Curso: Lenguaje y Comunicacin

PRIMERA JORNADA
DE EVALUACIN GENERAL
LENGUAJE
Y
COMUNICACIN
2012
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PRIMERA SECCIN
"CONOCIMIENTO DE CONCEPTOS BSICOS Y HABILIDADES GENERALES DE
LENGUAJE Y COMUNICACIN"
Instrucciones:
En las preguntas 1 a 15 se plantean problemas acerca de conceptos bsicos de
Lenguaje y Comunicacin. Algunas contienen textos breves de los cuales derivan
una o ms preguntas. Lalos con atencin antes de contestar.
"Exposicin donde se esbozan ideas que implican una problemtica, para posteriormente, en
el transcurso del texto, plantear algunas respuestas.
1. A cul de los modelos de organizacin discursiva corresponde la definicin anterior?
A) Secuencia temporal.
B) Comparacin.
C) Problema - solucin.
D) Enumeracin descriptiva.
E) Causa - efecto.
"Proceso concertado de comunicacin oral entre dos o ms personas, con el fin de encontrar
un punto de acuerdo sobre un tema polmico.
2. La definicin anterior corresponde a un(a)
A) discusin.
B) foro.
C) debate.
D) conversacin.
E) mesa redonda.
"Jos Rojas tiene su favorito para el partido de esta tarde: `Sera un sueo una final ante
Colo Colo".
3. Cul es el objetivo comunicativo preponderante del texto anterior?
A) Informar.
B) Persuadir.
C) Convencer.
D) Narrar un hecho.
E) Presentar un problema.
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"Figura que consiste en aumentar o disminuir excesivamente aquello de que se habla".
RAE, Diccionario de la Lengua Espaola
4. A cul de las siguientes opciones corresponde esta definicin?
A) Anfora.
B) Comparacin.
C) Metfora.
D) Personificacin.
E) Hiprbole.
5. La prolepsis es la manera de hacer un quiebre en la lnea temporal de un relato. Se realiza
en la representacin de una accin posterior al momento presente del tiempo de la historia
narrativa. Un recurso similar es utilizado en el cine como
A) flash- forward.
B) anticipacin.
C) prolepsis.
D) montaje.
E) anacrona.
6. Cul de los siguientes criterios permite afirmar que un texto narrativo configura un tipo de
mundo maravilloso?
A) Se utilizan fechas, lugares y datos concretos.
B) El mundo representado es contemporneo al del lector.
C) Se describen detalladamente lugares y personajes.
D) Los hechos representados han ocurrido histricamente.
E) La lgica de lo representado escapa de lo habitual.
"Durante 12 aos Araucaria de Chile fue, si no la ms importante, una de las principales
fuentes de creacin, debate y difusin de ideas de la cultura chilena en el exilio, haciendo a
la vez un inmenso aporte en el combate por la recuperacin de las libertades democrticas y
por el fin del oscurantismo cultural y social en que estaba sumido nuestro pas.
Por sus pginas desfilaron algunos de los ms importantes nombres de la intelectualidad y
las letras, tanto chilenos como de otros rincones de Latinoamrica, que hicieron de esta
revista no slo una de las ms interesantes experiencias editoriales del exilio, sino que una
de las ms logradas revistas culturales chilenas de todos los tiempos.
www.memoriachilena.cl
7. La funcin del lenguaje que predomina en el fragmento precedente es
A) metalingstica.
B) potica.
C) referencial.
D) apelativa.
E) ftica.
4
"A la Gente Pobre se le comunica
Que hay Cebollas para Ella en la Municipalidad de Santiago.
Las Cebollas se ven asomadas a unas ventanas
Desde el patio de la I. Municipalidad de Santiago.
Tras las ventanas del tercer piso se divisan
Unas guaguas en sus cunas y por las que estn un poco ms abajo
Se ve algo de las Cebollas para la Gente Pobre.
Para verlas hay que llegar a un patio
Al patio con dos Arboles bien verdes
Despus de pasar por el lado de una como jaula
Con una caja que sube y baja
Despus de atravesar una sala grande con piso de baldosas
Y con tejado de vidrio
Con unas seoritas detrs de unos como mostradores
Despus de subir unas escaleras bien anchas
Despus de pasar unas puertas grandes
En la esquina de una plaza que se llama
"de Armas", en la esquina del lado izquierdo
De una estatua de un seor a caballo, de metal,
Con la espada apernada al caballo
Para que no se la roben y hagan dao.
Rodrigo Lira, Comunicado (Fragmento).
"Ahora resulta que tengo cncer
Ahora resulta que voy a la gruta
de Lourdes
Ahora resulta que no tengo
cncer
Ahora resulta que tengo fe
Ahora resulta que voy a
una orga
Ahora resulta que no tengo fe
Ahora resulta que
soy un desprejuiciado
Ahora resulta que soy
un desgraciado
Ahora resulta que tengo cncer
de nuevo
Ahora resulta que voy a la gruta de Lourdes de nuevo
Ahora resulta que no resulta
Ahora resulta que Dios
es un picado!
Claudio Bertoni. Resulta.
8. Seale la opcin que contiene una semejanza entre las obras a las que pertenecen los textos
anteriores.
A) El uso de lenguaje coloquial.
B) El tema de la pobreza.
C) La preocupacin por la forma mtrica.
D) El uso de dilogos.
E) Las alusiones religiosas.
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"Haz un regalo inteligente, regala un smartphone".
9. En el eslogan, la simetra de roles es utilizada con el fin de
A) acceder a un grupo especfico de receptores.
B) formalizar el trato hacia los receptores del mensaje.
C) propiciar una comunicacin clara y comprensible.
D) representar una imagen idealizada de los consumidores.
E) lograr la identificacin entre el receptor y el producto.
10. Al presentar el mismo hecho noticioso, una de las diferencias ms importante del diario con
respecto de la radio es el (la)
A) abundancia de entrevistas.
B) reproduccin de las palabras del reportero.
C) brevedad de la informacin entregada.
D) tipo de canal comunicativo.
E) situacin pblica en que se enuncian.
