Actividades Extracurriculares

En el CONALEP es muy importante dar a sus alumnos una educacin

integral formndolos para desempear una ocupacin en el mundo del
trabajo como profesionales tcnicos y para su desarrollo en sociedad como
ciudadanos responsables, crticos y participativos. Para contribuir al logro
de este objetivo, de manera complementaria a las actividades acadmicas, se
realizan actividades extracurriculares o extraclase para ayudarte a entender,
valorar y enfrentar situaciones de la vida cotidiana en tu familia, en tu grupo
de amigos y en la sociedad en general, as como para tu desarrollo personal
a travs de tus emociones, tu creatividad y tus capacidades fsicas. Con esta
finalidad, se considera bsico trabajar cuatro tipos de actividades
extracurriculares:
actividades extracurriculares:

Orientacin Educativa, Prcticas de Vida Saludable, Actividades Culturales
y Deportivas en las que a travs de talleres, conferencias, cine-debate,
torneos, concursos y otras, se sensibiliza sobre la importancia del cuidado
de la salud y se orienta sobre aspectos de inters general que los alumnos
deben enfrentar en su vida cotidiana.
Pide informes en el rea de servicios escolares y participa en las actividades
extracurriculares que se realizan en tu plantel.

Clases de Competencias
Competencias Marco Constituyen la meta a lograr en la formacin de la guatemalteca y el
guatemalteco, son los contenidos conceptuales o declarativos, actitudinales y procedimentales
que ligados al desempeo deben poder realizar las y los estudiantes egresados de
diversificado. L transformacin curricular parte de quince competencias marco
Propsito del rea
El rea de Ciencia, Tecnologa y Ambiente tiene por finalidad desarrollar competencias,
capacidades, conocimientos y actitudes cientficas a travs de actividades vivenciales e
indagatorias. Estas comprometen procesos de reflexin-accin y accin-reflexin que
los estudiantes ejecutan en su contexto natural y sociocultural, para integrarse a la
sociedad del conocimiento y asumir los nuevos retos del mundo moderno. Las
competencias son los propsitos que se pretenden lograr con los estudiantes al concluir
cada ciclo, por ello, las encontraremos organizadas para el VI y VII ciclos de la
Educacin Bsica Regular. El desarrollo de una competencia implica tanto la activacin
de procesos internos como las manifestaciones externas de dichos procesos. El solo
conocimiento no es suficiente para el desarrollo de las capacidades de investigacin,
pero tampoco bastan las actitudes nicamente. Es necesario poner en accin todos los
factores aludidos.

COMPONENTES DEL AREA
Los contenidos de aprendizaje del rea de Educacin para el Trabajo se organizan en
tres componentes:

Cultura productiva y tecnolgica.
Orientacin profesional y laboral.
Gestin empresarial.

Estos componentes se han diseado para que ser trabajados de forma integrada en
los Talleres programados en el rea, los componentes no son equivalentes a una sub
rea ni se propone que se trabajen de forma separada. Es posible y deben trabajarse
articuladamente a lo largo de la realizacin de las actividades productivas.
Cultura productiva y tecnolgica

La tecnologa se comprende como la respuesta a un problema y por tanto el proceso
de transformacin de recursos diversos a fin de convertirlos en elementos tiles al
hombre y a su comunidad. No es slo la bsqueda de un producto final, sino el
proceso que permite llegar a ese producto final.
Es importante identificar la necesidad, el problema y utilizar diversas teoras y tcnicas
para obtener una respuesta til para la sociedad. Al mismo tiempo se enfatiza la
necesidad de valorar el impacto de la tecnologa sobre el ambiente y la importancia de
las tecnologas apropiadas


La orientacin profesional y laboral

Un rasgo caracterstico de la adolescencia es la preocupacin por la eleccin
vocacional y el xito futuro, eleccin que es cada vez ms compleja. En este proceso
de decisiones y elecciones confluyen varios elementos: las capacidades intelectuales,
las habilidades sociales, las actitudes de los adolescentes, los intereses de los padres
de familia, las oportunidades del entorno.

La Educacin para el trabajo considera que la identificacin vocacional es un proceso
individual y previo a las decisiones profesionales, proceso en el que es necesario
contar con informacin de calidad acerca de las diversas alternativas profesionales y
ocupacionales existentes as como las aptitudes que demanda el desempeo de estas
ocupaciones. El alumno debe estar en condiciones de poder comparar sus propias
caractersticas, intereses, destrezas con las capacidades requeridas por las
ocupaciones y profesiones de su inters a fin de tomar decisiones ms acertadas
sobre su futuro profesional y de trabajo.

