Colegio Agustn Edwards

Lenguaje y Comunicacin
Profesora: Lizette Medina G.
Fecha Evaluacin: 21/marzo/2014
FILA A

Coeficiente Uno Primero Medio B Unidad de Nivelacin

Objetivos: Reconocer y diferenciar rasgos especficos de los textos literarios y no literarios 2) Redactar de forma coherente y cohesionada 3)
Comprender texto a nivel literal e inferencial.

NOMBRE: ______________________________________ Puntaje ideal: 35p. P. Obtenido _____ NOTA: ______

tem I Seleccin Mltiple: Lea los siguientes enunciados y luego marque la nica alternativa correcta.
Pensar antes de responder pues respuestas enmendadas se consideran erradas. (1pto c/u)

1.- El hablante lrico es:
a) el poeta que cuenta sus sentimientos
b) un narrador expresivo
c) un ente ficticio creado por el poeta para que exprese sus
sentimientos
y emociones
d) el tema del que se habla en el poema

2.- consiste en imitar sonidos reales por medio del ritmo
de las palabras La siguiente definicin corresponde a:
a) metfora
b) hiprbole
c) lenguaje figurado
d) onomatopeya

3.- Identifica las caractersticas que corresponden
al narrador de una obra literaria:
a) ser un ente de ficcin creado por el autor
b) ser el relator del texto
c) participar en el desarrollo de la historia
d) asumir el rol de un personaje
e) A y B son correctas

4.- Los Elementos del mundo narrado son :
a) Narrador, personajes, ambiente, comedia y drama
b) hablante lrico, estrofa, verso y rima
c) Narrador, personajes, ambiente, hablante lrico y
rima
d) Narrador, personajes, ambiente, lugar, tiempo,
acontecimientos

5.- Los elementos de anlisis de un poema son:
I.- Motivo lrico.
II.- Temple de nimo.
III.- Espacio.
IV.- Figuras literarias.
V.- Hablante lrico.
a) I, II y III
b) I, II, IV y V
c) I, III, IV y V
d) I, II, III y IV

6.- En el gnero dramtico existe:
a) un narrador que cuenta la historia
b) un hablante lrico que cuenta la historia
c) un dramaturgo que cuenta la historia
d) personajes que a travs de los dilogos desarrollan
la obra
e) un dramaturgo que representa a los personajes

Barrabs lleg a la familia por va martima, anot la
nia Clara con su delicada caligrafa. Ya entonces
tena el hbito de escribir las cosas ms importantes y
ms tarde, cundo qued muda, escriba tambin las
trivialidades.
7.- Qu tipo de narrador predomina en el
fragmento anterior?
a) Testigo.
b) Omnisciente.
c) Limitado.
d) Protagonista.
e) No existe narrador.

8.- Son caractersticas de los textos no literarios:
I.- verosimilitud
II.- veracidad
III.- objetividad
IV.- imaginacin
Son correctas:
a) I y II
b) I y III
c) I, III y IV
d) II y IV
e) Ninguna es correcta

9.- Los textos literarios son literarios porque:
I.- poseen verosimilitud
II.- todos poseen un narrador
III.- mezclan la realidad con la imaginacin
IV.- su formato de presentacin es un libro
Son correctas:
a) Slo I
b) Solo II
c) I y III
d) I, III y VI
e) Ninguna es correcta

10.- Un texto informativo:
I.- debe ser objetivo
II.- posee verosimilitud
III.- debe privilegiar el hecho por sobre la opinin
IV.- puede incluir instrucciones

Son correctas:
a) Solo I
b) Solo II
c) I y III
d) I, III y IV
e) Solo III


tem II: Comprensin lectora y aplicacin de contenidos: Lee el siguiente texto y distingue
caractersticas del gnero narrativo estudiadas. Luego, desarrolla las preguntas que se plantean.



