Comprension Lectora

LAS DOS AMIGAS.
Gloria es una amiga de mi prima Lorena, las dos son compaeras del
instituto y tienen 15 aos. Gloria es morena, con el pelo largo y muy rizado.
Tiene una nariz muy larga, y su cara es bastante ancha. Sus ojos azules
llaman mucho la atencin porue son muy grandes y achinados.
!n cambio, mi prima Lorena es rubia con el pelo muy corto y
completamente liso. Su tez es muy blanca con unos pmulos rojizos ue
resaltan sus gruesos mo"letes. #uando toma el sol, la cara se le llena de
pecas. Los ojos de Lorena son de color $erde gris%ceo, con unas pestaas
negras muy largas ue se con$ierten en rubias cuando llega el $erano.
Lorena y Gloria son muy amigas, pero a la $ez son muy di"erentes. &
Gloria le encanta el cine, salir con los amigos, di$ertirse y pas%rselo bien.
'abla mucho con la gente, es muy di$ertida y siempre se est% riendo. &
Lorena le agrada mucho uedarse en casa estudiando. !s muy trabajadora,
una persona seria con la gente ue no conoce. Le gusta la soledad y por eso
le cuesta salir a sitios donde hay mucha gente.
Las dos amigas se sienten muy a gusto juntas, porue aunue sean tan
di"erentes Lorena ayuda a Gloria en el trabajo de clase, le ensea
responsabilidad y Gloria ayuda a Lorena a ser m%s abierta con la gente, m%s
sociable y di$ertida.
1
Actividades para la comprensin lectora
PREGUNTAS.
1 (#mo es Gloria ")sicamente *por "uera+,
--------------------------------------------------------
------------------------------------------------------
. (#mo es Lorena ")sicamente *por "uera+,
--------------------------------------------------------
------------------------------------------------------
/ (0u1 manera de ser tiene Lorena,
--------------------------------------------------------
------------------------------------------------------
2 (0u1 "orma de ser tiene Gloria,
--------------------------------------------------------
------------------------------------------------------
5 (3or u1 son las dos amigas tan di"erentes,
--------------------------------------------------------
------------------------------------------------------
4 (0u1 ensea Gloria a Lorena,
--------------------------------------------------------
------------------------------------------------------
5 (!n u1 ayuda Lorena a Gloria,
--------------------------------------------------------
------------------------------------------------------
6 (7nde se han conocido Gloria y Lorena,
--------------------------------------------------------
------------------------------------------------------
8 (#mo eres t9 por "uera,
--------------------------------------------------------
------------------------------------------------------
1: (#mo es tu "orma de ser *por dentro+,
--------------------------------------------------------
------------------------------------------------------
.
CALCITO.
3or su cumpleaos, los primos de &ndrea le regalaron un perro de
color gris y con las patas blancas. Le puso de nombre #alcito porue parece
ue lle$a calcetines.
!s un perro muy gracioso y
juguetn, cada $ez ue entra alguien
en su casa saluda a la gente dando
$ueltas. 7edica bastante tiempo a jugar
con un hueso de pl%stico y con una
pelota roja ue tiene.
Le gusta mucho pasear por el
parue ue hay en"rente de su casa y
jugar con una perrita de color marrn
ue se llama Lara.
#alcito y Lara se $en todos los
d)as y juegan al escondite entre
perros.
/
PREGUNTAS.
1 (3or u1 le regalaron a &ndrea un perro,
-------------------------------------------------------
. (#mo se llama el perro,
/ (3or u1 le han puesto ese nombre,
-------------------------------------------------------
2 (#mo saluda #alcito cuando entra alguien en la casa,
-------------------------------------------------------
5 (#on u1 juguetes le gusta jugar,
-------------------------------------------------------
4 (3or dnde le gusta pasear,
-------------------------------------------------------
5 (#mo se llama la perrita con la ue juega #alcito,
-------------------------------------------------------
6 (7e u1 color es Lara,
-------------------------------------------------------
8 (& u1 juegan Lara y #alcito,
-------------------------------------------------------
2
1: ;ealiza una "rase con cada uno de los nombres de los siguientes
animales.
< *;ana+=--------------------------------------------
< *Toro+=--------------------------------------------
< *'amster+=-----------------------------------------
< *>aca+=--------------------------------------------
< *Gato+=--------------------------------------------
< *?ono+=-------------------------------------------
< *3erro+=--------------------------------------------
< *#amello+=-----------------------------------------
< *................+=----------------------------------------
5
EL ELEFANTE.
!l ele"ante $i$e en @"rica o en &sia. !s un animal enorme, tiene una
trompa muy larga, ue utiliza para respirar y para coger el alimento.
Les encanta baarse en barro, as) crean una costra encima de la piel
para ue no les piuen los mosuitos.
Sus enemigos son auellos hombres ue pretenden cazarlos y
arrancarles los colmillos.
Los ele"antes se mue$en en manadas, en grupos y todos juntos buscan
su comida. Se alimentan de hierba y hojas "rescas. Tambi1n al ir en manada,
se de"ienden unos a otros.
#uando nos encontremos con un ele"ante nunca deberemos acercarnos a
1l por detr%s. !l ele"ante, se asusta con mucha "acilidad y puede ponerse
muy agresi$o si no nos $e llegar hacia 1l.
4
Contesta:
1. (#mo son los ele"antes,
.. (7nde $i$en estos animales,
-----------------------------------------------------
/. (0u1 uieren los cazadores de este animal,
-----------------------------------------------------
2. (0u1 les encanta hacer,
-----------------------------------------------------
5. (3ara u1 se baan en barro,
-----------------------------------------------------
4. (7e u1 se alimentan,
-----------------------------------------------------
5. (3ara u1 $an en manada,
-----------------------------------------------------
6. (3or dnde no debemos acercarnos nunca a un ele"ante,
--------------------------------------------------
5
EL LEN
!l len es un animal mam)"ero ue $i$e en @"rica, en manada *en
grupo+, se alimenta de carne de otros animales como= cebras, b9"alos,
jira"as..., ue caza siempre por sorpresa, se esconde para ue no le $ean y
luego da un salto para coger al animal ue se $a a comer.
3ero son las leonas las ue corren detr%s de un animal para cazarlo. !l
len macho slo se acerca cuando ya se puede comer.
3rimero come el len adulto, el mayor, ue se reconoce "%cilmente por
la melena de su cabeza, las leonas, luego comen los leones m%s j$enes y
cuando han terminado todos de comer, les toca a los m%s peueos, los
cachorros.
#uando ya han comido todos, se colocan a la sombra de un %rbol y
duermen la siesta durante horas.
6
EJERCICIOS
1. !scribe *V+ si es $erdadero y *F+ si es "also=
!l len es un animal solitario, no $i$e en manada=
!l macho sale a cazar con la leona=
!l len se alimenta de otros animales=
Los cachorros comen antes ue los leones j$enes=
!l len adulto tiene una melena de pelo=
!l len macho caza por sorpresa=
.. #ontesta a estas preguntas sealando con una cruz la respuesta
correcta.
!l len $i$e en= 0uienes cazan son=
!stados Anidos
#anarias
@"rica
Los leones adultos
Los leones j$enes
Las leonas
!l len es= Los 9ltimos ue se comen al
animal cazado son.
B$)paro
#arn)$oro
'erb)$oro
Los cachorros
Los leones j$enes
Los leones adultos
8
Los primeros ue comienzan a
comerse al animal cazado son=
7espu1s de comer los leones=
Los leones adultos
Los leones j$enes
Los cachorros
Se $an a dormir la siesta
Se $an a baarse al r)o
Se $an de paseo
/. #ompleta estas "rases
!l len es un animal carn)$oro porue come
Los leones $i$en en grupo, es decir, $i$en en
Los leones m%s peueos son los
Las leonas cuando cazan primero se para
ue les $ean y luego para coger a su presa.
#uando terminan de comer los leones duermen la
2. ;elaciona con una "lecha y luego escribe las "rases
Las leonas tienen una melena en su cabeza
!l len adulto comen los 9ltimos
Los cachorros cazan a sus presas
-------------------------------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------------------------------
-------------------------------------------------------------------------
1:
LOS PERROS
!l perro es el mejor amigo del hombre, porue aunue sea de la
"amilia de los lobos, las personas hemos conseguido domesticarles y ue
dejen de ser sal$ajes.
3ero todos los perros no son iguales en su car%cter, en su "orma de ser
y de comportarse=
!l choC<choC
!s un perro de pelo oscuro ue parece un mueco de peluche peueo
por "uera, pero ue tiene un car%cter muy "uerte= le gusta mandar siempre y
no obedece las normas ue se le ponen.
Los chinos dan mucho $alor al choC<choC, porue es una raza de
perro ue ellos se comen.
!l cocDer
!s un perro ue tiene unas orejas muy grandes y un pelo muy sua$e.
!l cocDer es muy juguetn y muy ner$ioso. #uando sale a pasear
corre de un lado a otro sin parar hasta ue su dueo le llama entonces, el
perro corre a su lado, es muy obediente.
Los cocDers son muy buenos para $i$ir y estar con nios porue los
uiere y le gustan mucho.
!l pastor alem%n
!s un perro grande, listo, trabajador y muy obediente por eso se utiliza
como Eperro polic)aF para trabajos de b9sueda de= personas atrapadas
debajo de edi"icios derrumbados, para buscar drogas escondidas en maletas
de $iaje...
