Creacin de escenarios de aprendizaje

Formato para la actividad 2: Uniendo fuerzas

Escenario ideal:
Integrantes del equipo:
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(O+(IGUE! F%O(E, .E)I/O ,")+(O0
10 Escenario original
Identificacin de caracter2sticas:
a. Describir las caractersticas del plantel:
pblico o privado, nmero de alumnos,
localizacin, entre otros.
Es una escuela 3ac4illerato p53lico0
El n5mero de alumnos es de 678 apro90
,e localiza en una zona ur3ana de
Cuautitl:n0
En la ma;or2a de los alumnos
pertenecen a la clase media<3aja0
b. Describir las condiciones que guardan los
recursos tecnolgicos en el plantel: tipo de
tecnologa disponible (pizarrones, pintarrones,
in focus, Enciclomedia, centros de cmputo
(computadoras), entre otros). Cantidades.
%a institucin cuenta con:
Un centro de cmputo0
Cuenta con =7 computadoras0
Un pizarrn electrnico0
+os ca>ones0
/res televisores0
c. oles: descripcin de los usuarios para
cada recurso tecnolgico enlistado en el
inciso b.
El centro de computo es utilizado para
los alumnos de la carrera t?cnica en
Inform:tica ; +ise>o grafico de todos
los semestres0
%os ca>ones son utilizados por los
profesores de todas las materias
3:sicas para impartir sus clases0
%os televisores son utilizados por los
profesores para la transmisin de
videos ; pel2culas de contenido
tem:tico0
El pizarrn electrnico es utilizado por
profesores que conocen su
funcionamiento0
20 'ec4os
a. !so actual de la in"raestructura tecnolgica
del plantel. Describir aspectos positivos #
negativos ($ de c%u)
@ositivos0
10 %as computadoras a dem:s del uso
com5n que se les daA tam3i?n se
utilizan para la aplicacin de e9:menes
finales0
20 %os televisores son utilizados en la
pro;eccin de pel2culas en la semana
de ciencia ; tecnolog2a0
=0 %os ca>ones son utilizados para
impartir clases ; acercar el
conocimiento a la vida diariaA adem:s
de ser usados por e9positores en
pro;ectos e9tracurriculares de la zona0
)egativos0
10 El uso de ca>ones es e9clusivo de
profesores0
20 %as computadoras veces los alumnos
no la utilizan en las 4oras li3res para
tra3ajar en la aplicacin de temasA sino
para jugar0
=0 %a infraestructura tecnolgicaA no es
e9plotada en todas las :reas del
conocimiento0

b. &riorizar los aspectos negativos de acuerdo
al grado de importancia respecto a la
necesidad de ser atendidos para me'orar su
uso en pro del aprendiza'e de los estudiantes.
10 %a infraestructura tecnolgicaA no es
e9plotada en todas las :reas del
conocimiento0
20 %as computadoras veces los alumnos
no la utilizan en las 4oras li3res para
tra3ajar en la aplicacin de temasA sino
para jugar0
=0 El uso de ca>ones es e9clusivo de
profesores0
c. Elegir el primer aspecto priorizado en el
apartado b.
10 %a infraestructura tecnolgicaA no es
e9plotada en todas las :reas del
conocimiento0
=0 Generacin de alternativas
a. (istar por lo menos ) alternativas para
solucionar el aspecto elegido en el inciso c
del punto *.
10 'acer o3ligatorio el uso de por lo
menos un tipo de infraestructura
tecnolgica en cada unidad tem:tica0
20 'acer o3ligatorios cursos de
capacitacin para el manejo de la
mismaA con lo que cuenta el plantel0
=0 (ealizar pro;ectos multidisciplinarios
en donde interact5en por lo menos 2
asignaturas ; cu;os profesores
utilicen al menos una 4erramienta0
B0 En la semana de la ciencia ;
tecnolog2aA realizar una e9poA donde el
tema se desarrolle utilizando
5nicamente 4erramientas tecnolgicasA
seleccionando el tema por campo de
conocimientoC esto con la finalidad de
que se o3serve la gran utilidad que
estas tienenA no importando el :rea
que se trate0
70 "dquirir softDare aplica3le a los
recursos tecnolgicos disponi3les en
la institucinA para motivar su uso0
60 ,ensi3ilizar a la comunidad escolarA
EalumnosA maestros ; padres de
familiaFA del conte9to ; el punto en el
que nos encontramosA respecto a otras
instituciones de la misma localidad0
G0 %a institucin de3e replantear los
o3jetivosA que como organismo
autnomoA pretende o3tener en el ciclo
escolar0
b. Elegir la me'or alternativa generada en el
inciso a. +i las alternativas se entrelazan para
"ortalecerse, colocar m,s de -.
10 'acer o3ligatorios cursos de
capacitacin para el manejo de la
mismaA con lo que cuenta el plantel0
20 %a institucin de3e replantear los
o3jetivosA que como organismo
autnomoA pretende o3tener en el ciclo
escolar0
c. &ara la o las alternativas seleccionadas
especi"icar las .erramientas, recursos #
actividades que se requieren para su
realizacin.
,e sugiere realizar cursos de
capacitacin mensuales a profesoresA
a manera que todos conozcan el
funcionamiento de los recursos
disponi3les en la institucin0
%as 4erramientas depender:n del
curso que se imparta Eca>nA
computadorasA pizarrn electrnicoA
etc0F
Generar o modificar espacios
adecuados0
Contar con las 4erramientas
necesariasA tanto preventivas como
correctivasA respecto a las
4erramientas did:cticas H tecnolgicas
B0 +escripcin del nuevo escenario
%os profesores contaran con mas ; nuevos recursos que les permitir:n alcanzar
el o3jetivo del proceso ense>anza<aprendizaje0
%os profesores ; alumnos modificaran su estilo de aprendizaje0
Como consecuencia los alumnos tam3i?n se familiarizaran con los recursos
tecnolgicosA por lo que se interesaran en aprender ; tam3i?n a utilizar estos
recursos en sus e9posiciones ; tra3ajos de investigacin0
70 Comparacin para la mejora
Especi"icar en qu/ aspectos es me'or el nuevo escenario versus el original, tomando como
punto de partida que se acerque al escenario ideal.
Escenario original )uevo escenario
)o se e9plotan los recursos que se
tienen por falta de conocimiento en
su funcionamiento0
%os alumnos no tienen a su
alcance los recursos tecnolgicos
por que el profesor no los usa0
%as estrategias de aprendizaje son
limitadas a los tradicionales0
%os o3jetivos de la institucinA no
contemplan como un recurso
importante el aprovec4amiento
%os recursos tecnolgicos son
m:s utilizados porque sa3emos
cmo funcionan0
%os alumnos muestran inter?s en
aprender ; propician su propio
conocimiento al permitir su
utilizacin0
%as estrategias de aprendizaje
com3inan los recursos visuales
con los tradicionales0
%a institucin contempla la
m:9imo de las 4erramientas
tecnolgicas0
importancia del uso adecuado del
las 4erramientas tecnolgicasA
como un recurso disponi3le ;
sustenta3leA