Gestin empresarial

El conocimiento de la gestin empresarial y las competencias asociadas a ella son
parte importante de la formacin de personas emprendedoras. En este componente el
rea aborda la gestin centrando la atencin en los procesos de organizacin,
direccin, planificacin y control que se aplican tanto en las organizaciones de trabajo
como en el quehacer diario y cotidiano de las personas. Estas competencias para la
gestin son aplicables tambin a otros campos profesionales, sobre todo si
consideramos la creciente importancia que adquiere el autoempleo.
El rea se organiza en funcin a dos componentes que buscan lograr una cultura
empresarial con visin de desarrollo del mundo laboral.

Al interior del rea, la gestin empresarial demanda el uso de conocimientos y
herramientas que posibiliten la correcta gestin de los recursos humanos y
empresariales, articulndose con la tecnologa, que tiene su mbito de creacin y
aplicacin mediante la tcnica generadora de productos y servicios.

PRIMER COMPONENTE: La Gestin Empresarial, se desarrolla sobre la base de
aspectos relacionados con comunicaciones, ciencias aplicadas, marketing,
administracin, costos y presupuestos, contabilidad, liderazgo, gestin de recursos
humanos y calidad total.

SEGUNDO COMPONENTE: Tecnologa, que es el resultado de la incorporacin de
los aspectos de la tecnologa en s y la tcnica, con una introduccin a la innovacin
tecnolgica y referencias sobre las necesidades de adaptacin y endogenizacin,
transferencia y gestin tecnolgica.

EL REA Y LAS NUEVAS TECNOLOGAS (NT)
Reconociendo que las NT tienen un impacto importante en el mundo, educativamente
debemos preguntarnos cules de ellas se deben introducir prioritariamente en la
Educacin Secundaria de Adolescentes? Una primera respuesta de carcter general,
destaca a la informtica que se aplica a las funciones de diseo, gestin, fabricacin y
comunicacin; y, otra, la automatizacin de los procesos de produccin, que cambian
a la vez los modos de organizacin con el fin de satisfacer exigencias de calidad,
rapidez y competetitividad. Por lo tanto, se vislumbra la necesidad de que los
estudiantes, dentro de la perspectiva del rea, desarrollen aprendizajes propios de las
nuevas tecnologas que optimicen el manejo de informacin y comunicacin en todos
los campos del saber.

