COMPETENCIA DIDCTICA

DE LA EDUCADORA
QU LOGR? QU ME FALTA LOGRAR? RETOS ACCIONES PARA
ATENDERLAS

Dominio y manejo de los
propsitos educativos de la
educacin preescolar.
Entenderlos algunos y
planear actividades acorde
al propsito
Tener un mejor dominio y
comprensin de todos los
propsitos
Trabajar con los propsitos
ms complejos y planear
actividades en donde se
favorezcan
Crear actividades en donde
se refuercen los propsitos
educativos de este nivel.
Aplicar estrategias
didcticas para favorecer el
desarrollo de los nios.
Siento que hasta el
momento no eh aplicado
una estrategia, ms que
hacer actividades que sean
del inters del nio.
Conocer ms a fondo como
aplicar las estrategias en
clase.
Conocerlas, y saber
aplicarlas en el momento
adecuado, a veces, hasta en
momentos de imprevistos.
Hacerlas parte de mis
practicas docentes
posteriores.
Conocer a los nios del
grupo.
Logre conocer las
caractersticas y
comportamientos de la
mayora del grupo; as como
una que otra necesidad
educativa.
Involucrarme ms en su
mbito familiar, para poder
comprender las necesidades
presentadas.
Trabajar planeando
actividades en donde ayude
a aquellos nios con
necesidades; adems de
hacer las actividades del
inters de todos.
Poner atencin en sus
necesidades, e dialogar con
los padres para
comprenderlos mejor.
Organizar al grupo para las
actividades colectivas y
atender al mismo tiempo
las necesidades
individuales.
Logre trabajar en pequeos
grupos con una buena
organizacin.
La atencin y comprensin
de algunos.
El reto ms grande es
atenderlas necesidades de
cada uno, y lograr
atenderlos.
Poner atencin en las
necesidades individuales de
los nios al momento de
realizar una actividad
colectiva.
Comunicarse con los
alumnos
Tener una buena
comunicacin con los
alumnos, gane la confianza
de la mayora del grupo y
tenan seguridad al
acercarse.
Ser ms atenta, ante los
cuestionamientos o relatos
contados.
Lograr escuchar a todos y
darles la atencin necesaria.
Tener ms paciencia, y saber
dar turnos para poder
escuchar atentamente a
cada uno.



Establecer una relacin que
favorezca la confianza, el
respeto y la autoestima en
los nios.


Establecer una relacin de
confianza en donde ellos se
sentan seguros al
comunicarse y expresarse
conmigo, ya que ellos me
vean como la maestra y al
mismo tiempo una amiga a
la cual tenan que respetar.


El acercamiento y confianza
de los nios mas tmidos.


Fortalecer estas actitudes
que tengo hacia los nios,
para que siempre logre
trabajar en un ambiente
satisfactorio tanto para los
nios como para m.


Continuando de esta
manera, brindndoles la
confianza a los nios sin
perder el respeto.
Organizar y aprovechar el
tiempo, los espacios y los
recursos.
Realizar mis actividades
como estableca mi
planeacin.
Saber medir el tiempo para
no tardar tanto, y
aprovechar ms recursos y
espacios, como son los
materiales y actividades al
aire libre.
Saber aprovechar cada uno
de los espacios y recursos
adecuadamente sin exceder
el tiempo.
Ser mas organizada y
consiente a la hora de
planear.
Planear las actividades. Planear actividades
adecuadas para la edad de
los nios, y que tuvieran un
propsito claro.
Planear actividades, ms
complejas.
Planear actividades que
nunca haya realizado, y
perderle el temor a aquellos
aprendizajes difciles de
aplicar.
Perder el miedo a esos
aprendizajes y ponerlos en
prctica para ir adquiriendo
confianza y experiencia en
ellos.