Integrantes: Martnez Arredondo Azucena y Valor Conde Nayeli M.

PLSTICO CASERO

Para que sirve:
Para que los nios aprendan de una forma ms interactiva y sencilla algunos de los conceptos que se
manejan en la materia de Ciencias Naturales como es la tensin superficial.
Propsito:
Que el nio conozca y comprenda una de las propiedades del agua como es la fuerza molecular de sta
a partir de la observacin y de la experimentacin. Asimismo, hallar la explicacin de fenmenos, como
la flotacin de algunos objetos y animales y ciertos sucesos que pasan en su vida cotidiana.
Competencia:
Experimenta con diversos elementos, objetos y materiales que no representan un riesgo para hallar
soluciones repuestas a problemas y preguntas sobre el mundo natural.
Enfoque:
Dar a los alumnos formacion cientfica bsica a partir de contenidos vinculados con su contexto y la
relacin que hay entre este, la ciencia y su vida cotidiana, estimulando la participacin activa en el
desarrollo de algunas actividades didcticas como la ejecucin de experimentos como herramienta para
la facilitacin del aprendizaje y formas de trabajo tanto individual como colectiva.
Aprendizajes esperados:
Describe las causas y competencias de eventos comunes que surgen en base a una explicacion cientfica.
Evaluacin:
Desarrollo adecuado del experimento mediante la ejecucin adecuada de instrucciones y la comprensin
de conceptos al momento de realizar esta actividad tanto como al final de la misma.
Explicacin:
Las sustancias que forman el Resistol deben estar siempre juntas y esto sucede por lo que llamamos
tensin superficial.


Qu se necesita?
Resistol blanco o leche
Colorantes de varios colores
Recipientes pequeos transparentes o platos
Detergente liquido
Cmo se hace?
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5. Despus de haber realizado el procedimiento se pueden hacer algunas figuras:

PREGUNTAS

Explicacin y preguntas para primer ciclo (1 y 2)
Haber nios saben Qu es un lquido?.... bueno pues todos los lquidos tienen tensin superficial pero Qu es tensin
superficial?... bueno pues es un efecto que hace que se "endurezca" la capita de hasta encima de estos lquidos (hagan de cuenta
que es su piel). Entonces por eso cuando vaciamos el colorante en el Resistol la capita del resitol provoca que los lquiditos
colorantes se mantengan juntos y hasta encima de la mezcla.
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Y los detergentes tienen la capacidad para romper esta capita (tensin superficial) de los lquidos, por eso cuando agregamos a la
mezcla el detergente se rompe la capita y se separan los colorantes.

i. Qu es un lquido?
ii. Qu es tensin superficial?
iii. Por qu se mantienen juntos los colorantes en el resistol?
iv. Qu pasa cuando agregamos el detergente?
v. Les gusto el experimento nios?

Explicacin y preguntas para segundo ciclo (3 y 4)
Haber chicos ya todos sabemos Qu es un lquido verdad?... bueno pues todos los lquidos poseen tensin superficial pero Qu
es tensin superficial?... bueno pues es un efecto que hace que la capa de hasta encima de los lquidos se vuelva dura y resistente.
Es como una piel que cada lquido tiene. En nuestro experimento el resistol tiene esa capa y al vaciar en l el colorante la tensin
superficial permite que se mantengan juntos y en la parte de hasta arriba.
Los detergentes tienen la capacidad de romper esta capa de los lquidos por eso es que cuando lo agregamos a nuestra mezcla los
colorantes se dispersan.

i. Qu es un lquido?
ii. Qu es tensin superficial?
iii. Por qu se mantienen juntos los colorantes en el resistol?
iv. Qu pasa cuando agregamos el detergente?
v. Les gusto el experimento chicos?
vi. Qu creen que han aprendido hoy?
vii. Ahora que ya hicimos nuestro experimento Quin podra darme una explicacin acerca de la tensin
superficial?

Explicacin y preguntas para tercer ciclo (5 y 6)
Haber chicos como ya estamos en 5 o 6 (segn sea el caso), todos conocemos lo que es un lquido, Quin me puede decir que es
un lquido? O Cules son algunos ejemplos de lquido?... ahora bien miren el experimento que haremos hoy consiste en entender la
tensin superficial, Alguien sabe que es? O Ha escuchado ese trmino?... bueno pues todos los lquidos poseen tensin
superficial que es una propiedad que permite que las sustancias que los lquidos tienen se mantengan unidas entre s. En nuestro
experimento el resistol tiene tensin superficial hasta arriba y esto permite que al vaciar en l los colorantes se mantengan unidos y
no se dispersen.
Ahora bien, los detergentes tienen la capacidad de romper con esa tensin superficial por eso es que al agregar el detergente a la
mezcla el colorante se dispersa.
i. Quin me puede decir que es un lquido?
ii. Cules son algunos ejemplos de lquido?...
iii. Qu es tensin superficial?, Alguien sabe que es? O Ha escuchado ese trmino?
Integrantes: Martnez Arredondo Azucena y Valor Conde Nayeli M.

iv. Por qu se mantienen juntos los colorantes en el resistol?
v. Qu pasa cuando agregamos el detergente?
vi. Les gusto el experimento chicos?
vii. Qu creen que han aprendido hoy?
viii. Ahora que ya hicimos nuestro experimento Quin podra darme una explicacin acerca de la tensin
superficial?

PREGUNTAS ADICIONALES:

Por qu no se hunden algunos objetos al lanzarlos al agua?
Por qu se usa detergente?
Por qu no se mezcla la pintura con el Resistol?
Qu suceder al introducir el cotonete a la pintura?
Qu suceder si se mezcla el Resistol con la pintura?
Cunto tiempo dura en secar la masa formada por el Resistol y la pintura?