TERMINOS DE REFERENCIA – ACUERDO DE TRANSFERENCIA Ministerio de Educación, Cultura, Ciencia y Tecnología – Fac.

de
Cs. Económicas y Administración – Fac. de Cs. Agrarias de la Universidad Nacional de Catamarca. Acta Complementaria Nº 1
OBJETIVOS METAS ACTIVIDADES
1 General: Desarrollar una 1 Se dispone de un documento final (en 1.1 Realizar reuniones con la SubCyTCa a fin de acordar aspectos
metodología que permita versión impresa y electrónica) que metodológicos, y de coordinación para el cumplimiento del
mejorar la calidad y eficiencia contiene: objetivo.
de la transferencia y la 1.2 Presentar a la SubCyTCa informes parciales y consensuar
aprehensión efectivo del componentes del programa
conocimiento de base
científico-tecnológico, aplicado
pertinentemente al desarrollo 1.1 Propuesta metodológica para lograr una 1.1.1 Realizar un análisis pormenorizado de la documentación
auto-sostenido de las efectiva vinculación y gestión del Sistema existente sobre diagnósticos de la realidad de los municipios
comunidades rurales, según la C y T con los municipios del interior de la del interior de la provincia.
idiosincrasia y necesidades provincia. 1.1.2 Recopilar y analizar información existente en organismos
expresas de los beneficiarios. provinciales, municipales y en la Universidad y delinear una
aproximación a la realidad de los municipios.
Específicos: 1.1.3 Participar en forma conjunta con la SuCyTCa en una reunión
en capital con referentes municipales y otras en el interior (en
a) Establecer instancias de cantidad a determinar),
coordinación y 1.1.4 Definir los municipios comprometidos con las actividades del
organización entre los programa y que resulten seleccionados como destinatarios
distintos actores para los proyectos del Objetivo 2.
socioeconómicos de cada 1.1.5 Trabajar en la consolidación de compromisos de participación
municipio que facilite el de los municipios como agentes de gestión local y de
acceso al conocimiento facilitación de los procesos propios de la formulación del
generado por la programa.
Universidad y a la Gestión 1.1.6 Analizar la realidad de los municipios del interior de la
propia del Gobierno provincia en lo que hace a la intervención de los distintos
Provincial. organismos que gestionan el desarrollo local y los mecanismos
b) Establecer modelos del propio municipio para tramitarlo. Considerando las
participativos en la experiencias recabadas en el cumplimiento del objetivo 2.
definición, planificación y 1.1.7 Proponer criterios para la elaboración de indicadores de
gestión del desarrollo eficiencia de intervención y organización asociada.
auto-sostenido de las
comunidades rurales. 1.2.1 Definir requerimientos al sistema C y T Provincial para la
1.2 Propuesta para la organización del necesaria vinculación en los procesos de transferencia.
sistema de prestación de servicios 1.2.2 Establecer los aspectos organizativos propios de la demanda
científico – tecnológicos como requisito que permitan abastecer desde la oferta científico tecnológica
del rol de transferencia de las Unidades de las Facultades.
Académicas. 1.2.3 Analizar desde la óptica de las Facultades el desarrollo local y la
gestión de la producción del interior provincial, especialmente en los
 lugares seleccionados como estudio de caso.
1.2.4 Diseñar y coordinar las actividades de las reuniones tendientes
a complementar los aspectos de diagnóstico delineados en
laboratorio y a identificar demandas metodológicas que
puedan ser satisfechas desde el sistema de C y T mediante
proyectos de inversión científicos. Objetivo 2 y 3.

1.3.1 Analizar las demandas de capacitación para la formulación y

1.3 Propuesta de capacitación elaborada 1.3.2
destinada a los agentes locales
relacionados al sistema educativo y a 1.3.3
cuerpos técnicos del gobierno municipal.
gestión de proyectos
Definir propuestas según la progresiva intervención del
sistema educativo (objetivo 4)
Establecer los requerimientos de capacitación,
contenidos y modalidad según destinatarios.

