Universidad de Buenos Aires,

Facultad de Filosofa y Letras,

Departamento de Ciencias Antropolgicas.
Mtodos Cuantitativos en Antropologa
1er Cuatrimestre. !1"
#rograma $ro. !%&%
Plantel Docente
Ad'untos interinos( )isela Cassiodoro y Ana #ereyra
*efes de tra+a'os pr,cticos( -ara *os. De )regorio y Luciano #afundi
Ayudantes de primera( *udit/ C/arlin y -arcelo Cardillo.
Adscriptos( -anuel -oreira y -atas Conde.
1. Objetivos de la materia
Los o+'etivos de esta materia consisten en 0ue los estudiantes(
1 conte2tualicen los m.todos cuantitativos en el marco del dise3o de la investigacin
acad.mica,
1 comprendan conceptualmente las /erramientas estadsticas m,s frecuentemente
usadas en la investigacin social emprica,
1 interpreten el uso de estas /erramientas en las producciones acad.micas de las
ciencias antropolgicas,
1 identifi0uen las situaciones apropiadas para el uso de los m.todos cuantitativos,
1 y, e'erciten su aplicacin en pro+lem,ticas seleccionadas de las ciencias
antropolgicas.
La e2tensin del uso de las 45C potenci la capacidad de procesar datos utili6ando una
planilla de c,lculo, soft7are presente pr,cticamente en toda #C. $o o+stante,
privilegiamos en esta materia los aspectos conceptuales de las mencionadas
/erramientas so+re el mane'o del soft7are especfico ya 0ue la comprensin conceptual
/a+ilita tanto el uso de diferentes programas estadsticos como la lectura crtica de
producciones acad.micas.
Los e'es 0ue estructuran el programa son( 819 la relevancia de la medicin en el dise3o de
la investigacin social, 89 la presentacin gr,fica y el resumen num.rico de matrices de
datos con un enfo0ue descriptivo, 8&9 la seleccin aleatoria como +ase necesaria para la
1
reali6acin de inferencias 1estimacin y test de /iptesis1 respecto de par,metros
po+lacionales desconocidos, y, 8"9 el desarrollo del concepto de asociacin entre
varia+les categricas y cuantitativas.
Las /erramientas estadsticas ser,n presentadas mediante la discusin conceptual y la
reali6acin de c,lculos y gr,ficos sencillos, profundi6ando la discusin de los
re0uerimientos e2igidos para producir resultados confia+les.