El dragn y la princesa (fragmento) Ernesto Sbato

" Un sbado de mayo de 1953, dos aos antes de los acontecimientos de Barracas, un muchacho alto y encorvado
caminaba por uno de los senderos del parque Lezama.
Se sent en un banco, abandonado a sus pensamientos. "Como un bote a la deriva en un gran lago aparentemente
tranquilo pero agitado por corrientes profundas", pens Bruno, cuando, despus de la muerte de Alejandra, Martn
le cont, confusa y fragmentariamente, algunos de los episodios vinculados a aquella relacin. Y no slo lo
pensaba sino que lo comprenda y de qu manera!, ya que aquel Martn de diecisiete aos le recordaba a su
propio antepasado, al remoto Bruno que a veces vislumbraba a travs de un territorio neblinoso de treinta aos;
territorio enriquecido y devastado por el amor, la desilusin y la muerte. Melanclicamente lo imaginaba en aquel
viejo parque, con la luz crepuscular demorndose sobre las modestas estatuas, sobre los pensativos leones de
bronce, sobre los senderos cubiertos de hojas blandamente muertas. A esa hora en que comienzan a orse los
pequeos murmullos, en que los grandes ruidos se van retirando, como se apagan las conversaciones demasiado
fuertes en la habitacin de un moribundo; y entonces, el rumor de la fuente, los pasos de un hombre que se aleja,
el gorjeo de los pjaros que no terminan de acomodarse en sus nidos, el lejano grito de un nio, comienzan a
notarse con extraa gravedad. Un misterioso acontecimiento se produce en esos momentos: anochece. Y todo es
diferente: los rboles, los bancos, los jubilados que encienden alguna fogata con hojas secas, la sirena de un barco
en la Drsena Sur, el distante eco de la ciudad. Esa hora en que todo entra en una existencia ms profunda y
enigmtica. Y tambin ms temible, para los seres solitarios que a esa hora permanecen callados y pensativos en
los bancos de las plazas y parques de Buenos Aires. "

1.- Identifica en el texto y luego responde:
a) Tipo de Narrador. Justifica (2pts)
b) Seala el tema del texto (2ptos)


2.- Explica con tus propias palabras (de forma coherente) los siguientes trminos:
a) Narrador protagonista y narrador omnisciente (3ptos)
b) Diferencia entre texto literario y texto no literario (3ptos)
c) coherencia y cohesin (3ptos)
d) diferencia entre texto instructivo y texto normativo (2ptos)

3.- Coherencia y cohesin: Lee los siguientes enunciados entendiendo el sentido de stos y redctalos en un texto
literario (cuento, fbula) y en uno no literario (informativo, descriptivo o instructivo) cohesionado y coherente.
Cuando los finalices asgnales un ttulo. Cada texto bien redactado tendr 5 ptos.

1.- Siento fatiga a media tarde
2.- No como
3.- Nuseas
4.- Recetario
5.- Me levanto atrasado
6.- Tomo los remedios
7.- Recuperacin total
8.- Vmitos
9.- Sensacin de mejora
10.- Visita al mdico






















Colegio Agustn Edwards
Lenguaje y Comunicacin
Profesora: Lizette Medina G.
Fecha Evaluacin: 21/marzo/2014
FILA B
Coeficiente Uno Primero Medio B Unidad de Nivelacin

Objetivos: Reconocer y diferenciar rasgos especficos de los textos literarios y no literarios 2) Redactar de forma coherente y cohesionada 3)
Comprender texto a nivel literal e inferencial.

NOMBRE: ______________________________________ Puntaje ideal: 35p. P. Obtenido _____ NOTA: ______

tem I Seleccin Mltiple: Lea los siguientes enunciados y luego marque la nica alternativa correcta.
Pensar antes de responder pues respuestas enmendadas se consideran erradas. (1pto c/u)

1.- Sobre el tiempo en la literatura es posible
afirmar:
I.- presenta rupturas temporales
II.- slo se realizan recuerdos
III.- existen saltos temporales al pasado y al futuro
IV.- el flash back es un recuerdo breve
Son correctas:
a) Solo I
b) I y II
c) I y III
d) I, III y IV
e) I, II y IV

A recorrer me dediqu esta tarde
las solitarias calles de mi aldea
acompaado por el buen crepsculo
que es el nico amigo que me queda
2.- En los versos el hablante lrico:
a) es una persona animada y feliz
b) expresa sentimientos por medio de una actitud
enunciativa
c) desea dar a conocer que las calles de la aldea son
solitarias
d) expresa sentimientos a travs de una actitud
apelativa
e) todas son correctas

Lo que estaba delante de m era un recibidor
alumbrado por la nica y dbil bombilla que quedaba
sujeta a uno de los brazos de la lmpara, magnfica y
sucia de telaraas, que colgaba del techo. Un fondo
oscuro de muebles colocados unos sobre otros como
en las mudanzas.
3.- El narrador en este texto:
I.- describe el entorno en el que se encuentra
II.- da a conocer que el espacio psicolgico es el que
predomina
III.- es narrador protagonista
IV.- seala que no le gusta lo que ve

Son correctas:
a) I y IV
b) I y II
c) Solo III
d) I, III y IV
e) Solo II

4.- consiste en imitar sonidos reales por medio del ritmo
de las palabras La siguiente definicin corresponde a:
a) metfora
b) hiprbole
c) lenguaje figurado
d) onomatopeya

