PROPUESTA MAESTRO 2014

Nombre de la
propuesta

En general, el ttulo de la propuesta es directo y preciso. Con slo leer el titulo, cualquier lector debe tener una clara idea del tema
de investigacin. Cuando dicho tema involucra un lugar o un periodo especficos, estos deben aparecer en el ttulo. Algunos
autores prefieren introducir un titulo metafrico con el propsito de seducir los lectores o de darle carcter a su proyecto. En caso
tal, se hace necesario un subtitulo, el cual clarifica el tema de investigacin.

Introduccin

Convencionalmente, la introduccin da cuenta de una manera general del qu, del cmo, del dnde y del cundo de la
investigacin. En este sentido, la introduccin ofrece una visin panormica de lo que otros apartes del proyecto elaborarn con
ms detenimiento. La introduccin es, entonces, una suerte de resumen del proyecto.

1. Planteamiento
del problema

El planteamiento del problema se elabora entorno a la pregunta de investigacin. Es en el planteamiento del problema donde debe
ser contextualizada y formulada dicha pregunta. Contextualizar la pregunta significa presentarle al lector los aspectos geogrficos,
histricos, econmicos, sociales y culturales desde los cuales hace sentido la pregunta de investigacin. La formulacin de la
pregunta es la columna vertebral del proyecto. Esta formulacin debe ser absolutamente precisa, transparente y directa. Por tanto,
cada uno de los trminos y categoras utilizados en la pregunta sern objeto de elaboracin en los objetivos, el marco terico y la
metodologa respectivamente. Es crucial que, adems de pertinente disciplinarmente, la pregunta sea contestable y viable. Una
pregunta contestable es aquella que, dado un encuadre metodolgico especifico, se pueden obtener los datos necesarios para
responderla. La viabilidad de la pregunta apunta ms a las condiciones institucionales, presupustales, sociales y polticas que
hacen posible o no contar el trabajo de campo y/o el acceso a las fuentes.

2. Formulacin
del problema
La formulacin del problema, es la estructuracin de toda la investigacin, de tal forma que uno de sus componentes resulte parte
de un todo y que ese todo forme un cuerpo que tenga lgica de investigacin. Se debe por lo tanto, sintetizar la cuestin
proyectada para investigar, generalmente a travs de un interrogante.

3. Antecedentes

Como su nombre lo indica, en los antecedentes se realiza un balance de aquellas investigaciones previas que son relevantes para
la pregunta de investigacin. Por tanto, en los antecedentes se hace una revisin bibliogrfica del estado del arte de los estudios
existentes relacionados con la pregunta.

4. Justificacin

En la justificacin se elabora una argumentacin de la pertinencia de la investigacin. Analticamente se pueden diferenciar dos
tipos de justificacin: la pertinencia disciplinar y la pertinencia socio-poltica. La pertinencia disciplinar significa definir cul es la
relevancia para la disciplina (en este caso, cual es la relevancia antropolgica) de dicha investigacin. Por su parte, la pertinencia
socio-poltica refiere a la relevancia poltica o social de la investigacin. Para el proyecto de tesis en antropologa el primer tipo de
justificacin es indispensable, mientras que el segundo puede parecer como no aplicable para algunas preguntas.

5.Objetivos de la
investigacin

Las metas o propsitos de la investigacin constituyen los objetivos. Los objetivos siempre empiezan con un verbo en infinitivo
(identificar, examinar, describir, indagar, etc.) y son concisos y realizables. Convencionalmente, un proyecto de investigacin
cuenta con un objetivo general y unos especficos. El objetivo general es uno ya que no slo debe estar en correspondencia con la
pregunta de investigacin, sino que tambin da cuenta de ella. Dado que existe una correspondencia entre el objetivo general y la
pregunta, al redactar este ltimo se debe tener en cuenta que el propsito de un proyecto acadmico es contestar dicha pregunta.
Dependiendo del carcter descriptivo, explicativo o interpretativo de la misma, el objetivo general debe ser redactado en estos
trminos. Los objetivos especficos se desprenden lgica y temticamente del general. No pueden ser ms abarcadores que el
objetivo general ni apuntar a propsitos diferentes o antagnicos del mismo.

5.1.Objetivo
general

Lo esencial es que un objetivo incluya tres elementos bsicos a) Exponer el proceso de la investigacin: Informando en
trminos simples las acciones que se seguirn durante la investigacin, de ese modo se aclara de ante mano cual es la intencin
de la propuesta. b) Desarrollar un conocimiento: Los objetivos deben dirigirse a lograr un acervo intelectual o prctico, es decir
que deben enfocarse en conseguir datos, suministrar teoras y arrojar luz sobre un tema determinado. c) Expresar el contenido
de la investigacin: Al redactar cada objetivo se no debe desviar del tema en cuestin, ya que el xito o fracaso de dicha
investigacin solo depende del cumplimiento de los objetivos planteados.