COMPETENCIAS
Concibe, disea y gerencia proyectos para la produccin de bienes y/o servicios,
utilizando las herramientas de gestin empresarial con una visin de desarrollo
sostenido, humanista, personal y social.
Cuales son la aplicaciones de la quimica
en nuestro entorno
YO CREO QUE UTILIZAMOS LA QUMICA A DIARIO EN ACTIVIDADES MUY COMUNES, NO
NECESARIAMENTE MEZCLAR LIQUIDOS VERDES EN TUBITOS SINO COSAS COMO HERVIR EL
AGUA, LAS PERSONAS QUE POR EJEMPLO PONEN AL FUEGO EL METAL PARA HACER COSAS
COMO HERRADURAS, LOS ORFEBRES TAMBIEN, CUANDO A NUESTRAS PLANTAS LES
CAMBIAMOS EL COLOR MEDIANTE LA ANILINA PORUQE LAS UQREMOS AZULES POR EJEMPLO,
COSAS ASI
Fuente(s):
BUENO MI RESPUESTA ES SENCILLITA PERO ESPERO TE SIRVA DE ALGO, Y NO OLVIDES SI ESTAS
HACIENDO UN ENSAYO DEBES DE SER MUY SUBJETIVA, DI LO QUE PIENSAS Y ELABORA BIEN LA
TESIS SEGUN LO QUE PUEDES INFERIR. CHAITO Y OJALA TE VALLA BIEN CON TU ENSAYO
Aplicaciones de qumica orgnica
APLICACIONES DE LA QUMICA.
Combustibles y carburantes.
Los combustibles son cuerpos capaces de combinarse con l oxigeno con
desprendimiento de calor. Los productos de la combustin son generalmente gaseosos.
Por razones practicas, la combustin no debe ser ni muy rpida ni demasiado lenta.
Puede hacerse una distincin entre los combustibles quemados en los hogares y los
carburantes utilizados en los motores de explosin; aunque todos los carburantes pueden
ser empleados como combustibles, no ocurre lo mismo a la viceversa.
Clasificacin y utilizacin de los combustibles:
Los distintos combustibles y carburantes utilizados pueden ser: slidos, lquidos o
gaseosos.
Combustibles slidos.
Carbones naturales:
Los carbones naturales proceden de la transformacin lenta, fuera del contacto con el
aire, de grandes masas vegetales acumuladas en ciertas regiones durante las pocas
geolgicas. El proceso de carbonizacin, en unos casos, muy antiguo, adems de que
influyen otros factores, como las condiciones del medio ambiente y el tipo de vegetal
original. Se han emitido numerosas teoras para explicar la formacin de las minas de
carbn, pero ninguna es totalmente satisfactoria.
Madera:
La madera se utiliza sobre todo en la calefaccin domestica. En los hogares industriales,
salvo en los pases en que es muy abundante, no suele emplearse.
Combustibles lquidos.
Petrleo:
Se encuentra en ciertas regiones del globo (Estados Unidos, Venezuela, U.R.S.S., etc.)
en yacimientos subterrneos, se extrae haciendo perforaciones que pueden alcanzar los
7000 m de profundidad. l petrleo bruto, que contiene agua y arena, es llevado a unos
recipientes de decantacin; si no se refina en el lugar de extraccin, es transportado por
medio de tuberas de acero estirado, de un dimetro interior de 5 a 35 cm, que son los
llamados oleoductos o pipelines.
El petrleo bruto, liquido de aspecto muy variable, es una mezcla extremadamente
compleja de numerosos hidrocarburos, con pequeas cantidades de otras sustancias.
Segn su origen, predominan los hidrocarburos saturados o los hidrocarburos cclicos;
pero en todos los petrleos los dos tipos de hidrocarburos existen en proporciones muy
variables.
Combustibles gaseosos.
Gas natural:
En el interior de la corteza terrestre existen bolsas que contienen cantidades importantes
de gases combustibles cuyo origen es probablemente anlogo al de los petrleos. La
presin de estos gases suele ser elevada, lo cual permite su distribucin econmica a
regiones extensas. Estn constituidos principalmente por metano, con pequeas
cantidades de butano, y aun por hidrocarburos lquidos. Estos, una vez extrados,
constituyen un buen manantial de gasolina.
Aportes De La Quimica En Nuestra Vida
APORTES DE LA QUIMICA EN NUESTRA VIDA

La poca contempornea est marcada por un sinfn de avances tecnolgicos que han
sido tanto beneficiosos como dainos para el hombre. Entre los siglos XIX, XX y
comienzos del XXI, la tecnologa ha sido capaz de satisfacer la gran mayora de las
necesidades del ser humano, adems de contribuir a crear una civilizacin y una cultura.
Sin embargo, a esos enormes beneficios slo han podido acceder algunos sectores, lo
que gener diferencias sociales y econmicas en todo el mundo. La qumica tambin ha
generado innumerables problemas y daos irreversibles en el ecosistema, como el dao
en la capa de ozono, la contaminacin ambiental, la destruccin de millones de
hectreas de bosques y la exterminacin de flora y fauna.
La qumica, con sus aportes, ha permitido el aumento en la produccin de bienes
materiales y de servicios.
Las mquinas fabricadas en las pocas anteriores se perfeccionaron a tal punto que los
costos productivos han bajado considerablemente; las mquinas han permitido producir
el doble de bienes en un menor tiempo y con un mnimo de esfuerzo, abaratar costos y
permitir que los trabajadores puedan tener ms tiempo libre.
Un rea que ha experimentado el desarrollo ms notable es la medicina. Gracias a sus
modernos mtodos de diagnstico, y al descubrimiento y elaboracin de nuevos
frmacos y terapias, se han eliminado del planeta muchas enfermedades mortales, y la
esperanza de vida es mayor que en ningn otro momento.
El mayor logro de este tiempo es, sin lugar a dudas, el desarrollo que experiment la
astronutica, que llev al hombre al espacio.

La energa

La energa es esencial para nuestras vidas. La ausencia de ella impedira la realizacin
de muchas de las actividades cotidianas como calefaccionar casas y edificios o calentar
los alimentos. Adems sera imposible producir la gran cantidad de productos que
fabrican diversas empresas.