Programa Intel Educar

Curso Esencial

2008 Corporacin Intel. Todos los derechos reservados. Pgina1 de5

Plantilla del plan de unidad
Haga clic sobre la descripcin del texto, luego digite su propio texto.

Autor de la unidad
Nombre y apellido Norma Alicia Jan
Nombre de la institucin educativa Instituto Profesional y Tcnico de Juan Daz
Ubicacin de la institucin educativa Juan Daz calle 1era al final al lado de la Empresa Melo
Otros datos de la institucin educativa
Bsica General, Bachilleres en Comercio, Contabilidad Y
Turismo
Descripcin de la unidad
Ttulo de la unidad
Las Tic Tac en la gestin empresarial

Resumen de la unidad
Como futuros empresarios esta actividad de aprendizaje tiene como finalidad que los estudiantes, analicen
que las empresas hoy da cuentan con nuevas y variadas herramientas tecnolgicas importantes para la
informacin y la comunicacin, que a su vez contribuyen al desarrollo de la gestin empresarial, como lo son La
internet procesador de texto, Pginas Web, entre otras. Los estudiantes inician su aprendizaje participando de
una Reflexin Religiosa, luego de manera individual observan un video de las TIC haciendo un anlisis sobre su
contenido, Seguidamente respondern a las preguntas: Qu son las TIC? Cules son las ventajas y
desventajas de las Tic. Analizan y reflexionan acerca de los conocimientos adquiridos, luego investigan en sitios
sugeridos acerca de Cmo contribuyen las Tic en la gestin de una empresa?, forman equipos de 8 miembros,
leen y presentan un resumen escrito en pginas acerca de la informacin recopilada. Para finalizar con los
mismos equipos antes conformados, siguiendo los criterios establecidos por la docente definen roles como:
secretarios, diseadores, voceros, investigadores, organizadores de materiales, y disean un modelo
de empresa que quisieran tener con los elementos que consideren necesario, la proyectan en una maqueta
usando materiales que tengan a su alcance y la sustentan en una plenaria ante el grupo de la clase.

Espacio/s curricular/es o asignatura/s
Gestin Empresarial rea: Impacto de la Tecnologa en la Gestin Empresarial.

Ao y nivel
Estudiantes de medio 11 grado.

Tiempo necesario aproximado
3 sesiones o periodos de clases de 38 minutos

Fundamentos de la unidad
Contenidos
Programa Intel Educar
Curso Esencial

2008 Corporacin Intel. Todos los derechos reservados. Pgina2 de5




Fundamentos de la unidad
Contenidos

Conceptuales
Concepto de gestin empresarial.
Tecnologa de la comunicacin y
gestin de calidad.

Procedimentales
Comprensin e interpretacin de las
TIC.
Anlisis de los beneficios de las Tic
en la gestin de empresarial.


Actitudinales
Reconocimiento del valioso aporte
que las TIC ofrecen a las
organizaciones.
Valoracin de la buena agestin
empresarial.




Objetivos del aprendizaje
Reconoce el impacto de la Tecnologa de la Informacin y de la Comunicacin para elevar los niveles de
productividad dentro de la gestin Empresarial.
Valora la importancia de las TIC en las formas de crear empresas y hacer negocios.
Preguntas orientadoras del plan de unidad
Pregunta esencial

Por qu cambia el mundo?
Preguntas de unidad

Porque son importantes las TIC, en el mundo de los negocios

Preguntas de contenido
Que son las TIC?
Cules son las ventajas de las TIC?
Cules son las desventajas de las TIC?
Plan de evaluacin
Cronograma de evaluaciones

Antes de empezar el
trabajo del proyecto
Durante el desarrollo del
proyecto
Una vez completado el
proyecto
Reflexin Religiosa
Video de las TIC
Lluvias de ideas
Preguntas:
Esencial, de unidad
Preguntas guas
Lectura de textos
Trabajo individual
Trabajo en equipo
Sustentacin de
maquetas
Aplicacin de Escala
estimativa numrica
Programa Intel Educar
Curso Esencial

2008 Corporacin Intel. Todos los derechos reservados. Pgina3 de5

y de contenido


colaborativo maqueta




Resumen de evaluaciones
Para iniciar el desarrollo de esta unidad el docente para conocer las habilidades y conocimientos previos de los
estudiantes utilizar diferentes tcnicas, Lluvias de ideas, despus la proyeccin de un video por el docente
sobre las TIC, luego los estudiantes proceden a dar sus propias ideas del tema, y as lograr que todos participen
de manera espontnea.

Durante: Observacin de un video de las TIC, con la tcnica de lluvia de ideas opinan en cuanto el contenido
del mismo, en las cuales responden a las preguntas: Qu son las TIC?, Cules son las ventajas y desventajas
de las TIC. Forman equipos de 8 integrantes haciendo un resumen en pginas acerca de la informacin
solicitada, definen roles como: secretarios, diseadores, voceros, investigadores, organizadores de
materiales para la confeccin de una maqueta.

Al final: Por equipos de 8 estudiantes para confeccionar maquetas de una pequea empresa de sus sueos con
el docente evaluar de forma sumativa con el instrumento de una escala estimativa, en base a los parmetros
establecidos.


Detalles de la unidad
Habilidades previas
Conocimiento conceptual
Concepto de las TIC, ventajas de las TIC y desventajas de las TIC.

Destrezas Tcnicas
Expresin escrita,
Trabajo Colaborativo
Exposicin de maqueta.

