de store. Despus pedirle a 5 voluntarios que
lean las oraciones en voz alta e identifiquen a que dibujo se refiere.
2 Trabajo en equipos de 4 integrantes, para que lean las actividades del recuadro
y otro que conteste segn sus gustos y as sucesivamente. Dentro de los crculos
dibujarn segn sean sus gustos (love, like, dont like y hate).
3 Pedir a los ss que intercambien sus libros con otros equipos para utilizar el
pronombre they.
4 Enseguida tres voluntarios darn cuentas de forma oral al grupo de su trabajo
realizado en los equipos, por ejemplo: In that group, five students love listening
to music, but they hate dancing.
Si hay tiempo se pueden compartir lo de todos los equipos.






Hojas de
mquina o
cuadern o






Participacin
Elaboracin de
enunciados
Disposicin para el
trabajo en equipo.
ESC. TERCER BIMESTRE UNIT 3 Hobbies, Leisure and Sport BLOQUE
III
Propsitos generales:


1ER. GRADO CICLO
ESCOLAR 2010 -
2011
Unit Purpose
To learn and practice how to express students personal
interests about hobbies, leisure and sport, and to make/
respond to invitations to event/ places related to the topic.
Reflexin sobre la lengua:
Al hablar de gustos y preferencias empleando la 3. persona del
plural se utiliza do para la pregunta y dont para la negacin.
FUNCTION:
3.1 Expressing preferences, likes and
dislikes.
SOCIAL PRACTICE:
Establishing and maintaining social
contacts.


SAMPLE PRODUCTIONS: 3 .1 I love/ I like pop music/reading/; He/She hates/doesnt like comics/ swimming/;Do you like
action films/playing basketball/?; Yes, I do; No, I dont; Does he/she like/love stories/collecting stamps/? Yes, he/she does; No, he/she doesnt.
COMPETENCIA: Aplicar expresiones sobre gustos y disgustos, para conocer y utilizar la expresin
like en oraciones escritas y habladas tomando en cuenta la estructura gramatical de la lengua inglesa.
Jan - 14 - 2010
(4/21 sesiones
bimestrales)

SESION
INTERACCI
N Y
TIEMPO

ACTIVIDADES

MATERIA
L

EVALUACIN -
OBSERVACIONES









LESSON
14
(page 77)




*10 min.



*10 min.






*10 min.




*20 min.
* Dibuje en el pizarrn objetos que identifiquen una actividad, ej. Un baln de
futbol americano, una red con un baln, un libro. Pedir a los alumnos que dibujen
en sus cuadernos, hagan otros dibujos que representen otras actividades, sin
mencionar el nombre de stas.
1 Indicar que lean la entrevista e identifiquen cul es la informacin que le falta.
Reproducir la grabacin y pedir a los alumnos que completen la entrevista.
2 Organizar en parejas para que realicen el ejercicio y comparar sus respuestas en
plenaria.
3 Caminar por el saln para verificar que al escribir oraciones afirmativas
emplear la 3. persona del singular le






Hojas de
mquina o
cuadern o






Participacin
Elaboracin de
enunciados
Disposicin para el
trabajo en equipo.












NOTA:

La planeacin presentada es por sesin.


Las letras en cursiva se extraen del Plan y Programas 2006 (Lengua Extranjera)

EL LIBRO QUE SE TOM EN CUENTA PARA ESTA PLANEACIN ES EL COOL TIME DE LA
EDITORIAL RICHMOND.

La interaccin y el tiempo se dejan a criterio del docente segn sea el nmero de alumnos que atienda.

De acuerdo a reforma la planeacin debe ser redactada en ingls, la presente planeacin se presenta en Espaol por
necesidades de algunos titulares de la asignatura. Sin embargo, la exigencia de la materia obliga al docente a
implementar en lo posible estrategias donde se practique el idioma ingls al mximo.