TEMA: RELACIONES ESPACIALES

Usaremos palabras apropiadas que nos ayuden a describir la ubicacin de los objetos y seres en el espacio, por ejemplo subraya con rojo las palabras que nos ayuden a describir la ubicacin.

La nia est delante de la casa. La nia est detrs de la pelota.

La mariposa est arriba de la flor. La flor est debajo de la mariposa.

La pia est dentro del recipiente de vidrio. El pltano est dentro del recipiente de vidrio. La manzana est dentro del recipiente de vidrio. La naranja est dentro del recipiente de vidrio. La pera est fuera del recipiente de vidrio.

La pelota est a la derecha del perro. El perro est a la izquierda de la pelota.

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EJERCICIOS PROPUESTOS
01. onde hay ms ju!uetes. (arca el enunciado correcto a" &uanito est junto y detrs de &onatan. b" &onatan est al medio de sus ) ami!os. c" 'osa est delante de &uanito. d" elante de &onatan est &uanito. 04. a" Encima del corralito. b" entro del corralito. c" #uera del corralito. d" $bajo del corralito. 02. e la fi!ura%

e la fi!ura. (arca la correcta. a" El len est fuera de la jaula. b" El len est encima de la jaula. c" El len est dentro de la jaula. d" El len esta debajo de la jaula. a" El rbol est arriba del mono. b" El mono est abajo del rbol. c" El mono est arriba del rbol. d" El rbol y el mono tienen i!ual tamao. 03. 05.

el !rfico. (arca lo incorrecto. a" La casa est encima del a!ua. b" entro de la casa hay una persona. c" $rriba de la casa hay una bandera. d" La casa est abajo del a!ua.

& o n a ta n

' o sa

& u a n it o

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06.

08.

e la fi!ura. (arca lo correcto.

e la fi!ura. (arca lo incorrecto. a" *ay una pecera encima de la mesa. b" *ay + peces fuera de la pecera. c" *ay a!ua dentro de la pecera. d" La estrella est dentor de la pecera. 07. el !rfico%

a" Encima de ,l est la bicicleta. b" entro de la bicicleta est el nio. c" El nio est encima de la bicicleta. d" El nio est al costado de su bicicleta.

(arca lo incorrecto a" La bandera est arriba de la casa. b" El nio est cerca de la casa. c" El rbol est lejos de la casa. d" El nio est cerca del rbol.

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TEMA: CONJUNTOS
El conjunto es un !rupo de objetos, animales, nombres, etc. Encierra con una l-nea roja se!.n el caso y forma conjuntos de% D. #i!uras de + lados A. /tiles escolares

E. /tiles de aseo

B. #rutas F. &u!uetes de nios

C. $nimales de 0 patas

g. 1on los elementos de conjunto 2instrumentos musicales3 a" Lmpara4 flauta4 quena4 sol. b" sa5ofn4 tambor4 silbato. c" !uitarra4 quena4 sampoa4 tambor. d" trompeta4 disco4 casett4 flauta. h. 1on elementos del 2'opa de 6nvierno7 conjunto

a" chompa4 chalina4 !uantes4 abri!o. b" saco4 short4 pantys4 vincha. c" collar4 camisa4 corbata. d" pantaln4 saco4 malet-n.

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EJERCICIOS PARA LA
01. etermine 0 elementos de un conjunto de .tiles de aseo. a" libro4 manta4 cepillo4 taza. b" sandalias4 ducha. c" librer-a4 farmacia4 papeles4 cinta. d" toalla4 jabn4 cepillo4 pasta dental.

02.

etermine + elementos de un conjunto de animales dom,sticos. a" perro4 !ato. b" len4 elefante4 hormi!a. c" !ato4 pato4 pollo. d" (ono4 !orila4 culebra.

03. 8onjunto de n.meros cuyos elementos son n.meros de una cifra. a" +4 94 :4 9;. b" 94 )4 +% 9). c" 04 +4 )4 9. d" :4 <4 9+4 9=.

