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MATEMTICA

Unidad 3
Distribucin Normal,
Geometra Analtica,
Solucin de Tringulos

Objetivos de la Unidad:
Tomars decisiones acertadas a partir de la determinacin de
ocurrencia de un suceso, aplicando los mtodos de distribucin
normal para estimar las probabilidades de eventos en diferentes
mbitos de la vida social, cultural y econmica.
Propondrs soluciones a situaciones problemticas del entorno en
las cuales se requiere la resolucin de tringulos oblicungulos,
aplicando los teoremas del seno y del coseno, valorando la opinin
de los dems.
Utilizars con criticidad la lnea recta, elementos, caractersticas y
ecuaciones al proponer soluciones a problemas de tu entorno.
Aplicars correctamente la geometra analtica circunferencia
al encontrar soluciones a diversas problemticas de tu entorno.

55

Distribucin normal

Tringulos oblicungulos

sus
entre

Caractersticas

ellas

resolucin utilizando

Forma
simtrica

Ley de seno

utilizando

en los casos

LLA, ALA, AAL

Calcular porcentajes

Ley del coseno

en los casos

permiten

LAL, LLL

Distribucin
normal estndar

Geometra analtica
comprende

Distancia entre
dos puntos

Distancia de un
punto a una recta

Punto medio de
un segmento
La lnea recta
sus

Elementos

La circunferencia
sus

Elementos

son

son

Pendiente

Punto pendiente

Intersectos

General

Ecuaciones

son

Ecuaciones

son

Centro

Ordinaria

Radio

pueden ser

Tangente

Cannica

Pendiente intersecto

Descripcin del proyecto:


ste consiste en una aplicacin de la lnea recta, mediante la cual vas a encontrar una
frmula que te permita convertir grados Celsius a Fahrenheit y viceversa.

56

Matemtica - Segundo Ao

General

Leccin 1

Tercera Unidad

Distribucin Normal
Motivacin

uando determinas la distribucin de


probabilidades de una prueba de 4 preguntas de falso
y verdadero, obtienes el grfico de la derecha.
Ahora imagina que, hipotticamente la variable
nmero de respuestas correctas se vuelve continua.
Cmo queda entonces el grfico de la distribucin?

P(r)

Probalidad de xito

0.40
0.30
0.20
0.10
0.00

4
1
2
3
Nmero de respuestas correctas

(r)

Indicadores de logro

Identificars, interpretars y explicars, con seguridad, las caractersticas


de la distribucin normal.
Determinars las propiedades de la distribucin normal estndar, con
precisin y confianza.

Utilizars, con precisin y seguridad las tablas para encontrar reas bajo la
curva normal.
Resolvers ejercicios y problemas aplicados a la vida cotidiana sobre
variables con distribucin normal con seguridad.

Recuerdas que las variables continuas pueden tomar un nmero infinito de valores?

0,4

El grfico de la distribucin para la prueba de 4


preguntas de falso y verdadero, suponiendo que la
variable es continua, tiene la forma presentada a la
izquierda y recibe el nombre de distribucin normal por
su forma.

0,3
0,2
0,1
-2

-1

Segundo Ao - Matemtica

57

UNIDAD 3

Caractersticas de una distribucin normal


La curva normal es simtrica,
con dos mitades idnticas

Extremidad
(o cola)

En teoria, la curva se
extiende hasta -

Extremidad
(o cola)

La media, la mediana y la moda


son iguales

Al tener la misma media aritmtica, forman una familia


de distribuciones normales y se pueden representar en el
mismo grfico.
Recuerda que (miu) representa la media aritmtica
de una poblacin y (sigma) la desviacin tpica o
estndar.

En teoria, la curva se
extiende hasta +
= 3.1 aos planta A
= 3.9 aos planta B

El grfico anterior es la base para enunciar las


caractersticas de la distribucin normal:
1. a curva normal tiene perfil de campana. La media
L
aritmtica, mediana y moda de la distribucin son
iguales y estn en el punto central. De esta forma, la
mitad del rea bajo la curva se halla a un lado de este
punto, y la otra mitad, al otro lado. La distribucin de
probabilidad normal es simtrica con respecto a su
media. Si se corta la curva normal verticalmente por
el valor central, las dos mitades sern como imgenes
reflejadas en un espejo.
2. Los porcentajes bajo la curva normal decrecen
uniformemente en ambas direcciones a partir del
valor central. Es asinttica, lo cual significa que la
curva se acerca cada vez ms al eje x, pero en realidad
nunca llega a tocarlo. Esto es, las dos colas o extremos
se extienden indefinidamente en ambas direcciones.
La distribucin normal es un buen modelo para
representar, aproximadamente, algunos fenmenos
del mundo real.

Familia de Distribuciones Normales

= 5.0 aos planta C

20 aos
Tiempo de servicio

reas bajo la curva normal


Para una distribucin de probabilidad normal:
1. proximadamente 68.27% del rea bajo la curva
A
normal est entre y + . Esto puede expresarse
como .
2.Aproximadamente 95.45% del rea bajo la curva
normal est entre 2 y + 2. Lo que se expresa
2.
3.Casi toda el rea (99.73%) bajo la curva normal est
dentro de tres desviaciones estndares respecto de la
media (a uno y otro lado), lo cual se escribe 3.
Mostrando esto en un diagrama y utilizando
porcentajes, tienes:

Para la distribucin de probabilidad normal del tiempo


de servicio de los empleados de tres plantas industriales,
se tiene las siguientes medidas:
Planta A: = 20 aos y = 3.1 aos
Planta B: = 20 aos y = 3.9 aos
Planta C: = 20 aos y = 5.0 aos

58

Matemtica - Segundo Ao

- 3

- 2

- 1

68.27%
95.45%
99.73%

+ 1

+ 2 + 3

UNIDAD 3
Estos valores los expresamos de otra forma: el rea
bajo la curva normal entre y +
es aproximadamente 0.6827, el rea entre
2 y + 2 es aproximadamente 0.9545 y el
rea entre 3 y + 3 es aproximadamente
0.9973.
Observa que el rea total bajo la curva es: 1.0000

Ejemplo 1
Una prueba acelerada de duracin en un gran nmero
de pilas alcalinas tipo D revel que la duracin media
para un uso especifico antes de que falle es 19.0 horas.
La distribucin de las duraciones se aproxima a una
distribucin normal. La desviacin estndar de la
distribucin fue 1.2 horas.
Entre qu par de valores se encuentra la durabilidad del
68.27% de las pilas?
Entre qu par de valores se encuentra la durabilidad del
95.45% de las pilas?
Entre qu par de valores se encuentra la durabilidad del
99.73% de las pilas?

Solucin:
Aproximadamente el 68.27% dur entre 17.8 horas y
20.2 horas, valor obtenido por 19.0 1(1.2)
Aproximadamente el 95.48% dur entre 16.6 horas y
21.4 horas, valor obtenido por 19.0 2(1.2)
Aproximadamente el 99.73% dur entre 15.4 horas y
22.6 horas, valor obtenido por 19.0 3(1.2)
Mostrando esto en un diagrama te queda as:

Actividad

1. Explica lo que significa este enunciado No existe slo una


distribucin probabilstica normal, sino familias de estas
distribuciones.
2. Enumera las principales caractersticas de una distribucin
probabilstica normal.
3. Si la media de una distribucin probabilstica normal es 500
y la desviacin estndar 10, determina lo siguiente.
a)

Entre qu par de valores est, aproximadamente,


68% de las observaciones?
b) Entre qu par de valores se halla,
aproximadamente, 95% de las observaciones?
c) Entre qu par de valores se encuentran
prcticamente todas las observaciones?
4. La media de una distribucin probabilstica normal es 60, y
la desviacin estndar es 5. Aproximadamente:
a)

- 3

- 2

- 1

+ 1

15.4

16.6

17.8

19.0

20.2

+ 2 + 3 Escala de Z
21.4

22.6

Qu porcentaje de las observaciones se encuentra


entre 55 y 65?
b) Qu porcentaje de las observaciones se halla entre
50 y 70?
c) Qu porcentaje de las observaciones se halla entre
45 y 75?

Escala de
horas X

Segundo Ao - Matemtica

59

UNIDAD 3
Distribucin normal estndar
Existen familias de distribuciones normales, cada una con su propia media () y sus
desviaciones estndar (). Por tanto el nmero de distribuciones normales es ilimitado.
Resultara fsicamente imposible proporcionar una tabla de probabilidades para cada
combinacin de y . Sin embargo, puede utilizarse un elemento de la familia de
distribuciones normales para todos los problemas donde esta distribucin resulte
aplicable. sta es una normal con media igual a 0 y una desviacin estndar igual a 1, y
se denomina Distribucin normal estndar.
Como ejemplo de su aplicacin supongamos que la media de una distribucin normal
es 100 libras, y la desviacin estndar, 2 libras. Considera que ests interesado en
determinar el rea entre un valor de 113 libras y la media de 100 libras. Primero se
convierte la distribucin, a lo que se conoce cono estandarizacin, de una distribucin
normal estndar, utilizando el llamado valor z o desvo normal z.
El valor z es la diferencia (desviacin) entre un valor seleccionado, denotado por x y la
media poblacional, dividida entre la desviacin estndar de la poblacin.

x
donde:

x: es el valor de cualquier observacin especfica.

Es decir, z =

: es la media de la distribucin.
: es la desviacin estndar de la distribucin.
El valor z mide la distancia entre el valor especfico x y la media, en unidades de
desviacin estndar.
113 100
= 6.5 unidades de
As, el valor de z para el ejemplo dado es: z =
2
desviacin estndar.

Ejemplo 2:
La media de un grupo de ingresos quincenales con distribucin normal para un gran
conjunto de gerentes de nivel medio, es $ 1,000; la desviacin estndar es $ 100 Cul
es el desvi normal o valor z para un ingreso x de $ 1,100? Y para uno de $ 900?

