LOS BLOGS EN LAS TAREAS EDUCATIVAS

Resumen del artículo de Andrés García Manzano

Las actuales generaciones de niños y jóvenes se están

desarrollando en un contexto digital, tienen fácil acceso a la
información, sin embargo no se observan mejores resultados
en el rendimiento escolar.

El uso de TIC en las actividades escolares ofrece

herramientas nuevas, atractivas que corresponden al medio
actual e incluso mantienen la motivación en la asignatura: sin
embargo no es suficiente para elevar la calidad en la
educación.

En la institución educativa se debe tomar a la tecnología

como apoyo pedagógico es decir de acuerdo a las teorías que
sustentan el actual aprendizaje.

El constructivismo destaca el cómo enseñar y el actuar del

alumno en la construcción de su conocimiento para una
aplicación social del mismo.

Habermans, a juicio del autor es el filósofo radical que postula

al alumno con la capacidad de construir sus propios esquemas
conceptuales, por tal, el docente tiene como función dotar al
alumno para su propio desenvolvimiento en el contexto social.
La formación se entiende como un proceso permanente en el
que las habilidades intelectuales importan más que los
conocimientos.

La red se constituye en una herramienta valiosa y su

aplicación al constructivismo depende de una correcta
elección de recursos web, que en el último año se ha
desarrollado y el ciberespacio, da al usuario el protagonismo
para ejecutar mediante herramientas sencillas y flexibles
proyectos, un concepto nuevo cuyas características son:
1.- Sistemas de descriptores semánticos

2.- Dispositivos sencillos

3.- Sistemas de mezcla

4.- Los usuarios toman el control

5.- Construcción de comunidades

6.- Separación de elementos estructurales

Existen numerosas plataformas, los blogs en versiones

sencillas que permiten a los usuarios poco experimentados
poder administrar este tipo de recursos;

La bitácora permite que varios autores escriban comentarios

mostrando cinco ventajas de una pagina web con lenguaje
HTML:

➢ Facilidad de uso y versatilidad

➢ Interactividad
➢ Gestión de enlaces
➢ Sindicación
➢ Elementos multimedia

El uso de los blogs educativos se remonta al uso de

plataformas siendo uno de los proyectos precursores,
Schoolblogs de Mark Bernstein que agrupa a una numerosa
comunidad de profesores.

El uso de estas herramientas desarrolla nuecas habilidades y

valores en los usuarios, la responsabilidad de someter al juicio
del grupo saberes, compartir opiniones, base central del
constructivismo.

Los proyectos didácticos de la Universidad de Navarra y de la

Universidad de Carlos III de Madrid, se administran de manera
importante en los portales, los profesores de primaria y
secundaria inician los proyectos colaborativos en el portal
aulablog, promoviendo de manera importante los edublogs.

Destacándose varias modalidades en el uso de las bitácoras:

1. Sistema de gestión de recursos didácticos

2. Multiblogs de profesores
3. Multiblogs de alumnos
4. Diario de clase o tutoria
5. Cuaderno de trabajo individual