04.

etermine + elementos formados por nombres de hombres. a" 8havez4 e la 8ruz4 (endoza. b" &uan4 robot4 carro. c" 'odri!o4 1andra4 8harito. d" &os,4 8arlos4 $ntonio.

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R !" # $%&'()$ * +$ C,$-+$%,

8onjunto formado por% $rtefactos El,ctricos 1us elementos pueden ser% >elevisor4 radio4 batidora4 plancha4 licuadora. *ay ) forma de representar% @or el dia!rama de Denn El conjunto cualquiera artefactos el,ctricos se representa or una letra may.scula.

$
? a tid o r a L ic u a d o r a ' a d io > e le v is o r @ la n c h a

El conjunto tiene = elementos

@or llaves $rtefactos el,ctricos, lo representamos por la misma letra may.scula $. $ A Bbatidora4 televisor4 radio4 pancha4 licuadoraC El conjunto tiene = elementos.

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EJERCICIOS PROPUESTOS
01. E8untos elementos tiene el conjunto ?3 05. etermina el conjunto que ten!a menos elementos a" nombres de las personas. b" los padres de un nio. c" @a-s de los peruanos. d" Los s-mbolos de la patria. 06. E8untos elementos tiene el conjunto formando por las vocales3 d" G a" ) d" = b" + e" G c" 0

?
&os,

&uan F a ty ' osa $da

( ila ! r o s

a" 9

b" +

c" =

02. E8untos elementos tiene el conjunto E3 E A B ;4 94 )4 +4 0 C a" = b" G c" 0 d" 9

07. EHui,n no es elemento del conjunto animales que vuelan3 a" !aviota b" paloma c" mariposa d" pin!Iino 08. etermine los elementos del conjunto 2nombres de los dedos de la mano7. a" #alan!e4 meique4 pul!n4 medio y chiquito. b" $nulado4 meique4 mediano4 !rande, pul!a. c" (eique4 anular4 indice4 pul!ar. medio4 mediano4

03. E8untos elementos tiene el conjunto @3 @ A B uva4 sandia4 manzana C a" 9 b" ) c" + d" 0

04. E8untos elementos tiene el conjunto $3 $ A B t4 i4 !4 r4 e C a" 9 b" + c" = d" :

d" (-nimo4 anular4 indice4 !ordo.

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EJERCICIOS PARA LA
Encierra en un c-rculo el elemento que no !uarda relacin en cada conjunto. 01. @rofesiones (edico J $bo!ado J @rofesor J Kio. a" 0 02. Lbjetos que cortan cierra J cartera J cuchillo J navaja. 03. $limentos nutritivos FuaMer J (anzana J salchipapa J Huinua. 08. 1ea% &os, b" = c" G d" : 07. 1ea%

'

$ n it a ( a r-a

D -c to r 8 ,sar c" 0 d" =

a" ) 04. 8ursos que me ensean

b" +

03. 1ea el conjunto (atemtica J >inMa J 8om. 6nte!ral J anza 05. Letras del abecedario. $J8J(N+ .C+/$%,# 0 1 $%,# %( $ $ 0,# ',$-+$%,# $ '&*& '&#&2 06. 1ea el conjunto% $ A B +4 04 =4 G C a" ) b" 0 c" G d" < 10. 1ea el conjunto 1 A B @er. C a" 9 b" ) c" + d" 0 ( A B manzana, pltano, uva C a" 9 b" ) c" + d" 0

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TEMA: N4MEROS NATURALES 5ASTA EL 33

01. 'epresentacin !rfica. $ m i! o % ' e c o r d e m o s q u e p a r a tr a b a ja r c o n lo s n . m e r o s n e c e s it a m o s c o n o c e r b ie n e l c u a d r o d e v a lo r p o s ic io n a l e i! u a lm e n t e lo s s i! u ie n t e s c d i! o s . a " ' e p re s e n ta m o s c o n b " ' e p re s e n ta m o s c o n e l n . m e ro 9 ; e l n . m e ro 9 9 A'%(6(*&*. 8ompleta el si!uiente cuadro.
' e p r e s e n t a c i n O r f ic a K . m e ro D U 9 ) ; ; K . m e ro D U

e c e n a A 9 ; U n id a d e s

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2. 7&0," P,#('(,$&0 8 N,%&'()$ D #&"",00&*&

