PROYECTO N 3

Nombre del proyecto : Preparemos un regalo a mam.

Problemtica : Madres abandonadas.
Violencia familiar.
Justificaci : El presente proyecto surge de la necesidad de reconocer a la figura materna por el rol que la madre
cumple dentro y fuera del hogar. Por lo tanto el proyecto propone actividades para homenajear a mam
y nuestra madre celestial.
Producto : egalo para mam.
!arjetas para mam.
Tiempo !pro"imado : " d#as.
#ec$a :
%&u' $aremos( %Cmo lo $aremos(
%Para )u' lo
$aremos(
%&u' aprederemos( %&u' ecesitaremos(
$rgani%aremos la fiesta
de mami
- espondiendo ideas
para festejar a
mam&
- 'anciones( poes#a(
dramati%aciones(
dan%as.
- Eligiendo el regalo
para mam.
- )efiniendo las
normas para el
presente proyecto.
- Para valorar el trabajo
de las madres.
- Para demostrar
nuestros cari*o y
gratitud.
- Para entregarle un
regalo a mam.
- E+presar ideas(
opinar.
- Entonar canciones.
- )eclamar poes#as.
- , dan%ar
- , cumplir normas.
- , describir personas
en forma oral y
escrita.
- 'onocer la estructura
de un te+to
descriptivo.
- .minas de mam.
- Estructura de te+tos&
/nstructivos de la
tarjeta.
- Estructuras te+tuales&
!e+tos descriptivos.
- .minas de la
Virgen Mar#a.
- 'artulina
- Microporoso
- 'orrospum
- !erocal
%&u' $aremos( %Cmo lo $aremos(
%Para )u' lo
$aremos(
%&u' aprederemos( %&u' ecesitaremos(
- Plumones
.minas de la
Virgen Mar#a y
Virgen de 0tima.
Mi mam es 1nica e
importante.
- /ndagando como es
el trabajo de nuestras
madres en la
comunidad.
- ,prendiendo
canciones y poes#as.
- /nvitando a visitar el
aula a una madre( y
nos narre su labor.
- )escribiendo a
nuestras madres en
forma oral y escrita.
- Para conocer el
trabajo de mam.
- Para conocer c2mo es
mam f#sicamente y
cualitativamente.
- , investigar el trabajo
que reali%a mam.
- , clasificar con
diferentes criterios.
- , conocer la
estructura y prop2sito
de la tarjeta de
felicitaci2n.
- , elaborar un porta
retrato y un cofre.
econociendo a Mar#a
como madre de todos.
- /ndagando las
virtudes de la Virgen
Mar#a.
- 'reando oraciones
de agradecimiento a
la Virgen Mar#a.
- ,prender el ,ve
Mar#a.
- 'onociendo a la
Virgen de 0tima.
- Para aceptar a Mar#a
como madre nuestra.
- ,gradecer a la Virgen
Mar#a por cuidarnos.
- Para conocer la
historia de la Virgen
de 'hapi.
- , escribir y
comprender te+tos
instructivos.
- , resolver problemas.
- , cantar
- )eclamar poemas
- )an%ar.
- ,utoevaluaci2n.
Elaboremos un regalo
para mam.
- 3eleccionaremos
materiales para los
regalos de mam.
- Elaborando una
tarjeta para mam(
aplicando la
- Para confeccionar el
regalo de mam.
- Para felicitar a mam.
- Para entregarle en el
)#a de la madre.
- Para comprender el
- Escuchar y aplicar
instrucciones para
elaborar regalos.
- ,gradecer a mam
por la actividad que
reali%a.
%&u' $aremos( %Cmo lo $aremos(
%Para )u' lo
$aremos(
%&u' aprederemos( %&u' ecesitaremos(
t4cnica5
- Elaborando un
presente para mam.
- 'umpliendo
instrucciones para el
regalo.
- 3acando un
presupuesto para el
regalo de mam.
procedimiento.
- Para saber cunto
gastaremos en el
regalo a mam.
- esolver problemas
de agregar y quitar.
0estejar a mam.
- eali%ando una
actividad literario
musical&
- Entonan canciones
aprendidas.
- )eclaman poes#as
alusivas a la madre.
- Participando de
dan%as.
- Entregando el
presente a mam y la
tarjeta de felicitaci2n.
- Para agasajar a
mam.
- )emostrar nuestra
habilidad.
- Elaborando un regalo
a mam.
- , e+presar nuestras
emociones de cari*o
a mam.
- , presentarnos en
p1blico y demostrar
nuestras habilidades.
Evaluando el proyecto.
- 6tili%ando una lista
de cotejo con
interrogantes.
- Para monitorear el
avance de los
estudiantes.
- econocer nuestros
logros y dificultades.
CRONO*R!+! ,E- PROYECTO . +!YO
/0ERNE1 -2NE1 +!RTE1 +0ERCO-E1 J2E/E1
7
- Presentar el proyecto
a los ni*os.
- 8egociando el
proyecto.
9
- $rgani%ando la fiesta
de mam.
- esponsabilidades
para festejar a mam.
"
- Planificando y
elaborando una tarjeta
a mam.
:
- Planificando y
elaborando un regalo
a mam.
;
- ,sumiendo
responsabilidades para
festejar a mam.
<
- 0estejando a mam.
- Evaluaci2n del
proyecto.
PRO*R!+! C2RR0C2-!R . +!YO
3Proyecto4
5rea ,om6 Comp6 Capacidad Coocimietos !ctitudes 0dicadores
C
C
O
+
P
R
E
N
1
0
7
N