Los perros nos sir$en de gran ayuda= a las personas ue $i$en solas les
hacen compa)aG cuidan de las casas e$itando ue los ladrones entren a
robarG ayudan a las personas ciegas a mo$erse por la ciudadG a$isan a las
personas sordas de los sonidos de llamada al timbre de la puerta... 3or todo
ello, nosotros deberemos tratar a los perros como tratar)amos a nuestro
mejor amigo con todo el amor y cario del mundo.
La perrita es Lara
11
EJERCICIOS
1. !scribe *V+ si es $erdadero y *F+ si es "also=
Los perros tienen todos el mismo car%cter=
!l cocDer es una raza de perro=
!l perro es el peor amigo del hombre=
&l pastor alem%n se le comen los chinos=
Los choC<choC son poco obedientes=
Los perros son "amiliares de los lobos=
!l pastor alem%n parece un perro de peluche=
.. #ontesta a estas preguntas=
&l choC<choC le gusta !l cocDer tiene=
Bbedecer
?andar
#omer
?ucho pelo
Brejas grandes
3elo oscuro
!l Eperro polic)aF es= !l perro es=
!l choC<choC
!l pastor alem%n
!l cocDer
Hgual ue el lobo
!l mayor enemigo del
hombre
!l mejor amigo del hombre
1.
!l perro ner$ioso es= !l perro ayuda=
!l cocDer
!l choC<choC
!l pastor alem%n
& las personas ciegas, sordas ...
& los ladrones
& otros perros
/. #ontesta=
(3or u1 el perro es el mejor amigo del hombre,
-------------------------------------------------------
(0u1 perro tiene un "uerte car%cter,
-------------------------------------------------------
!lige entre las razas de perro ue aparecen en la lectura auel ue
cuidar)a mejor a los nios.
-------------------------------------------------------
Si trabajaras como $igilante en un aeropuerto. (0u1 perro elegir)as
para ser tu compaero,
-------------------------------------------------------
2. ;ealiza "rases con estas palabras=
*?andar+
*Sal$ajes+
*&migo+
*Iugar+
1/
5. Ane cada palabra con auella ue signi"iue lo contrario=
Bbediente 71bil
Jer$ioso @spero
7entro Sal$aje
Sua$e Kueno
Luerte Tranuilo
?alo 7esobediente
7om1stico Luera
12
ANDRS.
&ndr1s es un nio ue tiene el pelo castao. Tiene 1. aos y est% en
3rimero de !ducacin Secundaria en el instituto La mel$a de !lda. Todos
los d)as se le$anta a las ocho de la maana para ir a clase. !n todas las
asignaturas $a bien, pero la ue m%s le cuesta es el lenguaje, le resulta muy
di")cil.
Todos los s%bados se $a con su padre y su primo
a cazar a &lmansa, regresan casi por la noche
con los cinturones llenos de conejos y perdices,
madrugan mucho, se le$antan a las cuatro de la
maana para poder pasar todo el d)a en el
campo.
!l prMimo domingo participar%n en
un concurso de cazadores de conejos, al
ganador le regalar%n un Galgo, ue es un
perro para cazar sin necesidad de escopeta.
15
Contesta:
1. (7e u1 color tiene el pelo &ndr1s,
-------------------------------------------------------
.. (#u%ntos aos tiene,
-------------------------------------------------------
/. (& u1 curso $a, --------------------------------------
(!n u1 instituto,-----------------------------------------
2. (& u1 hora se le$anta para ir al instituto,-------------------
5. (&dnde $a los s%bados,--------------------------------
(#on ui1n,---------------------------------------------
4. (& u1 hora se le$antan para ir a cazar,---------------------
5. (#u%ndo regresa,--------------------------------------
6. (0u1 trae en el cinturn,---------------------------------
8. (0u1 $a a hacer el prMimo domingo, ----------------------
1:.(0u1 premio se lle$ar% el ganador, ------------------------
11.('as ido alguna $ez a cazar, -----------------------------
1.. #u1ntame como te "ue
------------------------------------------------------
------------------------------------------------------
------------------------------------------------------
--------------------------------------------------
14
EJERCICIOS.
1. !scribe *V) $erdadero y *F+ si es "also.
La palabra higiene est% relacionada con la suciedad .
!s bueno cepillarse los dientes $arias $eces al d)a.

Los microbios son unos seres ue podemos $er porue
no son muy peueos.
Si en nuestro cuerpo entran microbios tendremos
in"ecciones.
Tener mucha grasa en el pelo es malo,
nos puede crecer mucho el pelo.
!s m%s importante $estir bien ue estar limpios.
.. #ontesta a las preguntas sealando la respuesta correcta.
a+ Si no me la$o las manos y me las lle$o a la boca=
Los microbios entrar%n en mi cuerpo
Jo pasa nada malo
Tendr1 caries
b+ Si no me la$o los dientes todos los d)as=
Se me caer% el pelo
Jo habr% suciedad en mi boca
Tendr1 caries y dientes estropeados
15
c+ !l pelo debe estar limpio porue=
!star1 bastante "eo
Se me caer% el pelo por la grasa
3uedo tener una in"eccin de microbios
/. #ompleta estas "rases=
Si no te la$as puedes tener --------------------.
Las cosas pueden tener -------------- aunue parezcan
limpias.
#on una ------------- tendremos "iebre y dolores de
estmago.
La ------------- estropea los dientes y las muelas.
Se nos puede caer el pelo si tenemos mucha ----------- en 1l.
7ebemos ------------ todos los d)as.
2. (Tienes salud, #ontesta estas preguntas=
(#u%ndo te cepillas los dientes,
----------------------------------------------------
(#u%ndo te la$as las manos,
----------------------------------------------------
(#u%ndo te duchas,
----------------------------------------------------
16
5. ;ealiza "rases con estas palabras.
*Salud+=--------------------------------------------
*!n"ermo+=-----------------------------------------
*La$ar+=--------------------------------------------
*7ientes+=------------------------------------------
*?1dico+=------------------------------------------
4. !scribe los nombres de todas las partes del cuerpo ue conozcas=
--------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------
---------------------------------------------------
5. !scribe $arias palabras ue nos digan como pueden ser estas partes
de nuestro cuerpo. Eje!"o: !#e$nas: %o$&as' (o$tas...
Jariz=--------------------------------------------
Bjos=---------------------------------------------
?anos=-------------------------------------------
Koca=---------------------------------------------
3ies=----------------------------------------------
18
LA )IGIENE.
La palabra higiene est% relacionada con la limpieza de nuestro cuerpo.
(3or u1 es importante la limpieza, An
chico o una chica puede ser muy guapoNa, puede
cuidar su ropa y lle$ar las marcas de modaO pero
si no lle$a un pelo, una bocaO un cuerpo limpio,
la belleza y la moda no sir$en para nada porue
esa persona tendr% problemas de saludG lee estos
ejemplos y $er%s ue tipos de en"ermedades se
pueden tener si no cuidas tu limpieza.
Las anos .
#on las manos tocamos al d)a gran cantidad
de cosas ue pueden parecer limpias, pero tienen muchos microbios. Los
microbios son seres $i$os muy peueos, tanto, tanto, ue no los podemos
$er, pero ue si entran en nuestro cuerpo podemos caer en"ermos y tener
in"ecciones= "iebre, dolores de estmago, etc.
La *o(a.
Si no cuidamos nuestra boca, cepill%ndonos los dientes $arias $eces al
d)a, tendremos caries y la caries estropea nuestros dientes y nuestras muelas.
&dem%s, cuando los dientes est%n sucios podemos tener microbios e
in"ecciones y entonces se nos hinchar%n las enc)as *carne ue est% por
encima de los dientes y muelas+, nos doler%n las muelas, etc.
E" !e"o.
Lle$ando el pelo sucio tendremos mucha grasa en 1l y puede pro$ocar
ue haya partes de la cabeza ue se ueden sin pelo, podemos uedarnos
cal$os. Juestra limpieza diaria es muy importante, la$arse todos los d)as es
necesario para nuestra salud.
.:
EJERCICIOS.
6. !scribe *V) $erdadero y *F+ si es "also.
La palabra higiene est% relacionada con la suciedad .
!s bueno cepillarse los dientes $arias $eces al d)a.

Los microbios son unos seres ue podemos $er porue
no son muy peueos.
Si en nuestro cuerpo entran microbios tendremos
in"ecciones.
Tener mucha grasa en el pelo es malo,
nos puede crecer mucho el pelo.
!s m%s importante $estir bien ue estar limpios.
8. #ontesta a las preguntas sealando la respuesta correcta.
d+ Si no me la$o las manos y me las lle$o a la boca=
Los microbios entrar%n en mi cuerpo
Jo pasa nada malo
Tendr1 caries
e+ Si no me la$o los dientes todos los d)as=
Se me caer% el pelo
Jo habr% suciedad en mi boca
Tendr1 caries y dientes estropeados
.1
"+ !l pelo debe estar limpio porue=
!star1 bastante "eo
Se me caer% el pelo por la grasa
3uedo tener una in"eccin de microbios
1:.#ompleta estas "rases=
Si no te la$as puedes tener --------------------.
Las cosas pueden tener -------------- aunue parezcan
limpias.
#on una ------------- tendremos "iebre y dolores de
estmago.
La ------------- estropea los dientes y las muelas.
Se nos puede caer el pelo si tenemos mucha ----------- en 1l.
7ebemos ------------ todos los d)as.
11.(Tienes salud, #ontesta estas preguntas=
(#u%ndo te cepillas los dientes,
----------------------------------------------------
(#u%ndo te la$as las manos,
----------------------------------------------------
(#u%ndo te duchas,
----------------------------------------------------
..
