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RODOLFO SNCHEZ JIMNEZ

HISTORIA DE ESPAA
14/01/2010
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NDICE
1. IDENTIFICACIN DE LA OBRA .3
2. ANLISIS DESCRIPTIVO 3-4
3. CONTEXTUALIZACIN HISTRICA E
INTERPRETACIN5
4. REFLEXIN SOBRE EL APRENDIZAE ! PROPUESTAS
DIDCTICAS..."
5. BIBLIO#RAFA ..."
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1. IDENTIFICACIN DE LA OBRA.
El cuadro que he elegido es $EL FUSILA%IENTO DE TORRIOS ! SUS
CO%PA&EROS EN LAS PLA!AS DE %LA#A'aunque casi todo el
mundo lo conoce como El fusilamiento de Torrijos y sus compaeros. Su autor
fue el pintor espaol A()*(+* #+,-./) 01135-12324 y fue pintado en 1888. e
parece muy significati!o que fue encargado en 188" por el #o$ierno li$eral de %r&'edes
ateo Sagasta (18)*+1,-./0 durante la regencia de ar1a 2ristina0 como ejemplo de la
defensa de las li$ertades para las futuras generaciones de nuestro pa1s.
Es un cuadro de grandes dimensiones (" ' .0, metros/0 est& pintado al oleo
so$re lien3o. 4ctualmente se encuentra en el useo del %rado (adrid/0 y los
e'pertos lo califican como una de las o$ras maestras de la pintura hist5rica espaola
de la segunda mitad del siglo 676.
8a imagen la he !isto en !arias p&ginas0 pero la que he utili3ado m&s0 por su
calidad es la que tienen en la p&gina 9e$ del useo del %rado
(http:;;999.museodelprado.es;inde'.php<
id=1-->t'?o$ras@uidA=8")>cBash=c*$.1cC"a1/.
El moti!o de elegir este cuadro ha sido do$le: por un lado mi profesor de
Bistoria de )D Eachillerato ya nos enseo y e'plico el cuadro (y me gusto mucho/ y
adem&s le pregunte a mi t1o (que es muy aficionado a la historia/0 y me ha$lo de
!arias o$ras de arte0 entre ellas este mismo cuadro.
2. ANLISIS DESCRIPTIVO.
4 la hora de descri$ir el cuadro0 !oy a empe3ar por contar el hecho hist5rico que
nos cuenta: son hechos acaecidos a finales de 18.10 cuando reina$a Fernando G770
El rey0 desde que !ol!i5 de su e'ilio en Francia0 se dedic5 a perseguir a los li$erales0
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que pon1an en cuesti5n su poder a$soluto0 ilegali3ando la 2onstituci5n de 2&di30
aca$ando despuHs con el Trienio 8i$eral0 go$ernando casi a su antojo el pa1s0
estando en este momento en la llamada IHcada Jscura u Jminosa0 es decir los
Kltimos die3 aos de !ida;reinado de Fernando G77. Fueron numerosos los intentos
de los li$erales de aca$ar con esta situaci5n0 5.6+7(). 8*9:., 6. .,)76*0 que en esa
Hpoca se llama$an :/*(;(<+75+.()*,. Ie uno de ellos se ocupa .,). <;76/*=
4 finales de 18.1 el general Torrijos0 que lle!a$a ya algunos meses en #i$raltar
tratando de organi3ar un pronunciamiento contra el monarca0 desem$arca en las
costas de &laga0 acompaado de un grupo de seguidores. G1ctima de una
traici5n0 est& siendo ya !igilado y perseguido por los a$solutistas0 quienes aca$ar&n
deteniendo a todo el grupo tras un $re!e enfrentamiento 2onducidos hasta &laga0
los li$erales ser&n fusilados0 sin juicio alguno0 en una de las playas de la ciudad el
11 de diciem$re de aquel mismo ao. %or tanto0 podemos decir0 sin ninguna duda
que su ).5>)+<7 ., P*9?)+<7.
S+ 6.,</+-* 9* @;. A.* (claro he tenido que ayudarme en algunas fuentes/: !eo
el fusilamiento masi!o de unos sesenta li$erales0 de los cuales !emos en la escena
un reducido grupo0 formado por diecisHis personas. 2inco de ellas han sido ya
ejecutadas y otros once se disponen a enfrentarse a la muerte0 mientras algunos
frailes les leen la Ei$lia o les !endan los ojos. Encontramos las t1picas muestras de
a$atimiento (fijaos en el personaje arrodillado en el e'tremo i3quierdo/0 de enorme
triste3a (el personaje algo m&s a la derecha con la mirada perdida/ o de despedida
entre camaradasL incluso hallamos algKn gesto que e!oca la oraci5n. Todo esto me
recuerdo un poco0 al famoso cuadro de #oya de los fusilamientos del Tres de ayo
(por cierto que me ha !enido muy $ien la p&gina del useo del %rado0 que permite
alejar o acercar las diferentes partes del cuadro/.