5.- Son caractersticas de los textos no literarios:
I.- verosimilitud
II.- veracidad
III.- objetividad
IV.- imaginacin
Son correctas:
a) I y II
b) I y III
c) I, III y IV
d) II y IV
e) Ninguna es correcta

6.- Un texto descriptivo:
I.- Seala las caractersticas de un objeto, animal o ser.
II.- en el se adquiere informacin sobre el elemento
que se est describiendo
III.- un diccionario es ejemplo de este tipo de texto

Son correctas:
a) Solo I
b) Solo II
c) I y II
d) I y III
e) Todas son correctas

Se fundamentan en el mensaje entregado y no en la
intencin de crear belleza en el lenguaje
7.- La definicin corresponde a:
a) textos literarios
b) textos no literarios
c) texto informativo
d) texto narrativo
e) ninguna es correcta

8.- En el gnero dramtico existe:
a) un narrador que cuenta la historia
b) un hablante lrico que cuenta la historia
c) un dramaturgo que cuenta la historia
d) personajes que a travs de los dilogos desarrollan
la obra
e) un dramaturgo que representa a los personajes

En un pas muy lejano viva una bella princesita
llamada Blancanieves, que tena una madrastra, la
reina, muy vanidosa
9.- El tipo de texto ledo es:
a) narrativo
b) lrico
c) dramtico
d) no literario
e) ninguna es correcta

10.- En el texto dramtico predomina:
a) el dilogo de los personajes
b) las indicaciones del dramaturgo
c) la narracin de historias
d) la funcin referencial
e) la tragedia


tem II: Comprensin lectora y aplicacin de contenidos: Lee el siguiente texto y distingue
caractersticas del gnero narrativo.

El dragn y la princesa (fragmento) Ernesto Sbato

" Un sbado de mayo de 1953, dos aos antes de los acontecimientos de Barracas, un muchacho alto y encorvado
caminaba por uno de los senderos del parque Lezama.
Se sent en un banco, abandonado a sus pensamientos. "Como un bote a la deriva en un gran lago aparentemente
tranquilo pero agitado por corrientes profundas", pens Bruno, cuando, despus de la muerte de Alejandra, Martn
le cont, confusa y fragmentariamente, algunos de los episodios vinculados a aquella relacin. Y no slo lo
pensaba sino que lo comprenda y de qu manera!, ya que aquel Martn de diecisiete aos le recordaba a su
propio antepasado, al remoto Bruno que a veces vislumbraba a travs de un territorio neblinoso de treinta aos;
territorio enriquecido y devastado por el amor, la desilusin y la muerte. Melanclicamente lo imaginaba en aquel
viejo parque, con la luz crepuscular demorndose sobre las modestas estatuas, sobre los pensativos leones de
bronce, sobre los senderos cubiertos de hojas blandamente muertas. A esa hora en que comienzan a orse los
pequeos murmullos, en que los grandes ruidos se van retirando, como se apagan las conversaciones demasiado
fuertes en la habitacin de un moribundo; y entonces, el rumor de la fuente, los pasos de un hombre que se aleja,
el gorjeo de los pjaros que no terminan de acomodarse en sus nidos, el lejano grito de un nio, comienzan a
notarse con extraa gravedad. Un misterioso acontecimiento se produce en esos momentos: anochece. Y todo es
diferente: los rboles, los bancos, los jubilados que encienden alguna fogata con hojas secas, la sirena de un barco
en la Drsena Sur, el distante eco de la ciudad. Esa hora en que todo entra en una existencia ms profunda y
enigmtica. Y tambin ms temible, para los seres solitarios que a esa hora permanecen callados y pensativos en
los bancos de las plazas y parques de Buenos Aires. "

1.- Identifica en el texto y luego responde:
a) Tipo de Narrador. Justifica (2pts)
b) Seala el tema del texto (2ptos)

2.- Explica con tus propias palabras (de forma coherente) los siguientes trminos:
a) Narrador protagonista y narrador omnisciente (3ptos)
b) Diferencia entre texto literario y texto no literario (3ptos)
c) coherencia y cohesin (3ptos)
d) diferencia entre texto instructivo y texto normativo (2ptos)

3.- Coherencia y cohesin: Lee los siguientes enunciados entendiendo el sentido de stos y redctalos en un texto
literario (cuento, fbula) y en uno no literario (informativo, descriptivo o instructivo) cohesionado y coherente.
Cuando los finalices asgnales un ttulo. Cada texto bien redactado tendr 5 ptos.

1.- Siento fatiga a media tarde
2.- No como
3.- Nuseas
4.- Recetario
5.- Me levanto atrasado
6.- Tomo los remedios
7.- Recuperacin total
8.- Vmitos
9.- Sensacin de mejora
10.- Visita al mdico