Introduccin

En esta unidad se realizarn las actividades que permitan el desarrollo del proyecto para la opcin de
certificacin elegida por el participante. Lo realizado a lo largo de los Mdulos I y II, as como en las
Unidades y ! del Mdulo III, sern la "ase para la integracin de la propuesta.
#or lo anteriormente e$puesto, los contenidos de esta Unidad se refieren a cada una de las opciones de
certificacin, de manera que el participante analice cada una de ellas y decida por cual se decantar,
con "ase en los elementos que la constituyen, los productos con que cuenta y el anlisis de la r%"rica
con la que ser evaluado su proyecto.
El e&ercicio de anlisis y refle$in le permitir al participante detectar las ausencias, dificultades y
posi"ilidades para lograr un "uen producto que pueda ser presentado al t'rmino del (iplomado para
efectos de certificacin en el )E*+I(EM,. Esta primera evaluacin se constituir en un recurso de
retroalimentacin de lo vivido y aprendido durante el programa de formacin, que le permitir al
docente identificar si -a logrado las competencias docentes del docente, esta"lecidas en el .cuerdo
,ecretarial //0 y sus pro"a"ilidades de transferencia al espacio ulico.
1uente2 -ttp233gen40.profordems.anuies.m$3mod3page3vie5.p-p6id789
Elaborado por: Mtra. Erika Ivett Acosta Mellado
05 de mayo de 2014
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1
Propsito de la Unidad de Aprendizaje
Identificar los contenidos, criterios, parmetros e indicadores de las opciones de certificacin para
desarrollar su propuesta.
Competencias a desarrollar en la unidad
Competencia 2: Domina y estructura los saberes para facilitar experiencias de aprendizaje
significatio!
.tri"utos2
o :alora y e$plicita los vnculos entre los conocimientos previamente adquiridos por los
estudiantes, los que se desarrollan en su curso y aquellos otros que conforman un plan de
estudios.
Competencia ": Planifica los procesos de ense#anza y de aprendizaje atendiendo al enfo$ue por
competencias% y los ubica en contextos disciplinares% curriculares y sociales amplios!
.tri"utos2
o (ise;a planes de tra"a&o "asados en proyectos e investigaciones disciplinarias e
interdisciplinarias orientados al desarrollo de competencias.
o )onte$tualiza los contenidos de un plan de estudios en la vida cotidiana de los estudiantes y
la realidad social de la comunidad a la que pertenecen.
Competencia &: 'lea a la pr(ctica procesos de ense#anza y de aprendizaje de manera efectia%
creatia e innoadora a su contexto institucional% integra las tecnolog)as de la informacin y la
comunicacin en el proceso de ense#anza*aprendizaje y gu)a el proceso de aprendizaje
independiente de sus estudiantes!
.tri"utos2
o #rovee de "i"liografa relevante y orienta a los estudiantes en la consulta de fuentes para la
investigacin.
o Utiliza la tecnologa de la informacin y la comunicacin con una aplicacin didctica y
estrat'gica en distintos am"ientes de aprendiza&e.
Competencia +: ,al-a los procesos de ense#anza y de aprendizaje con un enfo$ue formatio!
.tri"utos2
o Esta"lece criterios y m'todos de evaluacin del aprendiza&e con "ase en el enfoque de
competencias, y los comunica de manera clara a los estudiantes.
o (a seguimiento al proceso de aprendiza&e y al desarrollo acad'mico de los estudiantes.
o )omunica sus o"servaciones a los estudiantes de manera constructiva y consistente, y sugiere
alternativas para su superacin.
Competencia .: Contribuye a la generacin de un ambiente $ue facilite el desarrollo sano e integral
de los estudiantes!
.tri"utos2
o #romueve el pensamiento crtico, refle$ivo y creativo, a partir de los contenidos educativos
esta"lecidos, situaciones de actualidad e inquietudes de los estudiantes.
o #ropicia la utilizacin de la tecnologa de la informacin y la comunicacin por parte de los
estudiantes para o"tener, procesar e interpretar informacin, as como para e$presar ideas.
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05 de mayo de 2014
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2
Contenidos de la unidad
8. Estrategia didctica
8.! (esarrollo de un material educativo
8.8 #royecto de me&ora de la prctica educativa
8./ (ise;o o redise;o de un curso
DU/ACI012 < -oras =8 -oras presencial y ! -oras en lnea>.
Actiidad 2&! 3oro de discusin: ,l proceso de certificacin
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05 de mayo de 2014
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)
Propsito2 Identificar los pasos a seguir para el proceso de certificacin.
Duracin2 -ora presencial.
Instrucciones:
.? Lea la @ua para llevar a ca"o el proceso de certificacin de competencias docentes para la
educacin media superior =)E*+I(EM,> de las pginas a la <.
