Benemrito Instituto Normal Del Estado

Gral. Juan Crisstomo Bonilla

Licenciatura en Educacin Preescolar

Reporte de Lectura:
Saber Leer
Instituto Cervantes
Curso:
Prcticas Sociales del Lenguaje
Docente:
Erick Jurez Garca
Alumna:

Teresa Vicens Ortiz
Semestre: 2do.
Grupo: A
Fecha:
06-Abril-2014

Saber leer nace como un libro que busca ayudar, por una parte, a lo que significa
leer con pericia como lo hace un lector experto.
Saber leer y aprender a partir de los textos escritos es, sin duda, una paradoja en
nuestra sociedad actual. A pesar de que suponemos que la educacin formal
escolar, cada da con mayor cobertura en muchos pases del mundo, podra
asegurar un debido proceso de instruccin y aprendizaje de la lectura, bien sabemos
que el asunto no es tal. Incluso a pesar de la masificacin de la comunicacin escrita,
no existe certeza de que los lectores lean y comprendan de forma cabal la
informacin que circula con mayor democratizacin a travs de los diversos formatos
digitales. Y es justamente all donde reside la paradoja.
Saber leer se ha vuelto una habilidad fundamental en la cultura letrada actual y en el
mundo globalizado contemporneo.
Los nuevos formatos digitales, entonces, imponen nuevos modos de leer y desafan al
lector a participar de nuevos planes estratgicos, en donde su protagonismo como
interactuante con el escritor adquiere relevancias insospechadas.
Desde este escenario, Saber leer se proyecta como una obra orientada a un pblico
amplio, constituido principalmente por personas interesadas en los procesos de
lectura, comprensin y aprendizaje. El marco que sustenta esta aproximacin a la
lectura corresponde a la lingstica contempornea y, por ello, nuestra perspectiva es
psicosociolingstica.
Psicolgica, por cuanto consideran la comprensin como producto de procesos
mentales estratgicos; social, por cuanto consideramos el contexto cultural y
situacional que determina la diversidad de textos; lingstica, puesto que aquello que
pretendemos que los lectores enfrenten son actos de comunicacin mediante la
modalidad escrita de la lengua, esto es, textos escritos.
Saber leer nace como un libro que busca ayudar, por una parte, a divulgar por
medio de un lenguaje no especializado pero con apoyo y rigor cientficolo que
significa leer con pericia como lo hace un lector experto. Tambin intenta ayudar a
aclarar con precisin algunos ncleos conceptuales fundamentales para el desarrollo
de esta habilidad.
En conclusin, el libro saber leer constituye en un texto de consulta para interesados
en mejorar sus habilidades lectoras y tambin para quienes buscan informacin inicial
acerca de los procesos involucrados en el acto de lectura. Del mismo modo, este
libro aborda las relaciones entre lectura y los diversos tipos de textos escritos no slo
verbales sino multimodales y pone acento en las variedades de gneros discursivos a
nivel universitario como profesional en algunas disciplinas del saber especializado.