Programa Intel Educar

Curso Esencial
Plan de Unidad-Matilde Florentino. Plan de Unidad-Matilde Florentino.
Autor de la unidad
Nombre y apellido Matilde Florentino
Nombre de la institucin educativa Escuela Secundaria de Aserro
Ubicacin de la institucin educativa Bugaba
Otros datos de la institucin educativa
Ubicada en Aserro de Garice! Especialidades en Bacilleres
de "omercio# $umanidades# %urismo# &n'orm(tica!
Descripcin de la unidad
Ttulo de la unidad
)A *nde +oy,
Resumen de la unidad
-a eleccin de una pro'esin y.o traba/o a'ecta la 'orma de vida del individuo0 por tanto# es importante
tomar en cuenta 1ue 'ormar( parte de su identidad! Es determinada por las actitudes# lo intereses#
aptitudes# capacidades# abilidades y la personalidad! -a orientacin pro'esional se basa# por un lado en
las inclinaciones y limitaciones por otro lado# en las oportunidades o barreras 1ue el entorno le imponga!
Mediante la orientacin pro'esional# el adolescente se embarcar( en un proceso de autoconocimiento y
conocimiento del mundo laboral y pro'esional!
Espacio/s curricular/es o asignatura/s
Tema:
-a Orientacin 2ro'esional!
Asignatura:
Orientacin
Ao o ni!el
&34 Grados
Tiempo necesario apro"imado
5 a 6 semanas 7Se da 8 ora semanal de clases9!
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Fundamentos de la unidad
$ontenidos
$onceptuales Procedimentales Actitudinales
%rientacin
Pro&esional.
Elementos
distintivos de la
orientacin
pro'esional#
tales como el
estudio de los
intereses# las
aptitudes# la
personalidad# las
abilidades y las
destre:as!
"onocer aptitudes
y personalidad!
%oma de
decisiones
acertadas!
&denti'ica sus
abilidades y
destre:as!
;e'le<iona sobre
s mismo sus
capacidades y
destre:as!
%oma decisiones
acertadas!
%'(eti!os del aprendi)a(e
Ob/etivo General=
2lani'icar sus metas personales y pro'esionales en la eleccin de una ocupacin o pro'esin!
*ndicadores +ogros:
Formula# adecuadamente# una de'inicin del concepto orientacin pro'esional!
E<plica# con acierto# la visin 1ue presenta la orientacin pro'esional!

"ompara# de manera acertada# los 'actores 1ue in'luyen en la orientacin pro'esional!
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Pregunta esencial
)2or 1u? es importante estar seguro de la pro'esin 1ue se
elige,
Preguntas de unidad
)"u(l pro'esin te gustara elegir,
)"u(l de las pro'esiones 1ue elegiste te gustara ser,
Preguntas de contenido
)@u? colegios brindan este baciller,
)@u? 'actores consideras 1ue in'luyen en la eleccin de tu
pro'esin,
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Plan de e!aluacin
Cronograma de evaluaciones
Antes de empe)ar el
tra'a(o del pro,ecto
Durante el desarrollo
del pro,ecto
Una !e) completado el pro,ecto
2reguntas
e<ploratorias y
respuestas!

