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InstifutoTecnol6gico yde EstudiosSuperioresde Monterrey

Ccrnpus Estadode Mexico
Evoluocion del trabajo parcial de Analisisyexpresi6n verbal
Mtra. Nachyelli BuitronMorales
clave HO1040
Espociosculfurales analzodos: Museo del NinoyMuseo de HistoriaNafural yCulfura Ambiental
Nombres de alumnos: Brandon Arturo Crespo Garda
Daniela Mon1zerratFernandez Chavez
SeijiAndres Carrasco Sashida
Aspectos a evaluar Valor Valor
obtenido
IntroducciOn
1. Plante.amiento del problema 5ptos
3
Con clorldod y precision establecer la delrnltocion del temo que seva a
analizar
2. Objetivos 5ptos
5
Establecimiento del objetivo general y del particular (al menos uno de este
ultimo)
Desarrollo
,
3. Aplicaci6n de 10teorfa 25ptos
~ el onolislsdel area geografica a analizar, donde seperciba en orden el
1 0 ,
usoe lasestrategias de observaci6n, comparaci6n, relaci6n, dasificaci6n
jerarauirn nnniisisvsfntesisconstantemente a 10larao cet reXTO.I
-I-
4. Sustentoen la informacion presentada 30ptos
Man.eio de loselementos.teoncos de lasfuentes de informacion
seleccionadas enFomblnacion ton a_g_uello que han descubierto posterior a
la aplicaclon ae laseSTrateglas~tes mencionadas (observaclon,
1 5 - ,
comparaci6n. reiaclon. claslhcacion jerorquico. onclisisysfntesis),con el fin
de sustentar suinvestigaci6n. Esdecir. manejo de citas APA a 10largo del
texto donde losalumnos retoman puntos de VISIUojenos 0 Informacion y
'<fdtos objetivos. Utilizacionde ejemplos para sustentar y ejemplificar el
,analisis.
5. Manejo dellenguaje 5 ptos
3
Utilizacionde unleng_uajeformal p_araobservar la aQlicadon de loteorfa
Conclusion
6. Parrafo de conclusion 5 ptos
.3
Manejo de un poneto en donde sehaga unrecuento de 10estableddo
en el texto. tomando en cuenta lasdiferentes variables abordadas.
7 . 'Estructura
5ptos'
Que contenga las partes necesarias en unensayo I-O-C;que cumpia con el
formato establecido (1.5de espacio interlineal. letra ariaIde 12ptos 0
3
equivalente en el tornofio ylegibilidad; que seorganice yjerarquice
adecuadamente la informacion.
8. Referencias yfuentes de informacion 10ptos
.:
Al final del trabajo. incluyendo obras generales y textos de apoyo en orden
olfobetlco yclasificadas en biblloqroftcos. herneroqroflcos yelectronlcos
9. Diagramacion de sutexto 10ptos
8
Presentael dia.grama al final de sutexto. que muestra una visiongeneral de
sutema. de forma ordenada. pulcra ycreativa.
, . ,
.. .,
Por cada error ortoqrofico se descontaran 1/100 puntos sobre la coliflcoclon del trobojo. con un
limite de 10puntos;con 11errores el trabajo ya no se tornoro en cuenta. segun se indica en las
politicas del curso ydel departamento. 3
.a.
..
Seconocera laforma en laquelagente queacude al Museo del Niiio y al Museo
deHistori~~atural y Cultura Ambiental secomporta en ambos espacios. Esto se
determinJ (J partir desu ~~ortamiento y actitud. Para determinar su
comp0na.rw~to seobservJ i.J .los visitantes durante un diaen dichos espacios y
sesustenta~ informacion con fotografias.
Objetivo general.,
}
Ellector comprendera laforma en laquelos visitantes seapropian dedos museos:
el Museo del Nino y el Museo deHistoria Natural y Cultura Ambiental.
Objetivo eSDecifico/
/'
Semostrara informacion relevante acerca deambos museos.
Semostraran fotografias en las queseyea reflejada laforma en laquelos
visitantes secomportan en dichos espacios.