$ m i! u it o % L a s c ifr a s q u e c o n f o r m a n u n n . m e r o t ie n e d o s v a lo r e s . E l v a lo r a b s o lu to e s e l q u e le d a s u fi! u r a P ) A d o s " y e l v a lo r p o s ic io n a l e s e l q u e le d a s u p o s ic i n e n e l c u a d r o d e v a lo r p o s ic io n a l.

D 9

U 9

A'%(6(*&*. Escribe el valor de posicin de cada una de las cifras de los n.meros propuestos y adems su notacin desarrollada. N91 " 7&0," * , P,#('()$ * #+# '(:"&# 9: )0 )Q +; += +: 0) 0G 0< =; =9 =+ == =: =Q G; G) G0 GG N,%&'()$ D #&"",00&*& N91 " 7&0," * N,%&'()$ , P,#('()$ * #+# D #&"",00&* '(:"&# & G< :; :9 :) :0 :G :< <; <9 <+ <= <: <Q Q; Q) Q0 QG Q< QQ

3. L '%+"& 8 #'"(%+"& * $91 ",# h&#%& 33

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$ m i! u it o % L o s n . m e r o s d e l 9 a l + ; s e le e c o n u n a s o la p a la b r a . e l + 9 p a r a a d e la n t e s e le e c o n tr e s p a la b r a s .

tr e in ta tr e in ta y u n o

A'%(6(*&* 1: 8ompleta el cuadro. 7&0," !,#('(,$&0 * #+# '(:"&# ) 0U ) 9U N91 ", )0 +9 +< 0+ =0 =Q G= :< <; <G << <Q Q; Q9 Q) Q+ Q0 Q= QG Q: Q< QQ 4. C,1!&"&'()$ * N91 ",# $&%+"&0 # h&#%& 33: N,%&'()$ D #&"",00&*& ); R 0 +; R 9 S 0 veinticuatro treinta y uno

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Ejm.%

@ a ra c o m p a ra r n . m e ro s d e d o s c if r a s p r o c e d e m o s a s - % 9 S 1 e c o m p a r a la s c if r a s d e la s d e c e n a s P ". E s m a y o r e l q u e t e n ! a la c if r a m a y o r. ) S 1 i la s d e c e n a s s o n i! u a le s s e c o m p a r a n la s u n id a d e s P U "

+ +9

9U +9

) )G

GU )G

+; R + + ++

T T T

0; R ) 0 0)

0; R ) 0 0)

U T T

+; R : + +:

0; R < 0 0<

T T T

=; R 9 = =9

=; R ) =)

A A

=; R ) =)

G; R ) G)

T T

G; R 0 G0

:; R ) :)

T T

:; R 9 :9

A'%(6(*&* 1. Escribe los si!nos correspondientes. a" =+ es mayor que 0< =+ VVVVV 0< d" =G es i!ual que =G =G VVVVV =G b" :Q es menor que <9 :Q VVVVV <9 e" <: es mayor que :< <: VVVVV :< c" G) es menor que :9 G) VVVVV :9 f" +Q es menor que Q+ +Q VVVVV Q+

A'%(6(*&* 2. Escribe el si!nificado de las e5presiones. a" :G U G: b" <G U G< c" Q+ U <Q d" <Q T Q; e" :0 A :0 VVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVV VVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVV VVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVV VVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVV VVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVV

A'%(6(*&* 3. Escribe el s-mbolo U, T A entre. 9) 9< )+ += : 9Q ); += 0+ =; =0 G0 0) =; =Q 0G QQ ): =G G9 :< :) =+ =< <; Q9 QG += )9 <; 9Q GQ 9) )Q

+: +Q << 5. N91 ", I$1 *(&%, A$% "(,"

Q< :: :Q I$1 *(&%, P,#% "(,"

