, - .

28 /Aproximacin al texto escrito

Coherencia
: - -La coherencia es una propiedad semntica y pragmtica del texto, que se
----
:
refiere a dos tipos de relaciones lgicas: la existente entre los conceptos
\
que aparecen en cada oracin, y las existentecentre cada oracib con las
otras de la secuencia de que forman parte. Por ello, para que un texto
sea coherente, debe serlo tanto en un nivel microestructural (nivel intra-
oracional), como en un nivel macroestructural (nivel interoracional).
- Una secuencia es coherente cuando sus elementos se rigen por prin-
cipios que resultan significz$ivos para elle*. Para tal efecto, las secuen-
,cias oracionales deben someterse a estos requisitos:
t
9 \
Las secuencias proposicionales de un texto deben organizarse de
\
modo que aunadamente expresen un propsito comunicativo claro. La
Y-
> .
siguiente muestra es incoherente porque no es posible klentificar el pro-
psito que tuvo su autor al escribirla:
Lo ms importante de un escrito, cualquiera que sea su contenido y
..
claridad con que se expone p.fluye - . -. tambin . ~ en su. mggaycpmpren- . '.
1 sin con que es presentado . . -. ,La sintaxis . y ~ l a - . p ~ ~ ~ a c ~ n . c ~ ~ ~ , l o s - '
: i
L.
acentos~etc. . no-bastaran para-hacer - . agradable su lectura, por ejem-
. i plo, cuando el escritor es espeso, amazacotado o con una tipografa ,
. .
difcil. Todo esto hace parte de los detalles internos o externos, que
' .. bien cuidados, ,~U~~~~~II_~I-L~~O~ o menoraproximacin --. entri~el . .
emisor y elreceptor del mensaje . ~. . que .- todo .. escrito debe contener:, ~- .
...
-,
(Introduccin de un ensayo escrito por un principiante.)
I
Los conceptos y los contenidos proposicionales de las secuencias
deben aparecer organizados con base en principios lgicos yjr-gm-tic-,
1
~Est o es, la interpretacin de cada oracin y de cada prrafo debe expresar
una consecuencia razon_able de lo expresado enaraciones y prrafos an-
teriores. Este principio fue ignorado en las siguientes muestras:
El Junior no jug bien, tampoco jug mal. Por el contrario, sirvi para
demostrar falencias que no habamos tenido oportunidad de apreciar
! i I en el equipo cuando juega como visitante.
I
La muestra anterior es incoherente porque se ha establecido un falso
contraste por medio del conectivo 'por el contrario'. La informacin en-
- r
cabezada por ese conectivo no es posible oponerla o contrastarla lgica-
,
mente con lo que se afirma en la primera oracin de la secuencia. Algo
similar ocurre en la siguiente muestra.
\
Cilalidades de un texto escrito / 29
El reumatismo es con frecuencia el resultado de una acumulacin de
acidez en los msculos y en las articulaciones. Sin embargo, mucha
gente sufre de esa incmoda enfermedad.
La secuencia anterior es incoherente porque mientras en la primera
oracin se expresan las causas del reumatismo, en la segunda no se ex-
presa una consecuencia sino un contraste mediante el conectivo 'sin em-
bargo'. En cambio, en el siguiente texto s se puede apreciar una relacin !
coherente de causa/consecuencia. 1 $
--
Q.1
El reumatismo es con frecuencia el resultado de una acumulacin de
-J
acidez en los msculos y articulaciones. De modo que el aquejado de
reumatismo debe mantener una dieta libre de alimentos formadores
de cidos, y adems, controlarse peridicamente su nivel de cido
rico.
Para que una secuencia oracional sea coherente es necesario que . .
los hechos que denotan las oraciones sean percibidos congruentemente.
-$
Es decir, que los contenidos proposicionales estn motivados agar t i r de - -9-
relaciones que resulten razonables.
L
Dos circunstancias A y B estn ligadas causalmente entre s, cuando
1 :
A es una causa o una motivacin para B, por lo que B es consecuencia
, ,.
de A. Tal relacin entre circunstancias forma la base para el empleo
I -
de conectivos causales como las conjunciones "porque", "puesto
que", "de modo que", "por eso", "por ende", "por lo tanto", "por
I --
consiguiente~', etc. 1 -3
,
(Van Dijk, 1978: 42). \ '
Para que las proposiciones de una secuencia sean coherentes entre '
s, es necesario que exista una base, una identidad de circunstancias. Van
Dijk (1978: 41), resume ases; requisito: "Dos prohsiciones estn ligadas .
entre s, cuando sus denotados, es decir, las circunstancias que les han
, , , L
sido asignadas en una interpretacin, estn ligadas entre s". Este princi-
pio no est presente en el siguiente ejemplo, por eso es incoherente:
. -
1 ;- -:,.
Los dos perros se trenzaron en un violento combate. Uno result con
b
las orejas rotas; el otro era un pequeo pequins. t ': ., . ' . - .
Los eventos 'un perro result con las orejas rotas' y 'el otro (perro)
x,
- c 4
era un pequeo pequins', no estn ligados entre s, porque las dos cir-
. y
cunstancias contrastadas no comparten una misma base: el primer evento .