"Tal vez es una predisposicin propia del individuo echarse a llorar? Sometido a lo
imaginario, se mofa de la censura que mantiene hoy al adulto lejos de las lgrimas y a cuyo
travs el hombre quiere hacer protesta de su virilidad (satisfaccin y enternecimiento
maternal de Edith Piaf: 'Mais vous pleurez, Milord! / ('Pero usted llora, Milord!).
Roland Barthes, Fragmentos de un discurso amoroso (fragmento)
11. El segmentodestacado corresponde a
A) argumentos validados por autores extranjeros.
B) citas de autores que confirman el planteamiento del emisor.
C) una referencia a otros textos que tratan el tema en cuestin.
D) ejemplos de visiones de la obra analizada.
E) una pregunta de tipo retrica.
"Texto mediante el cual un poeta declara los valores estticos que se manifestarn en su
trabajo creativo.
12. A qu tipo de texto corresponde la definicin anterior?
A) Arte potica.
B) Panfleto.
C) Programa.
D) Decreto.
E) Manifiesto.
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13. En cul de las siguientes opciones se presenta una caracterstica fundamental de la
comedia griega clsica?
A) Su objetivo es lograr la purificacin del espectador a travs de la risa.
B) Se origina como agradecimiento a los dioses del Olimpo.
C) Su desenlace es inesperado.
D) Tiene cinco actos y el Coro es personaje protagnico.
E) El protagonista siempre muere.
"Estbamos frente al mar esperando el amanecer
14. La situacin anterior, expresada como una metfora, dira:
A) "Estbamos frente al mar como a la espera del alba".
B) "Esperbamos que emergiera el aro dorado desde el mar".
C) "Mientras esperbamos el amanecer vimos al dulce sol".
D) "Esperamos eternamente la salida del sol".
E) "Me hund en el mar mientras el calor del amanecer nos abrazaba".
"Expresin que en el texto o en la representacin teatral indica que uno o varios personajes
deben retirarse de la escena
15. La definicin anterior corresponde al elemento del texto dramtico denominado
A) mutis.
B) monlogo.
C) soliloquio.
D) acotacin.
E) aparte.
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SEGUNDA SECCIN
"INDICADORES DE PRODUCCIN DE TEXTOS"
A. MANEJO DE CONECTORES (16 a 20)
Instrucciones:
Estas preguntas contienen un enunciado incompleto seguido de cinco opciones.
Elija la opcin con los conectores que permiten restituir al enunciado su cohesin
sintctica y coherencia semntica.
16. La interpretacin de ese actor no tena ..... original, ..... novedoso; ..... sus
bellos ojos cautivaban a las audiencias.
A) mucho de aunque s pero
B) nada ni pero slo
C) ni tanto de ni menos de solamente
D) casi nada de pero s de por lo cual
E) nada de ni de sin embargo,
17. ..... efecto invernadero y al consiguiente calentamiento global,..... la antrtica,
continente protegido, est acusando los efectos de la contaminacin mundial.
A) Por el slo entonces
B) Debido al tambin
C) A causa del del mismo modo
D) En vista del por cierto
E) Con adems
18. Debes mantenerte fiel a esa mujer ..... la tentacin sea grande, ..... debes honrar
tu compromiso.
A) , aun cuando as es que
B) hasta que no obstante,
C) , aunque porque
D) sin que por eso
E) antes de que puesto que
19. ..... la guerra,..... los ataques enemigos y la hambruna devastaban la ciudad, la
angustia y el desamparo se respiraban en las calles.
A) En aunque
B) Durante cuando
C) Despus de pese a que
D) Slo en mientras que
E) Desde por ms que
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20. ..... el mtodo cientfico sigue centrando su bsqueda de la verdad en la realidad
objetiva, la religin, ..... el conjunto de creencias o dogmas, sigue buscndolas el
mbito espiritual.
A) A medida que tal como
B) As como ms que
C) Mientras es decir,
D) Cuando por ejemplo,
E) Si bien tal como
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B. PLAN DE REDACCIN (21 a 30)
Instrucciones:
Las preguntas de este tem van encabezadas por una frase que puede servir de
ttulo para un texto virtual, seguida de enunciados numerados que contienen cada
uno una idea. Ellas constituyen el esquema organizador de ese texto virtual. La
tarea consiste en restituir la secuencia de las ideas para lograr una ordenacin
coherente del texto.
21. "La cmara fotogrfica
1. Su invencin ha sido atribuida a Louis Daguerre, aunque hay antecedentes previos.
2. La cmara oscura, sin embargo, no puede captar con nitidez objetos mviles.
3. Una simple forma de cmara fotogrfica puede fabricarse con una caja, pintura negra y
papel fotogrfico: la cmara oscura.
4. Es un artefacto capaz de registrar imgenes captadas directamente de la realidad.
5. Se debe pintar completamente la parte interior de la caja, permitiendo que slo penetre
la luz por un agujero situado en la parte anterior a la que ocupar el papel fotogrfico.
A) 1 - 4 - 5 - 3 - 2
B) 1 - 4 - 3 - 2 - 5
C) 3 - 5 - 4 - 1 - 2
D) 4 - 1 - 3 - 5 - 2
E) 4 - 2 - 1 - 5 - 3
22. "Los polticos
1. Necesarios para organizar la vida cvica.
2. En ocasiones, alejados de la ciudadana y sus demandas.
3. Ciudadanos responsables, comprometidos con una visin de pas.
4. Sus escritos son muy valorados por los historiadores pues permiten entender la
mentalidad de su poca.
5. Altamente ideologizados pues interpretan la realidad desde el punto de vista de sus
doctrinas.