Procedimientos

Los estudiantes simulan ser pequeos empresarios e inician un sueo en el cual desean crear su propia
empresa, para mejorar su calidad de vida y tener un futuro lleno de esperanzas para salir adelante en su
entorno.
Para dar inicio a la clase, se les solicita a los estudiantes participar de la Reflexin Religiosa, luego de manera
individual observan un video de las TIC haciendo un anlisis sobre su contenido, haciendo un anlisis sobre su
contenido, Luego responden a las preguntas: Qu son las TIC? Cules son las ventajas y desventajas de las
Tic. Analizan y meditan acerca de los conocimientos logrados, seguidamente forman equipos de trabajo de 8
estudiantes luego investigan en sitios sugeridos acerca de Cmo contribuyen las Tic en la gestin de una
empresa?, forman equipos de 8 miembros, leen y presentan un resumen escrito en pginas acerca de la
informacin recopilada. Para finalizar con los mismos equipos antes conformados, siguiendo los criterios
establecidos por la docente definen roles como: secretarios, diseadores, voceros, investigadores, organizadores
de materiales, y disean un modelo de empresa que quisieran tener con los elementos que consideren
necesario, la proyectan en una maqueta usando materiales que tengan a su alcance y la sustentan en una
Programa Intel Educar
Curso Esencial

2008 Corporacin Intel. Todos los derechos reservados. Pgina4 de5

plenaria ante el grupo de la clase.
El docente aplica la escala estimativa para evaluar el producto final de los estudiantes.







Para finalizar con los mismos equipos antes conformados, siguiendo los criterios establecidos por la docente
definen roles como: secretarios, diseadores, voceros, investigadores, organizadores de materiales, y disean
un modelo de empresa que quisieran tener con los elementos que consideren necesario, la proyectan en una
maqueta usando materiales que tengan a su alcance y la sustentan en una plenaria ante el grupo de la clase.















Adaptaciones curriculares
Estudiante con
necesidades
especiales
En el colegio donde laboro tengo varios estudiantes con necesidades especiales utiliz
las siguientes estrategias:
En el momento de poner un ejercicio se le hace un repaso varias veces e
incluir minutos adicionales a los alumnos que presentan esta condicin.
Otra estrategia utilizada sera darles tareas varios das antes del da anterior
a la fecha de entrega.
Para realizar los talleres en clases formar grupos con otros compaeros en
los cuales ellos puedan apoyarse.
En algunos casos se procede a ponerles un tutor en el aula de clases.
No hispano-
parlantes
Describa el apoyo idiomtico, tal como tutoras de estudiantes bilinges o voluntarios
de la comunidad. Describe los materiales adaptativos, como textos en lengua materna,
organizadores grficos, textos ilustrados, diccionarios bilinges y herramientas de
traduccin. Describa las modificaciones para que los estudiantes expresen su
aprendizaje, como uso de la lengua materna en lugar del espaol o entrevista oral en
lugar de pruebas escritas.

Estudiante
talentoso
Describa las diversas formas en que los estudiantes pueden explorar el contenido
curricular, incluyendo el estudio independiente y diversas opciones con las que los
estudiantes pueden demostrar o exhibir lo que han aprendido, tales como tareas ms
desafiantes, ampliaciones que requieren mayor profundidad, investigacin sobre temas
relacionados con la unidad elegidos por el alumno y tareas o proyectos abiertos.
Materiales y recursos necesarios para la unidad
Programa Intel Educar
Curso Esencial

2008 Corporacin Intel. Todos los derechos reservados. Pgina5 de5

Tecnologa Hardware (equipo necesario)

Cmara
Computadora(s)
Cmara digital
Reproductor de DVD
Conexin a Internet
Disco lser
Impresora
Sistema de proyeccin
Escner
Televisor
VCR
Cmara de vdeo
Equipo de vdeo conferencia
Otro
Tecnologa Software (necesario)

Base de datos/Hoja de clculo
Diagramador de publicaciones
Programa de correo electrnico
Enciclopedia en CD-ROM
Editor de imgenes
Buscador Web

Multimedia

Desarrollo de pginas web
Procesador de texto
Otro
Materiales impresos
Libros de texto Gestin Empresarial 11, pginas fotocopiadas.
Suministros
Multimedia, proyectores, bocinas, computadora.
Recursos de Internet
www.etuttor.com/index.php/
yispita.blogspot.com/2009/02/ventajas-y-desventajas-de-las-tics-en.html
www.slideshare.net/st6m1/ticpp
www.actiweb.es/olgalavado/las_tic_y_la_enseanza _de_lenguas_.html
22-5- 2014
http://4.bp.blogspot.com/ZePNV4Wuhw0/Uouk3SFbkDI/AAAAAAAAAC4/4MAfkhrEB1Q/s1600/bere
+tecnologia.jpg


Otros Recursos
Recurso humano: Profesora, estudiantes/clases, miembros de la comunidad.


Los programas de Intel Educacin son financiados por la Fundacin Intel y la Corporacin Intel.
Derechos reservados 2008, Corporacin Intel. Todos los derechos reservados. Intel, el logo de Intel, la iniciativa de Intel Educacin y el
Programa Intel Educar son marcas registradas de Intel Corporation o de sus subsidiarias en los Estados Unidos y otros pases. *Otros nombres
y marcas pueden ser reclamadas como la propiedad de terceras partes.