Solucin:
Para x = $1 ,100

x
z =

$1 ,100 $1 , 000
=
$100
= 1.00

60

Matemtica - Segundo Ao

Para x = $900
x
z =

$900 $1 , 000
=
$100
= 1.00

UNIDAD 3
El desvo z es 1.00 indica que un ingreso quincenal de $ 1,100 para un gerente de nivel
medio est una desviacin estndar por encima de la media; un valor z de 1.00 indica
que un ingreso de $ 900 est una desviacin estndar por debajo de la media. Observa
que ambos ingresos ($ 1,100 y $ 900) estn a la misma distancia ($ 100) de la media.
El transformar las mediciones a desvos normales z cambia la escala. Las conversiones
se muestran en la grfica de la par. Por ejemplo, + 2 se transforma en z = 2.00.
Observa que el centro de la distribucin z es cero, lo cual indica que no existe
desviacin respecto a la media .

- 3

- 2

- 1

+ 1

+ 2 + 3

Se convierte en

-3

-2

-1

X
Z

Observa
Cuando x es igual a la media , su valor estandarizado es cero.

Actividad

Utiliza la misma informacin del ejemplo 2 ( = $1,000, = 100) y convierte:


a) El ingreso quincenal de $ 1,225 a una unidad estndar o valor z.
b) El ingreso quincenal de $ 775 a un valor z.

Ejemplo 3
Utilizando el mismo problema que en el ejemplo anterior del ingreso quincenal
( = $ 1,000, = $ 100), cul es el rea bajo la curva normal entre $ 1,000 y $ 1,100?

Solucin:
Ya convertiste $ 1,100 a un valor z de 1.00
$1 ,100 $1 , 000
x
z =
=
= 1.00

$100
La probabilidad asociada a un z de 1.00, ya se calcul y se presenta en una tabla.

Segundo Ao - Matemtica

61

UNIDAD 3
A continuacin te presentamos una pequea parte de esa tabla. Para localizar el rea
recorre hacia abajo la columna izquierda hasta 1.0. Despus recorre horizontalmente
hacia la derecha y lees el rea bajo la curva en la columna marcada 0.00. Te resulta as el
valor 0.3413
z
0.7
0.8
0.9
1.0
1.1

0.00
0.2580
0.2881
0.3159
0.3413
0.3643

0.01
0.2611
0.2910
0.3186
0.3438
0.3665

0.02
0.2642
0.2939
0.3212
0.3461
0.3686

Representando esto en un diagrama, resulta:

0.3413

1.00

$ 1 000

$ 1 100

Escala de z
Escala de dlares

El rea bajo la curva normal entre $ 1,000 y $ 1,100 es 0.3413. Tambin puede decirse
que 34.13% de los ingresos quincenales estn entre $ 1,000 y $ 1,100, y la probabilidad
que un ingreso especfico se halle entre $ 1,000 y $ 1,100 es 0.3413
Para resolver los siguientes problemas es imprescindible que fotocopies la tabla de la
distribucin normal de un libro de estadstica.

Ejemplo 4
En relacin al problema anterior ( = $ 1,000; = $100).
a) Cul es la probabilidad que un ingreso quincenal especfico seleccionado al azar

est entre $790 y $1,000?

b) Cul es la probabilidad que el ingreso sea menor de $790?

Solucin:
Calculando el valor z para $790:
$790 $1 , 000
$210
x
z =
=
=
= 2.10

$100
$100

62

Matemtica - Segundo Ao

UNIDAD 3
a) El rea bajo la curva normal entre y x para un valor

z de 2.10 es 0.4821, valor tomado de la tabla. Puesto


que la curva normal es simtrica, el signo negativo
antes de 2.10 te indica que el rea est a la izquierda de
la media. Por lo tanto la probabilidad que un ingreso
quincenal est entre $790 y $1,000 es de 0.4821
48.21%

De esta forma:
0.5000 0.4821 = 0.0179. La probabilidad de que el
ingreso sea menor de $790 es 0.0179 1.79%. Esto se
muestra en el diagrama anterior a la izquierda.
Recuerda que para resolver tus problemas debes buscar
en la tabla de reas bajo la curva normal.

b) La media divide a la curva normal en dos mitades

idnticas. El rea de la mitad de la izquierda (o de la


derecha) de la media tambin es 0.5000. Como el rea
bajo la curva entre $790 y $1 000 es 0.4821, el rea
por debajo de $790 se determina restando 0.4821 de
0.5000.
0.5000

0.5000

Actividad
A los estudiantes de sptimo grado se les dan puntos por
aplicacin. La distribucin de stos sigue una distribucin
normal, con media 400 y desviacin estndar 50.
a) Cunto vale el rea bajo la curva normal entre 400 y 482?

0.4821

b) Cunto vale el rea bajo la curva normal por encima de 482?

0.0179

2.1

Escala de z

c) Representa en forma grfica las respuestas anteriores.

Resumen
La distribucin de probabilidad normal es una distribucin continua con las siguientes propiedades.
a) Es simtrica con respecto a la media.
b) Su grfico tiene forma de campana.
c) La media, la moda y la mediana son iguales.
d) La distribucin es asinttica, o sea, la curva se acerca al eje x sin llegar a tocarlo.

f) La distribucin normal estndar indica la desviacin o distancia a partir de la media en unidades de


desviacin estndar. A esta se le llama valor o desvo normal z.
e) Cualquier distribucin normal puede estandarizarse mediante la frmula

z=

Segundo Ao - Matemtica

63

UNIDAD 3

Autocomprobacin

El rea bajo la curva normal a la izquierda de la


media es igual a:

cero
b) uno

menos uno
d) un medio
c)

cero
b) menos uno

95
-0.5

Escala
de z

100

105
0.5

Escala
de z

95
-0.5

100

105

Escala
de z

95

100

105
0.5

Escala
de z

c)

d)

100 95
5
d) 95 100
10

100 95
10
b) 95 100
5

105

95

Los coeficientes de inteligencia (IQ) de los


humanos se distribuyen normalmente con media
100 y desviacin estndar 10. Si una persona es
elegida al azar, para calcular la probabilidad de que
su IQ sea mayor que 95 el valor de z es igual a:
c)

a)

100

b)

c)

2. d.

a)

uno
d) un medio

a)

Cul es la grfica de la probabilidad encontrada en 3:

a)

El rea total bajo la curva normal estndar es igual a

1. b.

Soluciones

3. d.

4. a.

POBLACIN Y DISTRIBUCIN NORMAL


100+
90-64

MUJERES

HOMBRES

80-84
70-74
60-64
50-54
40-44
30-34
20-24
10-14
0-4

64

400 300 200 100

100 200 300 400

Matemtica - Segundo Ao

Una pirmide de poblacin corresponde a una


representacin grfica de la distribucin por
sexo y edad de la poblacin de una localidad
o pas en un momento particular en el tiempo.
Est constituido por dos histogramas, uno
correspondiente a cada gnero. En el eje de
las abscisas se representa la poblacin total o
porcentaje de poblacin segn corresponda,
mientras que en el eje de ordenadas se
representa la edad simple o grupo de edades.
Los histogramas se ubican en posicin contraria
uno del otro usando como referencia el eje de
las ordenadas. Observa que la figura tiene una
forma parecida a una distribucin normal.

Leccin 2

Tercera Unidad

SOLUCIN DE TRINGULOS
Motivacin

n un estanque de forma triangular se cultivan


peces para el consumo de la comunidad. Del
estanque se sabe que un lado mide 200 m y
adyacente a l dos ngulos que miden 48o y 57o.
Cul ser la medida del otro ngulo?
Cules serin las medidas de los otros dos lados?

= 48

= 57
c = 200 m

Indicadores de logro



Identificars, determinars y ejemplificars tringulos oblicungulos, con


inters y confianza.
Deducirs y explicars, con seguridad la expresin que denota el teorema
del seno.
Utilizars el teorema del seno, al solucionar ejercicios sobre tringulos
oblicungulos, con seguridad y precisin.
Resolvers, con actitud propositiva y perseverante, problemas aplicando
el teorema del seno.

Deducirs y explicars, con seguridad, la expresin que denota el teorema


del coseno.
Utilizars el teorema del coseno, al solucionar ejercicios sobre tringulos
oblicungulos con seguridad y precisin.
Resolvers problemas, aplicando el teorema del coseno, con actitud
propositiva y perseverante.

En esta leccin aprenders a calcular distancias cuando


no es posible hacerlo directamente, como hallar la altura
de un globo sobre el nivel del suelo o la altura de un
edificio o de una montaa.
La ley de los senos y la ley de los cosenos tienen
aplicacin en casi todas las reas del conocimiento:
ciencias naturales, astronoma, topografa, etc. En esta
leccin aprenders a aplicar estas leyes a la resolucin de
problemas cotidianos.

Segundo Ao - Matemtica

65

UNIDAD 3
La respuesta a la pregunta planteada respecto del
estanque de forma triangular se resuelve calculando el
lado a = BC del tringulo ABC.
Tringulos como ste, que no poseen ngulo recto se
denominan obtusngulos y acutngulos. A stos, de
forma genrica se les llama tringulos oblicungulos.

a
b
c
=
=
sen
sen
sen

En cualquier tringulo, la razn entre el seno de un


ngulo y el lado opuesto a dicho ngulo es igual a la
razn entre el seno de otro ngulo y el lado opuesto a
ese ngulo.

= 48

= 57

Resolver un tringulo significa encontrar sus seis


elementos: tres lados y tres ngulos.

c = 200 m

Los mtodos trigonomtricos para resolver tringulos


rectngulos no funcionan con los tringulos
oblicungulos. Para trabajar con stos suelen aplicarse
dos mtodos; uno de ellos es la ley de los senos, el otro es
la ley de los cosenos.
Observa la figura

Caso 1 (LLA): se conocen dos lados y el ngulo opuesto


a uno de ellos.

Caso 3 (AAL): se conocen dos ngulos y el lado opuesto


a uno de ellos.