1..;ealiza "rases con estas palabras.
*Salud+=--------------------------------------------
*!n"ermo+=-----------------------------------------
*La$ar+=--------------------------------------------
*7ientes+=------------------------------------------
*?1dico+=------------------------------------------
1/.!scribe los nombres de todas las partes del cuerpo ue conozcas=
--------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------
---------------------------------------------------
12.!scribe $arias palabras ue nos digan como pueden ser estas partes
de nuestro cuerpo. Eje!"o: !#e$nas: %o$&as' (o$tas...
Jariz=--------------------------------------------
Bjos=---------------------------------------------
?anos=-------------------------------------------
Koca=---------------------------------------------
3ies=----------------------------------------------
./
NUESTROS SENTIDOS.
Las personas tenemos cinco sentidos= la $ista, el ol"ato, el o)do, el
gusto y el tacto.
La +#sta.
& tra$1s de los ojos podemos $er todas las cosas ue est%n a nuestro
alrededor= su "orma, su tamao, su color O 3ero no todos los seres $i$os
ue tienen ojos puden ser los colores, los perros por ejemplo, $en en blanco
y negro.
E" o",ato - e" o.&o.
Gracias a nuestra nariz podemos oler las "lores, los per"umes, el humo
de un incendio, etc.
#on nuestro o)do podemos
escuchar sonidos musicales yNo ruidos
ue nos a$isan de peligros, por ejemplo
el claMn de un coche cuando $amos a
cruzar la carretera.
Las personas ue son sordas y no
pueden oir deben usar m%s la $ista para
e$itar los peligros.
!l ol"ato y el o)do son sentidos ue
est%n mucho m%s desarrollados en los animales. Los osos pueden oler y oir a
$arios Dilmetros de distancia.
E" %/sto.
!s nuestra boca y dentro de ella nuestra lengua la responsable del
sentido del gusto. & tra$1s del gusto podemos di"erenciar sabores dulces,
agrios, salados, etc.
E" ta(to.
Juestras manos son las ue tocan las cosas, tocan a las personas, a los
animalesO
.2
#on las manos notamos la temperatura= el "r)o o el calorG la sua$idad o
aspereza o aspereza de las cosas, etc.
Las personas ciegas desarrollan mucho m%s este sentido.
Los ciegos leen utilizando sus manos. !n el papel aparecen unos
puntos ue est%n en relie$e, cada punto signi"ica una letra y as) pueden leer
cualuier libro. !ste sistema de lectura se llama Kraille.
EJERCICIOS.
1. #ontesta *V) si es $erdadero y *F) si es "also seg9n la lectura.
Juestros sentidos son cuatro= $ista, o)do, gusto y tacto.
Los ciegos no tienen el sentido del ol"ato
Los osos oyen m%s ue las personas
Los perros pueden $er los colores
3or la nariz conocemos un sabor amargo
Los sordos pueden leer con el sistema Kraille
.. !lige la respuesta correcta=
3or el ol"ato podemos=
>er Bler Tocar
!l Kraille es un sistema de lectura=
3or puntos en relie$e. 3or puntos sin relie$e. 3or dibujos.
!l nio sordo e$ita los peligros=
3or los sonidos. Gracias al ol"ato. Gracias a la $ista.
Los perros $en=
>en todos los colores.
.5
>en slo el color blanco.
>en en blanco y negro.
Los osos huelen y oyen ...
?uy poco. ?uch)simo. #omo nosotros.
/. #ompleta estas "rases.
Gracias a las manos tenemos el sentido del
-------------------.
3or el sentido del ---------- olemos los per"umes y las "lores.
Sentimos el "r)o o el calor gracias al sentido del
---------------.
#onocemos los colores gracias al sentido de la
----------------.
#onocemos el sabor dulce gracias al sentido del
---------------.
Las personas tenemos ------------- sentidos.
2. Ane cada eMpresin con el sentido responsable.
#oger una piedra
!l sabor picante
!l color rojo
La m9sica KaDalao
#oger un $aso caliente
&brir un "rasco de colonia
Tacto.
Gusto.
B)do.
Bl"ato.
.4
#omerse un caramelo
;espirar en el campo
>ista.
5. !labora "rases con estas palabras ue comienzan por la letra S.
Sabor=
-------------------------------------------------------
Sentir=
-------------------------------------------------------
Sua$e=
-------------------------------------------------------
Sordo=
-------------------------------------------------------
Sonido=
-------------------------------------------------------
Sudar=
-------------------------------------------------------
.5
Saber=
-------------------------------------------------------
Sonar=
-------------------------------------------------------
Silbar=
-------------------------------------------------------
Sanar *#urar+=
-------------------------------------------------------
Su"rir=
-------------------------------------------------------
Soar=
-------------------------------------------------------
.6
LA ACUARELA.
La palabra acuarela $iene de la palabra italiana EacuaF ue signi"ica agua
y se re"iere al agua ue necesita la acuarela para mezclarse con el color ue
se $a a pintar.
3intar en acuarela es muy antiguo, ya pero se empez a pintar en
acuarela desarrolla en los Siglos 16 *P>HHH+ y 18 *PHP+.
#on la acuarela se puede pintar y tambi1n dibujar con la punta del
pincel, seg9n como utilicemos el pincel pintaremos o dibujaremos.
!l papel ue utilizamos para pintar en acuarela puede tener tres
medidas di"erentes= grano "ino, grado medio y grano gordo.
3ara pintar en acuarela es muy importante preparar el papel. !l papel
tiene ue estirarse lo m%s ue se pueda, para ue uede liso cuando pintemos
con el color y el pincel mojado en agua. 3ara ue el papel est1 estirado y liso
tenemos ue meterlo en un bote con agua y mojarlo hasta ue no pueda
absorber m%s agua, luego lo estiraremos encima de una madera y cuando el
papel est1 seco entonces se ueda completamente liso.
#uando los pintores hacen una acuarela no pueden borrar ni cambiar
nada, por eso tienen ue estar muy seguros de lo ue $an a pintar, lo normal
es los pintores pinten con colores muy mezclados en agua haciendo capas y
poniendo una encima de otra para hacer di"erentes ambientes, as) es m%s
"%cil conseguir un buen trabajo.
Los materiales ue utiliza un pintor ue $a a realizar una acuarela son=
colores de acuarela, pinceles "inos y gordos ue usar% seg9n sea el objeto
ue se uiera dibujar y los detalles ue uieran realizar, si se uieren mas
detalles pincel tiene ue ser m%s "ino y a menos detalles el pincel ser% m%s
gordo, tambi1n se utiliza una esponja para repartir los colores ue se $an
utilizando.
La acuarela se utiliza sobre todo para hacer paisajes. !s la mejor
t1cnica es para dibujar espacios abiertos y naturales.
.8
Contesta a "as s#%/#entes !$e%/ntas.
1. Seala con una cruz la respuesta correcta. 0u1 l)uido se utiliza para
mezclar con la acuarela=
< &ceite. < &gua. < Trementina.
.. Seala con una cruz la respuesta correcta. 3ara preparar el papel de
acuarela tenemos ue=
< Simplemente estirarlo
< ?ojarlo y estirarlo
< ?ojarlo y estirarlo encima de una madera.
/:
/. #uando realizamos una acuarela=
< Jo podemos cambiar nada pero si borrar.
< Jo podemos borrar pero si cambiar cosas
< Jo podemos cambiar nada ni borrar.
2. 3ara pintar una acuarela utilizamos=
< Anos l%pices. Anos pinceles. Ana brocha.
5. 3ara ue se utiliza la esponja en la acuarela.
-------------------------------------------------------
4. !scribe $erdadero o "also.
< Los papeles ue se utilizan en acuarela son de tres medidas di"erentes.
--------
< La palabra acuarela $iene de la palabra italiana &cuella. --------
< 3ara repartir los colores en la acuarela se utiliza un rodillo. --------
< #uando terminamos la preparacin de un papel de acuarela ueda
completamente liso.--------
< 3ara hacer muchos detalles en la acuarela utilizaremos un pincel
gordo. --------
< 3ara realizar pocos detalles en la acuarela utilizaremos un pincel "ino.
--------
< Se puede utilizar una esponja para hacer una acuarela.--------
/1
5. !scribe "rases con estas palabras=
< 3incel < 3intar.
< 3apel < #ompletamente liso.
----------------------------------------------------------
< 3inceles Q ?edidas.
< &cuarela Q #olor.
----------------------------------------------------------
< 3aisaje Q &cuarela.
----------------------------------------------------------
6. #ompleta las siguientes "rases=
< #uando los artistas realizan una -------- no pueden ni --------- ni
-----------, por ello ue tienen ue estar muy seguros de lo ue $an
a ----------.
< #on la acuarela se puede -------- y a la $ez --------
8. Seala con una cruz la respuesta correcta. !l tema ue m%s se pinta en la
acuarela es=
< !l retrato. <!l bodegn. < !l paisaje.
1:. Seala con una cruz la respuesta correcta. La acuarela la utilizan los
pintores para=
< 'acer esculturas. 3ara pintar. 3ara escribir.
/.
POR0UE VEMOS COLORES
!l hombre puede $er colores gracias a la luz, por la noche apenas
$emos colores porue hay menos luz y en una habitacin totalmente a
oscuras no podemos $er nada.
!n la luz eMisten todos los colores del arco iris, esto lo demostr un
seor ue se llamaba JeCton, con un eMperimento cient)"ico el ue hizo lo
siguiente= JeCton dej pasar un rayo de luz blanca en una habitacin oscura
lo hizo chocar contra un cristal triangular *prisma+. &l chocar la luz blanca
con el cristal JeCton $io ue sal)an los siete colores del arco iris.