Aplicacion dela teoria
El Papalote Museo del Nino es un lugar en el cual toda persona delaedad quesea
puede disfrutar y aprender deuna manera muy divertida y distinta deotros lugares
con el mismo concepto.
divert ida
en sus diversas salas y espacios con distintos temas, ambien cuenta con salas y
exposiciones temporales como proyecciones en lamega pantalla IMAX 0la
experiencia del domo digital.
Como mencionamos anteriormente, el museo piensa tambien en los jovenes y
adulto",';Qr .~star~enta con W1espacio especialmente para las personas que
ya no son moos. En esteespaclo",eeallzar distintas actividades con tupare]
o en grupo ~gOS Y familia y es especialmente para aquellas personas
quebuscan ~ divertido y diferente para relajarse. .
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,\,J J PJ aoteamiento del problemaj
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emientras aprende cosas Z::;realmente
~-~-,
del futuro con lego, un
joven 0una persona mayor pueden relajarse y olvid
con musica dejazz envivo en espacio unico y especial.
Por otro lado esta el Museo deHistoria Natural y Cultura Ambienta@i como ~l
Museo del nino es un lugar en el cual un nino dekinder puede aprender tanto
como una persona adult,. ~enta son distintas salas deexhibici6~a IID~ con
diferente tematica con el fin dequeel visitante aprenda sobreel universo, la'.
biologia, el origen delavida, etc.
Por otro laWenta con exhibicio~mporales y erpeci,s queen ningun otro
lugar podremos encontrar. C > CUDe ~
El Museo del Nino como el Museo deHistoria Naturru@ecen al visitante
experiencias unicas quepueden ser disfrutadas tanto por un nino como por un
" adulto y e,to asu vez no, otorga como espectador una nueva manera deaprender,
\. 0l'r'\La mayoria delas personas queacuden al Museo del Nino, 10 hacen por ganas,.
XV c::: I~ mientras quelamayoria delas personas quevan al Museo deHistoria
;If Natural~acen porqlle J os mandan por alg(lDtrabajo delaescuela. Esto puede
0-Y
-.
observarse en el comportamiento delagente. Las personas en el Museo del Nino
seyen divertidas y no llevan cuadernos para anotar, mientras queen el Museo de
Historia Naturws personas llevan cuadernos y el ambiente es mas serio.
Al Museo del Nino acuden muchos nifios pequefios, nines quevan porque quieren
divertirse. Al Museo deHistoria Natural acuden nifios un poco mas grandes y
adolescentes quevan porque tienen quehacer un trabajo acerca del museo.
El costo delas entradas delos museos es muy distinto, en el Museo del nino la
entrada cuesta $129.00 pesos, mientras queen el Museo deHistoria Natural
cuesta $22.00 pesos, 0bien, $11.00 pesos con credencial dealumno vi ent j?
Esta gran diferencia deprecio severeflejada en lagente queacude aambos
museos, asi como en las instalaciones. En el Museo del Nino lagente queva es de
t;iyS~
clase media y media alta, mientras queen el Museo deHistoria Natur~ gente
queva es declasebaja y media baja.
Las instalaciones del Museo del Nino estan en buen estado, estan limpias y bien
cuidadas. Enel Museo deHistoria Natural las instalaciones seyen antiguas y
descuidadas. Ambas arquitectura~ bonitaslla del Museo del Nino es mas
atractiva y llamativa ya quetienemosaicos brillosos en su fachada 10cuallo bace
lucir mejor. El Museo deHistoria Natural consta devarias "cuevas" en las cuales
estan las exposiciones, esta muy interesante laforma del museo, sinembargo, Ie
hacefalta mantenimiento.
Sustento de la informacion Dresentada
Seobserve quees mas facil queun nino aprenda deuna forma divertida e
interactiva. Segun J ean Piaget, un nino construye su conocimiento desdeadentro.
Esto sedebealacontinua exploracion del ~o que10 rodea, atraves delos
diversos procesos deasimilacion y acptQ~oh, quelepermiten avanzar hacia
esquemas mentales mas complejos. )(\ '\ -r7
Cuando las experiencias deun nino acerca desu entomo no seadaptan en su
structura metal seproduce desequilibrio 0confusion mental en el nino.