!.? *efle$ione so"re lo que tiene que -acer para iniciar su proceso de certificacin, y registre el
producto de su refle$in en el foro que para tal efecto a"rir el asesor.
Actiidad 2+! An(lisis de la opcin 2 para el proceso de certificacin
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Propsito2 Identificar los elementos que integran la opcin , estrategia didctica.
Duracin2 -ora presencial.
Instrucciones:
.? Lea con detenimiento las pginas 9, 0, A, /B, /4 y < de la @ua para llevar a ca"o el proceso de
certificacin de competencias docentes para la educacin media superior =)E*+I(EM,>.
!.? Identifique de los productos de aprendiza&e de las actividades desarrolladas en los mdulos , ! y
unidades y ! del mdulo 8, aquellos que le permitan construir a la caracterizacin para la opcin ,
una estrategia didctica, tomando en cuenta los n%cleos que la constituyen =pgina 9>.
8.? ,epare los documentos para la integracin de su propuesta para la unidad /.
Cota2 Co se su"e actividad
Actiidad 2.! 1-cleos y secciones de la opcin 2!
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5
Propsito2 *epresentar las relaciones entre los n%cleos y las secciones de la estrategia didctica =opcin
>.
Duracin2 ! -oras presenciales.
Instrucciones:
.? Ela"ore un organizador grfico =esquema, diagrama, cuadro sinptico> donde integre y relacione los
n%cleos y las secciones de la propuesta. Este e&ercicio le permitir comprender la estructura de la
propuesta que -a"r de desarrollar.
!.? @uarde su organizador con las siglas de su nom"re y el n%mero de la actividad por e&emplo2
M)#DM8.ct9
8.? Enseguida d' clic en el "otn E$aminar y u"ique la carpeta donde guard su documento. Una vez que
lo -aya ane$ado, presione el "otn ,u"ir este arc-ivo, para pu"licarlo en la plataforma en el espacio de
tareas para o"tener retroalimentacin por parte del asesor.
El desarrollo y envo de esta actividad constituye una Evidencia de Aprendizaje
Actiidad 24! An(lisis de la opcin 2 para el proceso de certificacin
Elaborado por: Mtra. Erika Ivett Acosta Mellado
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*
Propsito: Identificar los elementos que integran la opcin !, desarrollo de un material educativo
=escoger una de las tres variantes>.
Duracin: -ora presencial.
Instrucciones:
.? Lea con detenimiento las pginas B, !4, !, <!, y <8 de la @ua para llevar a ca"o el proceso de
certificacin de competencias docentes para la educacin media superior =)E*+I(EM,>.
!.? Identifique de los productos de aprendiza&e de las actividades desarrolladas en los mdulos I y II y
unidades y ! del mdulo III, aquellos que le permitan construir a la caracterizacin para la opcin !,
desarrollo de un material educativo, tomando en cuenta los n%cleos que la constituyen =pgina !4>.
8.? ,epare los documentos para la integracin de su propuesta para la unidad /.
Cota2 Co se su"e actividad
Actiidad 25! 1-cleos y secciones de la opcin 2
Elaborado por: Mtra. Erika Ivett Acosta Mellado
05 de mayo de 2014
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#
Propsito: *epresentar las relaciones entre los n%cleos y las secciones del desarrollo de un material
educativo, distinguiendo las variantes de evaluacin, adaptacin y creacin =opcin !>.
Duracin: ! -oras presenciales.
Instrucciones:
.? Ela"ore un organizador grfico =esquema, diagrama, cuadro sinptico> donde integre y relacione los
n%cleos y las secciones de la propuesta. Este e&ercicio le permitir comprender la estructura de la
propuesta que -a"r de desarrollar.
!.? @uarde su organizador con las siglas de su nom"re y el n%mero de la actividad por e&emplo2
M)#DM8.ctA
8.? Enseguida d' clic en el "otn E$aminar y u"ique la carpeta donde guard su documento. Una vez que
lo -aya ane$ado, presione el "otn ,u"ir este arc-ivo, para pu"licarlo en la plataforma en el espacio de
tareas para o"tener retroalimentacin por parte del asesor.
,l desarrollo y en)o de esta actiidad constituye una ,idencia de Aprendizaje
Actiidad 26! An(lisis de la opcin " para el proceso de certificacin
Propsito2 Identificar los elementos que integran la opcin 8, proyecto de me&ora de la prctica
educativa.
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Fuente: ttp:!!"en0#.pro$ordems.anuies.m%!course!vie&.pp'id(5
+
Duracin2 -ora presencial.
Instrucciones:
.? Lea con detenimiento las pginas !!, !8, !/, </ y << de la @ua para llevar a ca"o el proceso de
certificacin de competencias docentes para la educacin media superior =)E*+I(EM,>.