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A'%(6(*&* 1. Escribe el n.mero inmediato posterior de% <) <0 <G << :) :0 :G :< <+ <= <: <Q Q) Q0 QG Q<

A'%(6(*&* 2. Escribe el n.mero inmediato anterior de% G0 GG G< :; :9 :+ := :: <0 <G << Q; Q+ Q= Q: QQ

A'%(6(*&* 3. Escribe el n.mero que est entre los dos n.meros indicados. =< =+ G= G9 G; == G: G+ :) := :: :Q :0 :: :Q <9 <; <+ <G << <) <= << Q; Q+ Q0 QG Q: Q= QG Q< QQ

A'%(6(*&* 4. Lrdena en forma creciente los si!uientes n.meros. a" <G J )= J =) J <0 J 0< J <= N +) VVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVV b" 0+ J :) J +0 J ): J 0: J :0 J )< VVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVV A'%(6(*&* 5. Lrdena en forma decreciente los si!uientes n.meros. a" <G J 0+ J Q= J <: J +0 J Q< N +Q VVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVV b" ): J 0+ J :) J 9: J )< J 0< J =Q N =9 VVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVV

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EJERCICIOS PARA LA
(arca la alternativa correcta para cada pre!unta 9. E8ul es el n.mero representado por G. E8ul es el n.mero anterior y posterior a sesenta y nueve3 a" G< y GQ b" G< y :9 a" 0+ b" += c" =+ :. E8ul es el n.mero que no corresponde a la sucesin3 < J 9) J 9G J 9< J ); J )0 a" 9) b" 9< c" ); en la c" G< y :;

). E8ules son los n.meros que corresponden a3 G :U y <U = b" :G y =<

a" G: y <= c" G: y =<

<. EHu, letra continua si!uiente sucesin3 $J8JEJ a" # b" O

+. E8ul es el valor de la cifra : en el n.mero :03 a" : b" :; c" :;;

c" *

0. E8ules son los n.meros que corresponden a 2sesenta y ocho y ochenta y seis7. a" <G y G< b" G< y <G c" G< y G<

Q. E8ules son los n.meros que estan entre <+ N N <= y QG J N Q<3 a" Q: y <0 b" <0 y QG c" <0 y Q:

=. Escribe los si!nos U, T A entre los recuadros y marca la alternativa correcta. a" G: b" G= c" 0= a" T, U, A b" U, U, A :G G0 0= c" T, T, A

9;. E8ul es el valor de la cifra 0 en el n.mero :03 a" 0 b" 0; c" 0;;

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TEMA: ADICI;N SIN LLE7AR

A. 8oncepto E5presin Orfica de la $dicin L a a d ic i n e s la o p e r a c i n n u m , r ic a c o r r e s p o n d ie n t e a la u n i n d e c o n ju n to s d is ju n t o s . = R 0 A Q

E n tr e lo s c o n ju n t o s la o p e r a c i n e s la u n i n P U " E n tr e lo s c a r d in a le s la o p e r a c i n e s la a d ic i n P R " B. La $dicin en la 'ecta Kum,rica. Lbserva.

<

9 ; 99 9 ) 9 + 9 0 9 = 9 G 9 : < R Q A 9:

9; 9= ); )= +; += 0; 0= =; == G; G= :; := <; <=

9) 9< )0 +; +G 0) 0< =0 G; GG :) :< <0 Q; QG 9;)

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EJERCICIOS PROPUESTOS
; + G Q 9) 9= 9< )9 )0 ): +; ++ +G +Q 0) 0= 0< =9

9 ; ) ; + ; 0 ; = ; G ; : ; < ; Q ; 100 110 120 130 1 4 0 150 160 170

T<'$('& * 0& A*('()$ =#($ 00 6&"> Lbserva el proceso. D ) R + U 0 = Q 9 S 1 e s u m a n la s u n id a d e s R D ) + = U 0 = Q 1um a 1um andos

) S 1 e s u m a la s decenas

A'%(6(*&*. Ejecuta las adiciones D ) R + U + ) R D ) + U : 9 R D + 0 U < 9 R D + 0 U 9 :