Universidad de Buenos Aires,

Facultad de Filosofa y Letras,
Departamento de Ciencias Antropolgicas.
-.todos Cuantitativos en Antropologa !1".
2. Contenidos
Unidad temtica 1. :l dise3o de la investigacin. Conceptuali6acin y
medicin. ;peracionali6acin. <ndices, escalas y tipologas. -uestreo.
Unidad temtica 2. =aria+les categricas y num.ricas. #resentacin gr,fica de
datos. Diagramas de +arras y circular. >istogramas. Diagramas tallo1/o'as.
?esumen de datos num.ricos. #romedios. -edidas de dispersin. Distri+ucin
normal.
Unidad temtica !. ?elaciones entre datos num.ricos. Diagrama de dispersin.
Coeficiente de correlacin. ?ecta por mnimos cuadrados.
Unidad temtica ". Distri+ucin normal est,ndar. Distri+uciones muestrales.
:stadsticos. =aria+ilidad de un estadstico. :stadsticos sesgados e
insesgados. #ro+a+ilidad. =aria+les aleatorias discretas y continuas. La
proporcin muestral. La media muestral( teorema central del lmite.
Unidad temtica #. :stimacin de la media po+lacional. :stimacin puntual y
por intervalos. 4ama3o de la muestra. 4ests de /iptesis. #1valor. $ivel del test.
:stimacin de la proporcin po+lacional. Comparacin de dos medias
po+lacionales.
Unidad temtica $. ?elaciones entre datos categricos. Lectura de ta+las de
contingencia. Cuadros de do+le entrada para varia+les categricas. Diferencias
porcentuales( asociacin e independencia estadstica. 4est de la /iptesis de
independencia. Distri+ucin C/i1cuadrado. ;tros coeficientes de asociacin.
&
Universidad de Buenos Aires,
Facultad de Filosofa y Letras,
Departamento de Ciencias Antropolgicas.
-.todos Cuantitativos en Antropologa !1".
!. %ibliogra&a general ' especial obligatoria por unidad temtica
Unidad temtica 1
%ibliogra&a general obligatoria(
1 Ba++ie, :arl@ !!!. Fundamentos de la investigacin social. #arte ( :structura de
la investigacin. #,g. AB a !%. 5nternational 4/omson :ditores
%ibliogra&a especial obligatoria(
1 #ereyra, Ana@ !!B. La fragmentacin de la oferta educativa( la educacin pC+lica
vs. la educacin privada. Sistema de Informacin de tendencias educativas en
America Latina. Boletn nD B. 55#: E U$:FC;, Buenos Aires E ;:5. Disponi+le en(
/ttp(GG777.siteal.iipe1oei.orgGcuadernosG1BGeducacion1pu+lica1vs1educacion1privada
Unidad temtica 2
%ibliogra&a general obligatoria(
1 -oore, David F. 1HHI. Estadstica aplicada bsica@ Antoni Bosc/. Captulo 1
8e2ceptuando punto 1..I y el 1."."9.
%ibliogra&a especial obligatoria(
1 >ermo D. y -iotti L. !!&. :l efecto 6oom para relacionar los desec/os lticos de
un sitio y los paisa'es ar0ueolgicos de ca6adores1recolectores del >oloceno en la
meseta central de Fanta Cru6. Intersecciones en Antropologa "( 11111!. Facultad
de Ciencias Fociales 1 U$C#BA E Argentina.
1 Lomaglio D., -. -arrod,n, *. =ern, -. Da6, F. )allardo, *. Al+a, F. -oreno1
?omero #eso al $acimiento en Comunidades de Altura de la #una Argentina(
Antofagasta De La Fierra 8Catamarca9. Antropo H( A11%!. Universidad del #as
=asco.
"
Unidad temtica !
%ibliogra&a general obligatoria(
1 -oore, David F. 1HHI. Estadstica aplicada bsica@ Antoni Bosc/. Captulo
8e2ceptuando punto .A9
%ibliogra&a especial obligatoria(
1 Binford, Le7is. !!B. J#or 0u. se usa la frase KA igualdad de condicionesL cuando
se postulan generali6aciones, se desarrollan argumentos de casualidad o cuando
se construye teoraM Relaciones de la Sociedad Argentina de Antropologa. NNN5555.
1IH. Buenos Aires. Argentina.
Unidad temtica "
%ibliogra&a general obligatoria(
1 -oore, David F. 1HHI. Estadstica aplicada bsica@ Antoni Bosc/. Captulo 1, punto
1..I y Captulo " 8e2ceptuando puntos ".I y ".%9
Unidad temtica #
%ibliogra&a general obligatoria(
1 -oore, David F. 1HHI. Estadstica aplicada bsica@ Antoni Bosc/. Captulos I, A y
%. 8:2ceptuando los puntos I.", I.I, A.&.A, A.&.%, A." y %.&9
%ibliogra&a especial obligatoria(
1 Buc/+inder, -. !!B -ortalidad infantil y desigualdad socioeconmica en la
Argentina. 4endencia temporal. Archivos Argentinos de ediatra. 1!A 8&9( 111B.
1 Busanic/e, :ymann, -ulli, #a6, Catsicaris. !!A. Asociacin entre adolescentes
tatuados y conductas de riesgo. Archivos Argentinos de ediatra 1!"8"9( &!H1&1I.
Unidad temtica $
%ibliogra&a general obligatoria(
1 -oore, David F. 1HHI. Estadstica aplicada bsica@ Antoni Bosc/. Captulo , punto
.A y Captulo B.
%ibliogra&a especial obligatoria(
Fa+ra, -. y C. )on6,le6. !!B. An,lisis de +ioindicadores dietarios en po+laciones
pre/isp,nicas del centro de Argentina durante el >oloceno tardo. Ar!ueo"eb 1!
I
". %ibliogra&a complementaria ' &uentes
1 Agresti, A. E Finlay, B. !!B. Statistical #ethods for the Social Sciences. :d. Allyn
E Bacon.
1 Barcel, *uan. !!B. Ar!ueologa $ Estadstica. Introduccin al estudio de la
variabilidad de las evidencias ar!ueolgicas. Universitat Autnoma de Barcelona.
Fervei de pu+licacions
1 BlalocO, >. 1HBA. Estadstica Social. Fondo de Cultura :conmica.
1 $ac/mias, C>. E )uerrero, A. L. !!A. Social Statistics for a %iverse Societ$. "t/
:dition. #ine Forge #ress.
1 F/ennan, F. 1HH. Ar!ueologa &uantitativa@ Crtica.
)uentes(
1 Base de datos ela+orada a partir de la aplicacin de una encuesta inicial annima
a los estudiantes de la co/orte !1".
1 Bases de datos de organismos nacionales o internacionales pC+licos oficiales(
:#>, U$:FC;, etc.
A
Universidad de Buenos Aires,
Facultad de Filosofa y Letras,
Departamento de Ciencias Antropolgicas.
-.todos Cuantitativos en Antropologa !1".