A) 3 - 5 - 1 - 2 - 4
B) 5 - 1 - 2 - 3 - 4
C) 5 - 4 - 3 - 1 - 2
D) 3 - 2 - 1 - 5 - 4
E) 1 - 2 - 3 - 4 - 5
23. "La depresin
1. Sensacin de desnimo y prdida de inters generalizada.
2. Causas: biolgicas y ambientales.
3. Trastorno del nimo.
4. Factores que agravan la dolencia: la soledad y las adicciones.
5. Tratamientos: psicolgicos o medicamentosos.
A) 2 - 1 - 3 - 4 - 5
B) 1 - 3 - 2 - 5 - 4
C) 2 - 4 - 1 - 3 - 5
D) 3 - 2 - 1 - 4 - 5
E) 3 - 1 - 4 - 5 - 2
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24. "Cmo planificar un viaje
1. Ingrese a la pgina www.transantiago.cl.
2. El sistema entregar las opciones existentes para los parmetros aportados.
3. El sistema de transporte pblico permite desplazarse hacia prcticamente cualquier
destino de la capital.
4. Una vez en ella ingrese las direcciones de partida y destino.
5. Sin embargo, las mltiples combinaciones necesarias para tal efecto dificultan el
proceso, por ello se ha habilitado una pgina web que facilita la planificacin.
A) 1 - 2 - 4 - 3 - 5
B) 3 - 1 - 2 - 5 - 4
C) 1 - 5 - 2 - 3 - 4
D) 3 - 5 - 1 - 4 - 2
E) 2 - 1 - 5 - 3 - 4
25. "Alejo Carpentier
1. En su juventud se relacion, en Paris, con los surrealistas.
2. El trmino "lo real maravilloso fue inventado por l y divulgado en el prlogo de su
novela El reino de este mundo (1949).
3. Posteriormente escribe El siglo de la luces (1953).
4. Fallece en 1980 a los 76 aos de edad.
5. Luego vivi en Hait y Venezuela.
A) 5 - 3 - 4 - 1 - 2
B) 4 - 5 - 1 - 2 - 3
C) 5 - 1 - 3 - 4 - 2
D) 4 - 1 - 5 - 3 - 2
E) 1 - 5 - 2 - 3 - 4
26. "Proyecto energtico
1. Evaluacin del impacto ambiental y social del proyecto.
2. Identificacin de las necesidades energticas del pas.
3. Ejecucin del proyecto.
4. Concesin del proyecto.
5. Licitacin del proyecto.
A) 2 - 5 - 4 - 1 - 3
B) 1 - 2 - 3 - 4 - 5
C) 4 - 1 - 3 - 2 - 5
D) 2 - 3 - 4 - 1 - 5
E) 1 - 4 - 2 - 5 - 3
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27. "Consumo excesivo de alcohol
1. Consecuencias del alcoholismo juvenil: incompleto desarrollo neurolgico y
enfermedades degenerativas precoces.
2. Entorno familiar alcoholizado: grandes posibilidades de alcoholismo futuro.
3. Depresin y desercin escolar: complicaciones a mediano plazo.
4. Jvenes que beben en exceso: bsqueda de aceptacin por parte del grupo.
5. Cirrosis heptica y dao cerebral severo: problemas a largo plazo.
A) 1 - 4 - 2 - 3 - 5
B) 2 - 4 - 3 - 1 - 5
C) 1 - 2 - 4 - 3 - 5
D) 1 - 2 - 3 - 5 - 4
E) 2 - 4 - 1 - 3 - 5
28. "El Portal Edwards
1. Fue una de las obras arquitectnicas construidas con las nuevas riquezas obtenidas tras
la Guerra del Pacfico.
2. El edificio de seorial aspecto se emplaz en un barrio residencial de la capital y fue
smbolo de una poca de esplendor.
3. Esa etapa tuvo un abrupto final con el terremoto del 5 de marzo de 1985 que lo dej
inhabilitado.
4. En dicho perodo, se construyeron grandes obras como el palacio Septiembre y la iglesi a
de la Divina Providencia.
5. Pese a las crticas generalizadas a la nueva obra, actualmente es un centro comercial
consolidado en el sector poniente de la capital.
6. Pronto se emprendi la tarea de demolicin del antiguo edificio y la construccin de uno
nuevo, con el mismo nombre.
A) 2 - 1 - 3 - 6 - 4 - 5
B) 1 - 2 - 4 - 5 - 3 - 6
C) 2 - 4 - 1 - 3 - 6 - 5
D) 1 - 4 - 2 - 3 - 6 - 5
E) 1 - 2 - 3 - 4 - 5 - 6
29. "El puente de los suspiros
1. Actualmente el fatdico puente constituido en atractivo turstico.
2. Necesidad de trasladar a los condenados de un anexo a otro: construccin de un puente-
tnel.
3. Consideracin de los constructores: pequea ventana justo a la mitad del puente cerrado
para que los condenados viesen por ltima vez la luz. Origen de los suspiros.
4. Crcel de Venecia: un anexo a cada lado de un pequeo canal.
5. Lugar de las ejecuciones: tradicionalmente separado de los calabozos en los presidios
antiguos.
A) 4 - 2 - 3 - 1 - 5
B) 5 - 4 - 2 - 3 - 1
C) 1 - 4 - 2 - 3 - 5
D) 5 - 3 - 2 - 4 - 1
E) 3 - 4 - 2 - 5 - 1
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30. "La poesa automtica
1. Surge de la pretensin dadasta de derruir los cimientos tradicionales de la poesa.
2. Caben en ella todos los temas, pues sus poemas son como la naturaleza.
3. Famosa obra: Hiprbole del cocodrilo peluquero y el bastn.
4. Ni las formas ni la gramtica deben obstaculizar su creacin.
5. El poeta intenta rescatar los impulsos provenientes directamente de sus entraas.
A) 2 - 1 - 4 - 5 - 3
B) 4 - 2 - 5 - 3 - 1
C) 1 - 5 - 4 - 2 - 3
D) 2 - 3 - 1 - 5 - 4
E) 1 - 3 - 4 - 5 - 2
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TERCERA SECCIN
"COMPRENSIN DE LECTURA"
Instrucciones:
Esta seccin contiene varios textos de diversas extensiones. Acerca de ellos se
formulan dos tipos de preguntas:
a) Preguntas de vocabulario, consistentes cada una en una palabra que aparece
subrayada en el texto, seguida de cinco opciones, una de las cuales elegir para
reemplazar el trmino subrayado, segn su significado y adecuacin al
contexto, de modo que no cambie el sentido del texto, aunque se produzca
diferencia en la concordancia de gnero.
b) Preguntas de comprensin de lectura, que usted deber responder de acuerdo
con el contenido de los fragmentos y de su informacin acerca de esos
contenidos.
