TIPOS DE INVESTIGACIN.

Investigar viene de la voz latina sustantiva vestigio, seguir la huella.

Sus sinnimos son indagar, buscar dando un rodeo, rastrear, hacer
diligencias para descubrir una cosa, averiguar. Hay que tener en cuenta que
existen dos tipos de investigacin, la cient!ica y la vulgar. "or investigacin
vulgar se entiende cualquier tipo de diligencia para descubrir una cosa,
diligencia que es hecha por cualquier persona y en la !orma que
personalmente le parezca m#s apropiada para realizar mente, reviste
importancia solo para quien realiza la investigacin.
$uando se habla de la investigacin cient!ica se hace re!erencia a la
b%squeda plani!icada y sistem#tica de conocimientos o con!irmaciones
dentro del campo de la ciencia, y reviste importancia para todos quienes
hacen o utilizan la ciencia en cuyo campo se realiza la investigacin.
Sus rasgos.
LOGOS (tratado)
&isin del ob'eto de estudio
(%cleo b#sico de teoras
)elimitacin precisa ob'eto de estudio*
$onceptos clave
$iertos principios con car#cter axiom#tico.
ETHOS del Investgador.
$on'unto de valores, estilos de traba'o, tenacidad, paciencia, rigor,
capacidad crtica y autocrtica, curiosidad, sano escepticismo
$ierto tipo de explicacin y determinados autores de re!erencia.
PATHOS
+precio por el valor intrnseco de la ciencia.
Satis!accin incomparable de ir conquistando palmo a palmo un
conocimiento m#s completo de una parcela de la realidad.
,a investigacin, de acuerdo con Sabino -.///0, se de!ine como un
es!uerzo que se emprende para resolver un problema, claro est#, un
problema de conocimiento.
"or su lado $ervo y 1ervian -23430 la de!inen como una actividad
encaminada a la solucin de problemas. Su 5b'etivo consiste en hallar
respuesta a preguntas mediante el empleo de procesos cient!icos.
+hora bien, desde el punto de vista puramente cient!ico, la investigacin
es un proceso metdico y sistem#tico dirigido a la solucin de problemas o
preguntas cient!icas, mediante la produccin de nuevos conocimientos, los
cuales constituyen la solucin o respuesta a tales interrogantes.
,a investigacin puede ser de varios tipos, y en tal sentido se puede
clasi!icar de distintas maneras, sin embargo es com%n hacerlo en !uncin de
su nivel, su dise6o y su propsito. Sin embargo, dada la naturaleza comple'a
de los !enmenos estudiados, por lo general, para abordarlos es necesario
aplicar no uno sino una mezcla de di!erentes tipos de investigacin. )e
hecho es com%n que hallar investigaciones que son simult#neamente
descriptivas y transversales, por solo mencionar un caso.
Investga!"n des!r#tva.
7n las investigaciones de tipo descriptiva, llamadas tambi8n
investigaciones diagnsticas, buena parte de lo que se escribe y estudia
sobre lo social no va mucho m#s all# de este nivel. $onsiste,
!undamentalmente, en caracterizar un !enmeno o situacin concreta
indicando sus rasgos m#s peculiares o di!erenciadores.
7l ob'etivo de la investigacin
descriptiva consiste en llegar a
conocer las situaciones, costumbres
y actitudes predominantes a trav8s
de la descripcin exacta de las
actividades, ob'etos, procesos y
personas. Su meta no se limita a la recoleccin de datos, sino a la prediccin
e identi!icacin de las relaciones que existen entre dos o m#s variables. ,os
investigadores no son meros tabuladores, sino que recogen los datos sobre
la base de una hiptesis o teora, exponen y resumen la in!ormacin de
manera cuidadosa y luego analizan minuciosamente los resultados, a !in de
extraer generalizaciones signi!icativas que contribuyan al conocimiento.
2. 7tapas de la investigacin descriptiva*
2. 7xaminan las caractersticas del problema escogido.
.. ,o de!inen y !ormulan sus hiptesis.
9. 7nuncian los supuestos en que se basan las hiptesis y los procesos
adoptados.
:. 7ligen los temas y las !uentes apropiados.
;. Seleccionan o elaboran t8cnicas para la recoleccin de datos.
<. 7stablecen, a !in de clasi!icar los datos, categoras precisas, que se
adecuen al propsito del estudio y permitan poner de mani!iesto las
seme'anzas, di!erencias y relaciones signi!icativas.
=. &eri!ican la validez de las t8cnicas empleadas para la recoleccin de
datos.
4. >ealizan observaciones ob'etivas y exactas.
3. )escriben, analizan e interpretan los datos obtenidos, en t8rminos
claros y precisos.
Investga!"n !ualtatva.
"or su en!oque metodolgico y su
!undamentacin epistemolgica tiende a
ser de orden explicativo, orientado a
estructuras tericas y suele con!undirse
con la investigacin etnogr#!ica dado su
origen y su ob'eto de investigacin.
?tiliza pre!erentemente in!ormacin cualitativa, descriptiva y no cuanti!ica@
da. 7stos paradigmas cualitativos e interpretativos, son usados en el estudio
de peque6os grupos* comunidades, escuelas, salones de clase, etc.
Se caracteriza por la utilizacin de un dise6o !lexible para en!rentar la
realidad y las poblaciones ob'eto de estudio en cualquiera de sus
alternativas.
Arata de integrar conceptos de diversos esquemas de orientacin de la
investigacin social. 7n la literatura estos nuevos paradigmas aparecen con
nombres diversos ba'o la clasi!icacin de en!oques cualitativos.