Los colores $iajan por el aire por ondas, igual ue las ondas de radio y
$an chocando con todo tipo de cosas, as) dan a las cosas un color
determinado.
Lo ue ocurre es ue la luz choca sobre las cosas, por ejemplo en el
caso de una zanahoria, la zanahoria coge todos los colores menos el naranja
ue lo eMpulsa, los echa "uera y entonces las ondas del color naranja $an
hasta nuestros ojos y por eso $emos a la zanahoria naranja.
!sto mismo ocurre con todas las cosas ue eMisten.
//
;esponde a las siguientes preguntas=
1. #omo $iaja el color=
3or el agua 3or ondas !n autob9s
.. 3or u1 $emos la zanahoria naranja=
< 3orue el naranja es el 9nico color ue cogen de la luz
< 3orue se cogen todos los colores menos el naranja
< 3orue &mparo las pinta de naranja por la noche
/. 0uien descubri ue en la luz blanca estaban todos los colores del
arco iris=
3icasso JeCton Garc)a Lorca
2. Gracias a u1 puede $er el hombre colores=
< & la luz
< &l aire
< & la pintura
5. #omo se llama el cristal triangular ue utiliz JeCton en su
eMperimento=
#ristal de ga"as 3risma 3rimo
4. #uantos colores hay en la luz blanca=
< Ano pero muy bonito
< Los 5 colores del arco iris
< !l naranja
/2
< !l hombre puede $er colores gracias a la --------, por la
noche casi no -------- colores.
< !n la luz est%n todos los ------- del -----------
< Lo ue ocurre es ue la luz ------ sobre un objeto, por
ejemplo una ----------
6. !scribe "rases con las palabras=
< Luz Q JeCton
-----------------------------------------------------
< Ranahoria Q #hoca
-----------------------------------------------------
< &rco Hris Q #olores.
-----------------------------------------------------
8. 'asta donde $iaja el color para ue podamos $erlo=
< 'asta la mano
< 'asta las orejas
< 'asta los ojos

/5
/4
EL GUERNICA.
!l Guernica es un cuadro ue pint un seor ue se llamaba 3ablo
;uiz 3icasso. !ste seor pint E!l GuernicaF para una eMposicin
internacional en 3ar)s en 18/5 en la ue participaba !spaa.
3or este cuadro, el Guernica, se le pago a 3icasso 15:.::: "rancos
"ranceses.
#uando la eMposicin internacional de 3ar)s termin el cuadro $iaj
por !uropa, sobre todo por Hnglaterra, despu1s !l Guernica $iaj y lleg a
Jue$a SorD, al museo de arte moderno.
?%s tarde, !l Guernica llega a !spaa en 1861, al museo del 3rado y
luego al museo ;eina So")a de ?adrid, ue es donde est% ahora este cuadro.
!l cuadro de E!l GuernicaF se hace durante la Guerra #i$il !spaola,
y en 1l aparece el bombardeo ue se realiz en >izcaya el .4 N&bril N18/5
por a$iones alemanes aliados de Lrancisco Lranco.
3ablo 3icasso, el seor ue pint el cuadro, utiliza las im%genes y
noticias de ese bombardeo para pintar !l Guernica, con$irtiendo este cuadro
en un s)mbolo en contra de la guerra.
!l cuadro parece una pintura mural, mide /,5 metros de alto por 6
metros de ancho. Su tamao tan grande y todos los $iajes ue ha realizado lo
han estropeado.
&unue 3icasso no utiliz el color en el cuadro "inal, si ue eMisten
muchos bocetos *dibujos ue se hacen antes del de"initi$o+ en los ue se ha
utilizado el color. Se piensa ue 3icasso no utiliz el color porue todas las
guerras son de color gris y la pena, el su"rimiento, no suelen tener mucho
color.
!l cuadro se pint en Lrancia porue 3icasso $i$)a en 3aris en
momento de declararse la Guerra #i$il !spaola
/5
Contesta a "as s#%/#entes !$e%/ntas.
1. Seala con una cruz la respuesta correcta 0u1 utiliza 3icasso para
realizar el cuadro=
< An libro de guerra ue ley
< Joticias y "otogra")as de un bombardeo.
< Se inspiro en una pel)cula.
.. Seala con una cruz la respuesta correcta. !l cuadro se pinta en plena=
< Guerra ?undial.
< Guerra de la Hndependencia.
< Guerra #i$il !spaola
/6
/. Seala con una cruz la respuesta correcta. #u%ndo llega el cuadro deE!l
GuernicaF a !spaa=
1866. 166. 1861
2. Seala con una cruz la respuesta correcta. #u%nto mide el cuadro E!l
GuernicaF=
< / metros de alto por 5 de ancho.
< /,5 metros de alto por 6 de ancho.
< 6 metors de alto por /,5 de ancho.
5. Seala con una cruz la respuesta correcta. 3or u1 3icasso no utiliza el
color cuando pinta E!l GuernicaF.
< 3orue no le gustaba el color.
< 3orue las guerras son de color gris.
< 3orue en el museo del prado no hay cuadros a color.
4. !scribe $erdadero o "also=
!l Guernica est% inspirado en el bombardeo de una
regin espaola
!l cuadro esta pintado como una gran pintura mural
!l cuadro se pinto en !spaa al declararse la
Guerra #i$il
&unue el cuadro se realizo en blanco y negro
se han encontrado bocetos *dibujos ue se hacen
antes del cuadro "inal+ en color
/8
5. !scribe "rases con estas palabras=
< Guernica Q Guerra
----------------------------------------------------------
< Lrancia Q !spaa
----------------------------------------------------------
< Klanco Q Jegro Q #olor.
----------------------------------------------------------
< >iajes Q !stropear.
----------------------------------------------------------
< 3icasso Q 3intura.
----------------------------------------------------------
< !l cuadro de E-----------------F se realiz en plena
----------------.
< Guernica "ue bombardeada en por----------
< !l cuadro "ue pintado en -------------------, ya ue el pintor
$i$)a en ----------- .
8. Seala con una cruz la respuesta correcta. !l Guernica se ha con$ertido
en un s)mbolo de =
< !n s)mbolo de la guerra.
< !n s)mbolo en contra de la guerra.
< !n s)mbolo de un bombardeo.
2:
EL ORIGEN DE INTERNET
#on Hnternet podemos comunicarnos con cualuier parte del mundo.
Tambi1n con el tel1"ono podemos hablar con cualuier persona del mundo
cuando hacemos una llamada tele"nica. Hnternet "unciona igual ue el
tel1"ono, se utilizan un conjunto de ordenadores conectados unos con otros y
gracias al tel1"ono lle$a la in"ormacin de un lugar a otro lugar.
3ero internet empez con un proyecto militar en !stados Anidos, los
militares uer)an ue $arios ordenadores colocados en lugares di"erentes se
pudieran comunicar. !ntonces los militares conectaron los ordenadores por
si alg9n d)a hab)a una guerra para ue las comunicaciones entre los
di"erentes ordenadores no
pudiera pararse. !stos
ordenadores "uncionaban
as)= el ordenador tiene una
in"ormacin y la separa en
in"ormacines m%s
peueas. !sa in"ormacin
tiene ue ir por el cable y
encontrar el camino hasta
llegar al ordenador "inal,
con el ue se uiere
conectar.
!s igual ue el tel1"ono, nosotros marcamos un n9mero para hablar
con alguien y el tel1"ono busca el camino por el cable, hasta ue encuentra el
n9mero de tel1"ono ue hemos marcado.
3ero este eMperimento de ordenadores no tu$o mucho inter1s y los
militares lo dejaron.
3as el tiempo y entonces las Ani$ersidades de !stados Anidos
empezaron a utilizar el ordenador e internet para ensear a a sus alumnos, la
gente $io ue con los ordenadores e internet pod)amos conocer muchas
cosas.
&hora casi todas las personas tenemos internet en casa.
21
RESPONDE A LAS SIGUIENTES PREGUNTAS :
1. 0uien empez el proyecto ue hoy conocemos como Hnternet=
< Los uni$ersitarios de !stados Anidos
< Los militares de !stados Anidos
< Las personas de !stados Anidos en general
.. & ue otro aparato ue sir$e para la comunicacin se parece Hnternet
& la tele$isin & la radio &l tel1"ono
/. #ompleta las siguientes "rases=
< Hnternet es un medio con el ue podemos -------------- con
---------------del mundo.
< Hnternet "unciona igual ue el ---------, tambi1n utiliza
ordenadores -------- unos con otros.
< Su origen comienza en un proyecto --------- de !stados
Anidos.
2. !l eMperimento "ue=
- &bandonado por los estudiantes y recogido por los militares
- &bandonado por militares y uni$ersitarios
- &bandonado por los militares y recogido por la uni$ersidad
2.
5. !l conjunto de ordenadores estaba=
< 7esconectadas totalmente
< #onectadas solo las pares
< #onectadas unas a otras
4. !scribe "rases con las siguientes palabras=
< ?ilitar< Hnternet
-----------------------------------------------------
< Tel1"ono Q Hnternet
-----------------------------------------------------
< Ani$ersidad Q Hnternet
-----------------------------------------------------
5. Los ordenadores cuando estaban "uncionando deb)an=
< ;ecopilar in"ormacin
< 7i$idir la in"ormacin
< Hn"ormarse
6. Los ordenadores tienen ue estar=
< Todos juntos
< !n lugares di"erentes
< !n mi casa
2/

LOS INSTRUMENTOS MUSICALES
Los instrumentos musicales son objetos capaces de producir sonidos.
