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INSTITUCION EDUCATIVA LIVIO REGINALDO FISCHIONE AREA DE MATEMATICAS Y FISICA FISICA. GRADO 10 ASUNTO: LABORATORIO VIRTUAL No 1 TEMA: MAGNITUDES FISICAS

Identificar algunas caractersticas de las magnitudes fsicas. Manejar instrumentos de medicin utilizando simuladores. Reconocer la importancia de medicin en el estudio de fenmenos fsicos.

INTRODUCCION Desde tiempos muy remotos el hombre ha tenido la necesidad de medir, es decir, saber cul es la magnitud de un objeto comparndolo con otro de la misma especie que le sirva de base o patrn, pero el problema ha sido encontrar el patrn de medida. Por ejemplo, se habl de codos, varas, pies y jemes (distancia entre el dedo ndice y pulgar al estar estirada la mano) para medir longitud; cuarterones, arrobas, quintales y cargas para medir masa; y lunas, soles y lustros para medir tiempo. Los pases grandes y ricos establecieron nuevas medidas propias para demostrar su podero y autonoma, dando como resultado un serio obstculo para el comercio entre los pueblos debido a la diversidad de unidades de medida.

En 1881 se adopta el Sistema Cegesimal o CGS propuesto por el fsico alemn Karl Gauss en el Congreso Internacional de los Electricistas realizado en Pars, Francia. Las unidades fundamentales fueron: centmetro, gramo-masa y segundo. En 1935 se adopta el Sistema MKS propuesto por el ingeniero italiano Giovanni Giorgi en el Congreso Internacional de los Electricistas realizado en Bruselas, Blgica. Las unidades fundamentales fueron: metro, kilogramo-masa y segundo En 1960 en Ginebra, Suiza, el mundo cientfico adopta el Sistema Internacional de Unidades (SI) que se apoya en el MKS y cuyas unidades fundamentales son: metro (m) para medir longitud, kilogramo (Kg.) para masa, segundo (s) para tiempo, kelvin (k) para temperatura, ampere (A) para intensidad de corriente elctrica, candela (cd) para intensidad luminosa y mol para cantidad de sustancia. El sistema Internacional es el que esperamos se use en todo el mundo, evitando as la problemtica histrica de batallar con mltiples unidades de medida para una misma magnitud fsica; la de tener que convertirlas de un sistema a otro para poder interpretarlas correctamente.

El proceso de medicin es un proceso fsico experimental, fundamentalmente para la ciencia, en donde lo que concretamente se mide es una cantidad de una magnitud fsica. Por ejemplo, con un cronmetro se miden cantidades de tiempo, con una regla, cantidades de longitud, con un dinammetro cantidades de fuerza con una balanza cantidades de masa, etc. En estos ejemplos, longitud, tiempo, fuerza y masa (cuyas cantidades son las que se miden), son magnitudes de tipo fsica. La cantidad de magnitud se expresa por medio de un producto algebraico de un nmero por una unidad de medida adecuada. Por ejemplo, 39 kg, 350mg, 25 lb, etc. son cantidades de masa.

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ACTIVIDADES DE LABORATORIO.

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Las actividades de laboratorio se realizaran ingresando a la pgina http://www.educaplus.org/ Fsica Magnitudes

ACTIVIDAD 1. EL METODO CIENTIFICO. Completar el diagrama arrastrando los trminos de la lista a su lugar correcto. (Copiar imagen para el informe) ACTIVIDAD 2. MAGNITUDES ESCALARES Y VECTORIALES Clasifica la lista de magnitudes en escalares y vectoriales y ubcalas en el lado que corresponda. (Copiar imagen para informe) ACTIVIDAD 3. BALANZA MONOPLATO Con ayuda de la balanza mide la masa de los siguientes materiales y compara con los clculos para completar la tabla.
Moles Masa del matraz vaco(g) Masa del matraz + gas (g) Masa solo gas(g) Masa molar(g/mol) Segn tabla peridica. H2 15 mol CH4 8.3 mol Cl2 7.5 mol I2 3 mol

ACTIVIDAD 4. CALIBRE Realiza el test con los calibres 1, 2, 3 y 4. (En el informe escrito deben aparecer imgenes de cada medicin) Medida1 Calibre 1 Calibre 2 Calibre 3 Calibre 4 ACTIVIDAD 5. INFORME ESCRITO Con las orientaciones indicadas presenta tu informe en grupo de 2 estudiantes.
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Medida 2

Medida 3

Medida 4

Medida 5

Medida 6

Medida 7