Tcnicas e instrumentos

Una de las tcnicas que se aplicaron a los alumnos de la secundaria

Federal No. 6, fue el cuestionario, el cual se aplic al alumnado de los dieciocho
grupos (Anexo 1) que corresponden al turno matutino as como a los siete
docentes que imparten la asignatura de matemticas (Anexo 2).
El cuestionario permiti conocer datos sobre las percepciones que tienen
maestros y alumnos sobre el aprendizaje de las matemticas y sus dificultades,
de una forma directa y simple, preguntndoselo personalmente a ellos mismos.
El cuestionario permite recoger la visin que la gente tiene de s misma.
No puede dudarse que sta es siempre una imagen singular y muy subjetiva y
en algunos temas puede ser deliberadamente falsa e imprecisa, ya que no es lo
mismo lo que las personas hacen, sienten o creen que lo que las mismas dicen
que hacen, sienten o creen, (Sabino, 1992).
Los cuestionarios incluyeron preguntas cerradas (estructuradas),
preguntas de respuestas dicotmicas o mltiples, porque tomando en cuenta la
poblacin participante se constituye uno de los tipos ms bsicos de preguntas,
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por ser fciles de formular, contestar y tabular. Del mismo modo se utilizaron
preguntas de escalas de medicin de actitudes y respuestas, dado que las
escalas son instrumentos de medida que se basan en la idea de clasificacin,
existen diferentes clases que reflejan distintos tipos de medida. No obstante,
para medir la percepcin de los encuestados se cuenta con escalas cuantitativas
(escalas mtricas, numricas y de intervalos) y escalas de variables cualitativas
como las usadas en ste estudio: escalas de jerarquas y escalas de
importancias.
La otra de las tcnicas utilizadas fue la entrevista a docentes (Anexo 3).
Se aplic a los siete docentes encargados de impartir la asignatura de
matemticas en la secundaria federal nmero 6.
Aun y cuando el cuestionario arroj informacin importante se dio ms
nfasis al manejo de la entrevista porque con ella se establece un dilogo
asimtrico una parte busca informacin y la otra es fuente de sta y nadie mejor
que la misma persona involucrada para hablar acerca de todo aquello que
piensa y siente. De igual forma la entrevista es una forma especfica de
interaccin social que tiene por objeto recolectar datos. La ventaja de trabajar
este instrumento reside en que los mismos actores sociales son quienes
proporcionan los datos relativos a sus conductas, opiniones, deseos, actitudes y
expectativas cosa que por su misma naturaleza es imposible observar desde
afuera.
Se manej la entrevista formalizada porque se tom como base un
listado fijo de preguntas cuyo orden y redaccin permanece invariable.