La ley de los senos la aplicars para resolver un tringulo


cuando se conocen tres de sus elementos. Los casos son
los siguientes:

Caso 2 (ALA): se conocen dos ngulos y el lado


adyacente a ellos.

C
b

De manera similar a la anterior puedes obtener:


a
c
=
sen
sen
Al combinar todo lo anterior llegaremos a la ley
de los senos. sta establece que si ABC es un
tringulo con lados de longitudes a, b y c, y ngulos
opuestos respectivos , y , entonces:

Considera el tringulo de la figura. Eliges uno de los


vrtices, en este caso el vrtice C.
Trazas una perpendicular al lado opuesto. A partir de los
tringulos rectngulos resultantes se tiene:
h
h
sen = y sen =
b
a
o bien, h = b sen y h = a sen
Debido a que las dos expresiones anteriores son iguales a
a
b
h, entonces b sen = a sen ;
=
sen
sen

L
Caso 1 (LLA)

A
A
Caso 2 (ALA)

L
A

A
Caso 3 (AAL)

66

Matemtica - Segundo Ao

UNIDAD 3
Ejemplo 1
Resuelve el problema anterior del estanque de forma triangular.
C

= 48

= 57

c = 200 m

Conoces dos ngulos y el lado adyacente a


ellos. (Caso 2: ALA).La tabla con los datos
iniciales es:
Lados
a=?
b=?
c = 200

Como la suma de ngulos internos de todo


tringulo es 180, entonces,
= 180 (48 + 57) = 75

Angulos
= 48
= 57
=?

Lados
a=?
b=?
c = 200

Angulos
= 48
= 57
= 75

Dado que conoces el lado c y los tres ngulos, puedes calcular el lado a mediante la ley
de los senos usando la razn cuyos dos trminos se conocen.
a
c
Ley de los senos
O sea,
=
sen
sen

a
200
=
sen 48 sen 75
200 ( sen 48 )
a =
sen 75
a = 153.87 m

Sustituyendo
Despejando

Concluyes que la longitud a es 153.87 m.

Ejemplo 2
Calcula el lado b del tringulo anterior.

Solucin:

Lados
a = 153.87
b=?
c = 200

Para calcular b puedes relacionar la razn


que en ambas conoces los dos trminos.

Angulos
= 48
= 57
= 75

b
con cualquiera de las otras dos, ya
sen

Segundo Ao - Matemtica

67

UNIDAD 3
Es decir,

b
c Ley de los senos
=
sen sen

b
200
=
Sustituyendo por 57 y por 75
sen 57 sen 75
200 ( sen 57 )
= 173.65 Despejando b y sustituyendo valores
sen 75
Luego concluyes que el lado b del tringulo mide 173.65 m

b =

Ejemplo 3
Resuelve el tringulo:
C
b
A

= 13

= 65

a = 35
B

Conoces dos ngulos y el lado opuesto a uno de ellos: Caso 3 (AAL).


Comienzas construyendo tu tabla de datos.
Lados
a = 35
b=?
c=?

Angulos
= 13
= 65
=?

Si se conocen 2 ngulos podemos encontrar el valor


= 180 (13 + 65) = 102
a
conoces ambos trminos, vas a relacionarla con las otras
Como en la razn
sen
razones.
Es decir,

a
b
Ley de los senos
=
sen
sen B

35
b
Sustituyendo a por 35, por 13 y por 65.
=
sen 13 sen 65
35 ( sen 65 )
= 141.01 Despejando b y sustituyendo valores
sen 13
Clculo de c.
a
c
Ley de los senos.
=
sen
sen

b =

35
c
Sustituyendo a por 35, por 13 y por 102
=
sen 13 sen 102

68

Matemtica - Segundo Ao

UNIDAD 3
35 ( sen 102 )
= 152.19 Despejando c y sustituyendo valores.
sen 13
Luego, el tringulo resuelto te queda as:

c =

Lados
a = 35
b = 141.01

C
b = 141.01
= 13

102
= 65

a = 35
B

c = 152.19

Angulos
= 13
= 65
= 102

c = 152.19

Actividad
Resuelve los siguientes tringulos
a)

b)

34

45
A

45
45

28
28
120 m

50

40 cm

Ley de los cosenos


En el apartado anterior conociste la ley de los senos y
cundo aplicarla. Puedes aplicarla en tres casos. En el
caso 1 conoces las medidas de dos lados y del ngulo
opuesto a uno de ellos; se denomina LLA. El caso 2 se
presenta cuando conoces las medidas de los ngulos y
del lado adyacente a ellos se denomina ALA. En el caso
3 conoces las medidas de dos ngulos y un lado opuesto
a uno de ellos; se denomina ALL.

Para resolver los casos 4 y 5 se utiliza la ley de los cosenos


que se enuncia asi:

Hay otros dos casos que conducen a tringulos que hay


que resolver.

Luego, si ABC es un tringulo con lados de longitudes a,


b y c y ngulos opuestos , , , entonces por la ley de
los cosenos se cumple:

Caso 4 (LAL) se conocen las medidas de dos lados y el


ngulo entre ellos.
Caso 5 (LLL) se conocen las medidas de los tres lados.
B

Observa la figura

En todo tringulo, el cuadrado de un lado es


igual a la suma de los cuadrados de los otros
dos menos el doble producto de estos por el
coseno del ngulo que forman.

a2 = b2 + c2 2bc cos
b2 = a2 + c2 2ac cos
c2 = a2 + b2 2ab cos

Observa que hay tres


versiones de la ley de los
cosenos. Cada versin
simplemente replantea
la ley de modo que
se utilicen distintos
elementos del tringulo.

Segundo Ao - Matemtica

69

UNIDAD 3
Ejemplo 4
Si b = 14.7, c = 9.3 y = 46.3, resolver el tringulo.

Solucin:
C

La tabla de datos es:

Lados
a=?
b = 14.7
c = 9.3

Angulos
= 46.3
=?
=?

b = 14.70

46.3=

c = 9.30

Este tipo de problema es el caso 3 (LAL).


Debido a que conoces la medida del ngulo , primero utilizas la ley de los cosenos
para encontrar la longitud del lado a.

a 2 = b 2 + c 2 2bc cos

Ley de los cosenos

= (14.7)2 + (9.3)2 2(14.7)(9.3) cos ( 46.3)

Sustituyendo los valores dados

= 26.09 + 86.49 273.42 (0.6908824 )


= 216.09 + 86.49 188.90107
= 113.67893

Efectuando operacin
Efectuando operacin
Efectuando operacin

a = 10.66
Extrayendo la raz cuadrada
a
Aplica nuevamente la ley de los cosenos para encontrar la medida del ngulo .
b 2 = a 2 + c 2 2ac cos ,
2ac cos = a 2 + c 2 b 2 ,
cos =

a2 + c 2 b2
2ac

(10.7)2 + (9.3)2 (14.7)2


2(10.7)(9.3)
114.49 + 86.49 216.09
cos =
199.02
cos = 0.07592201793
cos =

Sustituyendo
los datos
Efectuando
operaciones

Efetuando la inversa
de seno para obtener
= 94.354201 = 94.35
el ngulo
Lados
Sabes que = 46.3,de modo que
a = 10.67
= 180 (46.3 + 94.35) = 39.35.Luego la tabla
b = 14.7
de datos completa te queda as:
c = 9.3

70

Matemtica - Segundo Ao

Angulos
= 46.3
= 94.35
= 39.35

UNIDAD 3
Ejemplo 5
Se necesita tender una lnea de transmisin elctrica
directamente sobre un pantano. La lnea estar
sostenida por dos torres situadas en los puntos A y B,
segn la figura. Un topgrafo encuentra que la distancia
de B a C es de 573 m; que la distancia de A a C es de
347 m, y que el ngulo mide 106.63. Cul es la
distancia de la torre A a la torre B?

Solucin:

1. Resuelve cada tringulo tomando en cuenta los elementos


dados.
a = 9.3, b = 16.3, = 42.3
b) a = 19.52, b = 63.42, c = 56.53
c) = 47.85, b = 29.43, c = 36.52
2. Un barco zarpa al medioda y se desplaza hacia el norte a 21
km/h. A las 15 h cambia de direccin a 37 noreste. A qu
distancia del puerto estar el barco a las 19 h? (Ver figura).

b = 347

a = 573 m; b = 347 m; = 106.63. ste es un problema


del tipo LAL. Quieres encontrar c. Al aplicar la ley de los
cosenos tienes:
c2 = a2 + b2 2ab cos
c = (573) + (347) 2(573) (347) cos (106.63)
2

Actividad

a)

C
a = 573

Justifica y verifica las igualdades anteriores. Luego, la


distancia entre las torres mide 750 m.

19h

d = vt

d 1 = ( 21 km/h )( 3 h )
d 1 = 63 km

84

d 2 = ( 21 km/h )( 4 h )
d 2 = 84 km

15h 127

63
12h

c = 562,544.93
2

c = 750

Resumen
a
b
c
=
=
sen
sen
sen
Te es til para resolver tringulos oblicungulos cuando conoces:
La ley de los senos:

Dos lados y el ngulo opuesto a uno de ellos.


Dos ngulos y el lado adyacente a ellos.

Dos ngulos y un lado opuesto a uno de ellos.


La ley de los cosenos: a2 = b2 + c2 2bc cos te sirve cuando
conoces:

Tres lados.
Dos lados y el ngulo que stos forman.

Segundo Ao - Matemtica

71

UNIDAD 3

Autocomprobacin
Si en un tringulo conoces sus tres lados, entonces se
representa as:
ALA

b)

LAL c) LLL d) AAL

De las siguientes, la ecuacin correcta referida al


tringulo ABC es:
b2 = a2 + c2 2ac cos
b) c2 = a2 + b2 + 2ab cos
c) a2 = b2 c2 + 2bc cos
d) Todas son correctas
a)

146.76 cm
d) 157 cm
c)

Si dos lados de un tringulo forman un ngulo de 35,


y dichos lados miden 8 m y 10 m, respectivamente,
entonces el lado opuesto al ngulo se calcula con
la expresin:
82 + 102 + 2(8)(10)(cos35)
b) 82 102 + 2(8)(10)(cos35)
c) 82 102 2(8)(10)(cos35)
d) 82 + 102 2(8)(10)(cos35)
a)

2. a.