3ero no todos los objetos ue producen sonidos son instrumentos musicales.
3ara ue un objeto ue produzca sonido sea considerado instrumento
musical debe de estar "abricado para construir *tocar+ m9sica o bien puede
ayudar a una creacin musical
Los instrumentos musicales est%n construidos de muchas "ormas y con
muchos materiales, por eso los instrumentos musicales se clasi"ican en
"amilias.
Lamilia de instrumentos musicales de cuerda
Tambi1n llamados cord"onos. Son todos los instrumentos musicales
ue producen sonidos con cuerdas, por ejemplo la guitarra, el $iol)n, el piano
*cuerdas ue se golpean+, O
!stos instrumentos musicales est%n "ormados por una parte hueca ue
se llama caja de resonancia, sobre la cual se encuentran las cuerdas. 3ara
producir el sonido se pueden pellizcar las cuerdas o bien golpearlas o
"rotarlas con un arco, como en el caso del $iol)n
Lamilia de instrumentos musicales de $iento
Tambi1n llamados aer"onos. Son los instrumentos musicales ue
producen el sonido cuando el aire $ibra dentro de ellos, para ello hay ue
soplar por la bouilla.
Los instrumentos de $iento pueden ser de madera o de meta, seg9n el
material con ue est1n hechos y seg9n el car%cter ue tenga su sonido.
Hnstrumentos de $iento y de metal son la trompeta, el trombn , la
trompa y la tuba. Hnstrumentos de madera son el clarinete, el oboe, y aunue
esta hecha de metal, la "lauta est% considerada como instrumento de madera
por su sua$idad en el sonido.
Lamilia de instrumento musicales de percusin
Son los instrumentos musicales ue producen el sonido cuando son
golpeados. Tambi1n hay $arias "amilias seg9n el instrumento este hecho de
madera, metal o membranas. Los tambores y bombos pertenecen a las
membranas, los platillos al metal y las cla$es a la madera.
'ay much)simos instrumentos de percusin.
22
CONTESTA A ESTAS PREGUNTAS
1.< !scribe $erdadero *>+ o "also *L+
Todo lo ue haga ruido puede ser considerado
instrumento musical
Los instrumentos de percusin se soplan
!l piano es un instrumento de $iento
!l piano es un instrumento de percusin
!l piano es un instrumento de cuerda
..< #ompleta las "rases=
.< Los instrumentos de $iento producen el ---------------- cuando
el --------------- $ibra dentro de ellos.
.< Las "amilias de los instrumentos de $iento son --------------- y
------------------.
.< La "lauta es un instrumento de ---------------- por el car%cter
de su sonido, aunue est% "abricada con ----------------- .
/.< !scribe "rases con=
#uerda Q >iol)n
--------------------------------------------------
>iento Q ?adera
--------------------------------------------------
Sonido Q 3ercusin
--------------------------------------------------
25
2.< Seala un instrumento eui$ocado.
>HBLHJ < >HBLBJ#!LLB < T;B?3!T&
#L&>!S < LL&AT& < T&?KB;
3&J7!;B < T&?KB; < T;H&JGALB
T;B?KBJ < TAK& < LL&AT&
&;3& < BKB! < GAHT&;;&
5.< Ane con "lechas
T;B?3!T& <
T;B?KBJ <
LL&AT& < < ?&7!;&
TAK& < < ?!T&L
#L&;HJ!T! <
L&GBT <
T;B?3& <
4.< !ncuentra 5 instrumentos de cuerda.
24
& S 7 ! L G ' R P # >
; ! T B ! J 7 > B S &
3 & T & T & 3 H & J B
& ! H B A ; B L G ! B
S T I ' A S T L U H L
G A H T & ; ; & H T &
S ? > H B L H J S ; T
Texto modificado y adaptado de la autora Sara Moreno que aparece
en el apartado Lunes didctico del peridico Informacin de octure de
!""#.
ATENCIN
EMPLEA LOS CINCO SENTIDOS.
!s duro $ol$er a clase
despu1s de las $acaciones de
$erano y empezar un curso
nue$o. Tenemos ue
acostumbrarnos a los nue$os
horarios, a madrugar
*le$antarse temprano+, a dar
asignaturas ue nos gustan
menosO
&lgo muy importante para
ue apruebes los estudios es
apro$echar las clases, y para
ello tienes ue utilizar todos
los sentidos ue tienes *$ista,
o)do, tacto, gusto+ durante los
5: minutos ue dura la clase.
!l recreo llegar% despu1s.
&dem%s si aprendes a usar tus
sentidos en clase, no te
aburrir%s y estar%s mejor en
ella, aprendiendo casi todo
dentro del aula.
&unue parezca ue no, el
pro"esor se da cuenta de todo, y
tarda muy poco en darse cuenta
de ui1n est% atento y participa
en clase. Si colaboras, le caer%s
mucho mejor.
!l pro"esor se coloca casi
siempre en el centro de la clase,
por eso, no te sientes en las
9ltimas "ilas ni en las esuinas
de delante, porue no $er%s bien
lo ue ocurre en clase.
!n clase es muy importante
tanto $er y como escuchar sin
problemas por eso, colocat1 en
un sitio donde $eas y oigas
pec"ectamente, porue si te
cuesta entender la eMplicacin
seguro ue al "inal desconectas.
&prender en clase
comienza por poner atencin
y solamente atendemos a las
cosas ue nos gustan. Si
consigues ue te guste lo ue
el pro"esor est% eMplicando,
seguro ue no te cuesta
mucho aprenderlo.
Tambi1n hay ue utilizar
otro sentido, el tacto. !ste
sentido se utiliza cuando
sabemos estar dentro de una
clase= Kien sentado,
preguntando de "orma
correcta.
Juestra propuesta de trabajo con este tipo de teMtos *period)sticos+ es
la realizacin, dentro del aula, de di$ersos debates entre el alumnado para
poder trabajar en base a la de"ensa de sus propias opiniones y siempre
respetando la opinin de los dem%s.
25
Jecesito aluilar un coche para $iajar por todo el pa)s. Si el aluiler del
coche me cuesta 1/,25 euros al d)a. (#u%nto
me costar% aluilar el coche durante una
semana,
Si un mensajero le lle$a el ramo a casa de la abuela
de !duardo le costar% 4,/8 euros m%s. (#u%nto
dinero le $ale entonces el ramo y el en$)o,
Si !duardo tiene un total de 65 euros. (#u%nto dinero le sobra,
;odol"o $i$e en un piso de aluiler. #ada mes tiene ue pagar el aluiler del
piso ue le cuesta /1.,5. euros. (#u%nto le costar% el aluiler durante un
ao,
&l"redo $a a tener 4 semanas de $acaciones. (#u%ntos d)as de $acaciones
tendr% &l"redo,
26
Sandra estudia en el instituto y se ha comprado 5
libros ue necesita. Si todos los libros le han
costado 22,5/ euros. (#u%nto $ale cada libro,
&na es costurera y tiene ue hacer / cortinas
para unos clientes. 'a comprado 18,5: metros
de tela. 3ara las cortinas del saln utiliza 6,55 metros de tela, para las
cortinas de la habitacin de los padres utiliza 4,5: metros de tela, para la
habitacin de los hijos utiliza .,5: metros.
(#u%ntos metros de tela ha gastado,
(#u%ntos metros de tela le sobran,
Santi es un camionero ue lle$a cajas de naranjas a &lbacete. !n el
camin hay /55 cajas, y cada caja pesa 6 Dilos. (#u%ntos Dilos de naranjas
lle$a Santi en el camin,
Si cada Dilo de naranjas le $a a $ender a 1 euro y 52 c1ntimos.
(#u%nto dinero ganar% Santi si $ende todos los Dilos del camin,
Si el dinero ue Santi ha ganado lo $a a repartir por igual
con un compaero suyo.
(#u%nto dinero le tocar% a cada
uno,
28
Ana "urgoneta reparte cajas de alimentos. !n el almac1n deja /8 cajas, al
supermercado lle$a 55 cajas y a una tienda peuea lle$a 16 cajas.
(#u%ntas cajas hab)a en la "urgoneta,
La "uente de mi pueblo da ./. litros de agua por minuto.
(#u%ntos litros de agua dar% durante una hora,
(S cu%ntos litros da en un d)a,
!n el parue ue hay en"rente de mi casa hay 1/ bancos para sentarse. Si en
cada banco caben 2 personas (#u%ntas personas pueden sentarse en total, en
todos los bancos del parue,
Si cinco bancos se estropean por la llu$ia ue ha ca)do y nadie
puede sentarse en ellos. (#u%ntas personas pueden sentarse en total
ahora,
!nriue se ha comprado una tele$isin ue le ha costado 15/,.5 euros, un
$)deo ue le ha costado 85,:8 euros y una cadena de m9sica ue le ha
costado lo mismo ue la tele$isin menos el $alor del $)deo.
(#u%nto le ha costado la cadena de m9sica,
(#u%nto se ha gastado con las tres cosas,
5:
!l dueo de un bar tiene 526 $asos. !l lunes un camarero rompe 58 $asos, el
martes unos clientes le rompen 1:5 $asos y el mi1rcoles su hermano mayor
le regala una caja con 1.6 $asos m%s.