Mo o$stante el pintor ha dispuesto la escena de forma que la fila de personajes
que esperan la muerte se organi3a en torno a una l1nea que a!an3a de i3quierda a
derecha hacia el espectador. N en ese punto ha situado #is$ert al general Torrijos.
Mo ocupa el centro del grupo0 pero s1 el !Hrtice de la composici5n0 de manera que
nuestra mirada se sitKa en Hl0 mientras la suya nos lo muestra sumido en profunda
refle'i5n.
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3.CONTEXTUALIZACIN HISTRICA E
INTERPRETACIN.
No creo que es relati!amente f&cil encuadrar la o$ra en un conte'to
hist5ricosdeterminado e interpretarla. Estamos ha$lando de la Espaa li$eral y
rom&ntica del siglo 676.
Torrijos y sus compaeros aparacen !estidos a la moda rom&ntica0 con largas
le!itas0 cuya elegancia y cuyo silencio dominan por completo la escena0 contagiando
de dignidad a sus compaeros0 todos ellos !estidos a la manera $urguesa. Basta el
piquete de ejecuci5n que aparece a sus espaldas parece coincidir en la solemnidad
del momento y figura alineado en perfecta formaci5n
Sn em$argo0 no nos ca$e duda de que Torrijos est& tranquilo0 porque aKn alcan3a
a reconfortar a los dos compaeros que tiene a sus lados0 asiHndoles las manos0 ya
que se siente digno0 la dignidad que le da morir por la li$ertad de los espaoles y de
Espaa0 frente a la intransigencia de los a$solutistas.
#is$ert ha completado la escena mostr&ndonos un paisaje que parece estar
acorde no solo con la estaci5n del ao sino con la gra!edad de la situaci5n: las olas0
el d1a nu$lado y los montes de &laga que cierran el fondo de la composici5n. %ero
en todo caso0 el pintor que tam$iHn milito en las filas li$erales0 nos pinta a la !e30 un
cuadro que es testimonio de una injusticia hist5rica0 denuncia del a$solutismo(se
condena sin juicio/ y propaganda( de las $ondades del li$eralismo que parece que
por fin se impone a la Espaa carlista0 heredera de la 7nquici5n y del atraso
permanente/. N por tanto0 todos los personajes afrontan la muerte con dignidad0
sa$en que su sacrificio no ser& en !ano.
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4. REFLEXIN SOBRE EL APRENDIZAE ! PROPUESTAS
DIDCTICAS.
Be aprendido mucho con la !isi5n0 an&lisis e intrepretaci5n del cuadro y creo
que es una manera $astante Ktil de transmitir hechos de la historia0 a chicos de
educaci5n secundaria0 ya que una imagen como esta0 es un apoyo;complemento
perfecto a la e'plicaci5n de una Hpoca de la historia de un pa1s o del planeta. 4 mi
me ha ser!ido para comprender mejor la historia de Espaa del siglo 6760 con esa
lucha casi constante entre el li$eralismo y el a$solutismoL entra la injustica y la
injusticiaL entre el progreso y el inmo!ilismoL en cierto modo0 entre el $ien y el mal0
o eso nos gustar1a creer
*. BIBLIO#RAFA
Be consultado las siguientes fuentes de informaci5n:
%&ginas Oe$:
http:;;arteiconograf1a.$logspot.com
999.museodelprado.es
http:;;aprendersociales.$logspot.com;)--,;1);el+fusilamiento+de+torrijos+y+
sus.html
http:;;999.artehistoria.jcyl.es;genios;cuadros;P,.htm
N tam$iHn el siguiente li$ro:
B7STJQ74 78RSTQ4I4 IE ES%4S4. Ie mayo de 18-8 al siglo 667.
Fernando #arc1a de 2orta3ar. ediali!e. Earcelona. )--,. 7SEM: ,P8+8C+
,)*-"+*P+"
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Firmad!
Rd"# S$%&'() Jim*%()+
ANLISIS DE UNA I%A#EN HISTRICA
DESCRIPCIN 2on esta acti!idad se pretende destacar la importancia de las im&genes como fuente de
informaci5n para el conocimiento del per1odo hist5rico en que fueron producidas o al que
hacen referencia. El tra$ajo consiste en $uscar una imagen hist5rico+art1stica que haga
referencia a alguna situaci5n o acontecimiento relacionado con la Bistoria de Espaa del
siglo 676. Mo !ale el cuadro de Torrijos0 ni las dos o$ras maestras de #oya Rna !e3
elegida la imaegen0 de$e anali3arse siguiendo unas pautas determinadas0 y e'plicarla dentro
de su conte'to hist5rico y sociocultural0 teniendo en cuenta su !alor como documento o
testimonio para conocer el pasado.