-, 7;
designa el estado en que qued uno de los perros luego del violento
% > .
combate, mientras que el segundo evento no designa un estado sino una
-
- 'C,
30 /Aproximacin al texto escrito
clasificacin canina. En cambio, en la siguiente muestra los eventos de-
signados s comparten la misma identidad de circunstancias:
En el desigual combate, el pequeo pequins result con las orejas
destrozadas y el hocico roto. El enorme dberman se qued con la
1 perrita inglesa.
La coherencia del texto anterior reposa en el hecho de que se han
contrastado dos aspectos que comparten una misma base: la fortaleza de
A\ los dos perros.
- 6 Para que una opinin sea coherente debe fundamentarse en algn
principioaceptado por e1 auditorio. Aristteles denomin tpicos (topoi)
a estos principios; en la moderna teora de la argumentacin se denomi-
nan 'garantes1.
Un garante es una conclusin general que goza de mucha aceptacin
entre los integrantes de una comunidad, lo cual permite utilizarlo como
un principio sobre el que se apoyan determinados argumentos. He aqu
algunos garantes que subyacen en numerosos argumentos:
- A mayor nmero de opciones, mayores posibilidades de xito.
- La esencia del boxeo es hacerle dao al rival y evitar ser castigado.
- La duda favorece al reo.
- La meta de todo tcnico es ganar el mayor nmero de partidos.
- El esfuerzo y el xito acadmico merecen un reconocimiento.
1
El ltimo garante de la lista anterior subyace en la siguiente instan-
cia, por eso es coherente.
l
1
Pavel ocup el primer puesto durante toda la secundaria y obtuvo un
altsimo puntaje en las pruebas del Estado (ICFES). Sus padres le ob-
sequiaron un finsimo reloj y un pasaje a Miami.
En cambio, la siguiente secuencia resulta incoherente porque la re-
lacin que se establece entre sus proposiciones no se apoya en algn ga-,
rante aceptado en nuestra cultura.
Pavel tendr que repetir el ao por su psimo rendimiento acadmi-
co. Por su mala conducta, tendr que buscar cupo en otro colegio. Por
todo ello, sus padres le han obsequiado un fino reloj y unas vacacio-
nes en Miami.
La instancia anterior resulta incoherente para aquellos cuya expe-
riencia y patrones culturales les impide aceptar un garante como: "El
fracaso escolar y la mala conducta merecen un premio".
Cualidades de un texto escrito / 31
Expresar los garantes que subyacen en nuestros argumentos no es
go fcil. Pero para quien argumenta resultan tan obvios, que puede
considerar que no es necesario expresarlos. En tales casos, la experiencia
acumulada del auditorio le permite inferirlos sin mayores dificultades.
Veamos un caso:
'I
Los automviles Monza y el Etoile 21 sufrirn una notable devalua-
cin en el mercado del usado. La Cluysler Colmotores y la Renault,
respectivamente, acaban de descontinuar esos modelos.
El garante que subyace en el argumento anterior es evidente para
los que estn familiarizados con la compra y venta de vehculos usados:
"Cuando una ensambladora descontina un modelo, este automtica-
mente se devala en el mercado". Por eso la coherencia no siempre - -
hay que buscarla dentro del texto. Adems de una base explcita en la !
que se fundamenta una argumentacin, existe otra implcita, que el'
auditorio debe inferir, y por eso no es necesario expresarla. "La inter-
pretacin de un texto o de cualquier enunciado radica en la gama de
inferencias o conclusiones que se pueden deducir de all", ha dicho ,
Irina Bellert (1970: 235).
Adems de las premisas expresas que conforman la base explcita
del texto, existen otras :imqlcitas, -- rnjis-generaLes, sin las cuales no es po-
sible captar la relacin semntica y pragmtica existente entre las distintas
oraciones del texto. Esas premisas implcitas expresan conocimientos con-
vencionalmente establecidos - --- acerca del mundo, -- que deben cozpartir - tan- ;;
C^
. -
6 el escritor como su auditorio.
.
Cuando el lector tiene una copiosa experiencia acumulada sobre el
2
mundo, realiza en su mente, sin mayores problemas, una serie de cone-
xiones que no aparecen explcitas en el texto. Cuando, en cambio, se trata 1
, . $Y
de un lector inexperto, o un lego en la materia, no ser capaz de inferir
, -
o reconstruir en su mente las premisas faltantes, puede pensar errada-
mente que est ante un texto incoherente. Numerosos textos resultan in-U 3
coherentes para el lector debido a su incapacidad para descubrir premisas
faltantes. Cuando los marcos de conocimientos del lector son demasiado - -
limitados en algn campo del saber, tendr muchas dificultades para des-
cubrir la base implcita en que reposa la coherencia de una secuencia o
de un texto. De modo, que lo que puede resultar coherente para un lector,
'
puede resultar incoherente para otro en las mismas circunstancias.
En resumen, un texto es coherente para el lector cuando experimenta
un desplazamiento -- armonioso, sin saltos bruscos, que le permite recordar ---.