INSTITUCIN EDUCATIVA TCNICA CARLOS LLERAS RESTREPO IBAGU

PREPARADOR DE CLASE POR SECUENCIA DIDCTICA PERIODO LECTIVO________ AO 2014

DOCENTE: ____GLORIA LOZANO ROCHA ________________________ AREA/ASIGNATURA: ____CIANCIAS NATURALES_______________________________GRADO: SEGUNDO_
ENSEANZA: ___SERES VIVOS Y SUS CARECTERSTICAS
PROPSITO GENERAL: Iidentificar como un ser vivo comparte algunas caractersticas con otros seres vivos y que se relaciona con ellos en un entorno en el que todos nos
desarrollamos.
INDICADOR DE DESEMPEO SUPERIOR:____ Describir responsablemente y de forma precisa, las caractersticas de los seres vivos de la naturaleza
ETAPA
FASE PROPSITO O META ACTIVIDADES A DESARROLLAR RECURSOS TIEMPO
OBSERVACIONES
Inicio
M
o
t
i
v
a
c
i

n


Saber que es un ser vivo, y
cules son sus
caractersticas principales.






Explicar el propsito de esta secuencia,: Las cosas
que nos rodean, unas tienen vida y otras no. vamos
a conocer las que tienen vida como se llaman donde
las podemos encontrar, como son.
Preguntar a los nios, por qu sabemos que
estamos vivos?.
Que nos diferencia de las cosas como un pupitre,
una puerta, una casa, o de una piedra?
Sabemos diferenciar un ser vivo de uno no vivo?
Anexo 1.
Patio del colegio
Saln de clases
Fotocopias, colores
Una hora
de clase

E
n
c
u
a
d
r
e










Las reglas para la clase son:
Escuchar a la profesora y las participaciones de los
compaeros.
Slo pueden hablar una persona cuando pide la
palabra.
Realizar las actividades ordenadamente.

Recurso humano
Docente y estudiantes.
Comienzo
de cada
clase.

D
e
s
a
r
r
o
l
l
o

E
n
u
n
c
i
a
c
i

Anexo 2.

Grficos , fotocopias,
Colores.


M
o
d
e
l
a
c
i

n







ANEXO 3.
Fotocopias, imgenes
Una hora
de clase

S
i
m
u
l
a
c
i

n






ANEXO 4.
Material fotocopiado

Lpiz , colores
Una hora
de clase

E
j
e
r
c
i
t
a
c
i

n






ANEXO 5.

Material fotocopiado




Una hora
de clase

Final
Cierre








Realizaremos la sntesis y las conclusiones.
Cmo se sintieron, que errores se cometieron, como
se resolvieron, qu enseanzas nos deja este trabajo
que realizamos.

Material fotocopiado
Una hora
de clase

D
e
m
o
s
t
r
a
c
i

n







Para evaluar, los estudiantes deben traer un cartel
con para exponer a un ser vivo de la naturaleza,
diciendo nombre, a que reino pertenece y que
caractersticas tiene

Cartulina imgenes
marcadores


CONCLUSIONES Y/O OBSERVACIONES:__________________________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


_____________________________________ _________________________________________
FIRMA DOCENTE COORDINACIN ACADMICA






ANEXO 1.

DESARROLLO DE LA MOTIVACIN

Explicar el propsito de esta secuencia,: Las cosas que nos rodean, unas tienen vida y otras no. vamos a conocer las que tienen vida como se llaman donde las podemos encontrar, como son.

1. Preguntar a los nios, por qu sabemos que estamos vivos?.

2. Vamos a nombrar seres que creemos que tienen vida como nosotros.

3. Colorear el dibujo que mas represente a los seres que respiran

















Responder: qu diferencias encontramos entre los seres vivos y en los no vivos?
Cmo se comportan las personas con los seres vivos?









ANEXO 2.

ENUNCIACION

SERES VIVOS

A nuestro alrededor vemos multitud de seres, unos con vida y otros sin ella. Seres vivos son los que tienen vida, es decir realizan las funciones
vitales que son las siguientes: nutricin, relacin y reproduccin. Todos los seres vivos del planeta se agrupan en cinco grandes reinos: Bacterias,
algas, hongos, plantas y animales.








Caractersticas de los seres vivos

Los seres vivos tenemos caractersticas que nos diferencian de los seres sin vida como;
Nacer: los nacimientos pueden ser directamente por la madre o por medio de huevos en el caso de algunos animales





















Tambin existen caractersticas que diferencian a todos los seres vivos por ejemplo:
Las personas y animales nos trasladamos utilizando las extremidades, las plantas no pueden caminar
Las personas necesitamos ropa para cubrirnos, las planta no y los animales se protegen con su pelo, escamas, plumas.
Las personas podemos hablar, como forma de comunicacin. Los animales se comunican de forma diferente.

La clasificacin de los seres vivos.
Los 5 Reinos.

Una de las formas de clasificar a los seres vivos es en Reinos
Todos los seres vivos pueden clasificarse en CINCO REINOS distintos, a saber:

TISTAS: incluye los Protozoos, las algas.



PREGUNTAS DE VERIFICACION DE CONCEPTOS
1. Qu caractersticas especiales tienen los seres vivos?
2. Donde encontramos seres vivos?
3. Todos los seres vivos son iguales? Por qu?
4. Cmo se han podido clasificar los seres vivos?
ANEXO 3


MODELACION

Vamos a explicar este esquema dando nombres
A cada elemento que aqu se muestra














ANEXO 4
SIMULACION
EJERCICIO: Vamos a ubicar las palabras que estn a la derecha en los cuadros de la izquierda, segn correspondan para determinar si es una
caracterstica de los seres vivos o si es una clasificacin.


Caractersticas



































Clasificacin






Crecer
Hongos
Bacterias
Algas
Animales
Plantas
Morir
Reproducir
se
Respirar
Alimentars
e
ANEXO 5.
EJERCITACION
Actividades

1. Encierre con un crculo azul los componentes de la naturaleza que pueden crecer.





2. Colorear los componentes de la naturaleza que MUESTREN LA REPRODUCCION DE LOS SERES VIVOS


















3. CLASIFICAR LOS SIGUENTES SERES VIVOS EN EL CUADRO CORRESPONDIENTE A SU REINO Y DIBUJA ALGUNO DE ELLOS EN
CADA REINO.


ARBOL DE CEDRO

JIRAFA

ABEJA

AZUCENA

HONGO MOHO DEL
PAN.

ALGA MARINA

BACTERIA
SALMONELLA

GUSANO

MUSGO

HELECHO

PEZ



REINO METAZOOS REINO MONERA REINO FUNGI REINO METAFITAS REINO PROTISTAS