151.94 cm
b) 201.55 cm
a)

Considera que dos de los ngulos de un tringulo son


57 y 75. El lado opuesto a 75 es 175 cm, cul es el
lado opuesto a 57?

a)

1. c.

Soluciones

3. a.

4. d.

ALTURA DE UN RBOL
La trigonometra, del griego trgono (tringulo)
y metra (medicin), fue creada inicialmente
para resolver tringulos rectngulos, y pronto
aument su aplicacin y por tanto su desarrollo
como parte de la matemtica.
30

37

25 m

72

Matemtica - Segundo Ao

Por ejemplo, para calcular la altura de un rbol


como la araucaria, se determinan dos ngulos y
se aplica la ley correspondiente. En la ilustracin
de la izquierda la altura del rbol puede
calcularse con una combinacin apropiada de los
tringulos que se forman y las leyes del seno
y coseno.

Leccin 3

Tercera Unidad

Elementos de geometra analtica


Motivacin
Cmo encuentras la distancia entre los puntos
A (2,3) y B (6,5)?
Observa la figura.
Para resolver este tipo de situacin, en esta leccin
estudiars la forma para encontrar la distancia entre
dos puntos del plano cartesiano.

B
A

Indicadores de logro




Deducirs, utilizars y explicars, con seguridad y confianza, la frmula


para calcular la distancia entre dos puntos.
Resolvers problemas utilizando la frmula para calcular la distancia entre
dos puntos.
Determinars y localizars, con precisin las coordenadas del punto
medio de un segmento de recta.
Resolvers problemas utilizando la frmula para el punto medio de un
segmento de recta con precisin.
Deducirs, utilizars y explicars la pendiente de una recta con seguridad
y confianza.

Determinars y explicars, con inters, el ngulo de inclinacin de una


recta y su relacin con la pendiente de la misma.
Resolvers problemas utilizando la frmula de la pendiente de una recta,
con inters y seguridad.
Representars grficamente rectas paralelas y/o perpendiculares, con
precisin, orden y aseo.
Deducirs y explicars la expresin matemtica que denota el paralelismo
y/o perpendicularidad.
Utilizars la expresin matemtica que denota el paralelismo y/
perpendicularidad entre dos rectas con precisin y confianza al resolver
ejercicios.

Distancia entre dos puntos


Una forma sera graficarlos a escala en el plano
cartesiano y luego medir dicha distancia. Sin embargo,
el mtodo no dara una medida con mucha precisin.
y

d 2 = ( 6 2 )2 + ( 5 3 )2

B
5-3

Los catetos miden 6 2 = 4 y 5 3 = 2, respectivamente.


La distancia d = AB es la hipotenusa del tringulo.
Luego por Pitgoras.

d = ( 6 2 )2 + ( 5 3 )2

6-2

d = ( 4 )2 + ( 2 )2 =
x

Ahora bien, si observas la figura, notars que se ha


formado un tringulo rectngulo.

20 = 4.47

En todo tringulo rectngulo, el cuadrado de la


hipotenusa es igual a la suma de los cuadrados de
los catetos

Segundo Ao - Matemtica

73

UNIDAD 3

Punto de apoyo
Para encontrar la distancia entre dos puntos P y Q
a uno de los puntos le llamas (x1, y1) y al otro punto
le llamas (x2, y2)
Como este procedimiento lo aplicas a cualquier par de
puntos, entonces la frmula es:

Puedes ver que los nmeros (x2 x1)2 y (y2 y1)2


siempre son positivos, ya que estn elevados al cuadrado.
Tambin puedes comprobar que PQ = QP , ya que
(x2 x1)2 = (x1 x2)2 y tambin (y2 y1)2 = (y1 y2)2 .
Esto te dice que cuando se emplea la frmula de la
distancia entre dos puntos puedes tomar como punto
inicial (x1 y1) a cualquiera de ellos.

Ejemplo 2

La distancia entre dos puntos P1(x1, y1) y P2 (x2, y2) es

Hallar la distancia entre los puntos (3, 8) y ( 6, 4).

P1P2 = d =

Solucin:

( x 2 x 1 )2 + ( y 2 y 1 )2

Como, d = ( x 2 x1 ) + ( y 2 y1 ) al
sustituir las coordenadas de los puntos, obtienes,
2

y
P2 (x2, y2)

= ( 3 + 6 )2 + ( 8 4 )2 = 81 + 144 = 225 = 15

[y2 y1]

P1 (x1, y1)

(x2, y1)

[x2 x1]

Ejemplo 1

Actividad

a) Grafica en el plano cartesiano el tringulo cuyos vrtices son

Encuentra la distancia entre los puntos P( 3, 3) y


Q( 5, 2).

Solucin:

los puntos A( 1, 3), B(6, 1) y C(2, 7).

b) Encuentra la longitud de cada lado del tringulo del

problema anterior.

y
P

Punto medio de un segmento rectilneo

3
5
-3

-2

d =

( x 2 x 1 )2 + ( y 2 y 1 )2

PQ = d =

( 5 ( 3 ))

+ ( 2 3)

= ( 5 + 3 )2 + ( 5 )2
=

8 2 + ( 5 )2

64 + 25

74

Este es el tringulo ABC. Los puntos P, Q y M


son los puntos medios de sus lados AB, BC y CA,
respectivamente.

89 = 9.43

Matemtica - Segundo Ao

Qu nombre reciben los segmentos PC, QA y MB?

UNIDAD 3
Cmo encuentras el punto medio, Pm, del segmento de
recta AB?
Observa que las coordenadas del punto A son (1, 2) y las
de B son (5, 6).
y

Ejemplo 3
Dados los puntos P( 3, 4) y Q(2, 5), encuentra el
punto medio del segmento PQ.

Solucin:
X P = 3; XQ = 2

Pm
x

-3

Cules son las coordenadas del punto medio Pm?


Puedes ver que Pm(3, 4). Cmo calculas la abscisa Xm de
Pm? Y cmo calculas la ordenada Ym de Pm?
Puedes ver que Xm = 3, es el punto medio de X A = 1 y
X B = 5.
1 + 5
Xm =
=3
2
Adems, Ym = 4, es el punto medio de YA = 2 y Y B = 6
2 + 6
Ym =
=4
2
En general, si los puntos A (X A, YA) y B (X B, Y B) son
los extremos del segmento rectilneo AB, entonces el
punto medio Pm del segmento AB es Pm(Xm, Ym), donde
X +XB
Y + YB
Xm = A
y Ym = A
2
2

B(X B , YB )

Pm

-5

Aplicando las frmulas.


X + XQ
1
3+2
Xm = P
=
=
2
2
2
Y + YQ
4 + ( 5)
1
Ym = P
=
=
2
2
2
1
1
Luego, Pm ,
2
2

Actividad

Encuentra el punto medio del segmento cuyos puntos


extremos son:
a)

PM(X m , Ym )

R( 3, 4) y S (7, 4)
b) T(5, 2) y U ( 4, 0)

A(X A , YA )

Segundo Ao - Matemtica

75

UNIDAD 3

Pendiente de una recta


Inclinacin de una recta
Rosita dice que la lnea recta L1 est ms inclinada que
L2 Y t qu opinas?

Se le llama pendiente de una recta, a la tangente de su


ngulo de inclinacin. Es decir:
Pendiente = tangente de
Se denota: m = tan

L1

L2

Para comenzar, diremos que la inclinacin de una recta


es la medida del ngulo que forma la recta con el eje
x medido en sentido contrario al movimiento de las
agujas del reloj.

Ejemplo 4
Calcular la pendiente de las siguientes rectas
y

Como es la inclinacin de L1 y es la inclinacin de


L2 y > , Rosita tiene razn:
L1 est ms inclinada que L2 .

60

stas son las inclinaciones de algunas rectas.


y

y
135

45
x

120
x

150
x

30

30
x

76

Matemtica - Segundo Ao

UNIDAD 3
Solucin:
y

Para calcular la pendiente de una recta, solamente


encuentras mediante tu calculadora cientfica la
tangente de su ngulo de inclinacin. Es decir:

1
-3

-2

a) m = tan 60 = 1.73

x
4

-3

b) m = tan 120 = 1.73

c) m = tan 30 = 0.58

Ejemplo 5

m = tan

Dibuja dos rectas en las cuales no se cumple el hecho


que a mayor inclinacin, mayor pendiente.

Solucin:
y
150
x

cateto opuesto
cateto adyacente
Fjate que el cateto opuesto es la lnea punteada vertical.
Es decir: Cateto opuesto = 1 ( 3) = 4.
tan =

El cateto adyacente es la lnea punteada horizontal.


Cateto adyacente = 3 ( 2) = 5.
4
tan =
= 0.8 Por lo que m = 0.8
5
y

P2 (x 2 , y 2 )
y 2 y1

P1 (x1 , y1 )

70

Las respectivas pendientes de las rectas son:


tan 150 = 0.58; tan 70 = 2.75
En este caso observas que la recta de mayor inclinacin,
posee menor pendiente, ya que tiene pendiente negativa.

Ejemplo 6
Calcula la pendiente de la recta que pasa por los puntos
A( 2, 3) y B(3, 1).

En general, si P1(X1, Y1) y P2(X 2 , Y2) son dos puntos


de una recta, su pendiente m se calcula mediante la
siguiente expresin.
m = tan
cateto opuesto
m =
cateto adyacente
Cateto opuesto = Y2 Y1
Cateto adyacente X 2 X1
Y Y1
Luego, m = 2
X 2 X1

Segundo Ao - Matemtica

77

UNIDAD 3
Ejemplo 7

Ejemplo 8

Cul es la pendiente de la recta que pasa por los puntos


A( 2, 5 ) y B( 4, 7 )?

Una recta tiene una pendiente de 2. Cul es la


inclinacin de esa recta?