"olaboracin y
traba/o en e1uipo!
S@A!
-istado de cote/o
del progreso!
Formulario de test!
-as preguntas permiten al estudiante
e<presar sus ideas y pensamientos# as
como re'le<ionar!
"onsiderar las necesidades del
estudiante!
Monitorear el progreso! "reatividad e
innovacin!
Abrir correos !Gmail y outlooB
2ensamiento crtico# re'le<ivo!
"on'eccionar una lista de cote/o!
;eali:ar test!
S@A!
2resentacin online!
Sustentacin mediante presentacin
digital colaborativa 7Ceebly9!
Resumen de E!aluaciones
En las actividades de inicio se destacan las evaluaciones mediante preguntas e<ploratorias#
as como tambi?n el instrumento denominado S@A! 2ara el desarrollo y cierre del proyecto
se utili:ar( como instrumento la lista de cote/o! Se evaluar( 'ormativamente la
colaboracin y traba/o en e1uipo con una presentacin online y sitio Ceebly!
Evaluacin 2roceso y 2ropsito
En las actividades de inicio se destaca
la evaluacin diagnostica mediante
preguntas e<ploratorias# as como
tambi?n el instrumento denominado
Se inicia la clase con la pregunta= )2or
1u? es importante estar seguro de la
pro'esin 1ue se elige, *e all se avan:a
entonces a las preguntas= )"u(l
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S@A! 2ara el desarrollo y cierre del
proyecto se utili:ar( como instrumento
la lista de cote/o! Se evaluar(
'ormativamente la colaboracin y
traba/o en e1uipo!
pro'esin te gustara elegir, )"u(l de la
pro'esin 1ue elegiste te gustara ser,
)@u? colegios brindan ese baciller,
)@u? 'actores consideras 1ue in'luyen
en la eleccin de tu pro'esin,
Detalles de la unidad
-a'ilidades Pre!ias
Mane/o y uso de multimedia!

Uso adecuado de programas como Cord!

Mane/o de Sitio Ceb!
2rocedimientos
Actividad 8 7inicio9
Producto= S@A
%'(eti!o Espec&ico= 2lani'icar sus metas personales y pro'esionales en la eleccin de una
ocupacin o pro'esin!
Duracin= *e 6 a D semanas!
Preguntas de Tra'a(o=
)2or 1u? es importante estar seguro de la pro'esin 1ue se elige,
8! ;eunidos en e1uipos 'ormados aleatoriamente# de cinco compaEeros# discuten acerca de la
pregunta= )2or 1u? es importante estar seguro de la pro'esin 1ue se elige,
>! "olaborativamente consensuan una opinin acerca de la interrogante y preparan un conversatorio
en la 1ue e<ponen sus diversos puntos de vista!
A! -uego de la presentacin vuelven al traba/o en e1uipo para discutir sobre la pregunta= )"u(l
pro'esin te gustara elegir, %raba/an colaborativamente con roles asignados! Uno# elegido por
consenso# ace el rol de secretario!
6! Organi:an la in'ormacin de los participantes en cuadros comparativos!
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D! ;eali:ar S@A en el 1ue e<ponen los resultados de su traba/o en e1uipo de 'orma online!
F! E!aluacin= Formativa reali:an S@A para escribir -o 1ue se# -o 1ue 1uiero aprender y lo 1ue
aprend!
Actividad >! 7*esarrollo9
2roducto= Sitio Ceebly
Ob/etivo Espec'ico= 2lani'icar sus metas personales y pro'esionales en la eleccin de una
ocupacin o pro'esin!
*U;A"&GN=A semanas
2;EGUN%AS *E %;ABAHO=
)"u(l de la pro'esin 1ue elegiste te gustara ser,
8! %raba/ando en e1uipo# mediante la asignacin de roles# investigan acerca de cmo crear un sitio
Ceebly
>! Abrir(n dos cuentas de correo 7Gmail y OutlooB9# para crear el sitio y traba/ar en online!
A! En el aula crean y editan# mediante asignacin de roles# un sitio Ceebly del e1uipo de traba/o!
5! Suben sus presentaciones# de la actividad uno# al sitio Ceebly!
6! &ndividualmente llenan su S@A de la actividad! -o Suben a su sitio Ceebly en una p(gina con ese
'in!
D! *iseEan una o/a de cote/o cuyo propsito sea autoevaluar las actividades 1ue reali:an!
F! &ngresan y acen su propio sitio Ceebly!
I! Buscan en el sitio Ceebly de la pro'esora el test vocacional# lo descargan y lo desarrollan!
J! ;eali:an presentaciones online con poKer point# utili:ando los S@A y evidencias producido en
la actividad!
8L! Sube todas las actividades al sitio!
.
Actividad A! 7*esarrollo9
2;O*U"%O= 2resentacin online y sitio Ceebly
Ob/etivo Espec'ico= 2resentar# publicar# mediante erramientas digitales# la orientacin
2ro'esional *uracin= A semanas
2reguntas de traba/o=
)@u? colegios brindan ese baciller,
)@u? 'actores consideras 1ue in'luyen en la eleccin de tu pro'esin,
8! &ndividualmente anali:ar el tema= )@u? colegios brindan ese baciller, Subir una p(gina en Cord
con la opinin propia al sitio Ceebly!
>! Subir a su sitio evidencias del traba/o reali:ado grupalmente!
A! E<poner de 'orma grupal el traba/o reali:ado colaborativamente en el sitio Ceebly creado!
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Estudiante con
necesidades
especiales
-os estudiantes con necesidades educativas especiales traba/ar(n
incluidos con sus compaEeros con apoyo de la pro'esora Especial del
&2$E# Adem(s de las adecuaciones 1ue sugieran# se procurar( 1ue
los estudiantes con necesidades educativas especiales participen
colaborativamente con sus compaEeros!
.o /ispano-
parlantes
En la &nstitucin No e<iste el caso
Estudiante
talentoso
-os estudiantes talentosos apoyar(n a sus compaEeros!

