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Escuela de Praga (Trubezkoy)

Angelina Febre Galaz


Luis Gallardo
Nicole Yaez Ahumada


Para comprender la fontica y la fonologa, primeramente debemos
tener en cuenta como funciona el circuito del habla de Saussure.

Segn Saussure propone que para que haya un circuito del habla
tiene que haber dos individuos( un emisor y un receptor) que hablen el
mismo idioma, es decir, un emisor el cual es el encargado de procesar lo
que quiere comunicar, y una vez que esto es razonado, lo transmite a
travs de los rganos fonadores, donde el mensaje se propaga por medio
de las ondas sonoras que llegan al odo del receptor, generando un impulso
nervioso, el cual decodifica el mensaje y se produce la asociacin de lo que
se quiere decir. Este es un proceso inverso.

El mensaje que emite el emisor es recibido por el receptor como una
imagen mental, debido a la facultad que tenemos todos los seres humanos
de simbolizar. Esto implica la aparicin de dos elementos esenciales el cual
tiene como caracterstica ser una entidad de dos caras que son; significante
que es el concepto y el significado es la parte fnica.

Los sonidos del lenguaje que estudia la fontica poseen un gran
nmero de particularidades acsticas y articulatorias (Trubezkoy, 1973,
p.10)


Desde antes de Cristo el medio de comunicacin de los seres
humanos era a travs de los jeroglficos. ste medio fue evolucionando a lo
largo de la historia hasta llegar a lo que tenemos actualmente.

Todo esto concluye en los estudios conocidos como Tesis de 1929,
ms conocida como Escuela de Praga, cuyo propsito es distinguir el
sonido como hecho fsico y su objetivo es la representacin como elemento
del sistema funcional.

La importancia de la lingstica son las relaciones diferenciadoras
fnicas, las cuales son partes importantes de un sistema. Esto es la base
estructural del sistema fonolgico.

La fontica y fonologa depende una de otra a pesar que ambas
tienen diferentes visiones de la realidad lingstica.

Como conclusin podemos agregar que la escuela de Praga es la
rama de la lingstica que se encargo de estudiar la fontica y la fonologa
que tenemos en la actualidad. Nos ensea como es posible llegar a
articular los diferentes fonemas que existen en nuestra lengua, dndonos
conocer que para que ellos sean emitidos es necesario que haya tres tipos
de procesos. Tales como: psquicos, fsicos y fisiolgicos.

Que nos quiere decir esto, que para que exista un dilogo entre
interlocutores es necesario que el proceso mental de cada uno de los
individuos se encuentre con el mismo cdigo, ya que sin este factor
relevante no se llega a concretar lo que se quiere decir realmente.

Tambin nos habla que existen contrastes mnimos, los cuales
tienen sonidos similares, pero con diferente significado y significante. En
este proceso es de suma importancia como percibe el receptor la onda
sonora, si este es realmente capaz de distinguir la diferencia entre ambos
contrastes.

En sntesis la Escuela de Praga estableci la fonologa y fontica
como una disciplina bajo el amparo del estructuralismo del lenguaje,
proveniente de la rama de estudio de Saussure.












Referencia Bibliogrfica
Obediente. E.(2007).Fontica y Fonologa. Venezuela. Editorial Consejo de
publicaciones de la Universidad de Los Andes.