Solucin:

Solucin:

7 ( 5 ) 12
Y Y
m = tan = 2 1 =
=
= 2
42
6
X 2 X1

y
7

= 180 -63.43=116.57
x

-4

-63.43

2
-5

Observa que si restas de B hacia A obtienes el mismo


resultado:
m=

5 7
12
=
= 2
2 ( 4 )
6

De los ejemplos anteriores concluyes que toda recta


inclinada a la izquierda, tiene una pendiente negativa. Si
est inclinada hacia la derecha, su pendiente es positiva.
y

m = tan = 2, de modo que = tan1( 2). es la


tangente inversa de 2. En tu calculadora:
tan 1( 2) = 63.4349. Para obtener la inclinacin es
necesario sumar 180, ya que sta debe quedar entre 0
y 180: = 63.43 + 180 = 116.57
Siempre que > 90 la pendiente es negativa.
Observa la inclinacin de las rectas a la derecha. Puedes
ver que la inclinacin de L3 es 0, mientras que L4 tiene
una inclinacin de 90. Encuentra la pendiente de L3
y L4 .

L3
Rectas con pendiente negativa

L4

Rectas con pendiente positiva

78

Matemtica - Segundo Ao

La pendiente de una recta horizontal es cero y de una


vertical es indefinida ().

UNIDAD 3
Rectas paralelas y rectas perpendiculares
Si dos rectas son paralelas, tienen la misma inclinacin,
de modo que las rectas paralelas tienen la misma
pendiente.
L1
m1 = m2
L2
L1
m1 = m2
Si dos rectas son perpendiculares, se cortan formando
L2 1
un ngulo de 90, esto significa m1 =susm2
que inclinaciones
deben diferir en 90.
L1
Tambin significa que sus pendientes tienen signos
diferentes.
m1 = 1
m2
L2
L1

Solucin:

2 2
35
=
=
2 3 5 5
15
5
14 ( 1)
m DF =
=
=
42
6
2
1
m DF =
m PQ las rectas son perpendiculares.
2 5
Se cumple que = 1

5 2

m PQ =

Actividad
1. Calcula la pendiente de una recta si:
a)

Su inclinacin es 45
b) Pasa por ( 8, 4) y (5, 9)
2. Encuentra la inclinacin de la recta del literal b) del numeral
anterior.
3. Demuestra grficamente y aplicando el concepto de
pendiente, que los puntos

L2
En general, si dos rectas son perpendiculares, el
producto de sus pendientes es 1.

A( 8, 6 ), B( 4, 8 ) y C( 2, 4 ) son los vrtices de un


tringulo rectngulo.

Ejemplo 9
Determina la pendiente de la recta que pasa por A( 2, 3)
y B( 7, 5), e investiga si es paralela a la recta que pasa por
C( 1, 4 ) y D( 4, 6 ).

Solucin:
La pendiente de la recta que pasa por A y B es
2
53
m AB =
=
72 5
La pendiente de la recta que pasa por C y D es
64
2
mCD =
=
4 ( 1) 5
Como m AB = mCD, ambas rectas son paralelas.

Ejemplo 10
Averigua si la recta que determina los puntos P(3, 5) y
Q( 2, 3) es perpendicular a la recta que pasa por los
puntos D(2, 1) y F( 4, 14).

Resumen
La distancia entre los puntos A(X1, Y1) y B(X 2 , Y2)
es

( X 2 - X 1 )2 + (Y 2 - Y1 )2

Se le llama ngulo de inclinacin o inclinacin


de una recta, al ngulo que, medido en un
sentido contrario al movimiento de las agujas
del reloj, forma la recta con el eje x.
Pendiente de una recta es la tangente del ngulo
de inclinacin de sta: m = tan .
Dos rectas son paralelas si tienen la misma
pendiente (m1 = m2) y son perpendiculares si
la pendiente de una es igual a la inversa de la
pendiente de la otra con signo contrario.
( m1m2 = 1 )

Segundo Ao - Matemtica

79

UNIDAD 3

Autocomprobacin
(1 + 3)2 + ( 5 4 )2

b)

(1 + 3)2 ( 5 4 )2

c)

( 3 1)2 + ( 4 + 5)2

d)

La inclinacin de una recta con pendiente igual a 1


es:
30
b) 60
c) 45
d) 90
a)

a y c son correctas

La pendiente de una recta es 2. La pendiente de


otra recta perpendicular a ella es:
a)

La pendiente de una recta cuya inclinacin


es 30, es:

1
2
2
c)
1
1
d)
2
b)

tan 30
b) 0.58
c) 0.87
d) a y b son correctas
a)

a)

La distancia entre los puntos A( 3, 4 ) y


B( 1, 5)es:

1. d.

Soluciones

2. d.

3. c.

4. d.

BASE DE LA GEOMETRA ANALTICA


Los griegos eran grandes gemetras. Sin
embargo sus conocimientos de lgebra fueron
limitados. Esto hizo que no pudieran resolver
muchos problemas geomtricos. Fue hasta
el ao 1600 que Fermat y Descartes unieron
ambas ramas de la matemtica: la madura
geometra y la naciente lgebra. A dicha unin se
le llamo geometra analtica o
geometra coordenada.
Uno de los ejes principales de la geometra
analtica lo constituye el sistema de coordenadas
cartesianas, sistema coordenado o
plano cartesiano.

80

Matemtica - Segundo Ao

Leccin 4

Tercera Unidad

La lnea recta
Motivacin

Laura trabaja de Chef en un hotel, observa que

en una receta de cocina la temperatura es de 120


Celsius y quiere convertirla a grados Farenheit ya que
su cocina presenta esta escala.
Los datos que ella ha conseguido son: 0 C equivalen
a 32 F y 100C equivalen a 212 F.
Ayudale a Laura a resolver la situacin.

Indicadores de logro



Identificars y seleccionars con seguridad, los elementos que definen a


una lnea recta.
Construirs, utilizars y explicars la ecuacin de una recta: punto
pendiente, valorando su utilidad.
Construirs, utilizars y explicars la ecuacin de una recta: pendiente
intercepto, valorando su utilidad.
Construirs, utilizars y explicars la ecuacin simtrica de una recta,
valorando su utilidad.

L1

y2 - y1 = 2
x2 - x1 = 3
x=3

L2

y=2

x
y=2

L3

x=3

Puedes ver que en cada una de las tres rectas, tienes:


y -y
2
2
m = 2 1 = Cuntas rectas con pendientes
x 2 - x1
3
3
existen? Observars que existen un nmero infinito de
2
rectas con m = .
3

Construirs, utilizars y explicars la ecuacin general de una recta,


valorando su utilidad.
Construirs la grfica de una recta a partir de cualquiera de sus formas,
valorando su utilidad con seguridad, orden y limpieza.
Deducirs, aplicars y explicars la frmula para calcular la distancia de un
punto a una recta con confianza.

2
Ahora, dibuja la recta con pendiente y que pasa por
3
el punto P( 4, 3 ).
Puedes ver que la recta L satisface las condiciones
anteriores: pasa por el punto P( 4, 3 ) y su pendiente es
2 . Cuntas rectas cumplen estas condiciones?
3
y
3

Segundo Ao - Matemtica

81

UNIDAD 3
El ejemplo anterior te muestra que si conoces un punto y
la pendiente de una recta, sta queda definida.

Ejemplo 1
Encuentra la ecuacin de la recta que pasa por el punto
( 5, 4 ), si su pendiente es 3 .
5

Ejemplo 2
Determina la ecuacin punto pendiente de la recta:
2
1. Que pasa por ( 3, 4) y m =
5

Solucin:
Como

y y = m ( x x1 ) es la ecuacin

Entonces

y 4=

Solucin:
Sea el punto Q( 5, 4 ) que pertenece a la recta; P(x, y)
un punto cualquiera de la misma recta.

2
( x ( 3 ))
5

sustituyendo ( 3, 4 ) y m =

Luego, y 4 =

Q
P(x, y)

lnea recta.
-10

2
( x + 3) es la ecuacin de la
5

2. Que pasa por (2, 6) y m = 1

-5

Recuerda:
y 2 y1
=m
x 2 x1
La pendiente de la recta L es:
y4
3
=
x ( 5) 5
Despejando y 4:
3
y 4= (x ( 5))
5
3
y 4 = (x + 5)
5
Sean los puntos de una recta L: Q(x1, y1), P(x, y) un
y y1
punto arbitrario de ella. Su pendiente es:
x x1
de aqu obtienes la ecuacin punto pendiente que se
escribe as: y y1 = m( x x1).

82

2
5

Matemtica - Segundo Ao

x
2

-6

Solucin:

y y1 = m ( x x 1 )

y ( 6 ) = 1( x 2 )

y + 6 = ( x 2)
Si despejas "y " obtienes:
y = x +26
y = x 4

UNIDAD 3
Ejemplo 3
En cada una de las siguientes rectas, determina un punto
y el valor de su pendiente.
y 3 = 2 (x 4)

Solucin:
Si y y1 = m (x x1), entonces m = 2 es la pendiente;
( 4, 3 ) es un punto de ella.
y+3=2(x+5)

Solucin:

3
(x 4 )
7

Si tienes n puntos de una recta, puedes formar n


ecuaciones de ella, todas son equivalentes. Es decir
representan a la misma recta.
Cmo demuestras que las ecuaciones anteriores
son equivalentes? Una forma es despejar y en cada
ecuacin. De esta forma llegas a expresiones iguales para
y. Hazlo en tu cuaderno!
Ahora, ya puedes ayudar a Laura a resolver la situacin
presentada al inicio de esta leccin.

m = 2 es la pendiente y ( 5, 3 ) es un punto de
la recta.