(#u%ntos $asos tiene ahora el dueo de este bar,
!n una pasteler)a hay 82 tartas, 1/6 pasteles y .:/ pastas de t1. (#u%ntos
productos hay en total,
Si $enden /5 tartas, 48 pasteles y
155 pastas de t1. (#u%ntos productos
uedan en la pasteler)a,
Si el aluiler de un apartamento en la playa cuesta 54.,5. euros durante el
mes de agosto, y nos ueremos ir de $acaciones 4 amigas. (#u%nto dinero
tendremos ue poner cada uno para pagar ese aluiler,
!l t)o de &ndr1s tiene 251/.,5.. Si uiere repartir ese dinero. & &ndr1s le da
la mitad y a su hermano le da la tercera parte.
(#u%nto dinero le dar% a &ndr1s,
51
(#u%nto dinero le dar% a su hermano,
;osana hace coleccin de pendientes. Tiene 5. pares.
(#u%ntos pendientes tiene,
#omo todos no le caben en una caja, ;osana reparte los pendientes
en dos cajas. (#u%ntos pendientes colocar% en cada caja,
& Sil$ia le gusta mucho $er la tele$isin. 7e lunes a $iernes $e cada d)a .
horas de tele, los s%bados $e 2 horas la tele$isin y el domingo $e la tele
durante 5 horas.
(#u%ntas horas semanales $e la tele$isin Sil$ia,
Si en un mes hay 2 semanas. (#u%ntas horas $e Sil$ia le tele$isin
al mes,
Raida habla mucho por tel1"ono, al d)a se gasta .,26 euros en la cabina
tele"nica. (#u%nto dinero se gasta a la semana,
(#u%nto dinero se gasta al mes en el tel1"ono,
5.
(#u%nto dinero se gasta en un ao,
Iulio ha echado en su coche .2 litros de gasolina y Lina ha echado 16 litros.
!l litro de gasolina cuesta :,55 euros.
(#u%nto dinero ha pagado Iulio,
(#u%nto dinero ha pagado Lina,
(#u%nto dinero ha pagado m%s Iulio ue Lina,
?e han tocado en la loter)a 1:162,26 euros. Si los $oy a repartir entre mis
padres, mis cuatro hermanos y mis dos abuelos.
(#u%nto dinero nos tocar% a cada uno,
Si cada uno de nosotros tenemos ue pagar 186 euros a 'acienda.
(#u%nto dinero nos uedar% a cada uno,
5/
Kenito es zapatero y todos los d)as arregla /5 pares de zapatos. 3or el
arreglo de cada par de zapatos cobra .,28 euros.
(#u%nto dinero gana al d)a por arreglar todos esos pares de
zapatos,
Si Kenito trabaja de lunes a s%bado. (#u%nto dinero gana a la
semana,
Si Kenito se marcha en el mes de agosto de $acaciones. (#u%nto
dinero gana al ao,
'ilaria ha ido a la peluuer)a y todo lo ue se ha hecho all) le ha costado
5.,15 euros. Si se ha cortado el pelo por .8,55 euros y luego se ha teido el
pelo.
(#u%nto le ha costado teirse el pelo,
Si 'ilaria lle$aba un billete de 5: euros, dos billetes de .: euros, un
billete de 1: euros y seis monedas de 1: c1ntimos.
(#u%nto dinero lle$aba 'ilaria,
(#u%nto dinero le ha sobrado despu1s de pagar la
peluuer)a,
52
!n el instituto m%s generoso de &licante, se han recogido /...1. Dilogramos
de comida para repartir entre 556 "amilias de la zona.
(& cu%ntos Dilogramos tocar%n cada una de las "amilias,
Si la mitad de la comida ue se ha recogido son pauetes de arroz.
(#u%ntos Dilos de arroz hay,
Si inesperadamente llegan 25 "amilias pobres y como ya se ha repartido
toda la comida, el instituto aprueba darles dinero. Les dar% 5,86 euros a
cada "amilia. (#u%nto dinero repartir% el instituto a todas estas "amilias
pobres,
Tengo 18/ postales y la coleccin entera consta de .26 postales. (#u%ntas
postales me "altan para tener completa la coleccin,
Si para conseguir las postales ue me "altan tengo ue pagar .4
c1ntimos. (#u%nto tendr1 ue pagar por las postales ue me "altan,
Si le doy .: euros al compaero ue me las $a a $ender. (#u%nto
dinero me sobrar%,
55
Si cinco pelotas de goma cuestan 2/,/: euros.
(#u%nto $ale una pelota,
(#u%nto $ale una docena de pelotas,
(#u%nto $ale media docena de pelotas,
La pared de mi cocina tiene /8 "ilas de ladrillos. !n cada "ila hay .5
ladrillos.(#u%ntos ladrillos hay en la pared de mi cocina,
Si cada ladrillo ha costado 1,64 euros. (#u%nto me han costado todos los
ladrillos,
54
&l"redo est% ahorrando dinero. Todas las semanas su madre le da 1.,56
euros y su abuela le da 8,5. euros.
(#u%nto dinero le dan todas las semanas,
Si al d)a se gasta 1,/5 euros en el almuerzo. (#u%nto dinero se gasta a la
semana,
(#u%nto dinero ahorra a la semana,
!speranza tiene 25 aos, su hermana Laura tiene 15 aos menos ue ella y
su madre tiene /4 aos m%s ue Laura.
(#u%ntos aos tiene Laura,
(#u%ntos aos tiene su madre,
Si su padre naci en el
ao 18.2. (#u%ntos
aos tiene ahora su
padre si estamos en el ao .::.,
!loy se gasta diariamente 1:6,1. euros para dar
de comer a sus tres perros.
55
(#u%nto dinero se gasta al d)a por un perro,
(#u%nto dinero se gasta a la semana por los tres perros,
(#u%nto dinero se gasta a la semana por cada perro,
!n una tienda de muebles de &lbacete hay 5/ modelos de habitaciones, 24
modelos de cocinas m%s ue de habitaciones y el doble de modelos de
salones ue de cocinas.
(#u%ntos modelos de cocinas hay,
(#u%ntos modelos de salones,
(#9al es el total de cosas ue hay en la tienda,
&yer &ntn hizo los deberes de matem%ticas. Su maestro le dio 8 hojas y
cada hoja ten)a 5 ejercicios. (#u%ntos ejercicios tu$o ue hacer,
Si no le dio tiempo a hacerlos todos y solo hizo la tercera parte.
(#u%ntos ejercicios hizo,
Si su compaero Luis tiene otro pro"esor de matem%ticas ue le dio un
cuadernillo con ./ p%ginas y cada p%gina ten)a el doble de ejercicios ue las
hojas de &ntn. (#u%ntos ejercicios tiene ue hacer Luis,
56
Si Luis slo ha hecho la mitad de los ejercicios del cuadernillo. (#u%ntos
ejercicios ha hecho Luis,
!n un jard)n hay 6/ rosales. #ada rosal nos da 28 rosas. (#u%ntas rosas hay
en ese jard)n,
Si 1./4 rosas est%n muy secas. (#u%ntas rosas est%n en buenas
condiciones,
Si las rosas ue est%n bien, las ueremos $ender a
1,55 euros. (#u%nto dinero ganaremos con la
$enta de todas las rosas,
Si la mitad del dinero ue hemos ganado, lo ingresamos en
el banco. (#u%nto dinero ingresaremos en el banco,
Ana periodista uiere publicar un libro de 555 p%ginas. 'a escrito ya /14
p%ginas. (#u%ntas p%ginas le uedan por escribir,
Si tiene ue escribir las p%ginas ue le uedan en tres d)as.
(#u%ntas p%ginas tendr% ue escribir cada d)a,
58
Si tarda cinco minutos en escribir una p%gina. (#u%ntos minutos ha
necesitado para escribir todas las p%ginas del libro,
Si para hacer el libro ha gastado 15/6 "olios, y cada "olio le ha
costado :,:2 euros. (#u%nto dinero le han costado todos los "olios,
&licia tiene 16 aos, su hermana Hno tiene el doble de edad ue &licia
menos 6 aos y su hermano ;ogelio tiene el triple de aos ue &licia,
menos 15 aos.
(#u%ntos aos tiene Hno,
(#u%ntos aos tiene ;ogelio,
(#u%ntos aos tienen los tres,
An autob9s ue $a a &licante con 26 personas, se estropea en medio de la
carretera. La empresa de autobuses manda otros dos autobuses para ue
recojan a los $iajeros. !n el primer autob9s montan a la mitad de los 26
$iajeros y en el segundo autob9s colocan la tercera parte de los ue
uedan.
(#u%ntos $iajeros colocan en el primer autob9s,
4:
(#u%ntos $iajeros subieron al segundo autob9s,
3or haberse estropeado el autob9s, a cada pasajero le de$uel$en
:,.2 euros. (#u%nto dinero de$ol$i la empresa de autobuses a los
26 pasajeros,
H$%n se $a todos los "ines de semana a ?adrid. Si un billete de tren le
cuesta 5/,.5 euros cada "in de semana.
(#u%nto dinero le costar%n 2 $iajes,
Si al ao $iaja 26 $eces. (#u%nto dinero le costar% irse a ?adrid
todos los "ines de semana del ao,
Si $a a $iajar durante 2 aos. (#u%nto dinero se gastar% en ese
tiempo,
&l"onso y su hermano Jicol%s uieren comprarse una consola para jugar
ue cuesta .65,/4 euros. Si &l"onso tiene 8/,58 euros y Jicol%s tiene
1.2,:8 euros.
