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El proceso de adquisicin de la lectura y escritura en Segundo Grado

Para tener en cuenta los avances o dificultades que los alumnos van
enfrentando en la comprensin y uso del sistema de escritura, es recomendable
hacer el registro de las caractersticas de la escritura que utiliza en evaluaciones a
lo largo del curso. Algunos aspectos a considerar en el registro son los siguientes:
ESCRITURA:
Dictado de palabras
Conceptualizacin:
1. Concepcin silbica (S) Cuando el nio relaciona cada grafa
de la escritura con una silaba de la palabra.
2. Concepcin silbica-alfabtica (S/A). Cuando el nio relaciona
una grafa, algunas veces con una slaba y otras veces con un
fonema, dentro de la misma palabra.
3. Concepcin alfabtica (A). Cuando el nio relaciona cada
grafa de su escritura, con un fonema de la palabra.
Las palabras que se dictan deben ser:
Slaba directa; consonante/vocal.
Slaba inversa; vocal/consonante.
Diptongo; Unin de dos vocales.
Slaba mixta: consonante/vocal/consonante.
Slaba compuesta; consonante/consonante/vocal.

Dictado de enunciados
Adems de tomar en cuenta los criterios sobre la escritura de palabras ,
considera la segmentacin (separacin entre palabras) y observar si el nio
separa al escribir.

Redaccin
En este aspecto se evala tanto la conceptualizacin de la escritura as
como el tipo de estructuras sintcticas que utiliza al escribir.
Escribe sustantivos, verbos etc. En forma de lista ya sea vertical u
horizontal.
Escribe enunciados simples.
Escribe prrafos utilizando diversas estructuras.

Lectura
En primer lugar se deben leer las palabras y el primer enunciado tomando
en cuenta lo siguiente:
El proceso de adquisicin de la lectura y escritura en Segundo Grado
1. No lee.
2. Descifra pero no integra.
3. Descifra, pero al integrar cambia la palabra.
4. Descifra y al integrar menciona la palabra.
5. No descifra, lee correctamente.


En el segundo enunciado debe adems de leer realizar la instruccin.
A. No realiza la instruccin.
B. Realiza cualquier otra cosa.
C. Realiza la instruccin.
Del prrafo. Se registra a partir de los siguientes criterios:
a) No lee.
b) Menciona algunos datos del prrafo de manera aislada.
c) Comprende parte del contenido del texto.
d) Comprende el contenido del texto y aspectos centrales.
























El proceso de adquisicin de la lectura y escritura en Segundo Grado
PRIMERA EVALUACION PRIMERA SEMANA DE SEPTIEMBRE

ESCRITURA.
DICTADO DE PALABRAS.
ver alto unos tiempo cielo
Enrique viernes clavel cacahuate cuenta
DICTADO DE ENUNCIADOS
Enrique compra unos cacahuates.
En el rbol estn unos pajaritos.

REDACCION: Tema sugerido por el maestro

LECTURA.

Cielo cacahuate
Enrique compr unos cacahuates.
Dibuja un juguete.
El colibr.
El colibr es un pjaro muy pequeo. Tan
pequeo que en tu mano caben tres o
cuatro. Pero vuela tan rpido que casi
no se le ve, aunque sus plumas son muy
brillantes y de muchos colores. Hace
viajes muy largos en busca de flores y de
buen tiempo.
El proceso de adquisicin de la lectura y escritura en Segundo Grado
SEGUNDA EVALUACION PRIMERA SEMANA DE DICIEMBRE
DICTADO DE PALABRAS
tren gigante tractor suea
treinta Andrs refrigerador membrillo
ayer hueso
DICTADO DE ENUNCIADOS:
Andrs subi al tren.
Comemos dulce de membrillo.
REDACCION.
Tema sugerido por el maestro. Que los nios escriban acerca de su familia.
LECTURA:
Hueso Refrigerador
Comemos dulce de membrillo
Escribe los nombres de tus amigos
Jess el abuelo de Genaro.
El abuelito Genaro cont cmo era su
pueblo cuando era nio. Todos los caminos
eran de tierra. Casi todas las casas tenan
geranios y dalias. Rodeaban al pueblo de
sembrados de girasol, chile, maz y
jitomate. Cuando el abuelo era chico, se
baaba con sus amigos en el arroyo y a
veces trepaban a los rboles.
El proceso de adquisicin de la lectura y escritura en Segundo Grado
TERCERA EVALUACION SEGUNDA SEMANA DE MARZO

DICTADO DE ENUNCIADOS

Tu hermano encontr una ardilla en el bosque.
Iremos al circo maana.


REDACCION: Tema sugerido por el maestro. Escribir acerca del deporte
que mas les gusta

LECTURA

Tu hermano encontr una ardilla en el
bosque.
Escribe un enunciado que tenga la
papalabra amigos.
Juanito.
En el lugar donde viva Juanito haba
muchos rboles y muchos pjaros;
tambin haba un arroyo que nunca
se secaba. A Juanito le gustaba
escuchar el sonido del aire al mover
las ramas de los arboles, los trinos de
los pjaros y el murmullo que haca el
agua del arroyo al golpear contra las
piedras.
El proceso de adquisicin de la lectura y escritura en Segundo Grado

CUARTA EVALUACION PRIMERA SEMANA DE JUNIO
DICTADO DE ENUNCIADOS.
Los nios comieron las nueces que les trajo su mam.
Los libros que trajeron ayer tienen historias bonitas.
Algunos nios juegan y cantan en el patio.
REDACCION: Tema propuesto por el maestro.
LECTURA:
Los libros que trajeron ayer tienen historias bonitas.
Para qu sirven los libros?
El ladrn
Un hombre sali corriendo de su casa, gritando:
Atrapen al ladrn! Atrapen al ladrn!
La gente lo rodeo y, en cuanto se calmo le
preguntaron.
-Dnde est?
-En mi casa, dijo el hombre-
-Cmo era?, pregunt la gente.
-No s, no lo vi, respondi el hombre.
-Qu le rob?, pregunt la gente.
-Nada, dijo el hombre.
-Entonces, Cmo sabe que entr a su casa un
ladrn?.
El hombre les explic:
-Muy sencillo, me acord que los ladrones entran a las
casas de puntitas y sin hacer ruido. Y como todo
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estaba tranquilo y no oa nada, supe que haba
entrado un ladrn.