D = R )

U + G R

D = +

U G ) R

D G +

U = 0 R

D G +

U + =

EJERCICIOS PARA LA

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D ) R +

U 0 = R

D ) +

U 9 < R

D ) +

U = +

D + R 0

U : ) R

D + 0

U ) G R

D + 0

U 0 +

D = R +

U 0 = R

D = +

U : 9 R

D = +

U 9 G

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TEMA: SUSTRACCI;N =SIN PRESTAR>

A. C,$' !%, Lbserva esta escena = p a t it o s e s t n e n la la ! u n a s e r e tira n ) E 8 u n to s q u e d a n 3

U 9. Ubicamos < fichas en el lu!ar de las unidades y = en las decenas y tenemos el n.mero =<.

U ). 1acamos = fichas de las unidades y 0 de las decenas.

U +. Huedan + fichas en las unidades y 9 en las decenas.

B. T<'$('& O! "&%(6& Ejemplo% :< J 0G 9S 1e restan las unidades D : N 0 U < G ) ( in u e n d o 1 u s tra e n d o if e r e n c ia N )S 1e restan las decenas D : 0 + U < G )

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 *alla las diferencias

D 0 N )

U Q : N

D = )

U G 0 N

D G +

U < :

D Q N G

U Q : N

D Q 0

U = +

Lrdena en el tablero de Dalor @osicional y halla la diferencia.

:G N 0= D U

:< N )G D U

)< N G D U

:< N = D U

)Q N < D U

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EJERCICIOS PARA LA CLASE

9. @aco co!i +G claveles y (aruja 9). E8untas flores han co!ido entre los )3 0. 8arlos cont =) truchas en una poza. Llev )G truchas ms a la poza. E8untas truchas hay ahora3

). >eresa vio que se escapaban 9: ovejas pero quedaron )Q. E8untas ovejas hab-a al comienzo3

=. &or!e avanz Q< pasos pero lue!o retrocede =G pasosN E$ cuntos pasos del lu!ar de partida est ahora3

+. En una !ranja hay +) pollos en otra hay 0= pollos. E8untos pollos hay en total3

G. 1andra ten-a +) soles se !an 9) soles y le re!alaron =; soles. E8unto tiene en total3.

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EJERCICIOS PARA LA
9. 1llvia junto G) flores y le re!alaron 9=. E8untas flores tiene ahora3 0. $ndr,s co!i 9G naranjas y 8arlos co!i )+ ms que $ndr,s. E8untas naranjas co!i 8arlos3

). En un parque hab-an )< rboles se cortan 9=. E8untos quedan3

=. Wolanda tiene )0 claveles y 8elia tiene 0 claveles menos que Wolanda. E8untos claveles tiene 8elia3

+. Oraciela re! 0= frutales y &avier +), E8untos frutales re!aron entre los dos3

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SI PRACTICO M?S SABRE M?S

9. E8ul es el n.mero representado en el baco3 =. E8ul es el n.mero que est entre setenta y nueve y ochenta y uno3 a" :< b" <) c" <;

U a" G: b" :G c" ::

G. E8ul es el n.mero que no corresponde a la serie3 < J 90 J 9Q J ); J )G a" 90 b" )G c" 9Q

). E8ules son los n.meros que corresponden a% <U G y : 9U a" G< y G9 b" G< y :9 c" <G y G9

:. E8ul es la e5presin num,rica e5presada en la recta num,rica3

9=

+;

0=

G; :=

Q;

a" 0G R := b" 0= R +; c" 0= R ); <. E8ul es el resultado de3 += R 0+ y 0G R )+ a" :; y G; b" :< y GQ c" :< y GG Q. 8arlos compra )0 naranjas, +) manzanas y )+ peras. E8untos frutos ha comprado3 a" :Q b" GQ c" <Q

+. E8ules son los n.meros que corresponden a sesenta y ocho y setenta y uno3 a" G< y G9 b" <G y G9 c" G< y :9