OBETIVOS 1. Qeconocer el !alor de las o$ras de arte como documentos hist5ricos.
). 4prender a comentar una imagen hist5rico+art1stica en relaci5n al conte'to hist5rico
y sociocultural en que fue reali3ada.
.. Euscar0 seleccionar y comprender informaci5n rele!ante para el estudio de la
Bistoria de Espaa.
ESTRUCTURA !
EXTENSIN
%uedes elegir la imagen que m&s te interese para hacer el an&lisism y o$tenerla de
7nternet o escanearla de algKn li$ro. Si tienes dudas so$re la idoneidad de la o$ra elegida0
puedes consult&rmela en clase antes de comen3ar el tra$ajo.
El documento final de$e tener una e'tensi5n m&'ima de 1- p&ginas y seguir esta
estructura. En la primera p&ginda de$e aparecer0 a modo de portada0 el nom$re de la
asignatura0 el t1tulo de tra$ajo0 el nom$re del estudiante y la fecha de reali3aci5n. En las
siguientes p&ginas se har& el an&lisis descripti!o de la o$ra0 seguido de una
conte'tuali3aci5n o interpretaci5n. 8os apartados0 en detalle0 son estos:
1. I6.()+B+<7<+C( 6. 97 *-/7.
+ T1tulo0 fecha(cuanto m&s precisa mejor/0 autor (si se conoce/
+ 4spectos formales: material0 medidas0 tHcnicas (pintura0gra$ado0escultura0etc./
+ 8ocali3aci5n actual
+ Fuentes de la que se ha e'tra1do la imagen (citar el li$ro o la p&gina 9e$/
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+ oti!os por los que ha elegido para hacer el tra$ajo
2. A(>9+,+, 6.,</+:)+A*.
+ Galoraci5n de las cualidades art1sticas de la Hpoca.
+ 4sunto0 personajes0 instituciones y;o escenarios representados.
+ Tem&ica: pol1tica0 social0 econ5mica0 cultural0 etc.
+ Becho hist5rico al que hace referencia.
3. C*().D);79+E7<+C( F+,)C/+<7 . +()./:/.)7<+C(.
+ Iatos hist5ricos y socioculturales que permitan interpretar la o$ra en su conte'to.
+ 7deas y modos de !ida que representa.
+ 7ntencionalidad de la o$ra: testimonio0 propaganda0 denuncia0 etc.
+ Sim$olog1a.
+ 7nterpretaci5n glo$al de la o$ra y conclusi5n final.
REFENCIAS 4unque suene innecesario recordarlo0 en un tra$ajo de este ni!el o superior hay que
citar las fuentes de informaci5n utili3adas. %or fa!or0 sH honesto y cita la fuente de
procedencia. %uedes incluir una p&gina al final del tra$ajo0 con las referencias
$i$liogr&ficas o de 7nternet que hayas empleado tanto para la descarga de im&genes como
para la $Ksqueda de informaci5n. %ara citar correctamente estas referencias0 recuerda las
indicaciones dadas a princicipio de curso y que tienes en Gia Educati!a.
Te ofre3o !arios modelos de anaalisis en el $olg http:;;arteiconograf1a.$logspot.com;
donde puedes encontrar la e'plicaci5n de numerosas o$ras de arte. %ara acceder
directamente a ellas utili3a el menK Etiquetas de la columna de la derecha0 en el que hay
!arias entradas relacionadas con la Bistoria de Espaa.
ENTRE#A 8a fecha l1mite de presentaci5n de esta acti!idad es el d1a del e'amen final de la
asignatura de esta )D e!aluaci5n. %ero yo lo entregar1a antes. Se hace en formato
electr5nico0 en memoria us$ o por correo electr5nico a jefedeestudiosTcolegioal$a.com
EVALUACIN 8a calificaci5n de esta acti!idad su$ir& o $ajar& la nota final de la asignatura hasta un
m&'imo de 1 punto.
ANEXO DOCU%ENTO DE APO!O
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B7<)*/., </*(*9C8+<*,G 5.6+*75-+.()79.,G ,*<+79.,G .<*(C5+<*,G +6.*9C8+<*, K
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E()/. 97, 5;<F7, B;(<+*(., 6.9 7/). .,)> 97 6. ,./A+/ 6. /.)/7)* 6. 97, B*/57, 6.
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</.7)+A* 6.9 7/)+,)70