Lenguaje y Comunicacin

Tercero Bsico Unidad 1

La fbula nos ensea

Se autoriza su reproduccin con fines educacionales citando la fuente
Preparado por: M Josefina Aurtenechea Cecilia Cantero
GUIN METODOLGICO
CLASE 6




Texto: El len y el ratn Tiempo*
I
n
i
c
i
o

- Realicen lectura dinmica. 10 min.
- Realice una lluvia de ideas centrada en los aprendizajes de la unidad. Para
ello, realice la siguiente pregunta:
Qu hemos aprendido durante la unidad?
Cada vez que los nios tomen la palabra, seale la necesidad de escucharse
atentamente y no interrumpir a quien tiene el turno para hablar.

8 min.

- Realice un organizador grfico con las ideas que han expresado sus
estudiantes (anexo 1).

- De a conocer lo que realizarn hoy: Uso r rr y evaluacin de la unidad.
Agregue el nuevo contenido en el organizador grfico.
Comnteles que luego de aprender a usar r y rr, realizarn la evaluacin de la
unidad para saber cunto han aprendido durante este tiempo.

2 min.
D
e
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a
r
r
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l
o

- Entrgueles la gua de actividades Aprendiendo para hablar y escribir
mejor: Uso r rr. Lea la introduccin que se presenta.

1 min.
- Solictele a un o una estudiante que lea la instruccin de la actividad 1.
Destine 2 minutos para su realizacin. Compartan resultados.

3 min.
- Solictele a un o una estudiante que lea la instruccin de la actividad 2.
Destine 3 minutos para su realizacin. Compartan resultados.

5 min.
- Pdales que observen lo realizado en la actividad 2. Solicteles que den a
conocer sus ideas en torno al uso de la r rr. Para ello, puede realizar las
siguientes preguntas:
Cmo suena la r al inicio de las palabras (sonido fuerte o suave?
Las palabras que comienzan con r, con cuntas r se escriben?
Cmo suenan dos erres juntas que estn en medio de la palabra
(sonido fuerte o suave)?
Cmo suena una erre que est en medio de la palabra (sonido
fuerte o suave)?
Cundo se utiliza rr y r intermedia?. Observen qu letras hay antes y
despus de la r y rr.

Escriba en el pizarrn las respuestas de sus estudiantes, con el objetivo de ir
redactando la regla ortogrfica del uso de r rr (anexo2).

8 min.
- Solicteles que realicen la actividad 3 de la gua de actividades, considerando
lo conversado anteriormente. Destine 4 minutos para su realizacin.
Compartan respuestas.
El objetivo de esta actividad es que cada estudiante escriba la regla ortogrfica
del uso de la r rr construida anteriormente.

5 min.
- Invtelos a ejercitar el uso de la r rr. Solictele a un estudiante que lea la
instruccin de la actividad 4. Destine 4 minutos para su realizacin.
Compartan resultados. Aclare dudas si es necesario.

6 min.
- Ordenen la sala para la actividad de evaluacin. 2 min.
- Entrgueles la evaluacin de la unidad Cunto hemos aprendido?. De
las instrucciones generales que suele entregar al momento de aplicar una
37 min.
Lenguaje y Comunicacin
Tercero Bsico Unidad 1
La fbula nos ensea

Se autoriza su reproduccin con fines educacionales citando la fuente
Preparado por: M Josefina Aurtenechea Cecilia Cantero



Recuerde que estas actividades son slo sugerencias. Usted puede
complementarlas y contextualizarlas segn las necesidades de su grupo curso.

prueba (tiempo, materiales, dudas, etc.). Destine 36 minutos para su
realizacin.
C
i
e
r
r
e

- Invtelos a opinar sobre lo realizado durante la unidad, a travs de las
siguientes preguntas:
Qu fue lo que ms les gust de la unidad?, por qu?
Qu fue lo que menos les gust de la unidad?, por qu?
Qu fue lo ms fcil de aprender?, por qu?
Qu fue lo ms difcil de aprender?, por qu?
Para qu nos sirve lo aprendido?

3 min.
- Recuerde felicitar a sus estudiantes por el trabajo realizado hoy y durante la
unidad.
- Entregue las palabras y expresiones para el dictado de la prxima clase
(anexo 3)

* Los tiempos establecidos son aproximados, pueden existir modificaciones segn el grupo curso.