!.? Identifique de los productos de aprendiza&e de las actividades desarrolladas en los mdulos , ! y
unidades y ! del mdulo 8, aquellos que le permitan construir a la caracterizacin para la opcin 8,
proyecto de me&ora de la prctica educativa, tomando en cuenta los n%cleos que la constituyen =pgina
!!>.
8.? ,epare los documentos para la integracin de su propuesta para la unidad /.
Cota2 Co se su"e actividad
Actiidad 27! 1-cleos y secciones de la opcin "
Propsito2 *epresentar las relaciones entre los n%cleos y las secciones del proyecto de me&ora de la
prctica educativa =opcin 8>.
Duracin2 ! -oras presenciales.
Elaborado por: Mtra. Erika Ivett Acosta Mellado
05 de mayo de 2014
Fuente: ttp:!!"en0#.pro$ordems.anuies.m%!course!vie&.pp'id(5
,
Instrucciones:
.? Ela"ore un organizador grfico =esquema, diagrama, cuadro sinptico> donde integre y relacione los
n%cleos y las secciones de la propuesta. Este e&ercicio le permitir comprender la estructura de la
propuesta que -a"r de desarrollar.
!.? @uarde su organizador con las siglas de su nom"re y el n%mero de la actividad por e&emplo2
M)#DM8.ct!4
8.? Enseguida d' clic en el "otn E$aminar y u"ique la carpeta donde guard su documento. Una vez que
lo -aya ane$ado, presione el "otn ,u"ir este arc-ivo, para pu"licarlo en la plataforma en el espacio de
tareas para o"tener retroalimentacin por parte del asesor.
El desarrollo y envo de esta actividad constituye una Evidencia de Aprendizaje
Actiidad 22! An(lisis de la opcin + para el proceso de certificacin
Propsito: Identificar los elementos que integran la opcin <, (ise;o o redise;o de un curso.
Duracin: -ora presencial.
Instrucciones:
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05 de mayo de 2014
Fuente: ttp:!!"en0#.pro$ordems.anuies.m%!course!vie&.pp'id(5
10
.? Lea con detenimiento las pginas !0, !A, 84, <B y 94 de la @ua para llevar a ca"o el proceso de
certificacin de competencias docentes para la educacin media superior =)E*+I(EM,>.
!.? Identifique de los productos de aprendiza&e de las actividades desarrolladas en los mdulos I y II y
unidades y ! del mdulo III, aquellos que le permitan construir a la caracterizacin para la opcin <,
tomando en cuenta los n%cleos que la constituyen =pgina !A>.
8.? ,epare los documentos para la integracin de su propuesta para la unidad /.
Cota2 Co se su"e actividad
Actiidad 22! 1-cleos y secciones de la opcin +!
Propsito2 *epresentar las relaciones entre los n%cleos y las secciones de la opcin <.
Duracin2 ! -oras presenciales.
Instrucciones:
Elaborado por: Mtra. Erika Ivett Acosta Mellado
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11
.? Ela"ore un organizador grfico =esquema, diagrama, cuadro sinptico> donde integre y relacione los
n%cleos y las secciones de la propuesta de dise;o o redise;o de curso. Este e&ercicio le permitir
comprender la estructura de la propuesta que -a"r de desarrollar.
!.? @uarde su organizador con las siglas de su nom"re y el n%mero de la actividad por e&emplo2
M)#DM8.ct!!
8.? Enseguida d' clic en el "otn E$aminar y u"ique la carpeta donde guard su documento. Una vez que
lo -aya ane$ado, presione el "otn ,u"ir este arc-ivo, para pu"licarlo en la plataforma en el espacio de
tareas para o"tener retroalimentacin por parte del asesor.
El desarrollo y envo de esta actividad constituye una Evidencia de Aprendizaje
Actiidad Integradora de la Unidad "
Propsito2 Eustificar desde su prctica docente la opcin seleccionada.
Duracin2 ! -oras en lnea.
Instrucciones:
Elaborado por: Mtra. Erika Ivett Acosta Mellado
05 de mayo de 2014
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12
.? Ela"ore un escrito de no ms de 8 cuartillas en el que &ustifique la opcin que -a seleccionado para
el proceso de certificacin. La &ustificacin de"e incluir2
a> #ro"lemtica que pretende resolver.
"> Feneficios para los estudiantes.
c> Elementos a considerar para su implementacin o puesta en marc-a.
!.? @uarde su organizador con las siglas de su nom"re y el n%mero de la actividad por e&emplo2
M)#DM8.cInU8
8.? Enseguida d' clic en el "otn E$aminar y u"ique la carpeta donde guard su documento. Una vez que
lo -aya ane$ado, presione el "otn ,u"ir este arc-ivo, para pu"licarlo en la plataforma en el espacio de
tareas para o"tener retroalimentacin por parte del asesor.
El desarrollo y envo de esta actividad constituye una Evidencia de Aprendizaje
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