(#u%nto dinero tienen los dos hermanos,
41
(#u%nto dinero les "alta para poder comprarla,
Si su madre les da 6: euros. (#u%nto dinero les sobrar% despu1s de
comprar la consola,
Iulia tiene :,64 euros. Su padre tiene en el bolsillo el doble ue Iulia y su
madre tiene el triple del dinero ue tiene el padre.
(#u%nto dinero tiene su padre,
(#u%nto dinero tiene la madre,
(#u%nto dinero tienen entre los tres,
&ndrea ha ida este "in de semana al cine. La entrada de una pel)cula le ha
costado 2,6/ euros. Si &ndrea ha $isto / pel)culas
(#u%nto dinero le cost el cine,
7espu1s del cine se "ue a cenar al ?cVTomas y se gast /,54 euros.
(#u%nto dinero se gast en total entre el cine y la cena,
Si lle$aba .: euros. (#u%nto dinero le sobr,
4.
4/
!n un zoolgico hay 1. jira"as, .2 osos, 5/ monos y el doble de a$es ue de
monos.
(#u%ntas a$es hay,
(#u%ntos animales hay en total,
Si el zoolgico se gasta al d)a 6,/5 euros en
comida para los animales. (#u%nto dinero se gastar% en un mes,
'e ido a Terra ?)tica este "in de semana. La entrada me cost 12 euros y 41
c1ntimos, la comida 8 euros y 5. c1ntimos, los re"rescos de la tarde me
costaron / euros y .2 c1ntimos y el tren para $isitantes me $ali 5 euros y 8/
c1ntimos.
(#u%nto dinero me gast1 en Terra ?)tica,
Si lle$aba un billete de 5: euros, (cu%nto dinero me sobr,
!stu$imos en Terra ?)tica 6 amigas. Si todas nos gastamos lo
mismo cada una (cu%nto gastamos en total,
42
?i "amilia ha organizado un $iaje a 3ar)s para esta Semana Santa. !l $iaje
nos cuesta /.:86,24 euros para 4 personas.
(#u%nto dinero nos $ale a cada uno,
Si el $iaje a Karcelona nos cuesta la mitad ue el $iaje a 3ar)s.
(#u%nto dinero cuesta irse a Karcelona,
!n $erano ueremos irnos a Htalia. !l $iaje a Htalia
cuesta el triple ue el $iaje a Karcelona.
(#u%nto nos costar% irnos a Htalia,
3edro come todos los d)as en el bar E;oueF y cada d)a paga por la
comida 4,41 euros. 3or la noche cena en el mesn E!l cebnF y cada cena
le cuesta /,52 euros
(#u%nto se gasta al d)a 3edro en comer y en cenar,
(#u%nto se gastar% a la semana en comer y cenar,
(#u%nto se gastar% en un mes de /: d)as en comer y cenar,
(#u%nto se gastar% 3edro en comer y cenar durante un ao,
45
!n una ptica se han $endido .8 ga"as de sol y 12 pares de lentillas. #ada
ga"a de sol cuesta 85,51 euros y cada par de lentillas cuesta 1.2,85 euros.
(#u%nto dinero han obtenido por todas las ga"as de sol,
(#u%nto dinero han obtenido por todos los pares de lentillas,
(#u%nto dinero han obtenido por todo,
Si antes de cerrar la tienda entra un ladrn en la ptica y se lle$a de
la caja /.:15,.8 euros. (#u%nto dinero
uedar% en la ptica,
Si el dinero ue ueda en la ptica se debe
repartir entre sus / dueos. (#u%nto
dinero le corresponder% a cada
uno,
&dri%n ha ido al supermercado y ha comprado 2 cajas de zumo, /Dg de ca"1
y 5 botellas de leche. Si una caja de zumo cuesta :,55 euros, 1Dg de ca"1
$ale 1,/8 euros y 1 botella de leche cuesta .,:6 euros.
(#u%nto le han costado las cajas de zumo,
44
(#u%nto le han costado los / Dg de ca"1,
(#u%nto le han costado todas las botellas de leche,
(#u%nto le ha costado todo,
Si paga la compra con un billete de 5: euros. (#u%nto dinero le
tendr%n ue de$ol$er,
&ntonio tiene en su hucha 56 euros y 2/ c1ntimos, en un bolsillo tiene .4
euros y /: c1ntimos, en otro bolsillo tiene 16 euros y 45 c1ntimos y en el
banco tiene .84 euros y 65 c1ntimos.
(#u%nto dinero tiene &ntonio,
Si se compra unos pantalones $aueros ue le cuestan /4,58 euros y
una cazadora $auera ue le $ale 25,/. euros. (#u%nto dinero se
gasta,
Si paga con un billete de 1:: euros. (#u%nto dinero le tendr%n ue
de$ol$er,
45
(#u%nto dinero le uedar% despu1s de comprarse la ropa,
Los trabajadores de una empresa se $an a desayunar todos los d)as al
mismo bar. >an un total de .5 trabajadores. Si todos se toman un ca"1
con una tostada, y cada desayuno cuesta 1,55 e euros.
(#u%nto dinero les cuesta desayunar al d)a a todos los
trabajadores,
Si el $iernes "altaron al desayuno 1. trabajadores porue estaban
en"ermos. (#u%nto dinero les cost desayunar a los trabajadores
ue "ueron,
Si el $iernes pagaron con un billete de 1: euros y un billete de 5
euros y cuatro monedas de . euros. (#on cu%nto dineros pagaron,
(#uanto dinero les tu$ieron ue de$ol$er,
Si durante una semana no se ponen en"ermos ninguno de los
trabajadores. (#u%nto les costar% los desayunos de esa semana,
46
An comercial de una empresa de zapatos $ende en un d)a .:: pares de
zapatos. #ada par de zapatos cuesta /8,:1 euros.
(#u%nto dinero ha ganado en un d)a,
Si trabaja 5 d)as a la semana y
$ende siempre lo mismo. (#u%nto
dinero ha ganado en una semana,
(S en un mes, sabiendo ue tiene 2 semanas,
Si en una mala semana bajan sus $entas a la mitad. (#u%nto dinero
ganar%,
&ntonio conduce su moto sin casco al $ol$er a su casa desde el instituto.
&ntonio $i$e a ..5:: metros del instituto. #ada 5:: metros hay un polic)a
ue le pone una multa de 8:,:/ euros
(#u%ntas multas le han puesto a
&ntonio,
(#u%nto dinero suman todas las
multas,
Si le descuentan .:,5: euros por multa por pagarlas al d)a siguiente.
(#u%nto dinero le costar% cada multa,
48
Si paga con un billete de 5:: euros (#u%nto dinero le tienen ue
de$ol$er,
An zapatero cobra al d)a 5. euros y 5 c1ntimos, y su mujer ue es modista
cobra al d)a 28 euros y 6. c1ntimos. (#u%nto dinero gana al d)a este
matrimonio,
Si trabajan todos los d)as de la semana (#u%nto gana el matrimonio
en una semana,
(#u%nto dinero ganan al mes,
(#u%nto dinero ganan al ao,
Si tienen ue pagar cada mes el aluiler del piso ue cuesta .56
euros y /8 c1ntimos. (#u%nto dinero le ueda al mes despu1s de
pagar el aluiler,
5:
An banco ue se acaba de abrir en Jo$elda tiene 2 clientes. !l primer
cliente ha ingresado .68,5. euros, el segundo cliente ha ingresado el
doble ue el primero, el tercer cliente ha ingresado el triple del dinero del
segundo cliente y el cuarto cliente ha ingresado el doble del tercer cliente
menos /8,5. euros.
(#u%nto dinero ha ingresado el segundo cliente,
(#u%nto dinero ha ingresado el tercer cliente,
(#u%nto dinero ha ingresado el cuarto
cliente,
(#u%nto dinero tiene ahora ese banco,
Si uno de los trabajadores es un ladrn y se lle$a ./6: euros. (#u%nto
dinero uedar% ahora en el banco,
An motorista hizo el lunes /6 Dilmetros, el martes recorri 26
Dilmetros, el mi1rcoles hizo .4 Dilmetros m%s ue el lunes, el jue$es
recorri el doble de Dilmetros ue el martes y el $iernes hizo la mitad de
Dilmetros ue el mi1rcoles.
(#u%ntos Dilmetros hizo el mi1rcoles,
51
(#u%ntos Dilmetros recorri el jue$es,
(#u%ntos Dilmetros hizo el $iernes,
(#u%ntos Dilmetros hizo en total *de lunes a $iernes+,
'arry ten)a en la cartera dos billetes de 5: euros, cuatro billetes de .:
euros, siete billetes de 1: euros, cinco monedas de 5: c1ntimos, tres
monedas de 1: c1ntimos y dos monedas de . c1ntimos.
(#u%nto dinero tiene 'arry,
Si un ladrn le abre la cartera y se lle$a un billete de 5: euros, tres
billetes de 1: euros y dos monedas de .: c1ntimos.
(#u%nto dinero le han robado,
(#u%nto dinero le ueda a 'arry,
!n un tren $iajan .8 personas por $agn. !n el tren hay un total de 16
$agones.
(#u%ntas personas $iajan en el tren,
5.
KBAY. STS.B. KBAY. STS.B.
Si en la primera parada se bajan 185 personas. (#u%ntas
personas uedan en el tren,
Si despu1s se suben 68 personas. (#u%ntas personas $iajan
otra $ez,
Si en la
segunda
parada se
bajan .16
personas y
suben 1./. (#u%ntas personas uedan ahora en el tren,
!n casa de !lena hay un armario con .4 blusas, .2 toallas, 16 pantalones,
la mitad de jers1is ue de blusas y el doble de chauetas ue de
pantalones.
