Aula 596 - Pobreza y ambiente: hacia una nueva relacin sociedad-naturaleza

Profesor Titular: Hctor Sejenovich (UBA Argentina)

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Cierre de inscripcin: 6 de agosto de 2007
1. Objetivos y contenidos del curso
Los objetivos de este curso comprenden tres grandes lneas conceptuales:a) El uso
integral y sustentable de los recursos naturales tal como se deriva de la implementacin
del desarrollo sustentable, puede dar empleo, ingresos y actividades productivas que
directa o indirectamente generen una base propicia para superar en gran parte los graves
niveles de pobreza de nuestro continente.b) Superar la pobreza con total equidad en
nuestro planeta significa lograr un nivel de vida para todo el mundo, parecido al existente
en los pases desarrollados. En cierta forma estaramos reeditando el pasado histrico
siempre las sociedades o las clases de mayor desarrollo mostraron la imagen y el
camino a las naciones menos desarrolladas o los sectores empobrecidos. Ello hoy no es
posible ya que existen lmites fsicos que no pueden superarse. Ya estamos sufriendo los
efectos de un trasvasamiento parcial que hemos realizado en el caso del cambio
climtico.c) Lograr la equidad requiere entonces, repensar la relacin sociedad-
naturaleza, difundir nuevas tecnologas, nuevos estilos de consumo y nuevas formas de
lograr una mejor calidad de vida. Para ello se requiere sin duda, otras relaciones sociales.
2. Contenido de las Clases virtuales y bibliografa especfica
CLASE I: Contradiccin ambiente y desarrollo y relacin sociedad naturaleza: una
sntesis. Nuevas relaciones sociedad naturaleza.
Contenido: La interrelacin sociedad - naturaleza conforma un todo integrado. En los
conceptos naturaleza y sociedad se dan los principios de la unidad y la diversidad. En
cierto sentido todo es naturaleza, con diferentes grados de evolucin. En otro sentido,
todo es sociedad, ya que la comprensin de la realidad exterior a nosotros depende de
nuestras propias sapiencias e ignorancias, y por lo tanto es un conocimiento histrico y
cambiante.Pero tambin existe la diversidad dada por el grado de complejidad de
evolucin material. La naturaleza est mediada socialmente y las relaciones sociales se
dan en una estructura natural a la que modifica y por la que es modificada. El saber
ambiental utiliza reformulados, los avances que han realizado las diferentes ciencias. El
sentido de la reformulacin se orienta a introducir la relacin sociedad naturaleza en cada
campo cognoscitivo. Ello lleva a reformular ciertas categoras, introducir nuevas y/o
modificar sus relaciones dentro de cada subsistema.Bibliografa especfica: Sejenovich,
Hctor Economa y Ambiente. Crtica a la Economa Poltica No Sustentable. Introduccin,
Captulos I y III. ngel Maya, Augusto La Filosofa Ambiental Cap I: Que es la Filosofa?
pgs. 125. Leff, Enrique; 2002. La geopoltica de la biodiversidad y el desarrollo
sustentable: economizacin del mundo, racionalidad ambiental y reapropiacin social de
la naturaleza; En libro: La guerra infinita. Hegemona y terror mundial. Emir Sader y Ana
Esther Cecea (compiladores) Editor: CLACSO. CEPAL 1996; Cambio Cultural,
desarrollo y sustentabilidad ambiental en sitio web:
<http://www.eclac.org/publicaciones/xml/0/7140/lcg2110e_I.pdf> Alberti Manzanares,
Pilar; 1998. Sustentabilidad social con perspectiva de gnero en el medio rural
mexicano. En: Primer Congreso Regional de Medio Ambiente y Desarrollo Sostenible,
1998 FLACSO Guatemala. Pgs 229 256.
CLASE II: Concepto de desarrollo sustentable y los lmites del desarrollo.
Contenido: Concepto de Desarrollo Sustentable. Comisin Brutland de Medio Ambiente y
Desarrollo, de las Naciones Unidas. Implicancias en Amrica Latina del Informe. Proceso
de elaboracin de Nuestra Propia Agenda. Discusin de ambos documentos. Definiciones
de la reunin de Ro de Janeiro Cumbre de la tierra. Construyendo el futuro Declaracin
de las Organizaciones No Gubernamentales de la Reunin de Ro. Agenda 21. Convenios
Mundiales para cumplir los objetivos de la AGENDA. Procesos recientes.Bibliografa
especfica:
Comisin mundial del medio ambiente y del desarrollo 1988 Nuestro Futuro
Comn (Madrid: Alianza Editorial) en el sitio web:
<www.unicef.org/spanish/sowc06/pdfs/map_future.pdf> Dilogo con Nuestro
Futuro Comn. Fundacin EBERT, Argentina. Sejenovich, Hctor; Economa y
Ambiente. Crtica a la Economa Poltica No Sustentable. Captulo II.