TEXTO 1 (31 - 33)
"Si el sentido reside en el mundo y no primariamente en nosotros mismos, el hombre no deber
preguntar por el sentido de la existencia, sino a la inversa, deber interpretarse a s mismo como un
ser interrogado, y su propia existencia como un interrogante; no es el individuo el que debe preguntar,
sino que es la vida la que le formula preguntas; el individuo ha de contestar y, en consecuencia,
responsabilizarse con su vida. El individuo, pues, debe buscar una respuesta a la vida, buscar el
sentido de la vida, para encontrarlo y no para inventarlo; el individuo no puede dar sin ms un
sentido a la vida, sino que debe tomarlo de ella."
Victor Frankl, El hombre doliente (fragmento)
31. El discurso anterior se puede clasificar como
A) metalingstico.
B) narrativo.
C) argumentativo.
D) dialgico.
E) esttico.
32. Cul de los siguientes enunciados sintetiza de mejor manera el fragmento anterior?
A) El mundo le otorga sentido a la vida de aquellos que lo inventan.
B) No hay sentido ms que en la vida del individuo.
C) Debemos encontrar el sentido de la vida en nosotros mismos.
D) Los individuos que se responsabilicen de su vida, encontrarn sentido.
E) El individuo no debe inventarle un sentido a la vida, sino que debe encontrarlo en el
mundo.
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33. Cul de las siguientes opciones contradice el planteamiento del emisor del texto?
A) El hombre debe interpretarse como un ser interrogado.
B) El sentido radica en cada individuo.
C) Cada individuo debe ser responsable de s mismo.
D) Todo hombre debe buscar una repuesta a su existencia.
E) la vida formula preguntas que el individuo debe responder.
TEXTO 2 (34 - 38)
"La Gramtica de la lengua castellana de Andrs Bello, escrita hace ms de un siglo, sigue hoy mismo
siendo la mejor gramtica que tenemos de la lengua espaola. ste es un hecho que reclama
justamente nuestra admiracin. Se ha progresado en el anlisis y conocimiento de muchos materiales
idiomticos; se ha puesto ms rigor (aunque a las gramticas escolares no haya llegado) en la
interpretacin de las categoras gramaticales; pero todava no ha aparecido un libro, una Gramtica,
que pueda sustituir con provecho a la magistral de Andrs Bello en su doble oficio de repertorio de
modos de hablar y de cuerpo de doctrina. Mi inters personal me lleva preferentemente hacia las
bases tericas y doctrinales sobre las que se ha armado la obra de Andrs Bello; y tengo que adelantar
que, en este fundamental aspecto, la Gramtica de Bello no es, ni mucho menos, un venerable
monumento de museo, como la de Nebrija, 1492, o la de Port-Royal, 1660, sino pensamiento vivo y
vlido.
A. Alonso, introduccin a los estudios gramaticales de A. Bello (fragmento)
34. RECLAMA
A) exige
B) protesta
C) manifiesta
D) insta
E) reivindica
35. DOCTRINALES
A) ortodoxas
B) cientficas
C) dogmticas
D) fehacientes
E) metodolgicas
36. VENERABLE
A) adorable
B) amable
C) seductor
D) honorable
E) distinguido
37. El tema central del fragmento anterior es (son)
A) la gramtica escrita por Andrs Bello.
B) los interesantes materiales idiomticos.
C) la gran obra escrita de don Andrs Bello.
D) la venerable y monumental figura de Bello.
E) las variadas gramticas castellanas escritas.
38. Segn el fragmento anterior, la gramtica castellana de Andrs Bello es
A) un venerable monumento de museo.
B) un material idiomtico que piensa vlidamente.
C) el magistral libro doctrinario de A. Bello.
D) la superacin de la gramtica de Port-Royal.
E) la mejor gramtica de lengua castellana.
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TEXTO 3 (39 - 41)
1. "Mi cansancio pudo por fin ms que mi desesperacin y ca. Trat de mantener mi cabeza fuera del
barro, levantando mi frente hacia la gruta, mientras el resto de mi cuerpo se hunda en aquellas
aguas nauseabundas. "Debo respirar", pens.
2. Pero tambin pens: "As mantengo mis ojos a su alcance".
3. Y lo pens como si estuviera maldito y condenado a la horrible operacin, como si me prestara yo
mismo a aquel rito atroz y al parecer ineluctable.
4. Hundido en el barro, con el corazn latiendo agitadamente en medio de aquella inmundicia que me
envolva, con mis ojos hacia adelante y arriba, vi cmo los grandes pjaros planeaban lentamente
sobre mi cabeza. Advert a uno de ellos que bajaba desde atrs, lo vi recortarse, gigantesco y
cercano, sobre el ocaso, volviendo luego hacia m, y posarse con un hueco chasquido sobre el
barro, frente mismo a mi cabeza. El pico era filoso como un estilete, su expresin tena esa mirada
abstracta que tienen los ciegos, porque no tena ojos: poda yo distinguir sus cuencas vacas.
Pareca una antigua divinidad en el momento que precede al sacrificio.
Ernesto Sbato, Sobre hroes y tumbas (fragmento)
39. DIVINIDAD
A) herona
B) dola
C) diosa
D) deidad
E) semidiosa
40. En el prrafo tres, el narrador ilustra su situacin mediante un(a)
A) hiprbole.
B) comparacin.
C) anttesis.
D) paradoja.
E) personificacin.