Benomenolgicos
7tnogr#!icos
(aturalsticos
$onstructivistas
Holsticos
Hermen8uticos
interaccin simblica
Induccin particularista
,os en!oques cualitativos a su vez derivan algunas modalidades como*
Historias de vida, etnociencia, etnometodologa, macro y microetnogra!a,
teora !undada, estudios de casos cualitativos, etc.
,os procesos de investigacin cualitativa son de naturaleza multiciclo o de
desarrollo en espiral y obedecen a una modalidad de dise6o semi
estructurado y !lexible. 7sto signi!ica por e'emplo, que las hiptesis no son
!i'as a lo largo del proceso de investigacin, sino que se traba'an dentro de
un en!oque heurstico o generativo, lo que signi!ica que cada hallazgo o
descubrimiento con relacin a ellas, se convierte en el punto de partida de un
nuevo ciclo investigativo dentro de un mismo proceso de investigacin.
,os hallazgos de la investigacin cualitativa se validan por las vas del
consenso y la interpretacin de evidenciasC opciones distintas, a las de tipo
contra!actual empleadas por las investigaciones de corte experimental y
probabilstico.
Investga!"n Hol$st!a
)e!inida como un proceso continuo y organizado mediante el cual se
pretende conocer alg%n evento -caracterstica, proceso, hecho o situacin0,
ya sea con el !in de encontrar leyes
generales o simplemente con el
propsito de obtener repuestas
particulares a una necesidad o
inquietud determinada -D. Hurtado de
1arrera, ./2.0.
"resenta la investigacin como un
sintagma de los di!erentes modelos
epist8micosC la concibe como un
proceso global, evolutivo, integrador,
concatenado y sin8rgico, con aspectos secuenciales y simult#neos. Araba'a
los procesos que tienen que ver con la invencin, con la !ormulacin de
propuestas novedosas, con la descripcin y la clasi!icacin, considera la
creacin de teoras y modelos, la indagacin acerca del !uturo, la aplicacin
de soluciones, y la evaluacin de proyectos, programas y acciones sociales,
entre otras cosas.
7n una investigacin, el ob'etivo general constituye el logro que permite
dar respuesta a la pregunta de investigacin denominada en
I(&7SAIE+$IF( H5,GSAI$+ enunciado holopr#xico es un interrogante en el
cual se plantea qu8 se quiere saber, acerca de que caracterstica o situacin,
en quienes, cu#ndo y dnde.
Investga!"n Do!u%ental.
,a investigacin documental depende !undamentalmente de la
in!ormacin que se recoge o consulta en documentos, entendi8ndose este
t8rmino, en sentido amplio, como todo material de ndole permanente, es
decir, al que se puede acudir como !uente o re!erencia en cualquier momento
o lugar. ,a investigacin documental se caracteriza por el empleo
predominante de registros gr#!icos y sonoros como !uentes de in!ormacin.
Eeneralmente se le identi!ica con el mane'o de mensa'es registrados en la
!orma de manuscritos e impresos, por lo que se le asocia normalmente con la
investigacin archivstica y bibliogr#!ica.
7l concepto de documento, sin embargo,
es m#s amplio. $ubre, por e'emplo*
pelculas, diapositivas, planos y discos.
?tiliza el m8todo documental que
consta de los siguientes pasos*
"lan o dise6o de la investigacin.
>ecopilacin de la in!ormacin en !ichas.
5rganizacin y an#lisis de la in!ormacin.
>edaccin de un borrador.
"resentacin !inal.
Pro&e!to 'a!t(le
Se denomina "royecto Bactible la
elaboracin de una propuesta viable,
destinada atender necesidades
espec!icas a partir de un diagnstico.
7l Hanual de Aesis de Erado y 7specializacin y Haestra y Aesis )octorales
de la ?niversidad "edaggica ,ibertador, -.//90, plantea* $onsiste en la
investigacin, elaboracin y desarrollo de un modelo operativo viable para
solucionar problemas, requerimientos necesidades de organizaciones o
grupos sociales que pueden re!erirse a la !ormulacin de polticas,
programas, tecnologas, m8todos, o procesos. 7l proyecto debe tener el
apoyo de una investigacin de tipo documental, y de campo, o un dise6o que
incluya ambas modalidades -p. 2<0.
)el mismo modo, +rias, -.//<, p. 29:0, se6ala* Iue se trata de una
propuesta de accin para resolver un problema practico o satis!acer una
necesidad. 7s indispensable que dicha propuesta se acompa6e de una
investigacin, que demuestre su !actibilidad o posibilidad de realizacin.
)e lo antes planteado, para llevar a cabo el proyecto !actible, lo primero
que debe realizarse es un diagnstico de la situacin planteadaC en segundo
lugar, es plantear y !undamentar con basamentos tericos la propuesta a
elaborar y establecer, tanto los procedimientos metodolgicos as como las
actividades y los recursos necesarios, para llevar a delante la e'ecucin.
+unado a esto, se realizar# el estudio de !actibilidad del proyecto y, por
%ltimo, la e'ecucin de la propuesta con su respectiva evaluacin.
7ntre algunos e'emplos de la modalidad del proyecto !actible destacan*
programas de actualizacin, capacitacin, planes, manuales de organizacin,
per!iles pro!esionales, curso de gerencias, creacin de instituciones y
carreras, modelos innovadores de estrategias instruccionales de evaluacin y
administracin curricular de un plan de estudio.
)EP*+LICA +OLIVA)IANA DE VENE,-ELA
.INISTE)IO DEL PODE) POP-LA) PA)A LA ED-CACIN
-NIVE)SITA)IA
-NIVE)SIDAD NACIONAL E/PE)I.ENTAL SI.N )OD)0G-E,
N*CLEO VALE)A
Integrante1
7duardo $a6izalez.
Valera2 .a&o de 3456.