O
R
!
-
'omprende
cr#ticamente
diversos tipos
de te+tos
orales en
variadas
situaciones
comunicativas(
poniendo en
juego
procesos de
escucha
activa(
interpretaci2n
y refle+i2n.
Escucha
activamente
diversos tipos
de te+tos
orales en
distintas
situaciones
de
interacci2n.
- 3e*ales
verbales
- ,plica
preguntas
simples =qu4(
cuando(
quien> sobre
el tema
tratado
hechos por 4l
o los mismos.
- Presta atenci2n activa dando se*ales
verbales en el dilogo y conversaci2n.
/nfiere e
interpreta el
significado
del te+to oral.
- /nferencias. - E+presa
oralmente lo
que piensa y
siente de
manera
respetuosa.
- )educe hechos a partir de ideas e+pl#citas y
pr2+imas en los te+tos que escucha.
E
8
P
R
E
1
0
7
N

O
R
!
-
3e e+presa
oralmente en
forma efica%
en diferentes
situaciones
comunicativas
y en funci2n
de prop2sitos
diversos(
pudiendo
E+presa
ideas(
e+periencias
con claridad
empleando
las
convenciones
del lenguaje
oral en cada
conte+to.
- Palabras
relacionadas
al )#a de la
madre.
- E+presa su
opini2n sobre
temas que
involucran a
todos los
miembros del
aula( dentro y
fuera del aula.
- $rdena sus ideas entorno a un tema
cotidiano a partir de sus saberes de su
localidad.
5rea ,om6 Comp6 Capacidad Coocimietos !ctitudes 0dicadores
hacer uso de
variados
recursos
e+presivos.
,dec1a
efica%mente
su te+to oral
a la situaci2n
comunicativa(
y a su
prop2sito.
- 'ostumbres
del d#a de la
madre.
- 6tili%a
informaci2n
cotidiana
=ejemplos(
modelos>
para
sustentar sus
planteamient
os.
- ,dapta seg1n normas culturales si te+to oral
al oyente( de acuerdo con su prop2sito.
C
O
+
P
R
E
N
1
0
7
N