41. De la lectura se infiere que el personaje
I. teme morir ahogado.
II. planea su escape.
III. se prepara contra el ataque de los pjaros.
A) Slo I
B) Slo II
C) Slo III
D) Slo II y III
E) I, II y III
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TEXTO 4 (42 - 44)
"Hablemos de Kant. Que sea esta la ocasin, para ustedes, de hojear, de leer o de releer la Crtica de
la Razn Pura: Sin duda es un acontecimiento formidable en la filosofa que se llegue con esta idea de
la crtica. Cuando entramos ah o cuando volvemos a entrar, hace mucho lo haba ledo y lo he reledo
para ustedes, es cuando menos una filosofa completamente sofocante. Una atmsfera excesiva, pero
cuando uno la resiste, y lo importante ante todo no es comprender, lo importante es tomar el ritmo de
este hombre, de este escritor, de este filsofo. Si la resistimos, toda esa bruma del norte que nos cae
encima se disipa, y debajo hay una asombrosa arquitectura. Cuando les deca que un gran filsofo es
alguien que inventa conceptos, en el caso de Kant, en esa bruma, funciona una especie de mquina de
pensar, una especie de creacin de conceptos que es propiamente pavorosa.
Gilles Deleuze, cuatro lecciones sobre Kant (fragmento)
42. Cul es la finalidad del autor del fragmento anterior?
A) Realizar una introduccin al pensamiento de Kant.
B) Alabar la grandeza del racionalismo kantiano.
C) Hablar de lo pavoroso que es leer la obra de Kant.
D) Argumentar a favor de la creatividad de Kant.
E) Criticar los aspectos nebulosos de la teora de Kant.
43. Qu estructura(s) discursiva(s) tiene el prrafo ledo?
A) Narrativa.
B) Dialgica.
C) Dialgica - Filosfica.
D) Descriptiva - Argumentativa.
E) Expositiva - Discurso del comentario.
44. Segn la lectura del prrafo anterior, la filosofa de Kant se caracteriza por ser
I. excesiva.
II. sofocante.
III. desordenada.
A) Slo I
B) Slo II
C) Slo I y II
D) Slo I y III
E) Slo II y III
TEXTO 5 (45 - 46)
"Si en la Iglesia nos dieran un
poquito de cerveza,
y un buen fogn que reconforte
nuestras almas,
cantaramos y rezaramos la jornada
entera,
y ni una sola vez nos apartaramos
de la Iglesia.
William Blake, El pequeo vagabundo (fragmento)
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45. El objeto lrico de los versos anteriores es
A) la cerveza.
B) el fogn.
C) la salvacin.
D) el alma.
E) la Iglesia.
46. Cul es la funcin de los cuatro primeros versos?
A) Solicitar a la iglesia, la realizacin de fiestas.
B) Expresar las verdaderas necesidades de los vagabundos.
C) Criticar la calidad de la cerveza que dan en la iglesia.
D) Manifestar el alcoholismo que aqueja a los vagabundos.
E) Justificar las razones para convertirse en vagabundos.
TEXTO 6 (47 - 49)
"El harn real, donde vivan las ambiciosas esposas del faran y sus concubinas, siempre fue un foco
de conspiraciones e intrigas polticas. El primer complot del que tenemos noticia se produjo durante el
reinado de Pepi I, de la VI dinasta. En la autobiografa grabada en la tumba de un funcionario real
llamado Weni se cuenta que fue llamado por el faran para declarar en un grave caso de intriga que se
produjo en el harn. No hay datos que desvelen quines fueron los traidores, pero sabemos que el rey
le regal a Weni una buena cantidad de oro para que embelleciera su ltima morada.
Revista Muy Interesante
47. INTRIGA
A) maquinacin
B) enredo
C) traicin
D) trama
E) misterio
48. De la lectura del texto anterior, se puede afirmar que
A) el antiguo pueblo egipcio acostumbraba a practicar la poligamia.
B) todos los faraones tuvieron que lidiar con su harn de concubinas.
C) las mujeres egipcias eran propensas a provocar complots e intrigas.
D) en el antiguo Egipto, el harn real existi durante la VI dinasta.
E) los complots fueron muy habituales entre las concubinas del faran.
49. Se desprende del fragmento ledo que el harm real era principalmente
A) una creacin del faran Pepi I.
B) fuente de traiciones polticas.
C) hogar de las esposas ambiciosas.
D) lugares para los funcionarios reales.
E) casa de las esposas durante la VI dinasta.
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TEXTO 7 (50 - 52)
1. Alguien me dijo hace tiempo, a propsito de un retrato literario, que Fidel Castro le pareca una
persona simptica. Pienso, por mi lado, que el concepto de simpata o de antipata no es aplicable
al personaje.
2. Fidel Castro es un consumado actor, un hombre de notable talento para dominar ambientes
pequeos y grandes, y es capaz, si se lo propone, hasta de inspirar simpata.
3. El novelista ingls Graham Greene, que visit la Isla con relativa frecuencia y que fue recibido ms
de una vez por el Comandante en Jefe, me dijo que le daba la impresin de un maestro de escuela.
Entiendo que Greene era hijo de un maestro de escuela, de modo que hablaba con conocimiento
de causa y quiz con un prejuicio favorable. Castro poda encarnar para l la figura del padre
autoritario, reformista, voluntarioso, preocupado de la subsistencia de su numerosa familia y que
no poda desligarse de esta obligacin. Por eso se crea indispensable, irremplazable, necesario, y
por eso no delegaba sus poderes en nadie y no confiaba, en definitiva, en nadie.
4. Ahora dicen que la Asamblea parlamentaria va a decidir el domingo acerca de su sucesin, pero
supongo que esa decisin ya est tomada de antemano y que Fidel Castro ha susurrado algo al
odo de las personas que corresponden. No sabemos si el sucesor ser Ral Castro, Carlos Lage o
algn otro, pero s sabemos algo: que Fidel Castro es el tipo de persona que slo confa en sus
familiares ms cercanos, y que castiga toda forma de traicin con el ms severo de los castigos.
Jorge Edwards, Las armas y las letras de Fidel Castro (fragmento)
50. VOLUNTARIOSO
A) intransigente
B) perseverante
C) fantico
D) entusiasta
E) constante
51. En relacin con el fragmento anterior, es incorrecto afirmar que
A) Fidel Castro fue alguna vez maestro de escuela.