Sin embargo, tambien seobserve quehabia personas en el Museo deHistoria
atural con un gran interes por aprender y no solo por cumplir con untrabajo.
"Todos somos muy ignorantes. Lo queocurre es queno todos ignoramos las
mismas cosas." (Einstein, 1879-1955).
Lo quetal vez para muchos puede ser aburrido, como el medio ambiente, tal vez
para muchos otros puede ser algo interesante.
Conclusion
Estos dos museos son: encomparacion, muy diferentes, aunque en ellos exista el
mismo fin detransmitir informacion. La diferencia quemas destaca en ellos es la
interaccion directa queexiste en el Papalote Museo del Nino.
\
..
Es necesario recorrer los pasillos delos dos museos para percibir las diferentes
salas queencontramos en estes. En cada uno, lainformacion esta plasmada de
diferentes formas. Es grato saber quehay diferentes instituciones quesedediquen
afomentar lacu1tura
Figura 1.IMG- 20J402JO- WA0028, 201 4
Fig 3. IMG- 201 402JO- WA0034, 201 4
Figura 2. IMG- 20J402JO- WA0033, 201 4
Fig 4. IMG- 20J402JO- WA0035 , 201 4
Fig s. IMG- 1 ()1 4021 0- WAO()31 , 201 4
Fig l. Fernandez, M (Fot6grafo). 2014. IMG- 201 4021 0- WA0028. (Fotoqrana).
Fig 2. Fernandez, M (Fot6grafo). 2014. IMG- 201 4021 0- WA0033. (Fotografia).
Fig 3. Fernandez, M. (Fot6grafo). 2014. I1 vfG- 201 4021 0- WA0034. (Fotografia).
Fig 4. Fernandez, M (Fotegrafo). 2014. IMG- 201 4021 0- WA0035 . (Fotografia).
Fig 5. Fernandez, M. (Fot6grafo). 2014 I1 vfG- 20J4021 0- WA003l. (Fotografia).
Referencias:
J . DeAjuriaguerra. (1993) Estadios del desarrollo segun J ean Piaget en: Manual
dePsiquiatria Infantil. Barcelona-Mexico, p.24-29.
Museo de Historia Natural. (SID). Extraido de
http://www.chapultepec.com.mx/visita.asp?lu2ar= 11 ~
Museo de Historia Natural y C ultura Ambienta. (SID). Extraido de d"'> f-
http://www.sma.dfgob.mx/mhnI ,~0
Papalote Museo del Nino. (SID). Extraido de C
https://papalote.org.mx
Lamayoria de los visitantes
son nifios pequefios
~ acornpatiados por ,~us ,
papas.
, Elambiente es mas
divertido y calido. !
La mayoria de los visitantes
'son adolescentes y ninos
grandes.

. 1:1arnbiente eS'l11uy:serio. .~
,Acupe g~nte de clas,esqcial .
media y media-baja ..
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Estadividldo en varfas salas
~ , : ",. , ','_ 1$'
;,enlas cuale~estan ,
".expuestos diversos'tem~'s
de la naturaleza: ''-
No hay p1ucho personak
hay pocas personas que te "
ofrecen visitas guiadas.
0\' rnedla y media-alta.. '.
.Ofrece. al visitante
-<, ft " , ., ~
experi~nci.as diferentes
actividades a traves de las
cuales aprendes.
Hay mas personal "cuates"
que te avudan en las
distintas actividades yte
explican todo.
Sus instalaciones estan en
buen estado.
Lamayoria de la gente va
porque quiere ir V no
porque tiene que ir.
I'
Sus instalaciones estan
descuidadas
Lamayoria de la gente va
con su cuaderno, 10cual
indica que va porque la
mandan a hacer algun
trabajo.
'ta gente sesier:'tE;mas ell confianza cuando el ambiente es
mas amigable, se desenvuelve mejor. Los ninos aprenden .,.
I ~ .' ,~" I __ , ,;: '. "~ -.
"mas de una forma didactica. EIMuseo del Nino es un lugar en
,,' el que la genre va a aprender de forma tlivertida, mientras '
que al Museo de Historta.Natural es un lugar en el que la ,