,
E

T
E
8
T
O
1
'omprende
cr#ticamente
diversos tipos
de te+tos
escritos en
variadas
situaciones
comunicativas
seg1n su
prop2sito de
lectura(
mediante
procesos de
interpretaci2n
y refle+i2n.
3e apropia
del sistema
de escritura.
- Palabras
relacionadas
a mam.
- .ectura de
palabras
relacionadas
a mam.
- 3onido inicial
y final de
palabras de
felicitaci2n.
- 6tili%a
informaci2n
cotidiana
=Ejemplos&
modelos(
para
sustentar sus
planteamien-
tos>
- econoce el uso social de tarjetas( carteles
que formen parte de su entorno cotidiano.
- econoce en poemas y canciones palabras
conocidas que formen de su vocabulario
visual.
- .ee convencionalmente te+tos de diversos
tipos de estructura simple y vocabulario
familiar.
/dentifica
informaci2n
en diversos
tipos de
te+tos seg1n
el prop2sito.
- /nformaci2n
global del
te+to.
- .ocali%a informaci2n que se encuentra en
lugares evidentes del te+to.
5rea ,om6 Comp6 Capacidad Coocimietos !ctitudes 0dicadores
P
R
O
,
2
C
C
0
7
N

,
E

T
E
8
T
O
1
Produce
refle+ivamente
diversos tipos
de te+tos
escritos en
variadas
situaciones
comunicativas(
con
coherencia y
cohesi2n(
utili%ando
vocabulario
pertinente y
las
convenciones
del lenguaje
escrito(
mediante
procesos de
planificaci2n
te+tuali%aci2n
y revisi2n.
3e apropia
del sistema
de escritura.
- !ra%o de la
graf#a M
conociendo
palabras con
la graf#a M.
- Elabora
conjeturas
simples a
preguntas
concretas( a
partir de
situaciones
concretas.
- Muestra mayor dominio de la direccionalidad y
linealidad de sus tra%os.
- Escribe vivencias familiares seg1n sus
conocimientos de la escritura usando palabras
y e+presiones de su ambiente familiar.
Planifica la
producci2n
de diversos
tipos de
te+tos.
- Prop2sito del
te+to a
escribir.
- ?ace
seguimiento
del
cumplimiento
de las
responsabili-
da-des en el
aula con
ayuda del
docente.
- Menciona con ayuda del docente( el
destinatario( tema y prop2sito del te+to que
producir.
!e+tuali%a
e+periencias(
ideas(
sentimientos
empleando
las
convenciones
del lenguaje
escrito.
- !arjeta de
felicitaci2n.
- !e+tos
descriptivos.
- ?ace
seguimiento
del
cumplimiento
de las
responsabili-
da-des en el
aula con
ayuda del
docente.
- Escribe( solo o por medio del adulto una
tarjeta a mam seg1n sus conocimientos de
escritura de acuerdo a la situaci2n
comunicativa considerando el tema( el
prop2sito.
5rea ,om6 Comp6 Capacidad Coocimietos !ctitudes 0dicadores
efle+iona
sobre su
te+to para
mejorarlo.
- elaci2n
entre el
prop2sito del
te+to y
te+tuali%a-
ci2n.
- Maneja las
nociones de
norma y
acuerdo a
partir de
ejemplares
- evisa el contenido del te+to en relaci2n a lo
planificado.
5rea ,om6 Comp6 Capacidad Coocimietos !ctitudes 0dicadores
+
N
9
+
E
R
O

Y

O
P
E
R
!
C
0
O
N
E
1
esuelve
situaciones
problemticas
de conte+to
real y
matemtico
que implican la
construcci2n
del significado
y uso de los
n1meros y sus
operaciones(
empleando
diversas
estrategias de
soluci2n(
justificando y
valorando sus
procedimiento
s y resultados.
- Matemati%a
situaciones
que
involucran
cantidades y
magnitudes
en diversos
conte+tos.
- epresenta
situaciones
que
involucran
cantidades y
magnitudes
en diversos
conte+tos.
- 'omunica
situaciones
que
involucran
cantidades y
magnitudes
en diversos
conte+tos.
- Elabora
- 6tili%a
- ,rgumenta
- 81meros
ordinales
- E+plora situaciones cotidianas que impliquen
el uso de los n1meros ordinales en relaci2n a
la posici2n de objetos.
- 6sa los n1meros ordinales para e+presar la
posici2n de objetos o personas considerando
un referente hasta el d4cimo lugar.
5rea ,om6 Comp6 Capacidad Coocimietos !ctitudes 0dicadores
P1
C
O
N
1
T
R
2
C
C
0
O
N