0. Escribe D, si la e5presin es verdadera y #, si es falsa. (arca la alternativa. QG T Q= GU < A< GU =; R : A 0; R Q a" #D# b" D## P P P " " "

9;. E8unto es la diferencia entre el n.mero posterior y anterior a 2cuarenta y siete7 a" 9 b" ) c" +

c" #DD

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TEMA: LA ADICI;N =LLE7ANDO> @ LA SUSTRACCI;N =PRESTANDO> CON N4MEROS 5ASTA 33

Estudiamos el proceso de la suma de +< R )=. D 9 + R ) < = 9 + 9S 1e suman las unidades < R = A 9+ R U D 9 + ) G < = + U

)S 1e suman las decenas 9R+R)AG

EJERCICIOS PARA LA CLASE

) R 9

: < R

Q G R

: =

+ ) R 9

G G ) R

0 +

< G Q R

+ ) 9

= Q :

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EJERCICIOS PARA LA

0 R 9

: 0 R

= Q R

9 +

< +

) 9 R 9

+ < + R

G + 0

; G : R ) 9

< Q )

= 9 R

+ = < R

+ 0 G

= ) 9

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PROPIEDADES DE LA ADICI;N

A. P",!( *&* C,$1+%&%(6& 1e cambia el orden de los sumandos pero la suma no cambia. Ejemplos% :R=A=R: 9) A 9) 0; R 9) A 9) R 0; =) A =)

B. P",!( *&* * 0 E0 1 $%, N +%", La suma de un n.mero cualquiera con el cero es i!ual al mismo n.mero. Ejemplos% 9+ R ; A G) R ; A

C. P",!( *&* A#,'(&%(6& En la adicin se puede asociar varios sumandos antes de ejecutar la suma total, sin que la suma cambie. Ejemplos% 9) R < R Q ); RQ )Q 9= R 9+ R : VVV R

D. P",!( *&* D(#%"(A+%(6& $mi!uito un n.mero se puede descomponer en varios sumandos para distribuirlo con otro y completar n.meros e5actos. Esta propiedad la vamos a ampliar en el clculo mental. Ejemplos% 9Q R : A P9Q R 9" R G RG )< 9G A P)< R R "R

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EJERCICIOS PROPUESTOS
I. etermine la propiedad que se utiliz en cada caso% +0 R ; A +0 < R 9; R = A < R 9= A )+ Q R 0Q A < R P9 R 0Q" A < R =; A =< VVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVV VVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVV VVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVV VVVVVVVVVVVVVVVVVVVVVV

9) R 9= A 9= R 9) A ):

II. 'ealice los ejercicios, con el proceso mental. 9: R < )= R < +< R 9) G R 0Q 9) R +< 9= R 9Q 9+ R )Q < R )Q A VVVVVVVVVV A VVVVVVVVVV A VVVVVVVVVV A VVVVVVVVVV A VVVVVVVVVV A VVVVVVVVVV A VVVVVVVVVV A VVVVVVVVVV

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TEMA : LA SUSTRACCI;N PRESTANDO

Lbserva el proceso de la sustraccin 2prestando7 decenas.
D ) + N 9 U 9) ) : = 9 S 1 e r e s ta n la s u n id a d e s N = ) S 1 e r e s ta n la s decenas D ) + 9 U 9) ) : a" ) N : no se puede e je c u ta r. b " 1 e p re s ta u n a d e c e N na 9 decena A 9; u n id a d e s 9; R ) A 9) 9) N : A = c" + decenas quedan c o n v e r tid a e n ) ) N 9 A 9

EJERCICIOS PARA LA CLASE

D U D U D U D U

0 N )

+ : N

= +

< Q N

0 )

9 G N

) 9

= Q

0 N )

: < N

= +

) : N

G +

) = N

) 9

9 <

= N +

; ) N

< 0

0 G

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EJERCICIOS PARA LA

G N 9

) : N

) 9

G < N

0 )

= Q

G N 9

0 : N

+ )

; + N

< =

+ G

+ N )

9 = N

+ )

) 0

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