(#u%ntos jers1is hay,
(#u%ntos pantalones hay,
(#u%ntas prendas de ropa hay en total,
Si de esas prendas de ropa hay algunas ue no se pone !lena y
reparte a los pobres 5 blusas, 5 pantalones, 2 jers1is y 1. chauetas.
< (#u%ntas prendas de ropa uedan ahora en el armario,
5/
?arisa y su "amilia tienen en casa una b%scula para pesarse despu1s de la
ducha. ?arisa pesa 28,5 Dilos, su hermana Solanda pesa 5,6 Dilos m%s
ue ?arisa. Su madre pesa 1/,4 Dilos m%s ue Solanda y su padre pesa el
doble ue ?arisa.
(#u%ntos Tilos pesa Solanda,
(#u%ntos Dilos pesa la madre,
(#u%ntos Dilos pesa el padre,
(#u%ntos Dilos pesan los cuatro,
Si se montan todos en un coche ue pesa 1.8/: Dilos. (#u%ntos
Dilos pesa el coche estando lleno con las cuatro personas,
S si se bajan del coche ?arisa y su madre. (#u%nto pesa el
coche sin estas dos personas,
!$a se bebe todos los d)as una botella de agua de dos litros.
(#u%ntos litros de agua se bebe a la semana,
52
(#u%ntos litros de agua se bebe al mes,
Si una botella de agua cuesta :,.8 euros.
(#u%nto le costar% el agua de toda la semana,
(#u%nto le costar% el agua al mes,
!n un concurso de pasteles, el tercer premio lo ha ganado !usebio porue
se ha comido en una hora 125 pasteles. !l ganador del segundo premio se
ha comido el doble de pasteles ue !usebio tambi1n en una hora y el
ganador del primer premio se ha comido /. pasteles m%s ue el ganador
del segundo premio.
(#u%ntos pasteles se comi el segundo ganador,
(#u%ntos pasteles se comi el tercer ganador,
55
(#u%ntos pasteles se comieron los tres ganadores,
Si en el concurso hab)a 1::: pasteles. (#u%ntos pasteles no se
comieron los ganadores,
Si los pasteles ue sobraron se los comieron otros tres concursantes
ue hab)a. (#u%ntos pasteles se comi cada concursante ue no
gan,
!n el instituto ETremendisF hay 4 clases de apoyo. Si en cada clase hay .2
alumnos.
(#u%ntos alumnos de apoyo tiene ese centro,
Si la mitad de los alumnos aprueba lenguaje. (#u%ntos alumnos
aprueban esa asignatura,
Si la tercera parte de los alumnos suspenden matem%ticas. (#u%ntos
alumnos han suspendido matem%ticas,
Si a 4/ alumnos se les eMpulsa de las aulas de apoyo por $agos,
poco trabajadores y porue "altan a clase. (#u%ntos alumnos
uedar%n en las aulas de apoyo,
54
Si de los alumnos ue uedan en el aula porue son muy
trabajadores, hay /2 ue de tanto estudiar se ponen al ni$el de su
grupo y dejan el aula (#u%ntos alumnos contin9an en apoyo,
!n la mochila lle$o $arias cosas= una agenda roja con 1/5 p%ginas, otra
agenda de color azul ue tiene el doble de p%ginas ue la agenda roja.
Tambi1n lle$o un libro de lectura ue tiene la mitad de p%ginas ue la
agenda azul m%s una docena de p%ginas.
&dem%s lle$o un cuaderno ue tiene el
triple de hojas ue el libro de lectura y
un estuche ue tiene dos docenas de
pinturas de madera y 5 docenas de
rotuladores, m%s 2 bol)gra"os, .
l%pices, / gomas y una regla.
(#u%ntas p%ginas tiene la agenda de color azul,
(#u%ntas p%ginas tiene el libro de lectura,
(#u%ntas p%ginas tiene el cuaderno,
(#u%ntas pinturas de madera tengo,
(#u%ntos rotuladores tengo,
55
(#u%ntas cosas hay en total dentro del estuche,
Tengo 2 billetes de 5: euros, 4 billetes de .: euros, 8 billetes de 1: euros,
1. monedas de 5: c1ntimos y12 monedas de un c1ntimo.
(#u%nto dinero tengo,
!l t)o &ntonio me regala . billetes de .: euros, / monedas de 5:
c1ntimos y 6 monedas de . c1ntimos.
W(#u%nto dinero tengo ahora,
WSi me compro una "alda ue me cuesta /6,15 euros y una
camisa ue me $ale .8,54 euros. (#u%nto dinero me he
gastado,
(#u%nto dinero me uedar% ahora,
3edro y Ies9s son dos atletas ue $an a participar en una competicin de
atletismo. Si Ies9s ha recorrido 1/24,5. metros en dos minutos y 3edro
en el mismo tiempo ha recorrido la cuarta parte.
(#u%ntos metros ha recorrido 3edro,
56
(#u%ntos metros han recorrido los dos,
Si la pista mide /455 metros.
(#u%ntos metros le uedaron a Ies9s para hacer una $uelta
entera,
(#u%ntos metros le uedaron a 3edro para hacer una $uelta
entera,
Iaime necesita comprarse unos libros para repasar lenguaje y
matem%ticas. !l libro de lenguaje le cuesta ./ euros y 26 c1ntimos, el
cuaderno para lenguaje le $ale 1. euros y 52 c1ntimos y el diccionario
le cuesta 5 euros y 6. c1ntimos. Los libros de matem%ticas le cuestan
/5 euros y 51 c1ntimos, y el cuadernillo de matem%ticas $ale 8 euros y
1/ c1ntimos.
(#u%nto le ha costado el material para lenguaje,
(#u%nto le $ale el material de matem%ticas,
(#u%nto le costar% todo,
58
Si paga con un billete de .:: euros (#u%nto dinero le tendr%n
ue de$ol$er,
6:
>oy a celebrar mi cumpleaos en la helader)a ue hay en"rente de mi
casa. !n la mesa de la helader)a hay una carta de precios ue dice=
'orchata= 1,5. euros
Granizados= 1,85 euros
Ana bola de helado= :,45 euros
Ana tarrina de helado= 1,/8 euros
Katidos= .,25 euros
#a"1 con bola de helado= .,:8 euros
Si pedimos=
#uatro horchatas, $aldr%n --------------- euros.
Siete granizados, $aldr%n ---------------- euros.
7os helados=
o #on tres bolas, ue $aldr% --------- euros.
o #on cuatro bolas, ue $aldr% ------- euros.
Jue$e tarrinas ue costar%n -------------- euros.
Tres batidos ue $aldr%n ----------------- euros.
Bcho ca"1s con bola de helado ------------- euros.
(#u%nto dinero costar% todo,
Si le doy al camarero 55 euros. (#u%nto dinero me tendr% ue
de$ol$er,
61
!duardo uiere comprarle "lores a su abuela por el d)a de su cumpleaos.
!n la "lorister)a aparece este cartel de precios=
Ana docena de rosas azules= 58,14 euros
Ana docena de rosas rojasNrosasNamarillas y blancas= .5,54 euros
Ana docena de rosas negras= 48,4: euros
Ana docena de margaritas= 5,54 euros
Ana docena de oru)deas= 24,22 euros
Ana docena de tulipanes= 2.,26 euros
!duardo uiere un ramo muy $ariado para su abuela, para saber lo
ue le $a a costar deber% calcular el precio de cada "lor.
(#u%nto $ale una rosa de color amarillo,
(#u%nto le cuesta cada rosa negra,
(#u%nto le $ale cada tulip%n,
(#u%nto le $ale cada margarita,
(#u%nto le cuesta cada oru)dea,
Sa sabe cuanto le cuesta cada "lor y hace un c%lculo del precio del
ramo=
Tres rosas amarillas le $aldr%n= euros
#uatro rosas azules le $aldr%n= euros
Siete oru)deas le $aldr%n= euros
6.
Bcho margaritas le $aldr%n= euros
(#u%nto le costar% este ramo elegido,
Juestro instituto $a a organizar una salida al teatro. Los grupos ue ue $an
a ir son=
!l 31 ue tiene .2 alumnos.
!l 3. ue tiene .8 alumnos.
!l 32 ue tiene .5 alumnos.
!l S. ue tiene /1 alumnos.
!l S/ ue tiene .6 alumnos.
!l S2 ue tiene .4 alumnos.
Si hay una epidemia de gripe en el instituto, se ponen alumnos
en"ermos y no pueden ir= 8 alumnos del 31, 1. alumnos del 3., 12
alumnos del 32, 8 alumnos del S., 14 alumnos del S/ y 6 alumnos del
S2.
(#u%ntos alumnos ir%n de cada grupo,
7el 31 ir%n ------- alumnos.
7el 3. ir%n ------- alumnos.
7el 32 ir%n ------- alumnos.
7el S. ir%n ------- alumnos.
7el S/ ir%n ------- alumnos.
6/
7el S2 ir%n ------- alumnos.
(#u%ntos alumnos ir%n de todo el instituto,
Si la eMcursin al teatro cuesta a cada alumno 4,/6 euros.
(#u%nto dinero les cuesta a todos juntos ir al teatro,
Si el director del centro paga en la tauilla del teatro con un
billete de 5:: euros, un billete de .:: euros y dos billetes de
1: euros.
(#u%nto dinero ha pagado,
(#u%nto dinero sobra despu1s de pagar el teatro a
todos los alumnos,
62

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