,
E

-
!
C
O
N
/
0
/
E
N
C
0
!
@.@ econoce
sus
caracter#sticas
personales( y
demuestra
respeto a s#
mismo y hacia
los dems en la
convivencia
cotidiana.
@.7.@. )escribe
los roles de los
miembros de
su familia y se
reconoce parte
de ella..
- ol de la
mam.
- esponsabili
dades en el
hogar.
- )emuestra
respeto hacia
s# mismo y
hacia otras
personas.
- 3e*ala como festejar a mam dando ideas
precisas.
- Manifiestan formas de e+presar el amor a su
mam.
- ,sumen responsabilidades para festejar a
mam.
5rea ,om6 Comp6 Capacidad Coocimietos !ctitudes 0dicadores
C!
C
2
E
R
P
O

:
2
+
!
N
O

Y

C
O
N
1
E
R
/
!
C
0
7
N

,
E

-
!

1
!
-
2
,
@. /dentifica las
diversas
partes del
cuerpo
humano y su
funcionamien-
to(
desarrollando
hbitos de
cuidado para
conservar la
salud.
@.A .ocali%a
las
articulacio-
nes( huesos y
m1sculos que
intervienen
en el
movimiento
de seres
humanos y
animales( y
los
representa en
modelos.
- .os
m1sculos(
- !olera y
acepta
diferencias.
- /dentifica partes blandas de su cuerpo.
- 3e*ala algunos m1sculos de su cuerpo.
!
E
8
P
R
E
1
0
7
N

!
R
T
;
1
T
0
C
!
@. E+presa con
espontaneidad
y creatividad
sus vivencias(
ideas(
sentimientos y
percepciones
del mundo(
haciendo uso
de los
diferentes
recursos
@.A.
epresenta
formas(
objetos y
personajes
de su entorno
a trav4s del
dibujo(
pintura(
collage(
modelado y
construcci2n.
- 'onstrucci2n
de tarjetas.
- 3e interesa
por descubrir
sus
posibilidades
e+presivas
como parte
de su auto-
aprecio.
- Propone como elaborar un portarretrato a
mam.
- Ejecutan el portarretrato de acuerdo a
indicaciones.
5rea ,om6 Comp6 Capacidad Coocimietos !ctitudes 0dicadores
art#sticos para
e+plorar los
elementos del
arte
vivencindolos
con placer.
@.B. /mita y
representa
objetos(
personas y
animales de su
medio con
gestos( vo%(
movimientos y
despla%amient
osC animando
objetosC
percutiendo
sonidos y
ritmos con
objetos
sonoros del
entorno.
- )eclama
- )ramati%a
- Entona
canciones.
- ,precia sus
posibilidades
de e+presi2n(
las de sus
compa*eros
y de los
artistas.
- epresenta a personajes con gestos y
posturas apropiadas.
- ecita poemas utili%ando la m#mica apropiada.
- Produce sonidos y movimientos en diversas
situaciones.
5rea ,om6 Comp6 Capacidad Coocimietos !ctitudes 0dicadores
ER
#
O
R
+
!
C
0
7
N

,
E


-
!


C
O
N
C
0
E
N
C
0
!

+
O
R
!
-


Y

C
R
0
1
T
0
!
N
!
@. econoce el
plan amoroso
de )ios Padre
para la
humanidad
e+presado en
la creaci2n del
mundo( en la
del ser
humano a
imagen y
semejan%a
suya( y en su
encuentro
personal con
4l.
@.A. /dentifica
que )ios
Padre env#a
a su ?ijo
Des1s( para
salvarlo del
mal( que
nace pobre y
tiene una
familia
humana&
Dos4 y Mar#a.
- .a Virgen de
0tima.
- Muestra
confian%a y
agradecimien
to a )ios.
- /dentifica partes blandas de su cuerpo.
- 3e*ala algunos m1sculos de su cuerpo.
- elata episodios de la aparici2n de la Virgen
de 0tima.
5rea ,om6 Comp6 Capacidad Coocimietos !ctitudes 0dicadores
E#
,
O
+
0
N
0
O