Construyendo el Futuro. Reunin de Ro, Declaracin de las Organizacin No
gubernamentales. Nordan Editorial, 1994 Montevideo. Tratados alternativos de Ro
`92, http://www.eurosur.org/NGONET/tr921.htm. Crcamo, Jos y Acevedo, Manuel
(comps.) 1997 Declaracin De Ro. En: Eco- economa y desarrollo (Buenos Aires:
Ediciones de la Universidad) Pgs. 127 133. Crcamo, Jos y Acevedo, Manuel
(comps.) 1997 Agenda 21. En: Eco- economa y desarrollo (Buenos Aires: Ediciones
de la Universidad) Pgs. 135 142; y en
www.un.org/esa/sustdev/documents/agenda21/spanish/agenda21sptoc.htm
CLASE III: Pobreza y miseria en los origenes de la cuestion ambiental.
Contenido: Se analizarn los debates de la relacin poblacin-recurso, anteriores a la
Conferencia de Estocolmo y sus efectos en las polticas mundiales. En especial, se
considerarn los informes de los modelos de Los Lmites del Crecimiento y el Modelo
Mundial Latinoamericano. Se promover una discusin acerca de la actual situacin luego
de 30 aos de estos informes.Bibliografa especfica: Meadows, Donella H.; Meadows,
Dennis L. y Randers, Jorgen 1975 Los lmites del crecimiento. Informe al Club de Roma
sobre el predicamento de la humanidad (Mxico: Fondo de Cultura Econmica). AAVV
2004 Catstrofe o nueva sociedad? Modelo Mundial Latinoamericano: 30 aos despus
en . <www.idrc.ca/openbooks/144-2> Sejenovich, Hctor; Economa y Ambiente. Los
orgenes de la cuestin Ambiental. Captulo 2 Declaracin de Cocoyoc. 1974. Reunin
de los expertos latinoamericanos posterior a la Conferencia de Estocolmo donde debatan
la aplicacin de los principios. Salud y ambiente, Plan Federal de Salud, Modulo 3,
Ministerio de Salud y Ambiente, Posgrado en Salud Social y Comunitaria, Buenos Aires,
2005. Captulo 2: Relacin entre salud, desarrollo y medio ambiente (Pg. 25 -36),
Captulo 3: Condicionantes del Medio Ambiente (Pg. 37 46), Captulo: Residuos. La
contaminacin por residuos (Pg. 143 162, 173 176 inclusive), Captulo: Aire (191
193), Unidad 4: Niveles de responsabilidad en el cuidado del medio ambiente (251 253),
Unidad 2: Contaminacin ambiental: Incidencias (284 295).
CLASE IV: El concepto de pobreza de acuerdo a la elaboraciones de cepal y el sistema
de naciones unidas.
Contenido: Se analizarn las metodologas que elaboraron inicialmente el concepto de
pobreza, sus implicancias en el medio ambiente y sus evoluciones en las ltimas
dcadas. En especial, se considerarn los aportes realizados por el ndice de Desarrollo
Humano y los procesos que se generaron con su aplicacin.Bibliografa especfica:
INDEC; 1985; Altimir, Oscar y col.; La pobreza en la Argentina; Buenos Aires; Pg. 1
20. Sejenovich, Hctor y Gallo Mendoza, Guillermo Pobreza y Medio Ambiente en el
sitio web: <http://www.fundacionbariloche.org.ar/made/medio-amb.-desarr.htm> Bernardo
Klisberg (comp.) 1993 Pobreza: Un tema Impostergable (Caracas: PNUD/Fondo de
Cultura Econmica/Centro Latinoamericano de Administracin para el Desarrollo) Pgs. 7-
12, 13-34, 6988.
CLASE V: Consumo, calidad de vida y el papel de los smbolos en el consumo.
Contenido: Se analizarn las relaciones entre el sujeto y el objeto y la satisfaccin de
necesidades, en relacin con las restricciones que surgen del proceso regresivo desde la
distribucin de la renta. Se profundizar en un concepto operable de calidad de vida y su
relacin con las necesidades.Bibliografa especfica: Sejenovich, Hctor y Panario,
Daniel; (Editorial Nordan, Montevideo), pgs 20-73. Disponible en
<www.socioambiente.com.ar> (Entrar en Desarrollo Sustentable) Hller, Agnes; 1998
Sociologa de la Vida Cotidiana (Pennsula: Barcelona) pgs. 93-115; 132-160; 405-416.
Max Neff y Antonio Elizalde. 1987 Desarrollo a Escala Humana.Fragmento. En: Eco-
Economa y Desarrollo. Ediciones de la Universidad, Buenos Aires, 1987, pgs 93-108.
Varsavsky, Oscar; 1972; Captulo V: El Estilo creativo En: Proyectos Nacionales, Planteo
y Estudio de viabilidad: Ediciones Periferia, (Buenos Aires) pgs. 194-248.
CLASE VI: Nuevas formas de ocupacion del habitat y su relacion con la pobreza.