5.2.Objetivos
especficos
Deben ser declaraciones concretas, breves, claras y precisas de las metas hacia los que se dirige la propuesta de investigacin.
6.Marco
referencial

Es importante sealar en el proyecto la estrecha relacin entre teora, el proceso de investigacin y la realidad, el entorno. La
investigacin puede iniciar una teora nueva, reformar una existente o simplemente definir con ms claridad, conceptos o vari ables
ya existentes.

6.1.Marco terico

El marco terico debe dar cuenta no slo de cada una de las categoras de anlisis que constituyen la pregunta de investigacin,
sino tambin de las relaciones tericas entre ellas. Por eso, en el marco terico no pretende simplemente invocar un autor o una
escuela en al cual se inscribe la investigacin. Menos aun, el marco terico se limita a una lista de definiciones de trminos. Crucial
es elaborar las categoras de anlisis sin desconocer la amplia literatura existente sobre las mismas. No se puede ignorar l as
elaboraciones precedentes desarrolladas por otros autores sobre las categoras de anlisis que constituyen la pregunta de
investigacin.

6.2.Marco
conceptual
Definir los conceptos claves-claros para la comprensin de la propuesta de investigacin
6.3. Marco legal Leyes o reglamentos donde se fundamenta la propuesta de investigacin (constitucinley general de la educacin-decretos)
7.Diseo
metodolgico

Esquemticamente se puede afirmar que la metodologa es el por-qu del cmo de la investigacin. Esto es, la metodologa da
cuenta detalladamente de las razones por las cuales se va ha realizar la investigacin de una forma especfica en aras de contestar
la pregunta. Por eso, la metodologa no es un listado de tcnicas ni de metodologas, sino que explica cmo, cundo, por cuanto
tiempo, bajo qu condiciones y con qu implicaciones se van a instrumentalizar unas tcnicas y metodologas. La metodologa
debe ser clara y especifica, elaborando detalladamente cmo se espera producir los datos requeridos para responder a la
pregunta de investigacin.

8.Tcnicas de
recoleccin de
datos
8.1. encuesta
8.2. entrevista
Son todas las formas posibles que utiliza el investigador para obtener la informacin necesaria en el proceso de indagacin.
Teniendo en cuenta la relacin, condiciones y lugar de recoleccin de datos, dependiendo de las diferentes fuentes.
Como tcnica de recoleccin de informacin primaria tenemos: la observacin directa, entrevista, cuestionario, test, la encuesta, los
diagramas psicomtricos y dems. En cuanto a las tcnicas de recoleccin secundaria suelen encontrarse diseminados (archivos-
documentos-internet-bibliotecas-empresas-libreras)

9. Anlisis de los
datos recogidos

Despus de haber obtenido los datos producto de la aplicacin de los instrumentos de investigacin, se proceder a codificarl os,
tabularlos, y utilizar la informtica a los efectos de su interpretacin que permite la elaboracin y presentacin de tablas y grficas
estadsticas que reflejan los resultados. Segn Hurtado (2000) el propsito del anlisis es aplicar un conjunto de estrategias y
tcnicas que le permitan al investigador obtener el conocimiento que estaba buscando, a partir del adecuado tratamiento de los
datos recogidos.

10. Estrategias
de solucin
Recurso(s) utilizado(s) para dar solucin al problema
11. Conclusiones

El investigador debe resumir los resultados de su investigacin a los que lleg luego de demostrar o negar la formulacin de su
problema, o lograr los objetivos generales y principales planteados al comienzo de la investigacin. En las conclusiones no deben
aparecer elementos nuevos o que no hayan sido estudiados en el proceso de investigacin. Sin embargo, s pueden plantearse
nuevas ideas o propuestas a partir de la investigacin realizada.

Bibliografa En la bibliografa se registran las obras que tratan del tema, implcita o explcitamente, no es recomendable citar obras de cultura
general, como enciclopedias, diccionarios, etc.

Anexos En algunas ocasiones, los proyectos de investigacin cuentan con tablas, censos, mapas complementarios, etc. que se colocan al
final en los anexos. Es importante tener en cuenta que la informacin anexada sea realmente necesaria para el proyecto ya que de
otra manera los anexos no aportan nada sustantivo.


Nota: 5B debe entregar la propuesta de investigacin para revisin final el 20 de mayo, 4B avances de la propuesta para el 21 de mayo y
31 -32 avances de la propuesta para el 22 de mayo del 2014

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