C
O
R
P
O
R
!
-

Y

E
8
P
R
E
1
0
7
N

C
R
E
!
T
0
/
!
A6 Participa y
establece
relaciones
sociales
adecuadas
con sus
compa*eros(
al reali%ar
actividades
l1dicas y
recreativasC
respetando
reglas
sencillas.
A.7.
econoce y
practica
juegos
tradicionales
sencillos de
su
comunidad(
respetando a
sus
compa*eros.
- Duegos
tradicionales
de la
comunidad.
- Participa
aceptando la
presencia de
los otros.
- 'umple reglas sencillas para los juegos
tradicionales que organi%a.
- Participa en juegos tradicionales de su
comunidad en pares o equipos.
!CT0/0,!,E1 P!R! E- PROYECTO
@. Planificando las fiestas de mam.
7. $rgani%ando la fiesta de mam.
A. !arjeta de felicitaci2n a mam.
B. Elaborando un regalo a mam.
9. 0estejamos a mam y evaluamos el proyecto.
,E1!RRO--O ,E !CT0/0,!,E1
#ec$a
Nombre de la
!cti<idad
Estrate=ias
+aterial
Viernes 7 Planificando la
fiesta de mam.
CO+2N0C!C07N
- 3e les presenta lminas relacionadas al d#a de la madre donde los ni*os
observan.
- )escribe en forma oral las lminas presentadas en lluvia de ideas.
- 3e interroga a los ni*os EEn qu4 mes estamosF EGu4 festejamos en este
mesF EGu4 hay en las lminas que observamosF E, qui4n recordamosF
E'reen que debemos festejarlaF EPor qu4F
- 3e les presenta escrito en papel2grafos el poema , mam que estar con
ayuda de imgenes.
- Escuchan el poema para mam reali%ada por la docente.
- ,prenden el poema con ayuda de imgenes( repiten verso por verso.
- )eclaman en macrogrupo y peque*os grupos el poema.
- 3e anota las ideas de los ni*os en el siguiente cuadro.
%&u' $aremos( %Cmo lo $aremos(
%&u' materiales
ecesitamos(
- $rgani%ar la fiesta
de mam.
- ?acer tarjetas
- 0estejar a mam.
- ,prender poemas(
canciones.
- 'on bocaditos
- Entonando canciones.
- )eclamando poes#as.
- Proponiendo ideas para
festejar a mam.
- 'artulina
- Plumones
- Homa
- Escarcha
- 3onido musical
- ,sumen responsabilidades para participar y cumplir l ejecuci2n del presente
proyecto.
- 3e dialoga acerca de las actividades que reali%a mam en macrogrupo.
- E+presan el cari*o a trav4s de frases y la docente escribe en un
papel2grafo. Ejemplo&
.mina
s de
mam
'alend
ario
Poema
s
escritos
Papel2
gra-fos
'uadro
de
respon
sabilida
des
Io quiero a mi mam.
Mi mam es muy buena.
Mamita es linda.
Mamita es buena.
Mam
Nos dio la vida Nos ama Nos cuida
cuando
enfermamos
Nos protege
M A M mam
mam
M A M I T A mamita
mamita
A M O R O S A amorosa
amorosa
M , M / ! ,
m a m i
t a
8ombre de tu
mam
Mensaje =.o que
quieres decirle>
!u nombre o
firma.
_________________
___________________________
___________________________
___________________________
___________________________
_________________
Mar#a( madre amable.
Mar#a( madre buena.
Mar#a( madre confiable.
Mar#a( madre comprensiva.
Mar#a( madre humilde.
Mar#a( madre sencilla.
Mar#a( madre obediente .os m>sculos son las partes blandas de mi cuerpo. 'ubren y
protegen los huesos y permiten el movimiento.
Jienvenida Mamita
Mamita la reina del
hogar