Materiales , recursos necesarios para la unidad
Tecnologa 0 -ard1are 7e1uipo necesario9
"(mara
"omputadora7s9
"(mara digital
;eproductor de *+*
"one<in a &nternet
*isco l(ser
&mpresora
Sistema de proyeccin
Esc(ner
%elevisor
+";
"(mara de vdeo
E1uipo de vdeo con'erencia
Otro
Tecnologa 0 2o&t1are 7necesario9
Base de datos.$o/a de c(lculo
*iagramador de publicaciones
2rograma de correo
electrnico
Enciclopedia en "*M;OM
Editor de im(genes
Buscador Ceb
Multimedia
*esarrollo de p(ginas Keb
2rocesador de te<to
Otro
Materiales impresos
-ista de cote/o y test
2uministros
"omputadora# celulares# multimedia!
Recursos de *nternet
*irecciones Keb 7U;-S9
%tros Recursos
Estudiantes .clase# apoyo de la pro'esora de Aula Especial &2$E!
*nstrumentos 3ue se Utili)ar4n:
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25A6 Test6 +ista de $ote(o
SQA.
Participante: DA: FACILITADOR: Matilde
Florentino
INSTRUCCIONES: A continaci!n e"cri#e lo que se $ lo que quiero aprender en e"te
%o%ento. Le&o' en la tarde'
llena Lo Que Aprend.
INDICADOR LO QUE SE LO QUE QUIERO APRENDER LO QUE APREND
SQA
.
SITIO
WEEL!
LISTA DE
COTE"O
ESTRUCTUR
A ONLINE
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LISTA DE COTEJO
TEMA: ORIENTACIN PROFESIONAL.

SI NO
Domina las habilidades infom!"i#as ne#esaias.
Sabe b$s#a infoma#i%n en in"ene".
&a eali'ado las a#"i(idades.
&a "aba)ado de foma a$"%noma.
Se ha esfo'ado en eali'a las asi*na#iones:
+abi #$en"a de #oeo.
+eali'a S,A.
+eali'a "es".
+in*esa al si"io -eebl..
+s$bi la infoma#i%n en el si"io.
+/esen"a#i%n online.
&a /a"i#i/ado en la a#"i(idad de *$/o0 e1/esando
s$s ideas.
&a #olaboado #on s$s #om/a2eos.
Es /$n"$al en la en"e*a de "aba)os asi*nados.
M$es"a sa"isfa##i%n /o el "aba)o i*$oso . bien
he#ho.
Se in"e*a bien al e3$i/o de "aba)o.
Tiene ini#ia"i(a an"e /oblemas 3$e se le /lan"ean.
A$"oe(al4a las a#"i(idades eali'adas #on sen"ido
#5"i#o.
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