El conocimiento que necesita un maestro:

Autoconocimiento:
Se debe ser consciente de
las propias fortalezas y
limitaciones y el estilo de
enseanza.
Una filosofa explicita:
Los maestros demuestran
que tienen un enfoque
explicito por la forma de
trabajar en el aula y las
decisiones que toman da a
da.

Desarrollo infantil:
El conocimiento de esta
rea avanzada
constantemente y es
necesario ir aadiendo
conocimientos adquiridos a
partir de las observaciones
de los nios. Conocimiento de cmo
aprenden los nios:
El aprendizaje depende de
la motivacin.
A los nios les motiva los
problemas que constituyen
un reto.
La recompensa y los
premios son ms eficaces
que los castigos.
Es necesario hablar acerca
de los aprendizajes.
El aprendizaje debe de ser
accesible

Conducta grupal:
La enseanza de la escuela
depende de la capacidad del
maestro para manejar a los
nios en el grupo.

Contenido del
curriculum:
La necesidad de adquirir
conocimientos suficientes en
las reas menos familiares ser
una presin para los maestros,
pero a medida que se conozca
el material, ser posible
concentrarse en los mtodos
de enseanza.


Las habilidades requeridas por un maestro

Observacin e
interpretacin de la
conducta del nios
Es la capacidad del
maestro para observar e
interpretar la conducta
de los nios es crucial
Habilidades de
organizacin y control
La organizacin implica,
entre una serie de
formas diferentes de
hacer las cosas.
Habilidades de
comunicacin:
La capacidad de
establecer buenas
relaciones con los nios
es un requisito esencial
de la buena
comunicacin y
enseanza
Habilidades de
planificacin:
Todo maestro necesita una estructura
de trabajo constituida a la flexibilidad
y sistemtica para asegurarse que los
nios puedan avanzar.
Habilidades de
resolucin de
problemas:
El proceso de impartir y
organizar clase es en gran parte
una actividad de resolucin de
problemas para maestro y
alumnos.
Muchos problemas llevan a un
cuso de accin de estrategias:
-Definir el problema
- Examinar ms a fondo el
problema
-Definir los objetivos


Provisin de inspiracin y
apoyo:
El rol del maestro consiste
en estimular e interesar a
los nios en lo que se ha de
aprender.
Organizacin de un entorno
de aprendizaje:
Disposicin del mobiliario
Disposicin del material
Organizacin

Evaluacin y registro de los
progresos y el desarrollo de
los nios:
La tarea de evaluacin es
una parte importante del rol
del maestro que debe
determinar el trabajo
seleccionado para
individuos y grupos.

El rol del maestro
Joan Dean
Las tareas del maestro:
La sociedad otorga al maestro la tarea de actuar de mediador respecto al curriculum de cada nio.
Estableciendo los siguientes deberes del maestro:
Planificar y preparar los cursos y clases
Educar, segn sus necesidades
Evaluar, registrar e informar del desarrollo de los avances de los alumnos
Promover el progreso y bienestar general de los alumnos individuales y de cualquier grupo.
La observacin de los nios
El maestro debe observar al
grupo para adaptar el
programa de enseanza y
aprendizaje a las necesidades
de cada uno.
La organizacin del
programas de aprendizaje:
El programa ha de estar
organizado para satisfacer
las necesidades
identificadas a partir de la
observacin

La seleccin del material de
aprendizaje:
Seleccionar el material de
aprendizaje que capacitara
al grupo aprender los
programas.
La presentacin del material:
Primero est la provisin de
experiencia de exploracin del
entorno escolar o del material
trado.
Segundo el maestro aportar
materiales para fomentar el
aprendizaje.
Adecuacin del trabajo a
los nios:
El maestro debe empelar las
observaciones del dialogo
individual con los nios y su
forma de responder.
La estructuracin del
aprendizaje de los nios:
La forma en que el maestro
presenta los materiales,
hace preguntas,etc ayuda al
nio a crear estructuras
mentales adecuadas.