B) Fidel Castro tiene una personalidad desconfiada.
C) la asamblea parlamentaria cubana no es autnoma.
D) Graham Green conoci personalmente a Fidel Castro.
E) si lo desea, Fidel Castro puede ser simptico.
52. Qu relacin se puede establecer entre el prrafo tres y el resto del fragmento?
El prrafo tres
A) contiene los datos que permiten inferir la tesis.
B) ejemplifica con una ancdota la tesis del texto.
C) plantea un contraargumento en relacin a la tesis.
D) presenta la conclusin argumentativa del texto.
E) contextualiza las premisas que generaron la tesis.
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TEXTO 8 (53 - 56)
"DASANI: AGUA QUE TE HACE AGUA LA BOCA"
EL MEJOR GANCHO COMERCIAL
Sr. Director:
Hace algunas semanas New York se vio sorprendida por esta ingeniosa campaa publicitaria de una
conocida marca de agua mineral embotellada. La imagen es sugerente, y por lo menos a m me
provoca sed, pero nadie pareci percatarse del indiscriminado abuso de la imagen femenina, entendida
como un objeto sexual. Qu es lo que quieren que compre, una botella de agua o a una bella mujer?
La sociedad contempornea ha empujado lo ertico hacia los mrgenes del consumo, distorsionando
los patrones aceptables del paradigma femenino. No es posible que sigamos pensando que una mujer
semidesnuda es la compaa perfecta para disfrutar de un producto. Es cosa de ver los avisos de
cerveza y sus mujeres en bikini (teams veraniegos incluidos), es cosa de comprar un desodorante para
axilas, que provoca que todas se desnuden. Es cosa de ver la tele para.
Al parecer, en los ochentas el grupo de rock los prisioneros tena razn cuando nos plantearon que la
publicidad apela a nuestra imbecilidad, pues se nos olvida que esa hermosa chica despus de tomar
"mineral con gas de seguro tendr flatulencia, pero eso no lo vemos en los anuncios, ya que eso
ocurre despus de que ya pagamos la botella. Si el agua no me hace agua la boca, esa "chica lo
har?
53. DISTORSIONANDO
A) encubriendo
B) transformando
C) cambiando
D) falseando
E) deformando
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54. Qu visin de la sociedad contempornea se infiere del texto anterior?
A) Elitista, pues slo destacan las mujeres bellas.
B) Competitiva y llena de estereotipos publicitarios.
C) Erotizada y exitista en cuanto a la imagen fsica
D) Consumista y que estereotipa la imagen femenina.
E) Consumista, ya que compramos lo que tenga imgenes femeninas.
"DASANI: AGUA QUE TE HACE AGUA LA BOCA
55. En relacin con la imagen, el enunciado anterior tiene la funcin de
A) reforzar verbalmente el mensaje icnico presentado.
B) rotular y seriar el producto para su posterior venta.
C) motivar las estrategias argumentativas del producto.
D) relativizar el carcter ertico del mensaje publicitario.
E) reafirmar las caractersticas intrnsecas del producto.
56. En relacin con el texto ledo, Qu alternativa presenta una exposicin de hechos y NO una
manifestacin de opinin?
A) "(.) La imagen es sugerente, y por lo menos a m me provoca sed.
B) "(.) Es cosa de ver los avisos de cerveza y sus mujeres en bikini (teams veraniegos
incluidos).
C) "(.) Al parecer, en los ochentas el grupo de rock los prisioneros tena razn.
D) "(.) Nadie pareci percatarse del indiscriminado abuso de la imagen femenina.
E) "(.) No es posible que sigamos pensando que una mujer semidesnuda es la compaa
perfecta para disfrutar de un producto.
TEXTO 9 (57 - 61)
"Siento que el progreso espiritual nos demanda que dejemos de matar y comer a nuestros hermanos,
criaturas de Dios, y slo para satisfacer nuestros pervertidos y sensuales apetitos. La supremaca del
hombre sobre el animal debera demostrarse no slo avergonzndonos de la brbara costumbre de
matarlos y devorarlos, sino cuidndolos, protegindolos y amndolos. No comer carne constituye sin la
menor duda una gran ayuda para la evolucin y paz de nuestro espritu, la grandeza de una nacin y
su progreso moral pueden ser juzgados segn la forma en que trata a sus animales.
Mahatma Gandhi, 1946
57. DEMANDA
A) aqueja
B) incomoda
C) exige
D) reivindica
E) plantea
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58. SUPREMACA
A) mrito
B) prepotencia
C) ventaja
D) prerrogativa
E) superioridad
59. De acuerdo al emisor del texto, cul de las siguientes alternativas es FALSA?
A) El hombre debe amar a los animales.
B) No comer carne es un camino para la evolucin.
C) Los seres humanos tienen algunas costumbres brbaras.
D) La vergenza nos llevar a la evolucin espiritual.
E) Una sociedad puede ser juzgada segn como trata a los animales.
60. El emisor del texto anterior intenta que el receptor
A) adopte ciertos comportamientos y actitudes.
B) dirija ciertos comportamientos de otros.
C) opine sobre el tema planteado en el texto.
D) comunique valores y comportamientos.
E) adhiera a una causa poltico - filosfica.
61. En relacin a la frase: "(.) la grandeza de una nacin y su progreso moral pueden ser
juzgados segn la forma en que trata a sus animales. Se puede inferir que
A) los actos de los hombres tienden a la evolucin social y espiritual.
B) ser vegetariano es un asunto especficamente poltico - social.
C) comerse a los hermanos no nos permite progresar como pases.
D) los pases son brbaros por no enjuiciar a los que matan animales.
E) La dignidad de un pueblo est determinada por su relacin con los animales.
TEXTO 10 (62 - 68)
1. El reemplazo de la energa fsil por energas renovables, como podra ser la energa solar o la del
viento, tienen el serio problema que su produccin no es constante y hasta ahora no se ha logrado
almacenarla en gran escala. La dificultad es tanto econmica como tecnolgica. Es por ello que su
utilizacin ha sido solo marginal.
