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Tecnologas Educativas (2009)

CTEDRA LANDAU

Unidad 1. La Tecnologa educativa como espacio de interseccin entre la comunicacin y la educacin
Bibliografa obligatoria
LITWIN, Edith (2005) La tecnologa educativa en el debate didctico contemporneo. En: Tecnologas educativas en
tiempos de Internet. Amorrortu: Buenos Aires.
CABERO, J. (2001) Tecnologa educativa. Editorial Paids: Barcelona. Cap II.

Unidad 2. Alfabetismos, ciudadana y tecnologa
Bibliografa obligatoria
FERREIRO, Emilia (2001) Pasado y presente de los verbos leer y escribir. Fondo de Cultura Econmica: Buenos Aires.
GIROUX, Henry (1995) Teora y resistencia en educacin. Una pedagoga para la oposicin. Siglo XXI Editores.
Mxico. Cap. VI
GUTIERREZ MARTIN, A. (2003) Alfabetizacin digital. Algo ms que ratones y teclas. Barcelona: Gedisa. Cap. 2
RODRGUEZ ILLERA, Jos (2004) Las alfabetizaciones digitales. En Revista Bordn, vol. 56.
GALARZA, D. (2006) Las polticas de integracin de las TIC en los sistemas educativos. En: Palamidessi (comp) La
escuela en la sociedad de redes. FCE: Buenos Aires.

Unidad 3. Sujeto, tecnologa y prcticas educativas
Bibliografa obligatoria
BOSCO, Alejandra (2002) Nuevas tecnologas y enseanza: un estudio basado en el enfoque socio-cultural. Revista
Fuentes N 4. Facultad de CC de la Educacin. Universidad de Sevilla.
RODRGUEZ ILLERA, Jos Luis (2004) El aprendizaje virtual. Ensear y aprender en la era digital. Homo Sapiens
Ediciones: Rosario. Cap. 1.
SALOMON, Gavriel (1992) Las diversas influencias de la tecnologa en el desarrollo de la mente. En: Revista Infancia y
Aprendizaje. N 58. Madrid.
SKINNER, B.F La necesidad de las mquinas de ensear. En: Skinner, Thorndike y otros Aprendizaje escolar y
evaluacin. Editorial Paids: Buenos Aires.
WERSCH, James (1998) La mente en accin. Editorial Aique: Buenos Aires. Cap. 1 y 2.
SALOMON, Gavriel y ALMOG, Tamar (1998) Psicologa educativa y tecnologa: una cuestin de relaciones
recprocas. Teachers College Record, 100(2), 222-41. Hay traduccin al castellano.

Unidad 4. Los materiales didcticos: anlisis desde la forma y el contenido
Bibliografa obligatoria
LEONARDI, Mara, (2005) Diseo de la informacin, percepcin y comunicacin. En: Ford, Anbal, Resto del mundo.
Editorial Norma: Buenos Aires.
GUTIERREZ MARTIN, A. (2003) Alfabetizacin digital. Algo ms que ratones y teclas. Barcelona: Gedisa. Cap. IV
LANDAU, Mariana (2006) Estado, ciudadana y discurso escolar. Anlisis de libros de texto de sexto ao de la
Educacin General Bsica. En: Ortiz y Pardo (coordinadores) Estado posmoderno y globalizacin. Transformacin
del Estado-nacin argentino. Facultad de Derecho. Universidad de Buenos Aires. Buenos Aires
VAN LEEUWEN, Theo (1998) Heteroglosia programada: anlisis crtico de un interfaz de ordenador. En: Martn Rojo,
Luisa y Whittaker, Rachel (eds.) Poder-decir o el poder de los discursos. Editorial Arrecife: Madrid.
VERN, Eliseo (1996) Esto no es un libro. Editorial Gedisa: Barcelona.
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Unidad 5. Las prcticas educativas mediadas por tecnologa en contextos escolares, en instituciones culturales y en la
vida cotidiana
Bibliografa obligatoria
ASENSIO, Mikel y Elena POL. (2002) Nuevos escenarios en educacin Aique: Buenos Aires.
DUJOVNE, Marta (1995) Entre musas y musaraas. Una visita al Museo. Buenos Aires: Fondo de Cultura Econmica.
GEE, James P. (2005) Lo que nos ensean los videojuegos sobre aprendizaje y alfabetismo. Ed. Aljibe: Mlaga. Cap. 2
STONE WISKE, Martha (2006) Ensear para la comprensin con nuevas tecnologas. Paids: Buenos Aires. Cap. 1, 2 y 7.