Actividad

Con B: y + 1 =

F
(100, 212)

212

a) Copia y completa el cuadro siguiente:

Ecuacin de la recta

y 5=

Punto de Pendiente
la recta
de m

2
(x + 4 )
3

32

( 2, 1 )

y + 2 = ( x + 3 )
y4=x

Ejemplo 4
Determina la ecuacin de la recta que pasa por los
puntos A( 3, 2) y B(4, 1)

Solucin:
Con ambos puntos determinamos su pendiente.
y y1
1 2
1 2
3
=
=
=
m= 2
x 2 x1
4 ( 3)
4 + 3
7
Con A: y 2 =

100

( 0, 3 )

(0,32)

3
(x + 3)
7

Tomando los puntos A(0, 32) y B(100, 212) con los


grados Celsius en el eje x y los Farenheit en el eje y.
Se tiene que:
y y
212 32 180
9
=
=
m= 2 1 =
x 2 x1
100 0
100
5
9
Luego: y 32 = x
5
9
y = x + 32
5
9
(120 ) + 32 = 248
5
Es decir, 120 Celsius equivalen a 248 Farenheit.

As, para 120 Celsius y =

Segundo Ao - Matemtica

83

UNIDAD 3
Observa que dos puntos de la recta son
A( 0, 3 ) y B( 2, 0). Tienes:
3 3
03
=
=
m=
2 0
2
2
Luego, con el punto A:
3
y 3=
(x 0)
2

y 3=

y =

Actividad

1. Encuentra la ecuacin punto pendiente de la recta que


pasa por:

3
x Efectuas x 0 = x
2

3
x + 3 Despejas y
2

Hazlo t con el punto B.

P(2, 3) y Q( 1, 4)
b) R( 1, 4) y S( 3, 4)
2. Cmo compruebas si un punto determinado pertenece
a una recta cuya ecuacin es conocida? Comprueba que
el punto (1, 7) pertenece a la recta y 3 = 2(x + 4). Para
ello, sustituyes la variable x por 1, y la variable y por 7. La
igualdad que resulte debe ser cierta. En caso contrario, el
punto no pertenece a la recta.
a)

Observa esta ltima ecuacin. Qu elementos de la


recta contiene?
3
es la pendiente de la recta.
Observa que
2
El valor 3 te da el intersecto de la recta con el eje y.
3
y = x +3

2

Ecuacin pendiente intersecto de la


lnea recta
y

Pendiente

Intersecto
en y

El valor de b; es aqul en que la recta corta al eje y se le


llama ordenada en el origen.

Ejemplo 5

-2
0

Halla la ecuacin de la recta si su intersecto en y


u ordenada en el origen es b = 4 y su pendiente es
3
m=
5

Solucin:
Qu elementos conoces de esta recta? Cul es su
ecuacin punto pendiente?

84

Matemtica - Segundo Ao

Sustituye los valores de m y b en la ecuacin y = mx + b.


3
y = x + 4 es la ecuacin de la recta.
5

UNIDAD 3
Ejemplo 6

Ecuacin general de la lnea recta

Encuentra la pendiente y la ordenada en el origen de la


recta 2x + y 5 = 0.

Solucin:
Primero despeja y de la ecuacin dada:

La siguiente expresin muestra la ecuacin punto


pendiente de una recta.
2
y 3 = ( x 4 ) multiplicas por 5 para eliminar
5
el denominador
5y 15 = 2(x 4)

multiplicas para eliminar los


parntesis

Luego, m = 2 y b = 5

5y 15 = 2x 8

traspones trminos para igualar


a cero

Ejemplo 7

2x + 5y 15 + 8 = 0

reduces trminos semejantes

Encuentra la ecuacin pendiente intersecto de la recta


2
que pasa por (2, 3) si m =
3

2x + 5y 7 = 0

multiplicas por 1 para que el


primer trmino sea positivo

2x 5y + 7 = 0

Ecuacin general de la lnea


recta.

2x + y 5 = 0

y = 2x + 5 Ecuacin pendiente intersecto

Solucin:

La ecuacin punto pendiente es: y + 3 =

2
(x 2)
3

Ahora en tu cuaderno despeja la variable y.


13
2
Al hacerlo llegas a la ecuacin y = x
3
3

Actividad

Esta ltima ecuacin de la lnea recta, recibe el nombre


de ecuacin general. Puedes ver que: La ecuacion
general de la lnea recta es de la forma Ax + By + C = 0.

1. Escribe la ecuacin pendiente intersecto de la lnea recta en


cada caso.
m = 2, b = 4
1
b) m = , b = 3
2
3
c) m = , b = 2
4
a)

2. Determina el valor de la pendiente y el intersecto en y en


cada caso.
a)

y = 2x 5

b)

y =

c)

y =

3
x +2
4

1
x 5
2

Segundo Ao - Matemtica

85

UNIDAD 3
Ahora, observa las ecuaciones:
2
y 3 = ( x 4 ) Ecuacin punto pendiente.
5
2x 5y + 7 = 0
Ecuacin general.
Son dos formas de definir la misma recta. Supn ahora
que estamos interesados en determinar el valor de su
pendiente. En la primera de las ecuaciones por simple
2
inspeccin hallas que m =
5
Para encontrarla en 2x 5y + 7 = 0, tendremos:
2 2
m= =
5 5
Concluyes entonces que en la ecuacin general de la
recta Ax + By + C = 0, para determinar la pendiente,
A
lo haces as: m =
B

Ejemplo 8
Determina la ecuacin general de la recta que pasa por
3
( 2, 6) si m =
4

Solucin:
Encuentras la ecuacin punto pendiente.
3
multiplicas por 4
y 6 = ( x + 2 )
4
4y 24 = 3(x + 2)
eliminas parntesis
4y 24 = 3x + 6
3x + 4y 24 6 = 0
3x + 4y 30 = 0
3x 4y + 30 = 0

traspones trminos
reduces trminos semejantes
multiplicas por 1
Ecuacin general de la
lnea recta

En la ecuacin general de la recta puedes observar que la


pendiente m es igual a A , o sea, m = 3 = 3
4
4
B

86

Matemtica - Segundo Ao

UNIDAD 3
Distancia de un punto a una recta
Calcula la distancia del punto R(2, 1) a la recta
2x y + 5 = 0.

Para encontrar la distancia del punto P(r, s) a la recta


Ax + By + C = 0, utilizas la frmula siguiente:

d =

(r, s)

Ar + Bs + C

A2 + B 2

Solucin:
A = 2, B = 1 y C = 5.
Adems r = 2 y s = 1, sustituyes estos valores en la frmula:
2( 2 ) + ( 1)(1) + 5
8
Ar + Bs + C
d =
=
=
= 3.58
5
A2 + B 2
22 + ( 1)2
Grafica en tu cuaderno el punto y la recta y luego mide la distancia entre ellos.
Compara tu respuesta con la anterior.

Actividad

1. Determina la ecuacin general de la recta:


a) Si m = 1 y pasa por ( 2, 3 ) b)

Si m = 1 y su ordenada en el origen es 2

2. Calcula la distancia del punto S(3, 2) a la recta 3x 4y + 2 = 0

Resumen
Ecuaciones de la lnea recta:
Ecuacin punto pendiente

y y1 = m (x x1)

Ecuacin pendiente intersecto

y = mx + b

Ecuacin general

Ax + By + C = 0

Una lnea recta queda definida cuando conoces un punto y su pendiente, o su pendiente y su intersecto con
el eje y (ordenada en el origen). Las cuales puedes pasarlas a la forma
Ax + By + C = 0.
Para calcular la distancia del punto R(r, s) a la recta Ax + By + C = 0 aplicas la frmula.
Ar + Bs + C

d =
A2 + B 2

Segundo Ao - Matemtica

87

UNIDAD 3

Autocomprobacin
El nmero de rectas con pendiente -1 es igual a:
a)

1
b) 10
c) infinito
d) 0

La ecuacin de la recta cuya pendiente es -1 y que


pasa por ( 3, 4 ) es:
y + 4 = 1( x + 3 )
b) y + 4 = 1( x 3 )
c) y 3 = 1( x + 4 )
d) y 4 = 1( x + 3 )
a)

a)

1
b) 4
c) infinito
d) 2

La pendiente de la recta y = 2x + 5 es:


a)

2
b) 5
c) 5
d) 2

2. a.

El nmero de rectas que pasan por el punto


( 3, 4 ) y pendiente 2 es:

1. c.

Soluciones

3. b.

4. d.

REN DESCARTES
El concepto de sistema coordenado que
caracteriza a la geometra analtica fue aplicado
por primera vez en 1637 por el matemtico
y filsofo francs Ren Descartes. Por ello,
la geometra analtica se llama tambin
geometra cartesiana. Por el papel unificador
de la geometra analtica en diversas ramas
de la matemtica, el aporte de Descartes
representa uno de los pilares del desarrollo
de la matemtica. En el inicio, las dos ramas
de la matemtica que fueron objeto de esta
unificacin, fueron el lgebra, por su nivel de
representacin abstracta y la
geometra eucldea.
Ren Descartes

88

Matemtica - Segundo Ao

Leccin 5

Tercera Unidad

La circunferencia
Motivacin

La organizacin de planta circular en la arquitectura

clsica se encuentra presente en templos, circos y


anfiteatros. Esta predileccin por su uso para espacios
pblicos que congregan grandes multitudes contina
debido, entre otros aspectos, a la equisdistancia de
las visuales que se generan al interior de la forma
circular. Sin embargo, hoy da las formas y plantas
circulares se encuentran con frecuencia en todo tipo
de edificaciones tanto de uso privado como pblico.
Cules construcciones en tu comunidad presentan
formas circulares?

Indicadores de logro


Identificars los elementos de una circunferencia, con inters en


su construccin.
Construirs la ecuacin ordinaria de la circunferencia, con seguridad.
Determinars, con inters y seguridad, la ecuacin ordinaria de la
circunferencia utilizando, el centro, el radio y un punto.

Construirs, con seguridad y esmero, la ecuacin general de la


circunferencia utilizando el centro, el radio y un punto.
Resolvers problemas aplicando con inters la ecuacin ordinaria y
general de la circunferencia.