#. Criterios de organi*aci+n de los grupos de alumnos
Clases te+ricas( se dictar,n clases semanales de /oras de duracin cada una
destinadas al desarrollo de los temas del programa de la materia.
Clases de trabajos prcticos( se dictar, 1 clase semanal de /oras de duracin cada
una, pudiendo los alumnos optar entre las diferentes comisiones de tra+a'os pr,cticos a
cargo de los docentes au2iliares de .sta c,tedra. :n la medida 0ue las restricciones de
espacio de la Facultad as lo permitan, los /orarios de las comisiones de tra+a'os
pr,cticos se fi'ar,n inmediatamente antes o despu.s de las clases tericas.
$. ,ipos de actividades plani&icadas
4anto en las clases tericas como en los tra+a'os pr,cticos, la presentacin de los temas
ser, conceptual, so+re +ases lgicas, mediante e2plicaciones ver+ales y la presentacin
de gr,ficos y e'emplos sencillos 0ue sustenten la discusin en clase.
La c,tedra desarroll una gua de tra+a'os pr,cticos 0ue ser, resuelta grupalmente en el
marco de los tra+a'os pr,cticos empleando, a lo sumo, calculadoras de +olsillo con
capacidad de e2traer races cuadradas.
:s importante destacar 0ue solamente se emplear,n los conocimientos matem,ticos
+rindados por la escuela secundaria y 0ue no se re0uerir,n conocimientos inform,ticos
especficos, aun0ue, se usar, una planilla de e2cell Eo un soft7are de li+re acceso1 para
el c,lculo de los diversos estadsticos presentados.
La utili6acin del campus virtual de la facultad ofrece una alternativa 0ue permite a los
alumnos plantear sus dudas as como complementar y ampliar los desarrollos de las
clases tericas y pr,cticas.
%
-. Criterios de evaluaci+n
Fe tomar,n dos prue+as escritas presenciales y dos tra+a'os pr,cticos tendr,n el
car,cter de evalua+les. Las prue+as y los tra+a'os se calificar,n en la escala de ! a
1!.
Cada una de las prue+as escritas tendr, una instancia de recuperatorio para los
estudiantes 0ue 'ustifi0uen la inasistencia en la fec/a esta+lecida para la evaluacin.
:n el caso de los pr,cticos evalua+les, la instancia de recuperacin ser, en la primera
clase terica correspondiente a la semana su+siguiente al pr,ctico evalua+le.
4odas las fec/as de las evaluaciones y de los recuperatorios ser,n anunciadas a los
estudiantes al inicio del curso.
.. Alternativas de promoci+n o&recidas
Los alumnos pueden cursar esta materia +a'o el rgimen de promoci+n directa
de+iendo satisfacer los siguientes re0uisitos(
1. Asistir al B!P de las clases tericas.
. Asistir al B!P de las clases de tra+a'os pr,cticos.
&. ;+tener un promedio de calificaciones de % m,s. #ara el c,lculo del promedio se
considerar,n con igual ponderacin las calificaciones, en la escala de ! a 1!, de las
dos prue+as escritas presenciales y del promedio de las calificaciones o+tenidas en
los dos tra+a'os pr,cticos evaluados.
". >a+er o+tenido una calificacin de " o m,s en las dos prue+as escritas.
I. >a+er o+tenido un promedio de " o m,s en los dos tra+a'os pr,cticos evalua+les.
Los alumnos 0ue no adopten el rgimen de promoci+n directa de+er,n satisfacer los
siguientes re0uisitos para apro+ar la materia de forma regular(
1. Asistir al %IP de las clases de tra+a'os pr,cticos.
. ;+tener un promedio de " m,s, en la escala de ! a 1!, considerando con igual
ponderacin las dos prue+as escritas y el promedio de los dos pr,cticos evalua+les.
&. Calificacin de " m,s, en la escala de ! a 1!, en el e2amen final oral.
)isela Cassiodoro y Ana #ereyra
#rofesoras Ad'untas interinas
B