Contenido: Se analizarn los procesos de ocupacin del espacio urbano y las
consideraciones ecolgicas, econmicas, sociales, culturales y polticas que
encierran. Se profundizar en las condiciones ambientales resultantes y su efecto
sobre la salud y la calidad de vida. Se incluir el anlisis de una nueva forma de
estructurar el hbitat, coherente con un desarrollo sustentable.Bibliografa
especfica: Sejenovich, Hctor y Gallo Mendoza, Guillermo Desarrollo Regional
en Sejenovich, Hctor y Gallo Mendoza, Guillermo, Planificacin y Ambiente. En
<www.socioambiente.com.ar.> (entrar en Planificacin Ambiental). CEPAL, 2002,
Captulo 3: Desigualdades y asimetras del orden global en Globalizacin y
Desarrollo, pgs. 7787.
CLASE VII: Evaluadores del desarrollo sustentable.
Contenido: Evaluadores econmicos sus potencialidades y sus restricciones. Evaluadores
sociales su parcialidad en el anlisis. Evaluadores tecnolgicos, Evaluadores Ambientales
Se analizarn las variables y los indicadores que se requieren para analizar el avance o
retroceso que una sociedad emprende hacia el desarrollo sustentable. Se consideraran
avances como: modificaciones del cmputo del producto bruto, cuentas del patrimonio
natural, indicadores sociales, indicadores de degradaciones ambientales por cada uno de
los recursos. Matrices de insumo producto de la naturaleza y su insercin en los
indicadores econmicos.Bibliografa especfica: Avances realizados por la Red de
Indicadores Ambientales que coordina la Secretara de Desarrollo Sustentable y Medio
Ambiente. En el sitio web:
www2.medioambiente.gov.ar/.../acciones/indicadores_desarrollo_sostenible/documento_p
royecto.pdf Publicaciones sobre Indicadores. Secretara de Agricultura, Ganadera,
Pesca y Alimentacin (SAGPyA). www.sagpya.mecon.gov.ar (buscador indicadores)
Sejenovich, Hctor y Gallo Mendoza, Guillermo Manual de Cuentas patrimoniales en
<www.socioambiente.com.ar> PNUD 1999 ndice de Desarrollo Humano en
www.socioambiente.com.ar (Seminario Taller INDEC respecto a Cuentas Patrimoniales
Entrar Conceptos y Mtodos Cuentas Patrimoniales 1, Cuentas Patrimoniales 2 y
Cuentas Patrimoniales 3).
CLASE VIII: Polticas de redistribucin y nuevo modelo productivo primer modulo.
Contenido: Se analizarn los cambios y las polticas necesarias de implementar a efecto
de lograr mejores niveles de equidad y de calidad de vida. Aspectos Naturales,
Tecnolgicos, de Hbitat y Relaciones Econmicas Sociales Internacionales.Bibliografa
especfica: Herrera, A; Scholnik, H; Gallopn, G; Ardi, J; y otros, 2004 Catstrofe o
nueva sociedad? Modelo Mundial Latinoamericano: 30 aos despus. En:
<www.idrc.ca/openbooks/144-2 Varsavsky, Oscar; 1972; Proyectos Nacionales, Planteo y
Estudio de viabilidad. Ediciones Periferia, Buenos Aires); Capitulo VI: Los recursos
disponibles, pgs. 249-281. Sejenovich, Hctor y Panario, Daniel Hacia otro Desarrollo.
Una visin Ambiental (Montevideo: Editorial Nordan) Disponible en
<www.socioambiente.com.ar> (Entrar en Desarrollo Sustentable).
CLASE IX: Politicas de redistribucin y nuevo modelo productivo segundo modulo.
Contenido: En este segundo mdulo finalizarn los estudios encarados en el primero y se
incluirn adems, los estudios sobre los efectos econmicos y sociales del cambio
climtico mostrando que los sectores de bajos ingresos son los que ms se perjudican as
como tambin los pases en vas de desarrollo.Bibliografa especfica: Schuster, F. L.;
Naishtat, F.; Nardiaccione, G. y Pereyra, S. (Comps.) 2005 Tomar la palabra. Estudios
sobre protesta social y accin colectiva en la Argentina contempornea, Introduccin.
Prometeo Libros, Buenos Aires, pgs 9 a 23. Sejenovich, H.; 2000; Ponencia en el
seminario realizado en Cuba, sobre Desarrollo, Equidad y Cambio Climtico;Equidad,
Desarrollo y Cambio Climtico; IPCC; 30 pginas Guerra, Pablo; 2000. Economa y
Ecologa: hacia una socioeconoma solidaria en Perfil Ambiental del Uruguay/2000,
Editorial Nordan, Montevideo, pgs 29 40. Crcamo, Jos y Acevedo, Manuel (comps.)
1997 Eco- economa y desarrollo, Ediciones de la Universidad, Buenos Aires. Desarrollo a
Escala Humana, Declaracin de Ro y Ag.
3. Mtodo de evaluacin propuesto para la aprobacin del curso
Se har una evaluacin mensual de los alumnos/as a partir de informes semanales y
quincenales enviados al espacio de Debates del aula virtual. Estos informes y/o
comentarios debern sintetizar los ejes temticos y las problemticas que se discuten en
las clases. Llegando a la ltima clase, se solicitar a los alumnos/as la presentacin de un
trabajo final acerca de alguno de los temas tratados en el curso. Para el trabajo final ser
necesario tener presentados los informes mensuales. Las indicaciones particulares del
trabajo sern informadas durante el desarrollo del curso.