La circunferencia pertenece a un conjunto de figuras


llamadas cnicas. stas reciben dicho nombre debido
a que resultan al efectuar determinados cortes en el
cono. Por ejemplo, qu figura resulta al hacer un corte
paralelo a la base?

Segundo Ao - Matemtica

89

UNIDAD 3

Ecuacin cannica de
la circunferencia

r = ( x - 0 )2 + ( y - 0 )2 La distancia es r
r =

r =3
x

Efectuando las restas


Elevando al cuadrado

x2 + y2 = r2

P(x,y)

x 2 + y 2

r 2 = x 2 + y 2

Ecuacin Cannica de la
Circunferencia

Ejemplo 1
Cul es el radio de las siguientes circunferencias?
a) x2 + y2 = 16

Cmo es la distancia que va desde el centro de la


circunferencia a cualquiera de sus puntos?

b)

x2 + y2 = 49 c) x2 + y2 = 25

Solucin:
a) Como x2 + y2 = 16, r2 =16 y r = 4; el radio es 4

Cmo se le llama a esa distancia?

b) Como x2 + y2 = 49, r2 = 49 y r = 7; el radio es 7

Recordars que esa distancia es constante y se llama


radio, al cual denotas por r. En este caso, r = 3.

c) Como x2 + y2 = 25, r2 = 25 y r = 5; el radio es 5

Punto de Apoyo

Ecuacin ordinaria de la circunferencia


Cul es la ecuacin de la circunferencia?

Recuerda que: La distancia entre el punto (x, y) y


(a, b) es: ( x a ) + ( y b )
2

Como OP = r = 3, entonces, al aplicar la frmula de la


distancia entre dos puntos O(0, 0) y P(x, y), tienes:

(x -0) +( y -0) = 3
2

x 2 + y 2 = 3 ya que x 0 = x; y 0 = y

x +y

2

= 3 Elevando al cuadrado y efectuando


tienes x2 + y2 = 9

Esta expresin se llama ecuacin cannica de la


circunferencia con r = 3.
Cul es la ecuacin de la circunferencia con centro
en el origen y radio igual a cinco? En este caso, sta es
x2 + y2 = 52; o sea, x2 + y2 = 25.
En general, si una circunferencia de radio r tiene su
centro en O(0, 0), su ecuacin se llama cannica, y se
obtiene a partir de la distancia entre dos puntos (0, 0);
(x, y) para lo cual obtienes:

90

Matemtica - Segundo Ao

Observa que en este caso, su centro C (3, 4) no coincide


con el origen O(0, 0).
Como en el caso de la forma cannica de la
circunferencia, vamos a calcular la distancia CP = r,
donde C es su centro y P(x, y) es un punto variable de
ella. Tienes:
( x 3 )2 + ( y 4 )2 = 5
(x 3)2 + (y 4)2= 52
(x 3)2 + (y 4)2 = 25

CP = r = 5
Elevado al cuadrado
Efectuado 52 = 25

UNIDAD 3
Por lo tanto la ecuacin de la circunferencia es
(x 3)2 + (y 4)2 = 25

Ejemplo 2
Encuentra la ecuacin ordinaria de la circunferencia con centro C(1, 2) y radio r = 3

Solucin:
( x - 1) 2 + ( y - 2 ) 2 = 3

CP = r = 3

(x 1)2 + (y 2)2 = 32

Elevando al cuadrado

(x 1)2 + (y 2)2 = 9

Efectuando 32 = 9

En general, en una circunferencia de radio r y centro C ( h, k ),


su ecuacin ordinaria es: ( x h )2 + (y k)2 = r2

Ejemplo 3
Dibuja la circunferencia con centro en ( 2, 4 ) y radio 7 y halla su ecuacin.

Solucin:
y
10

(x, y)

r=7

6
4

(-2, 4)

-10

-8

-6

-4

-2

-2
-4

Segundo Ao - Matemtica

91

UNIDAD 3
Debido a que el centro est en ( 2, 4 ), tienes h = 2 y
k = 4, y como el radio es 7, entonces r = 7.
Por tanto,
( x h )2 + ( y k )2 = r2
[x ( 2 )]2 + ( y 4 )2 = 72
( x + 2 )2 + ( y 4)2 = 49
Nota que en la ecuacin (x h)2 + (y k)2 = r 2 las
coordenadas del centro son (h, k): En la ecuacin
aparecen con signo contrario.

Ejemplo 5

Ejemplo 4
Encuentra la ecuacin de la circunferencia de centro
C( 5, 2 ) y que pase por el punto ( 1, 4 ).

Encuentra la ecuacin de la circunferencia tal que uno


de sus dimetros es el segmento que une los puntos
Q(5, 1) y P( 3, 7).

Solucin:

Solucin:

El radio r de la circunferencia es CP. Luego, por la

frmula de la distancia entre dos puntos:

r = ( 5 + 1) 2 + ( 2 4 ) 2
r = 36 + 36 =

72 = 6 2
y

-3

-1

-1

5
-2

( x 5 )2 + ( y + 2 ) = ( 6 2 )
2

(x 5)2 + (y + 2)2 = 72, ya que 6 2


La ecuacin de la circunferencia es:
(x 5)2 + (y + 2)2 = 72

Matemtica - Segundo Ao

) =(
2

72

x
Q

Como P( 3, 7 ) y Q( 5, 1 ) son los extremos de un


dimetro, las coordenadas del centro C, por la frmula
del punto medio que ya estudiaste, son:
5 +( 3)
7 + ( 1)
h=
= 1
k =
=3
2
2
Luego, el centro es C( 1, 3 )

La ecuacin es:

92

El radio es la distancia entre el centro C y uno de los


puntos P o Q. Luego, calculas la distancia CQ = r:

r = ( 5 1)2 + ( 1 3 )2 = 32
La ecuacin es ( x 1 )2 + ( y 3 )2 = 32

UNIDAD 3
Ecuacin general de la circunferencia

Actividad

1. Dibuja las siguientes circunferencias con centro en el origen y


encuentra su ecuacin si:
r=1
b) r = 2
c) r = 3
2. Dibuja las siguientes circunferencias con centro y radio
dados y encuentra su ecuacin ordinaria.
a)

C( 3, 1 ), r = 2
b) C( 2, 2 ), r = 3
c) C( 2, 6 ), r = 4
3. Encuentra las coordenadas del centro y el valor del radio de
las siguientes circunferencias:
a)

( x 3 )2 + ( y + 4)2 = 9
b) ( x 7 )2 + ( y + 5)2 = 25
c) ( x + 3 )2 + y2 = 121
a)

Ejemplo 6
Encuentra la ecuacin general de la circunferencia
( x 3 )2 + ( y + 5 )2 = 7

Solucin:
( x 3 )2 + ( y + 5 )2 = 7

ecuacin ordinaria

x2 6x + 9 + y2 + 10y + 25 = 7

desarrollando
binomios
al cuadrado

x2 6x + 9 + y2 + 10y + 25 7 = 0 transponiendo a 7
x2 6x + y2 + 10y + 9 + 25 7 = 0 ordenando trminos
x2 6x + y2 + 10y + 27 = 0

reduciendo
trminos
semejantes

x2 + y2 6x + 10y + 27 = 0
Esta ltima expresin recibe el nombre de ecuacin
general de la circunferencia.
Si desarrollas la forma general de la ecuacin ordinaria
de la circunferencia obtienes:
( x h )2 + ( y k )2 = r2
x2 2hx + h2 + y2 2ky + k2 = r2
x2 2hx + h2 + y2 2ky + k2 r2= 0
Debido a que h2, k2 y r2 son constantes, hacemos
h2 + k2 r2 = F.
Si haces que las constantes 2h = D; 2k = E, entonces
la ecuacin general de la circunferencia se escribe as:
x2 + y2 + Dx + Ey + F = 0.
Cules son los valores de D, E y F en la ecuacin
anterior?

Segundo Ao - Matemtica

93

UNIDAD 3
Ejemplo 7

4x2 8x + 4y2 24y = 9

Si x2 + y2 + 4x 8y + 4 = 0, determina la ecuacin
ordinaria de la circunferencia y encuentra el centro y
el radio.

Luego, factorizas el 4 de los trminos en x, y de los


trminos en y.

Solucin
Para convertir la ecuacin a la forma ordinaria, necesitas
completar el trinomio cuadrado perfecto. Primero,
escribes la constante en el miembro derecho y agrupas
los trminos que contienen a x; luego, agrupas los que
contienen a y.
Los smbolos O y F te indicarn las constantes que faltan
y que debes determinar para completar el trinomio
cuadrado perfecto.
x2 + y2 + 4x 8y + 4 = 0

ecuacin

(x2 + 4x + O) + (y2 8y + F) = 4 + O + F
agrupando trminos en x y trminos en y y
transponiendo a 4.
El coeficiente del trmino x es 4. Si le sacas mitad y
lo elevas al cuadrado, puedes sumar el resultado, 4, a
ambos miembros de la ecuacin. De manera semejante,
la mitad de 8 es 4, y tambin sumas ( 4 )2 = 16 a
ambos miembros de la ecuacin. Por lo tanto, sta se
convierte en:
( x2 + 4x + 4 ) + ( y2 8y + 16 ) = 4 + 4 + 16
Haz completado el trinomio cuadrado perfecto.
( x + 2 )2 + ( y 4 )2 = 16 Factorizando trinomios
cuadrado perfectos y reduciendo trminos semejantes.
Luego, como 16 = 42, el radio es 4 y el centro ( 2, 4 )

Ejemplo 8
Escribe la ecuacin 4x + 4y 8x 24y 9 = 0 en la
forma ordinaria y determina el centro y el radio.
2

Solucin:
De nuevo completas el trinomio cuadrado perfecto.
Primero pasas la constante al miembro derecho y
agrupas los trminos en x, y en y.