2 Formular seis proyectos a 2.1 Seis proyectos formulados a nivel perfil 2.1.1 Participar de todas las reuniones previstas tanto en capital
nivel perfil uno, distribuidos uno, conforme a la selección establecida como en el interior.
en el interior provincial a e indicando el procedimiento y 2.1.2 Formular una situación actual de la realidad de los municipios
criterio del programa posibilidades de implementación. que permita fundamentar líneas de desarrollo local.
metodológico. 2.1.3 Trabajar con los municipios seleccionados y comprometidos
(El propósito es capacitar con las actividades del programa.
haciendo con los protagonistas y 2.1.4 Realizar compromisos de participación de los involucrados en
generar así una directa el desarrollo de los proyectos, asignándoles sus
transferencia del conocimiento. La correspondientes roles.
formulación de proyectos por 2.1.5 Definir criterios de priorización que contemplen: factibilidad,
parte de especialistas en forma impacto social y productivo y garanticen un mínimo de riesgos.
conjunta con los actores de cada 2.1.6 Elaborar un ranking de ideas proyectos susceptibles a la
comunidad designada cubre tanto aplicación de modelos científicos-tecnológicos.
los aspectos de la capacitación y 2.1.7 Definir los primeros seis proyectos a formular.
transferencia como también el de 2.1.8 Seleccionar los especialistas formuladores necesarios.
proveer un producto en forma 2.1.9 Coordinar con los referentes municipales.
concreta al municipio) 2.1.10 Formular los proyectos a nivel perfil.
2.1.11 Definir el sistema de información, formulación y seguimiento de
los proyectos formulados.
2.1.12 Analizar posibles líneas de financiamiento.

2.2 Personal del municipio y del sector
educativo local (por lo menos tres por
proyecto formulado) entrenados y
capacitados en la formulación de
2.2.1 Involucrar a los potenciales participantes de los proyectos que
se formularán y las características del trabajo.
2.2.2 Detectar y seleccionar los participantes locales en la
formulación de los proyectos.
2.2.3 Implementar instancias de entrenamiento y capacitación.

3 Elaborar los criterios 3.1 Documento
básicos de un Diagnóstico
Rural para la intervención
del Sistema Científico y
Tecnológico Provincial.
proyectos y vinculados a la red.
elaborado con
Contenidos de un Diagnóstico Rural
orientado a las demandas de Ciencia y
Tecnología en las localidades donde se 3.1.2
ejecuten los proyectos del Objetivo 2.
los 3.1.1 Analizar los requerimientos y antecedentes en estudios y
proyectos a nivel provincial que permitan definir la situación
actual de la problemática rural.
Determinar en función de la demanda las líneas de estudio e
investigación que se deben priorizar para satisfacerla.
3.1.3 Definir indicadores de C y T para el ordenamiento de
prioridades.
3.1.4 Proponer acciones tendientes a la construcción de una red de
comunicación entre los sectores involucrados en la
problemática Rural: Municipios, Ejecutivo Provincial, UNCa y
otros como ONG, Colegios Profesionales, etc.

4 Desarrollar antecedentes 4.1 Estudio de factibilidad para la 4.1.1 Determinar, en base a información suministrada por la
para la conformación de construcción de una red provincial de SubCyTCa, y las relevados en campo –según la metodología
una red de capacitación capacitación docente en formulación y propuesta por las Comisiones- las condiciones para una red
para docentes en seguimiento de proyectos concluido. de capacitación en la formulación y seguimiento de proyectos
formulación y seguimiento en el ámbito educativo provincial.
de Proyectos. 4.1.2 Detectar las demandas y otros aspectos operativos que
(Con este objetivo se permitirá en permitan la implementación de la capacitación.
forma progresiva detectar las 4.1.3 Determinar contenidos de la capacitación propuesta.
ventajas competitivas de la 4.1.4 Elaborar una propuesta de capacitación docente a nivel
inserción educativa en la provincial.
problemática de la comunidad,
fijando las posibilidades de 4.2 Docentes (en un número de por lo 4.2.1 Proponer las características de los docentes que se
participación en acuerdo a las menos uno por proyecto) de los capacitarán durante la formulación de los proyectos que se
definiciones institucionales y los Niveles Polimodal y Superior de los desarrollen en el objetivo 2.
contenidos propios de la Municipios involucrados en el 4.2.2 Implementar instancias de capacitación con los docentes
capacitación). Programa capacitados y entrenados residentes en el área del Programa a modo de experiencia
en la formulación y seguimiento de piloto.
proyectos de desarrollo local.