Razonamiento lgico y matemtico.

Actividad 5 razonamiento lgico y abstracto.

Planteamiento 1.
Al derrotar a la bruja Morgana, el rey Arturo y sus tres caballeros de la mesa redonda
(Lanzarote, Gauvain y Tristn) regresan al castillo de Camelot. e !ronto se encuentran
con cuatro caminos (A, ", C y ), y todos llevan a Camelot. #eliz !or la victoria Arturo
y sus caballeros deciden $acer una com!etencia, cada uno !or un camino di%erente&
adems, cada uno montaba un caballo de distinto color (blanco, !lateado, marr'n y
negro).
(e sabe )ue*
+l caballero de caballo blanco toma el camino .
+l camino y " !resentan muc$as di%icultades, al contrario de A y C, )ue
son caminos ms sencillos.
+l caballero de caballo marr'n toma el camino A.
Gauvain toma el camino ".
Al estar muy cansados, Lanzarote y el caballero de caballo negro toman los caminos
ms sencillos.
Antes de comenzar la com!etencia, el rey Arturo Gauvain y Lanzarote escuc$an al
caballero de caballo negro tocar la lira.
+stos son los datos !ara analizar.
Personajes Caminos Color de caballos
,ey Arturo A (encillo "lanco
Lanzarote " i%-cil .lateado
Gauvain C (encillo Marr'n
Tristn i%-cil /egro
Los !ersonajes )uedan con estos caballos y recorren estos caminos.
Personaje Camino Color de caballo
,ey Arturo i%-cil "lanco
Lanzarote A (encillo Marr'n
Gauvain " i%-cil .lateado
Tristn C (encillo /egro
Cul es el color del caballo del rey Arturo y por ue camino se va !ristn"
+l color del caballo del rey Aturo es blanco y el camino !or d'nde se va Tristn es el
camino C.
Planteamiento #.
Almorzaban juntos tres !ol-ticos$ el se0or "lanco, el se0or ,ojo y el se0or Amarillo.
1no llevaba corbata blanca, otro, corbata roja, y el otro, corbata amarilla, !ero no
necesariamente en ese orden.
23+s curioso42dijo el se0or de corbata roja23/uestros a!ellidos son los mismos )ue
nuestras corbatas, !ero ninguno lleva la )ue le corres!onde al suyo4
23Tiene usted raz'n42 dijo el se0or blanco.
5e )u6 color lleva la corbata el se0or Amarillo, el se0or ,ojo y el se0or "lanco
res!ectivamente7
a) "lanco, rojo y amarillo.
b) ,ojo, amarillo, blanco.
c) Amarillo, blanco, rojo.
d) ,ojo, blanco, amarillo.
e) "lanco, amarillo, rojo.
/o e8istiendo ms datos )ue los a!ellidos y los colores de las corbatas y se )uiere
determinar el orden de )ue color en )ue llevan las corbatas de acuerdo al orden de los
se0ores en la !regunta, las res!uestas !odr-an ser el inciso d y e en los cuales no
coinciden los a!ellidos con el color de las corbatas. +n el inciso a coincide el rojo, en el
b el blanco y en el c el amarillo.
Cmo in%luyo el razonamiento lgico para resolver los problemas"
+l razonamiento l'gico nos da la !auta !ara resolver !roblemas en la vida diaria, su
!resencia es constante e in%luye ms en lo acad6mico.
&u' elementos de las dos unidades anteriores te ayudaron a resolver estos
problemas"
+l razonamiento deductivo e inductivo tuvieron su a!ortaci'n !ara resolver estos
!roblemas, y el razonamiento l'gico matemtico nos %avorece !ara $acer algunos
clculos.