94

Matemtica - Segundo Ao

4( x2 2x ) + 4( y2 6y ) = 9
Ahora, utilizamos un para indicar las constantes que
faltan. Observa que al miembro derecho de la ecuacin
se aadieron 4 para mostrar donde es necesario
escribir las constantes.
4(x2 2x +

) + 4( y2 6y +

)=9+4

+4

4( x2 2x + 1 ) + 4( y2 6y + 9 ) = 9 + 4(1) + 4(9)
4( x 1 )2 + 4( y 3 )2 = 49
Factorizas los trinomios cuadrados perfectos.
49
2
( x 1)2 + ( y 3) = divides entre 4.
4
El centro es (1, 3) y el radio es r =

7
49
=
4
2

Aunque hubiera sido posible empezar dividiendo


entre 4 toda la ecuacin esperas hasta el final para no
trabajar con tantas fracciones. El procedimiento anterior
se utilizar tambin en las elipses e hiprbolas que
estudiars en las siguientes lecciones.

Actividad

Determina las coordenadas del centro C y el radio de las


siguientes circunferencias.
x2 + y2 + 4x 6y + 4 = 0
b) x2 + y2 6x + 2y 26 = 0
c) x2 + y2 10x + 2y + 22 = 0
a)

d)

x2 + y2 x + 8y +

61
=0
4

UNIDAD 3
Problemas que consideran la tangente de la circunferencia
y

Llamamos tangente de una circunferencia


a la recta que la toca en un slo punto.
Una propiedad de la tangente es que sta
es perpendicular al radio en el punto de
tangente, como lo muestra la ilustracin de
la derecha.

20x 21 y 42= 0
C(-2,3)

-2

Ejemplo 9
Determina la ecuacin de la circunferencia cuyo centro es el punto P( 2, 3 ), si es
tangente a la recta 20x 21y 42 = 0.

Solucin:
Como el radio es perpendicular a la tangente en el punto de tangencia, entonces su
longitud est dada por la distancia entre la tangente y el centro, como se aprecia en el
diagrama anterior. Luego:

r =

20 ( 2 ) + ( 21)( 3 ) 42
20 2 + ( 21)2

145
40 63 42
=
=5
841
29
2
Entonces, la ecuacin de la circunferencia es: ( x + 2 )2 + ( y 3 ) = 25

r =

Actividad
a) Dibuja y encuentra la ecuacin de la circunferencia cuyo centro es el punto P( 4,3 ) y que es

tangente al eje y.

Resumen
La forma ms simple de la circunferencia es cuando su centro coincide con el
origen O(0,0) del sistema de coordenadas cartesianas. En este caso, su ecuacin
es x2 + y2 = r2, la cual se llama cannica. Si el centro de la circunferencia es
C( h, k ) y ste no coincide con el origen, su ecuacin es de la forma
( x h )2 + (y k)2 = r2, y se llama ecuacin ordinaria. La ecuacin general de
la circunferencia es de la forma x2 + y2 + Dx + Ey + F = 0, donde D, E y F son
constantes, no todas diferentes de cero. La ecuacin ordinaria puede convertirse
a la ecuacin general, y viceversa.

Segundo Ao - Matemtica

95

UNIDAD 3

Autocomprobacin
La ecuacin de la circunferencia de radio 1 y centro
en el origen es:

x2 + y2 = 0
b) x + y = 1
c) x2 + y2 = 1
d) todas las anteriores

a)

( 3, 5 )
b) ( 3, 5 )
c) ( 3, 5 )
d) ( 4, 16 )

a)

El radio de la circunferencia
( x 3 )2 + ( x + 5 )2 = 16 es:

La tangente a una circunferencia es perpendicular


en el punto de tangencia a:
a)

El radio
b) Su curvatura
c) Su centro
d) Ninguna de las anteriores

16
b) 8
c) 2
d) 4

2. d.

a)

Las coordenadas del centro de la circunferencia


del numeral anterior es:

1. c.

Soluciones

3. b.

4. a.

APLICANDO LA CIRCUNFERENCIA
Al desarmar el motor de un automvil o de un
reloj se hallan una gran cantidad de piezas de
forma circular. El conocimiento de la utilidad del
crculo por el hombre primitivo fue un factor
fundamental en el desarrollo de la humanidad.
Adems, la naturaleza ofrece infinidad de
ejemplos de circunferencias y crculos. As, la
seccin transversal de la tierra es circular, como
tambin los tallos de las plantas. Por ejemplo,
la nervadura de las haces fibro leosos en el
reverso de la hoja circular del nenfar gigante
del Amazonas es circular y forma una gran
variedad de arcos y ngulos.

96

Matemtica - Segundo Ao

Solucionario
Leccin 1
Actividad 1: 1. Debido a que cada distribucin posee su propia desviacin estndar

3. a) El 68% est entre 500+ 1(10), o sea, entre 490 y 510
b) El 95% est entre 500+ 2(10); o sea, entre 480 y 520
c) casi el 100% est entre 500+ 3(10), o sea, entre 470 y 530

4. a) El 68.27% b) El 95.48% c) Prcticamente el 100%
775 - 1000
1225 - 1000
= 2.25
Actividad 2: a) z =
= 2.25 b) z =
100
100
Actividad 3: a) Al estandarizar resultan los valores z1 = 0 y z2 = 1.64. El rea entre
ellos es 0.4495, valor obtenido mediante la tabla.

b) El rea para valores mayores que 1.64 es 0.5000 0.4495 = 0.0505.

Leccin 2:
Actividad 1:

a) Conviene calcular primero el valor del ngulo gamma:

= 180 ( 45 + 28 ) = 107
a
b
c
=
=
sen 45

Luego:

sen 28

a
sen 45

sen 107

120

sen 107

Similarmente: b =

40

b) sen 50

40

c
sen 34
c

a =

120 sen 28

sen 107
c =
b =

120 sen 45

sen 107

= 88.73

= 58.91

40 sen 34

sen 50
40 sen 96

= 29.2

= 51.93

sen 96
sen 50
sen 50
Actividad 2: 1. a) c 2 = (9.3)2 + (16.3)2 2(9.3)(16.3) cos 42.3
c 2 = 127.93864 c = 11.31
Para encontrar y puedes utilizar la ley de los senos de aqu obtienes:
b) (19.52)2 = (63.42)2 + (56.3)2 2(63.42) (56.3) cos . Se despeja
cos para encontrar el ngulo. Similarmente se procede con y .

2. Cuando el mvil se desva a 37 con la horizontal, ambas direcciones
forman un ngulo de 90 + 37 = 127. Luego, d2 = 632 + 842 2(63)
(84) cos 127 , d=131.89

Segundo Ao - Matemtica

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Solucionario
Leccin 3
Actividad 1: b) AB = ( 6 + 1) + (1 + 3 ) = 8.06 ;
BC = ( 6 - 2 )2 + (1 + 7 )2 = 8.94 ,

2
2
CA = ( 2 + 1) + (- 7 + 3 ) = 5
Actividad 2: a) Pm ( 2, 0 )
b) Pm( 0.5, 1 )
9+4
13
=
=1
Actividad 3: 1. a) tan 45 = 1 b)
5+8
13

2. tan = 1, = 45

3. Se verifica cuando se determina que la pendiente de un lado es 2 y

1
la de otro es 2
2

Leccin 4

Actividad 2: 1. a) y + 3 = ( x 2 ) b) y + 4 = 0
3

2. Se llega a obtener 10 = 10. Lo cual es cierto y el punto
pertenece a L.
3
Actividad 3: 1. a) y = 2x + 4; 2. b) m = y b = 2
4
Actividad 4: 1. a) y + x 1 = 0 b) y x + 2 = 0

2. d = 3

Leccin 5
Actividad 1: 1. a) x2 + y2 = 1 b) x2 + y2 = 4 c) x2 + y2 = 9

2. a) ( x 3 )2 + ( y + 1 )2 = 4
b) ( x + 2 )2 + ( y 2 )2 = 9
c) ( x 2 )2 + ( y 6 )2 = 16

3. a) ( 3, 4 ) y 3 b) (7, 5) y 5 c) (3, 0) y 11.
Actividad 2: a) Se llega a ( x + 2 )2 + ( y 3 )2 = 9, por lo cual c( 2, 3 ) y r = 3

b) ( x 3 )2 + ( y + 1 )2 = 36, C( 3,1 ) r = 6

c) ( x 5 )2 + ( y +1 )2 = 4, C( 5,1 ) r = 2

d) ( x )2 + ( y + 4 )2 = 1, C( , 4 ) r = 1
Actividad 3: Como d = r = 4, la ecuacin es ( x + 4 )2 + ( y 3 )2 = 16

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Matemtica - Segundo Ao

Proyecto
El mecnico Francisco cobra 96 dlares por un
trabajo que realiza en 2 horas y 135 dlares si termina
en 5 h.
a) Aydale a encontrar una ecuacin lineal que

describa cunto debe cobrar Francisco por un


trabajo que realiza en x horas.

Empieza por considerar la informacin dada como


puntos de una recta. Cada punto lo representas
como un par ordenado de la forma (x, C), donde x
representa el nmero de horas en que se termina el
trabajo y C la cantidad que cobra el mecnico por
ese trabajo .Con los puntos formados construyes la
ecuacin lineal pedida.
b) A hora utiliza esa ecuacin para construir una tabla

que proporcione lo que cobra el mecnico a partir


de 0.5 de hora hasta 6 horas variando de media hora
en media hora.

Segundo Ao - Matemtica

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UNIDAD 3

Recursos
BARNETT, Raymond, lgebra y Trigonometra. Editorial Mc Graw Hill,
tercera edicin, Colombia, 1990
PETERSON, John, Matemticas Bsicas. Editorial CECSA, primera edicin,
Mxico, 1998
SPIEGEL, Murray, Estadstica. Editorial McGraw-Hill, Serie Schaum,
segunda edicin, Mxico, 1996
JOHNSON, Robert, Estadstica Elemental. Grupo Editorial Iberoamericana,
quinta edicin, Mxico, 1991
LEHMANN, Charles, Geometra Analtica. Editorial Limusa, vigsima
tercera reimpresin, Mxico, 1996
http://mx.geocities.com/francosta11/estadistica/dnormal.html

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