2. Las muchas regiones de la Tierra, altamente asoleadas, como el Norte de frica, Espaa, California
o el desierto de Chile, podran ser lugares muy adecuados para captarla en gran escala. All se
puede capturar una gran cantidad de energa solar utilizando muchos espejos que la reflecten y la
concentren en un pequeo espacio. Mediante esta tecnologa se logra temperaturas de hasta
1000. Se podra aprovechar el calor para transformarla en energa elctrica mediante una planta
trmica, pero slo mientras el sol brille.
3. Otra solucin es producir en base al calor, un combustible. En ello se est trabajando desde el ao
2008, en un proyecto europeo denominado Hidrosol II. Ya se ha construido una planta piloto que
puede producir 100-kilowatts, que es capaz de producir hidrgeno a partir de la luz solar y vapor.
La planta est ubicada en el sur de Espaa, en la Plataforma Solar de Armera. Ella concentra la
energa solar mediante una serie de espejos adecuadamente ubicados, que proyectan la luz solar
hacia una torre. Los cientficos afirman que aprovechando el enorme calor generado, pueden
fraccionar la molcula de CO2 y de H2O, para hacer reaccionar el resultante monxido de carbono
con el hidrgeno del agua, produciendo un gas para llegar a fabricar un combustible qumico que
se podra almacenar.
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4. Se trata de una torre capaz de captar el calor solar que le llega reflejada por una serie de espejos
dispuestos a distancia. Estos estn instalados en forma tal que concentran la luz solar en una
determinada superficie de la torre. Est forrada por una capa cermica agujereada en forma de
panal de abejas, recubierta por una mezcla de hierro y oxido de cerium (material reox) que
permite la reaccin reductora. La energa solar calienta el reactor a una temperatura de 1200 C,
liberando gas oxigeno. El reactor, desarrollado por HIDROSOL, est diseado para absorber la
radiacin solar y la capa de cerium que la recubre, para que funcione como reox durante el
proceso.
5. Athanasios Konstandopoulos que lidera el equipo (Centro de Investigacin y Tecnologa de Grecia),
afirma que mediante esta torre es posible convertir hasta el 30% del vapor en hidrgeno. "Ya
hemos demostrado con xito el proceso a nivel de laboratorio, utilizando dos reactores que
simultneamente generan hidrgeno y CO, los que luego, mediante el proceso "Fisher-Tropsh ya
bien conocido, se logra llegar a producir finalmente un combustible sinttico, dice
Konstandopoulos.
Revista Creces, 2011
62. CAPTURAR
A) aprisionar
B) detener
C) encarcelar
D) acoger
E) recibir
63. FRACCIONAR
A) cortar
B) fragmentar
C) desgarrar
D) trozar
E) cercenar
64. Cul es la funcin del "REACTOR mencionado en el texto?
A) Generar hidrgeno y CO.
B) Absorber la energa solar y el cerium.
C) fraccionar la molcula de CO y de hidrgeno.
D) Captar el calor solar reflejndolo con espejos.
E) Calentar el reactor a una temperatura de 1200 C.
65. Masificar la energa solar tiene como inconveniente(s)
I. no poder almacenarla a gran escala.
II. el alto precio de su produccin.
III. la escasez de zonas altamente soleadas.
A) Slo I
B) Slo II
C) Slo III
D) Slo I y II
E) I, II y III
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66. El procedimiento utilizado por Athanasios Konstandopoulos consiste en
I. utilizar dos reactores, generar hidrgeno y CO.
II. producir combustible mediante el proceso "Fisher-Tropsh.
III. concentrar la energa solar en una serie de espejos.
A) Slo I
B) Slo II
C) Slo III
D) Slo I y II
E) I, II y III
67. En relacin al proceso desarrollado por "Hidrosol II, enunciado en el texto, es correcto
afirmar que
A) la energa solar calienta el reactor a 1500 C.
B) ha tenido xito a nivel de laboratorio.
C) presenta dificultades tanto econmicas como tecnolgicas.
D) est ubicado en muchas regiones de la Tierra altamente asoleadas.
E) se lleva a cabo en el "Centro de Investigacin y Tecnologa de Grecia.
68. Cul de las siguientes alternativas podra ser el mejor ttulo para el artculo ledo?
A) "Hidrosol: la tecnologa del futuro.
B) "Hidrosol y Fisher - Tropsh
C) "Avances hacia el reemplazo de las energas fsiles.
D) "Los inconvenientes de la energa solar.
E) "El viento y el Sol nuestros grandes aliados.
TEXTO 11 (69 - 80)
1. Desde la Teogonia de Hesiodo, la poesa no tiene nada que ver con la verdad. Las musas, al
presentarse a Hesiodo en el comienzo del poema, de inmediato le dicen que ellas pueden decir
muchas mentiras con apariencia de verdad y tambin decir la verdad cuando les plazca. Las
consecuencias de esta sentencia en la historia sern enormes y marcarn la absoluta distancia
entre poesa y religin, partiendo por el hecho bsico de que, a diferencia de los textos dictados
por la verdad, es decir por Dios, jams en nombre de la poesa se podr condenar a alguien al
patbulo, a la inquisicin o a la hoguera.
2. Es esa radical opacidad del hecho potico la que soslayan por lo general los estudios literarios.
Porque lo cierto es que de pronto parece que nada existiera fuera del pulso de algunas palabras,
de ciertos versos y poemas que nos dan vueltas y vueltas en la cabeza igual que un latido que no
termina. Podemos incluso llegar a sentir su presin punzndonos desde detrs de la frente, como
si esos poemas quisieran hacernos entender que nosotros mismos no somos sino un pequeo
episodio de algo escrito mucho antes de que fuese inventado lo humano. La sensacin no es
distinta a la que podemos experimentar mirando la inmensidad del mar o las cumbres de los
Andes.
3. (.) Lo impresionante es que nada hay ni en un idioma ni en un ser humano que haga posible que
los grandes poemas existan, y sin embargo ellos existen. Nada exista ni en el italiano ni en Dante
que posibilitara que fuese escrita la Comedia, ni en el ingls ni en ese tal Shakespeare para que
algo como los sonetos de Shakespeare se escribieran. Es el caso tambin de "Alturas de Macchu
Picchu". Esto toca un aspecto que ninguno de los trabajos de estas actas aborda, porque todos
parten de un presupuesto comn: que la relacin entre poesa y lengua es transparente. Que la
lengua en la que se escribe es el dato bsico y por lo tanto se obvia, se da por establecida de una
vez para siempre.
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4. En la poca de la agona del lenguaje, al menos del lenguaje tal como fue entendido desde
Homero, y de la supremaca total del idioma de la publicidad, ese presupuesto ya no es sostenible
y en el caso de la poesa latinoamericana es mucho menos sostenible an. El asunto en s no es
complejo: se trata de que la historia de estos territorios es, y de un modo medular, central, la
historia de la violencia ejercida por una lengua y las marcas futuras de esa violencia. Y no me
estoy refiriendo a la violencia de quienes impusieron la lengua, esto es, los conquistadores, sino a
la violencia de la lengua misma. De la lengua de la contrarreforma y de la conquista de Amrica.
5. Herederos de esa historia, nos ha tocado a nosotros tambin ser la memoria viva de su condena.
Los hispanoparlantes de este continente hablamos un idioma que guarda de una u otra forma en
cada palabra, en cada giro, en cada una de sus letras, la memoria de las condiciones en que ese
idioma se impuso.
6. Es lo que el mismo Vallejo ha evidenciado en Trilce, donde cada poema es, literalmente, un cuerpo
sacrificado. (.) Nos muestra que los textos de Trilce son en s mismos cuerpos puestos en posicin
de perpetua agona, carnes torturadas, miembros encepados. Pero quien habla en los poemas de
Vallejo tambin habla en Altazor, y el entusiasmo de Vicente Huidobro por un idioma que ha de
nacer de las ruinas de las lenguas muertas que hablamos, a las que se refiere en el Canto III, es el
mismo padecimiento vallejiano, pero con un signo opuesto.
7. Sombras entonces de una condena primigenia, Huidobro y Vallejo revelan desde los extremos
de Trilce y de la pulverizacin del castellano en el Canto VII de Altazor, la misma condicin trgica
de un idioma y de una historia que no logra la paz con sus hablantes y que se ve, por eso mismo,
obligada a inventar su propia geografa, sus toponimias, sus relieves, cristalizando una naturaleza
paralela al mundo que ser siempre, en la escritura de ambos, una representacin de lo inacabado
de la muerte. Eso tambin es, en sntesis, lo que Huidobro llam "creacionismo".
Ral Zurita, Neruda y los estudios literarios (adaptacin)
69. APARIENCIA
A) aspecto
B) figura
C) facha
D) representacin
E) traza
70. RADICAL
A) importante
B) innata
C) conspicua
D) notable
E) fundamental
71. PRESUPUESTO
A) clculo
B) deduccin
C) hiptesis
D) sospecha
E) induccin
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72. LITERALMENTE
A) especficamente
B) especialmente
C) privativamente
D) concretamente
E) evidentemente
73. La mencin a Trilce, en este texto, tiene la funcin de
A) ejemplificar.
B) sintetizar.
C) enumerar.
D) refutar.
E) reiterar.
74. Determine qu opcin(es), segn el texto, caracteriza (n) de mejor manera la lengua
hablada en Amrica:
I. Sirvi a la Contrareforma y a la Conquista.
II. Vive una poca de agona.
III. Guarda la memoria de las condiciones en que se impuso.
A) Slo I
B) Slo II
C) Slo III
D) Slo I y II
E) I, II y III
75. Trilce es considerado por el emisor "un cuerpo sacrificado debido a que
A) tiene todas las heridas que los conquistadores provocaron.
B) es una representacin de la violencia del lenguaje.
C) todas las lenguas en que est escrito fueron impuestas.
D) es la exaltacin de una lengua muerta.
E) los poemas mueren con la violencia de la lengua.
76. La expresin: ellas pueden decir muchas mentiras con apariencia de verdad y tambin decir
la verdad cuando les plazca. significa que
A) las musas son mentirosas por naturaleza.
B) la poesa debe mentir para expresar la verdad.
C) la inspiracin no se rige necesariamente por la verdad.
D) la mentira y la verdad se diferencian por muy poco.
E) a veces las mentiras pueden decir verdades y viceversa.
77. La mencin a Vicente Huidobro en el prrafo seis tiene como funcin comunicativa de
A) exponer las premisas del texto.
B) criticar la percepcin del lenguaje como algo muerto.
C) justificar la inclusin de Vallejo en el texto.
D) comparar su nocin del lenguaje con la de Vallejo.
E) oponerse a la idea planteada por Vallejo al inicio del prrafo.
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78. Cul de las siguientes alternativas es la mejor sntesis para expresar el propsito
comunicativo del emisor?
A) Evidenciar la estrecha relacin entre lenguaje y poesa.
B) Motivar a mejorar las reglas del lenguaje potico.
C) Demostrar el carcter trgico de la poesa.
D) Destacar la importancia de Trilce y Altazor.
E) Comprobar la influencia de Neruda en la poesa americana.
79. Qu funcin discursiva tienen las recurrentes citas de escritores latinoamericanos?
A) Ser un recurso verbal propio de los escritores.
B) La emisin de casos concretos de deformidad lingstica.
C) Introducir los argumentos enunciados por el autor.
D) plantear distintas opciones interpretativas sobre el mismo tema.
E) La utilizacin de la ejemplificacin como recurso argumentativo.
80. La expresin: el entusiasmo de Vicente Huidobro por un idioma que ha de nacer de las
ruinas de las lenguas muertas que hablamos. significa que
A) los idiomas nacen, crecen y mueren de manera constante.
B) Huidobro aspira a un lenguaje nuevo basado en los ya existentes.
C) el idioma debe ser creado cada vez que muere.
D) Huidobro est feliz de la violencia del lenguaje.
E) la poesa es la nica capaz de crear nuevos lenguajes.
DMDO-JLE01